SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Зɜɿɬ ɩɪɨ ɪɟɡɭɥьɬɚɬɢ 
ɟɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥьɧɨ- 
ɞɨɫɥɿɞɧɢɰьɤɨʀ ɞɿяɥьɧɨɫɬɿ 
ɡɚ 2012-2013 ɧɚɜɱɚɥьɧɢɣ ɪɿɤ 
ШȒȖȓȐ І-ІІІ șȚțȗȍȕіȊ №нпу 
ǬȍșȕȧȕșьȒȖȋȖ ȘȈȑȖȕț 
ȔіșȚȈ КȐєȊȈ
Ɍɟɦа ɟɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬаɥьɧɨʀ ɩɟɞаɝɨɝіɱɧɨʀ ɩɪɨɝɪаɦɢ: 
«ǸȖȏȊȐȚȖȒ ȚȊȖȘȟȐȝ ȏȌіȉȕȖșȚȍȑ ȕȈ 
ȖșȕȖȊі ȊȗȘȖȊȈȌȎȍȕȕȧ ȗȘȐȕȞȐȗіȊ 
ȕȈțȒȖȊȖ-ȗȍȌȈȋȖȋіȟȕȖȋȖ ȗȘȖȍȒȚț 
«ǸȖșȚȖȒ» 
ɇɚɭɤɨɜɢɣ ɤɟɪɿɜɧɢɤ: ɉɭɲɤɚɪьɨɜɚ Т.Ɉ., ɤɚɧɞɢɞɚɬ 
ɩɟɞɚɝɨɝɿɱɧɢɯ ɧɚɭɤ, ɞɨɰɟɧɬ, ɤɟɪɿɜɧɢɤ ɧɚɭɤɨɜɨ- 
ɩɟɞɚɝɨɝɿɱɧɨɝɨ ɩɪɨɟɤɬɭ «Ɋɨɫɬɨɤ», ɡɚɫɬɭɩɧɢɤ 
ɞɢɪɟɤɬɨɪɚ ІІТІЗɈ. 
Вɿɞɩɨɜɿɞɚɥьɧɢɣ ɤɟɪɿɜɧɢɤ: Кɭɩɱɟɧɤɨ В.Ɇ., 
ɞɢɪɟɤɬɨɪ ɲɤɨɥɢ №248.
Ɍɟɪɦіɧɢ ɪɟаɥіɡаɰіʀ ɩɪɨɝɪаɦɢ: 
вɟɪɟɫɟɧь 2009 – ɱɟɪвɟɧь 2014 ɪɨɤɭ 
ǭȚȈȗȐ ȊȗȘȖȊȈȌȎȍȕȕȧ ȗȘȖȋȘȈȔȐх 
І ɟɬаɩ. Ⱦіаɝɧɨɫɬɢɤɨ-аɧаɥіɬɢɱɧɢɣ 
(вɟɪɟɫɟɧь 2009 - ɫɟɪɩɟɧь 2010ɪ.) 
ІІ ɟɬаɩ. ɉɪɨɝɧɨɫɬɢɱɧɨ-ɤɨɧɫɬɪɭɸɸɱɢɣ 
(вɟɪɟɫɟɧь 2010 - ɫɟɪɩɟɧь 2011ɪ.) 
ІІІ ɟɬаɩ. ɉɪɨɝɪаɦɧɨ-ɦɨɞɟɥɸɸɱɢɣ 
(вɟɪɟɫɟɧь 2011 - ɫɟɪɩɟɧь 2012ɪ.) 
ІV ɟɬаɩ. ɉɪɨɟɤɬɧɨ-ɩɥаɧɭɸɱɢɣ 
(вɟɪɟɫɟɧь 2012 - ɫɟɪɩɟɧь 2013 ɪ.) 
V ɟɬаɩ. Ɋɨɡвɢваɥьɧɨ-ɭɡаɝаɥьɧɸɸɱɢɣ 
(вɟɪɟɫɟɧь 2013 - ɱɟɪвɟɧь 2014 ɪ.)
Завɞаɧɧɹ ІV ɟɬаɩɭ: 
1. Ɍɟɨɪɟɬɢɤɨ - ɩɪаɤɬɢɱɧɟ ɨвɨɥɨɞіɧɧɹ 
аɞɦіɧіɫɬɪаɰієɸ, вɱɢɬɟɥɹɦɢ-ɤɥаɫɨвɨɞаɦɢ, 
ɩɫɢɯɨɥɨɝɨɦ ɬɟɯɧɨɥɨɝіɹɦɢ ɩɪɨɟɤɬɭваɧɧɹ 
ɨɫɨɛɢɫɬіɫɧɨ-ɪɨɡвɢваɥьɧɨɝɨ ɡɦіɫɬɭ 
ɧавɱаɥьɧɢɯ ɩɪɨɝɪаɦ ɧаɭɤɨвɨ - ɩɟɞаɝɨɝіɱɧɨɝɨ 
ɩɪɨɟɤɬɭ «Ɋɨɫɬɨɤ». 
2. ɉɪɨɟɤɬɭваɧɧɹ ɨɫɨɛɢɫɬіɫɧɨ-ɪɨɡвɢваɥьɧɨɝɨ 
ɧавɱаɥьɧɨ-вɢɯɨвɧɨɝɨ ɡɦіɫɬɭ в ɧавɱаɥьɧɢɯ 
ɩɪɨɝɪаɦаɯ вɱɢɬɟɥɹɦɢ-ɤɥаɫɨвɨɞаɦɢ. 
3. ɉɪɨвɟɞɟɧɧɹ ɦɨɧіɬɨɪɢɧɝɭ ɪɟɡɭɥьɬаɬів 
ɪɨɛɨɬɢ в ɭɦɨваɯ ɞɨɫɥіɞɧɨ- 
ɟɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬаɥьɧɨʀ ɞіɹɥьɧɨɫɬі.
Ɉɪɝаɧіɡаɰіɹ ɪɨɛɨɬɢ ɡ ɨɛɞаɪɨваɧɢɦɢ ɞіɬьɦɢ 
Ɉɛɞаɪɨваɧі 
ɞіɬɢ 
Ȼаɬьɤɢ ȼɱɢɬɟɥі Ⱥɞɦіɧіɫɬɪаɰіɹ 
ȼɢɜɱɟɧɧя 
ɨɫɨɛɢɫɬɨɫɬɿ 
ɭɱɧя 
Ɉɫɜɿɬɚ ɛɚɬьɤɿɜ 
ɱɟɪɟɡ 
ɛɚɬьɤɿɜɫьɤɿ 
ɡɛɨɪɢ 
Ɉɫɜɿɬɚ 
ɜɱɢɬɟɥɿɜ 
ɇɚɞɚɧɧя 
ɿɧɮɨɪɦɚɰɿʀ, 
ɪɟɡɭɥьɬɚɬɿɜ 
ɩɫɢɯɨɥɨɝɿɱɧɨɝɨ 
ɚɧɚɥɿɡɭ, 
ɨɫɨɛɥɢɜɨɫɬɟɣ 
ɪɨɡɜɢɬɤɭ 
ɨɛɞɚɪɨɜɚɧɢɯ 
ɞɿɬɟɣ ɭɱɚɫɧɢɤɚɦ 
ɇȼɉ 
ȼɢɡɧɚɱɟɧɧя 
ɫɮɟɪ 
ɨɛɞɚɪɨɜɚɧɨɫɬɿ 
Ȼɟɫɿɞɢ, 
ɚɧɤɟɬɭɜɚɧɧя 
ɋɤɥɚɞɚɧɧя 
ɪɨɡɜɢɜɚɥьɧɢɯ 
ɩɪɨɝɪɚɦ 
Іɧɞɢɜɿɞɭɚɥьɧɿ 
ɤɨɧɫɭɥьɬɚɰɿʀ 
Іɧɞɢɜɿɞɭɚɥьɧɿ 
ɤɨɧɫɭɥьɬɚɰɿʀ 
Іɧɞɢɜɿɞɭɚɥьɧɿ 
ɤɨɧɫɭɥьɬɚɰɿʀ 
Ɇɨɧɿɬɨɪɢɧɝ 
ɪɨɡɜɢɬɤɭ 
ɨɛɞɚɪɨɜɚɧɨɫɬɿ 
Кɨɨɪɞɢɧɚɰɿя 
ɪɨɛɨɬɢ ɭɱɚɫɧɢɤɿɜ 
ɇȼɉ ɡ 
ɨɛɞɚɪɨɜɚɧɢɦɢ 
ɞɿɬьɦɢ
Ⱦɨɫɹɝɧɟɧɧɹ ɭɱɧів, 
ɹɤі ɧавɱаɸɬьɫɹ ɡа ɩɪɨɝɪаɦɨɸ “ Ɋɨɫɬɨɤ ” 
У 2012-2013 ɧ.ɪ. ɭ І ɟɬɚɩɿ ȼɫɟɭɤɪɚʀɧɫьɤɢɯ ɭɱɧɿɜɫьɤɢɯ ɨɥɿɦɩɿɚɞ 
ɿɡ ɛɚɡɨɜɢɯ ɞɢɫɰɢɩɥɿɧ ɛɪɚɥɢ ɭɱɚɫɬь 27 ɭɱɧɿɜ, ɚ ɩɟɪɟɦɨɠɰɿ 
(8 ɭɱɧɿɜ) ɩɪɨɞɨɜɠɢɥɢ ɡɦɚɝɚɧɧя ɧɚ ІІ ɟɬɚɩɿ. 
ɭ ІІ ɟɬɚɩɿ (ɪɚɣɨɧɧɨɦɭ) Х Ɇɿɠɧɚɪɨɞɧɨɝɨ ɤɨɧɤɭɪɫɭ ɡ ɭɤɪɚʀɧɫьɤɨʀ 
ɦɨɜɢ ɿɦ. ɉɟɬɪɚ əɰɢɤɚ ɭɱɟɧɢɰя 4-Ⱥ ɤɥɚɫɭ Кɨɪɨɫɬɚɲ ɉɨɥɿɧɚ 
ɩɨɫɿɥɚ ІІІ ɦɿɫɰɟ. 
ɭ ІІ ɟɬɚɩɿ (ɪɚɣɨɧɧɨɦɭ) ȼɫɟɭɤɪɚʀɧɫьɤɢɯ ɭɱɧɿɜɫьɤɢɯ ɨɥɿɦɩɿɚɞ 
ɡ ɛɚɡɨɜɢɯ ɞɢɫɰɢɩɥɿɧ (ɦɚɬɟɦɚɬɢɤɢ) ɭɱɟɧь 4-Ⱥ ɤɥɚɫɭ 
Ɋɢɛɚɥɤɨ Дɦɢɬɪɨ ɩɨɫɿɜ ІІ ɦɿɫɰɟ
ȼɢɫɬɭɩ ɧа ɩɟɞɪаɞі ɲɤɨɥɢ ɩɫɢɯɨɥɨɝа 
Ƚаɧɠаɥɢ І.С. 
“ Ɇɨɧіɬɨɪɢɧɝ ɪɨɡɭɦɨвɨɝɨ ɪɨɡвɢɬɤɭ ɭɱɧів 
4-ɯ ɤɥаɫів ” 
☺ȼɢɤɨɪɢɫɬаɧа 
ɦɟɬɨɞɢɤа 
ȿ. Заɦɛаɰɹвіɱɟɧа 
☺ Ⱦɨɫɥіɞɠɟɧɧɹ ɪівɧɹ 
ɪɨɡɭɦɨвɨɝɨ ɪɨɡвɢɬɤɭ
Ɋɟɡɭɥьɬаɬɢ ɞіаɝɧɨɫɬɢɤɢ 
Кɥɚɫ/ 
ǏǵǾǻǷǵǶ 
ǞDzǽDzDZǺіǶ 
Ɋɿɜɟɧь 
ǽіǯDzǺь 
ǽіǯDzǺь 
НDzDZǻǾǿаǿǺіǶ 
ǽіǯDzǺь 
4-Ǎ 
“ ǝǻǾǿǻǷ ” 
15 учǺіǯ 
75% 
4 учǺі 
20% 
1 учDzǺь 
5% 
4-ǎ 
4 учǺі 
18% 
14 учǺіǯ 
64% 
4 учǺі 
18% 
4-Ǐ 
ЛǻǰǻǼDzDZǵч- 
ǺǵǶ 
1 учDzǺь 
11% 
3 учǺі 
33% 
5 учǺіǯ 
56%
Ɋɟɡɭɥьɬаɬɢ ɞіаɝɧɨɫɬɢɤɢ 
80 
70 
60 
50 
40 
30 
20 
10 
0 
ȼɢɫɨɤɢɣ 
ɪівɟɧь 
Сɟɪɟɞɧіɣ 
ɪівɟɧь 
Нɟɞɨɫɬаɬɧіɣ 
ɪівɟɧь 
4-Ⱥ 
4-Ȼ 
4-ȼ 
Ɋівɟɧь ɥɨɝіɱɧɨɝɨ ɦɢɫɥɟɧɧɹ ɭɱɧів – ɰɟ ɨɞɧа іɡ 
ɩɪɨвіɞɧɢɯ іɧɬɟɥɟɤɬɭаɥьɧɢɯ ɮɭɧɤɰіɣ – «ɦɢɫɥɟɧɧɹ 
вɢɫɭваєɬьɫɹ ɭ ɰɟɧɬɪ ɩɫɢɯɨɥɨɝіɱɧɨɝɨ ɪɨɡвɢɬɤɭ ɞɢɬɢɧɢ». 
(Ʌ.С.ȼɢɝɨɰьɤɢɣ). 
ɍ "Ɋɨɫɬɤівɰів" ɥɨɝіɱɧɟ ɦɢɫɥɟɧɧɹ ɧа ɡɧаɱɧɨ 
вɢɳɨɦɭ ɪівɧі, ɧіɠ ɭ ɭɱɧів ɩаɪаɥɟɥьɧɢɯ ɤɥаɫів.
ȼіɞɝɭɤɢ ɛаɬьɤів 
“ Ɋɨɫɬɨɤ ” – ɱɭɞɨɜɚ ɨɫɜɿɬɧɹ 
ɩɪɨɝɪɚɦɚ. Ɇɚɸɱɢ ɞɨɫɜɿɞ ɧɚɜɱɚɧɧɹ 
ɞɜɨɯ ɞɿɬɟɣ, ɦɨɠɭ ɫɤɚɡɚɬɢ, ɳɨ ɜɨɧɚ 
ɪɨɡɜɢɜɚє ɧɟ ɬɿɥьɤɢ ɦɚɬɟɦɚɬɢɱɧɟ ɣ 
ɥɨɝɿɱɧɚ ɦɢɫɥɟɧɧɹ ɜ ɞɢɬɢɧɢ, ɚ ɣ 
ɫɩɪɢɣɧɹɬɬɹ ɿɧɲɢɯ ɩɪɟɞɦɟɬɿɜ ɿ 
ɜɡɚɝɚɥɿ ɫɜɿɬɭ ɫɜɨʀɦ ɧɟɬɪɚɞɢɰɿɣɧɢɦ 
ɩɨɝɥɹɞɨɦ, ɧɚɜɱɚє ɞɢɬɢɧɭ ɡ ɥɟɝɤɿɫɬɸ 
ɪɨɡɜ'ɹɡɭɜɚɬɢ ɫɤɥɚɞɧɿ ɡɚɞɚɱɿ, ɳɨ ɜ 
ɦɚɣɛɭɬɧьɨɦɭ ɠɢɬɬɿ ʀɣ ɛɭɞɟ ɞɭɠɟ 
ɤɨɪɢɫɧɢɦ. 
Дɹɤɭєɦɨ ɪɨɡɪɨɛɧɢɤɚɦ ɿ ɜɱɢɬɟɥɹɦ, 
ɯɬɨ ɜɩɪɨɜɚɞɠɭє ɰɸ ɪɨɡɜɢɜɚɥьɧɭ 
ɩɪɨɝɪɚɦɭ ɜ ɧɚɜɱɚɥьɧɢɣ ɩɪɨɰɟɫ!
«ǹȐșȚȍȔȈ ȘȖȏȊȐȊȈȦȟȖȋȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ ȏ ȕȈȗȘȧȔȒȖȔ ȕȈ 
ȘȖȏȊȐȚȖȒ ȚȊȖȘȟȐȝ ȏȌіȉȕȖșȚȍȑ ȖșȖȉȐșȚȖșȚі ȕȈ ȖșȕȖȊі 
ȊȗȘȖȊȈȌȎȍȕȕȧ ȗȘȐȕȞȐȗіȊ ȕȈțȒȖȊȖ-ȗȍȌȈȋȖȋіȟȕȖȋȖ 
ȗȘȖȍȒȚț «ǸȖșȚȖȒ»» șȗȘȐȧє х ɮɨɪɦɭваɧɧɸ ɡɞіɛɧɨɫɬɟɣ ɞɨ ɫаɦɨɧавɱаɧɧɹ, ɫаɦɨɨɪɝаɧіɡаɰіʀ, 
ɫаɦɨɪɨɡвɢɬɤɭ ɞɢɬɢɧɢ; ɫɬвɨɪɸє в ɤɨɥɟɤɬɢві аɬɦɨɫɮɟɪɭ ɞɥɹ ɞɨɫɹɝɧɟɧɧɹ ɫɩіɥьɧɨʀ 
ɦɟɬɢ; ɡаɛɟɡɩɟɱɭє віɞɱɭɬɬɹ ɞɢɬɢɧɨɸ ɫɟɛɟ ɪівɧɨɸ ɫɟɪɟɞ ɪівɧɢɯ; ɮɨɪɦɭваɧɧɸ ɟɤɨɥɨɝіɱɧɨʀ ɤɭɥьɬɭɪɢ ɨɫɨɛɢɫɬɨɫɬі ɡɧɢɠɟɧɧɸ ɪівɧɹ ɧɟвɪɨɬɢɡаɰіʀ ɭɱɧів; ɫɨɰіаɥьɧіɣ аɞаɩɬɨваɧɨɫɬі ɲɤɨɥɹɪів.
ȾəɄɍЄɆɈ ЗȺ 
ɍȼȺȽɍ!

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Порядок організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закла...
Порядок організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закла...Порядок організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закла...
Порядок організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закла...shuriklobotryas
 
Вісник інклюзивна освіта №5 липень_серпень_2013
Вісник інклюзивна освіта №5 липень_серпень_2013Вісник інклюзивна освіта №5 липень_серпень_2013
Вісник інклюзивна освіта №5 липень_серпень_2013shuriklobotryas
 
Правова основа інклюзивної освіти: чинне законодавство України
Правова основа інклюзивної освіти: чинне законодавство України Правова основа інклюзивної освіти: чинне законодавство України
Правова основа інклюзивної освіти: чинне законодавство України shuriklobotryas
 
Вісник інклюзивна освіта №7 листопад_грудень 2013
Вісник інклюзивна освіта №7 листопад_грудень 2013Вісник інклюзивна освіта №7 листопад_грудень 2013
Вісник інклюзивна освіта №7 листопад_грудень 2013shuriklobotryas
 

Andere mochten auch (11)

Nakaz donmc 635
Nakaz donmc 635Nakaz donmc 635
Nakaz donmc 635
 
Nakaz donmc 363
Nakaz donmc 363Nakaz donmc 363
Nakaz donmc 363
 
School 250
School 250School 250
School 250
 
Nakaz donmc 814
Nakaz donmc 814Nakaz donmc 814
Nakaz donmc 814
 
Порядок організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закла...
Порядок організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закла...Порядок організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закла...
Порядок організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закла...
 
Вісник інклюзивна освіта №5 липень_серпень_2013
Вісник інклюзивна освіта №5 липень_серпень_2013Вісник інклюзивна освіта №5 липень_серпень_2013
Вісник інклюзивна освіта №5 липень_серпень_2013
 
Nakaz donmc 928
Nakaz donmc 928Nakaz donmc 928
Nakaz donmc 928
 
Nakaz donmc 636
Nakaz donmc 636Nakaz donmc 636
Nakaz donmc 636
 
Nakaz donmc 574
Nakaz donmc 574Nakaz donmc 574
Nakaz donmc 574
 
Правова основа інклюзивної освіти: чинне законодавство України
Правова основа інклюзивної освіти: чинне законодавство України Правова основа інклюзивної освіти: чинне законодавство України
Правова основа інклюзивної освіти: чинне законодавство України
 
Вісник інклюзивна освіта №7 листопад_грудень 2013
Вісник інклюзивна освіта №7 листопад_грудень 2013Вісник інклюзивна освіта №7 листопад_грудень 2013
Вісник інклюзивна освіта №7 листопад_грудень 2013
 

Ähnlich wie Pr lytvynchuk (12)

Pr babych
Pr babychPr babych
Pr babych
 
Pr kocherga
Pr kochergaPr kocherga
Pr kocherga
 
Майбутнє українських медіа. Частина 2
Майбутнє українських медіа. Частина 2Майбутнє українських медіа. Частина 2
Майбутнє українських медіа. Частина 2
 
Экологическая Обстановка в РФ Яблоко
Экологическая Обстановка в  РФ ЯблокоЭкологическая Обстановка в  РФ Яблоко
Экологическая Обстановка в РФ Яблоко
 
інвестпаспорт полтавської обл
інвестпаспорт полтавської облінвестпаспорт полтавської обл
інвестпаспорт полтавської обл
 
Регуляторна діяльність ОМС
Регуляторна діяльність ОМСРегуляторна діяльність ОМС
Регуляторна діяльність ОМС
 
ការគប់មិត្ត
ការគប់មិត្តការគប់មិត្ត
ការគប់មិត្ត
 
ស្រីហិតោបទេស​១
ស្រីហិតោបទេស​១ស្រីហិតោបទេស​១
ស្រីហិតោបទេស​១
 
„Міри часу”
„Міри часу” „Міри часу”
„Міри часу”
 
елін сүйген, елі сүйген елбасы
елін сүйген, елі сүйген елбасыелін сүйген, елі сүйген елбасы
елін сүйген, елі сүйген елбасы
 
Лев толстой
Лев толстойЛев толстой
Лев толстой
 
Дискусія
ДискусіяДискусія
Дискусія
 

Mehr von shuriklobotryas

Mehr von shuriklobotryas (20)

3 звернення тьютора
3 звернення тьютора3 звернення тьютора
3 звернення тьютора
 
ТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКА
ТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКАТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКА
ТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКА
 
Організація методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...
Організація  методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...Організація  методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...
Організація методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...
 
особливості сприйняття літератури молодшими підлітками
особливості сприйняття літератури молодшими підліткамиособливості сприйняття літератури молодшими підлітками
особливості сприйняття літератури молодшими підлітками
 
Технології аналізу художнього тексту
Технології аналізу художнього текстуТехнології аналізу художнього тексту
Технології аналізу художнього тексту
 
Nakaz donmc 9
Nakaz donmc 9Nakaz donmc 9
Nakaz donmc 9
 
Nakaz donmc 601
Nakaz donmc 601Nakaz donmc 601
Nakaz donmc 601
 
30
3030
30
 
29
2929
29
 
28
2828
28
 
27
2727
27
 
26
2626
26
 
25
2525
25
 
24
2424
24
 
23
2323
23
 
22
2222
22
 
21
2121
21
 
19
1919
19
 
18
1818
18
 
17
1717
17
 

Kürzlich hochgeladen

ніцше філософські погляди та бачення2.0.pptx
ніцше філософські погляди та бачення2.0.pptxніцше філософські погляди та бачення2.0.pptx
ніцше філософські погляди та бачення2.0.pptxBodia2
 
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxssuserc6cee7
 
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL-1.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL-1.pdf18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL-1.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL-1.pdfssuser54595a
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін НБУ для дітей
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейvitaliyinformatik
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenolha1koval
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаAdriana Himinets
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxhome
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfolha1koval
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdfolha1koval
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxAlexanderSholk
 
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptxІмідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptxkatral1968
 

Kürzlich hochgeladen (17)

ніцше філософські погляди та бачення2.0.pptx
ніцше філософські погляди та бачення2.0.pptxніцше філософські погляди та бачення2.0.pptx
ніцше філософські погляди та бачення2.0.pptx
 
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
 
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL-1.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL-1.pdf18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL-1.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL-1.pdf
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
 
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptxІмідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
 
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
 
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
 

Pr lytvynchuk

  • 1. Зɜɿɬ ɩɪɨ ɪɟɡɭɥьɬɚɬɢ ɟɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥьɧɨ- ɞɨɫɥɿɞɧɢɰьɤɨʀ ɞɿяɥьɧɨɫɬɿ ɡɚ 2012-2013 ɧɚɜɱɚɥьɧɢɣ ɪɿɤ ШȒȖȓȐ І-ІІІ șȚțȗȍȕіȊ №нпу ǬȍșȕȧȕșьȒȖȋȖ ȘȈȑȖȕț ȔіșȚȈ КȐєȊȈ
  • 2. Ɍɟɦа ɟɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬаɥьɧɨʀ ɩɟɞаɝɨɝіɱɧɨʀ ɩɪɨɝɪаɦɢ: «ǸȖȏȊȐȚȖȒ ȚȊȖȘȟȐȝ ȏȌіȉȕȖșȚȍȑ ȕȈ ȖșȕȖȊі ȊȗȘȖȊȈȌȎȍȕȕȧ ȗȘȐȕȞȐȗіȊ ȕȈțȒȖȊȖ-ȗȍȌȈȋȖȋіȟȕȖȋȖ ȗȘȖȍȒȚț «ǸȖșȚȖȒ» ɇɚɭɤɨɜɢɣ ɤɟɪɿɜɧɢɤ: ɉɭɲɤɚɪьɨɜɚ Т.Ɉ., ɤɚɧɞɢɞɚɬ ɩɟɞɚɝɨɝɿɱɧɢɯ ɧɚɭɤ, ɞɨɰɟɧɬ, ɤɟɪɿɜɧɢɤ ɧɚɭɤɨɜɨ- ɩɟɞɚɝɨɝɿɱɧɨɝɨ ɩɪɨɟɤɬɭ «Ɋɨɫɬɨɤ», ɡɚɫɬɭɩɧɢɤ ɞɢɪɟɤɬɨɪɚ ІІТІЗɈ. Вɿɞɩɨɜɿɞɚɥьɧɢɣ ɤɟɪɿɜɧɢɤ: Кɭɩɱɟɧɤɨ В.Ɇ., ɞɢɪɟɤɬɨɪ ɲɤɨɥɢ №248.
  • 3. Ɍɟɪɦіɧɢ ɪɟаɥіɡаɰіʀ ɩɪɨɝɪаɦɢ: вɟɪɟɫɟɧь 2009 – ɱɟɪвɟɧь 2014 ɪɨɤɭ ǭȚȈȗȐ ȊȗȘȖȊȈȌȎȍȕȕȧ ȗȘȖȋȘȈȔȐх І ɟɬаɩ. Ⱦіаɝɧɨɫɬɢɤɨ-аɧаɥіɬɢɱɧɢɣ (вɟɪɟɫɟɧь 2009 - ɫɟɪɩɟɧь 2010ɪ.) ІІ ɟɬаɩ. ɉɪɨɝɧɨɫɬɢɱɧɨ-ɤɨɧɫɬɪɭɸɸɱɢɣ (вɟɪɟɫɟɧь 2010 - ɫɟɪɩɟɧь 2011ɪ.) ІІІ ɟɬаɩ. ɉɪɨɝɪаɦɧɨ-ɦɨɞɟɥɸɸɱɢɣ (вɟɪɟɫɟɧь 2011 - ɫɟɪɩɟɧь 2012ɪ.) ІV ɟɬаɩ. ɉɪɨɟɤɬɧɨ-ɩɥаɧɭɸɱɢɣ (вɟɪɟɫɟɧь 2012 - ɫɟɪɩɟɧь 2013 ɪ.) V ɟɬаɩ. Ɋɨɡвɢваɥьɧɨ-ɭɡаɝаɥьɧɸɸɱɢɣ (вɟɪɟɫɟɧь 2013 - ɱɟɪвɟɧь 2014 ɪ.)
  • 4. Завɞаɧɧɹ ІV ɟɬаɩɭ: 1. Ɍɟɨɪɟɬɢɤɨ - ɩɪаɤɬɢɱɧɟ ɨвɨɥɨɞіɧɧɹ аɞɦіɧіɫɬɪаɰієɸ, вɱɢɬɟɥɹɦɢ-ɤɥаɫɨвɨɞаɦɢ, ɩɫɢɯɨɥɨɝɨɦ ɬɟɯɧɨɥɨɝіɹɦɢ ɩɪɨɟɤɬɭваɧɧɹ ɨɫɨɛɢɫɬіɫɧɨ-ɪɨɡвɢваɥьɧɨɝɨ ɡɦіɫɬɭ ɧавɱаɥьɧɢɯ ɩɪɨɝɪаɦ ɧаɭɤɨвɨ - ɩɟɞаɝɨɝіɱɧɨɝɨ ɩɪɨɟɤɬɭ «Ɋɨɫɬɨɤ». 2. ɉɪɨɟɤɬɭваɧɧɹ ɨɫɨɛɢɫɬіɫɧɨ-ɪɨɡвɢваɥьɧɨɝɨ ɧавɱаɥьɧɨ-вɢɯɨвɧɨɝɨ ɡɦіɫɬɭ в ɧавɱаɥьɧɢɯ ɩɪɨɝɪаɦаɯ вɱɢɬɟɥɹɦɢ-ɤɥаɫɨвɨɞаɦɢ. 3. ɉɪɨвɟɞɟɧɧɹ ɦɨɧіɬɨɪɢɧɝɭ ɪɟɡɭɥьɬаɬів ɪɨɛɨɬɢ в ɭɦɨваɯ ɞɨɫɥіɞɧɨ- ɟɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬаɥьɧɨʀ ɞіɹɥьɧɨɫɬі.
  • 5. Ɉɪɝаɧіɡаɰіɹ ɪɨɛɨɬɢ ɡ ɨɛɞаɪɨваɧɢɦɢ ɞіɬьɦɢ Ɉɛɞаɪɨваɧі ɞіɬɢ Ȼаɬьɤɢ ȼɱɢɬɟɥі Ⱥɞɦіɧіɫɬɪаɰіɹ ȼɢɜɱɟɧɧя ɨɫɨɛɢɫɬɨɫɬɿ ɭɱɧя Ɉɫɜɿɬɚ ɛɚɬьɤɿɜ ɱɟɪɟɡ ɛɚɬьɤɿɜɫьɤɿ ɡɛɨɪɢ Ɉɫɜɿɬɚ ɜɱɢɬɟɥɿɜ ɇɚɞɚɧɧя ɿɧɮɨɪɦɚɰɿʀ, ɪɟɡɭɥьɬɚɬɿɜ ɩɫɢɯɨɥɨɝɿɱɧɨɝɨ ɚɧɚɥɿɡɭ, ɨɫɨɛɥɢɜɨɫɬɟɣ ɪɨɡɜɢɬɤɭ ɨɛɞɚɪɨɜɚɧɢɯ ɞɿɬɟɣ ɭɱɚɫɧɢɤɚɦ ɇȼɉ ȼɢɡɧɚɱɟɧɧя ɫɮɟɪ ɨɛɞɚɪɨɜɚɧɨɫɬɿ Ȼɟɫɿɞɢ, ɚɧɤɟɬɭɜɚɧɧя ɋɤɥɚɞɚɧɧя ɪɨɡɜɢɜɚɥьɧɢɯ ɩɪɨɝɪɚɦ Іɧɞɢɜɿɞɭɚɥьɧɿ ɤɨɧɫɭɥьɬɚɰɿʀ Іɧɞɢɜɿɞɭɚɥьɧɿ ɤɨɧɫɭɥьɬɚɰɿʀ Іɧɞɢɜɿɞɭɚɥьɧɿ ɤɨɧɫɭɥьɬɚɰɿʀ Ɇɨɧɿɬɨɪɢɧɝ ɪɨɡɜɢɬɤɭ ɨɛɞɚɪɨɜɚɧɨɫɬɿ Кɨɨɪɞɢɧɚɰɿя ɪɨɛɨɬɢ ɭɱɚɫɧɢɤɿɜ ɇȼɉ ɡ ɨɛɞɚɪɨɜɚɧɢɦɢ ɞɿɬьɦɢ
  • 6. Ⱦɨɫɹɝɧɟɧɧɹ ɭɱɧів, ɹɤі ɧавɱаɸɬьɫɹ ɡа ɩɪɨɝɪаɦɨɸ “ Ɋɨɫɬɨɤ ” У 2012-2013 ɧ.ɪ. ɭ І ɟɬɚɩɿ ȼɫɟɭɤɪɚʀɧɫьɤɢɯ ɭɱɧɿɜɫьɤɢɯ ɨɥɿɦɩɿɚɞ ɿɡ ɛɚɡɨɜɢɯ ɞɢɫɰɢɩɥɿɧ ɛɪɚɥɢ ɭɱɚɫɬь 27 ɭɱɧɿɜ, ɚ ɩɟɪɟɦɨɠɰɿ (8 ɭɱɧɿɜ) ɩɪɨɞɨɜɠɢɥɢ ɡɦɚɝɚɧɧя ɧɚ ІІ ɟɬɚɩɿ. ɭ ІІ ɟɬɚɩɿ (ɪɚɣɨɧɧɨɦɭ) Х Ɇɿɠɧɚɪɨɞɧɨɝɨ ɤɨɧɤɭɪɫɭ ɡ ɭɤɪɚʀɧɫьɤɨʀ ɦɨɜɢ ɿɦ. ɉɟɬɪɚ əɰɢɤɚ ɭɱɟɧɢɰя 4-Ⱥ ɤɥɚɫɭ Кɨɪɨɫɬɚɲ ɉɨɥɿɧɚ ɩɨɫɿɥɚ ІІІ ɦɿɫɰɟ. ɭ ІІ ɟɬɚɩɿ (ɪɚɣɨɧɧɨɦɭ) ȼɫɟɭɤɪɚʀɧɫьɤɢɯ ɭɱɧɿɜɫьɤɢɯ ɨɥɿɦɩɿɚɞ ɡ ɛɚɡɨɜɢɯ ɞɢɫɰɢɩɥɿɧ (ɦɚɬɟɦɚɬɢɤɢ) ɭɱɟɧь 4-Ⱥ ɤɥɚɫɭ Ɋɢɛɚɥɤɨ Дɦɢɬɪɨ ɩɨɫɿɜ ІІ ɦɿɫɰɟ
  • 7. ȼɢɫɬɭɩ ɧа ɩɟɞɪаɞі ɲɤɨɥɢ ɩɫɢɯɨɥɨɝа Ƚаɧɠаɥɢ І.С. “ Ɇɨɧіɬɨɪɢɧɝ ɪɨɡɭɦɨвɨɝɨ ɪɨɡвɢɬɤɭ ɭɱɧів 4-ɯ ɤɥаɫів ” ☺ȼɢɤɨɪɢɫɬаɧа ɦɟɬɨɞɢɤа ȿ. Заɦɛаɰɹвіɱɟɧа ☺ Ⱦɨɫɥіɞɠɟɧɧɹ ɪівɧɹ ɪɨɡɭɦɨвɨɝɨ ɪɨɡвɢɬɤɭ
  • 8. Ɋɟɡɭɥьɬаɬɢ ɞіаɝɧɨɫɬɢɤɢ Кɥɚɫ/ ǏǵǾǻǷǵǶ ǞDzǽDzDZǺіǶ Ɋɿɜɟɧь ǽіǯDzǺь ǽіǯDzǺь НDzDZǻǾǿаǿǺіǶ ǽіǯDzǺь 4-Ǎ “ ǝǻǾǿǻǷ ” 15 учǺіǯ 75% 4 учǺі 20% 1 учDzǺь 5% 4-ǎ 4 учǺі 18% 14 учǺіǯ 64% 4 учǺі 18% 4-Ǐ ЛǻǰǻǼDzDZǵч- ǺǵǶ 1 учDzǺь 11% 3 учǺі 33% 5 учǺіǯ 56%
  • 9. Ɋɟɡɭɥьɬаɬɢ ɞіаɝɧɨɫɬɢɤɢ 80 70 60 50 40 30 20 10 0 ȼɢɫɨɤɢɣ ɪівɟɧь Сɟɪɟɞɧіɣ ɪівɟɧь Нɟɞɨɫɬаɬɧіɣ ɪівɟɧь 4-Ⱥ 4-Ȼ 4-ȼ Ɋівɟɧь ɥɨɝіɱɧɨɝɨ ɦɢɫɥɟɧɧɹ ɭɱɧів – ɰɟ ɨɞɧа іɡ ɩɪɨвіɞɧɢɯ іɧɬɟɥɟɤɬɭаɥьɧɢɯ ɮɭɧɤɰіɣ – «ɦɢɫɥɟɧɧɹ вɢɫɭваєɬьɫɹ ɭ ɰɟɧɬɪ ɩɫɢɯɨɥɨɝіɱɧɨɝɨ ɪɨɡвɢɬɤɭ ɞɢɬɢɧɢ». (Ʌ.С.ȼɢɝɨɰьɤɢɣ). ɍ "Ɋɨɫɬɤівɰів" ɥɨɝіɱɧɟ ɦɢɫɥɟɧɧɹ ɧа ɡɧаɱɧɨ вɢɳɨɦɭ ɪівɧі, ɧіɠ ɭ ɭɱɧів ɩаɪаɥɟɥьɧɢɯ ɤɥаɫів.
  • 10. ȼіɞɝɭɤɢ ɛаɬьɤів “ Ɋɨɫɬɨɤ ” – ɱɭɞɨɜɚ ɨɫɜɿɬɧɹ ɩɪɨɝɪɚɦɚ. Ɇɚɸɱɢ ɞɨɫɜɿɞ ɧɚɜɱɚɧɧɹ ɞɜɨɯ ɞɿɬɟɣ, ɦɨɠɭ ɫɤɚɡɚɬɢ, ɳɨ ɜɨɧɚ ɪɨɡɜɢɜɚє ɧɟ ɬɿɥьɤɢ ɦɚɬɟɦɚɬɢɱɧɟ ɣ ɥɨɝɿɱɧɚ ɦɢɫɥɟɧɧɹ ɜ ɞɢɬɢɧɢ, ɚ ɣ ɫɩɪɢɣɧɹɬɬɹ ɿɧɲɢɯ ɩɪɟɞɦɟɬɿɜ ɿ ɜɡɚɝɚɥɿ ɫɜɿɬɭ ɫɜɨʀɦ ɧɟɬɪɚɞɢɰɿɣɧɢɦ ɩɨɝɥɹɞɨɦ, ɧɚɜɱɚє ɞɢɬɢɧɭ ɡ ɥɟɝɤɿɫɬɸ ɪɨɡɜ'ɹɡɭɜɚɬɢ ɫɤɥɚɞɧɿ ɡɚɞɚɱɿ, ɳɨ ɜ ɦɚɣɛɭɬɧьɨɦɭ ɠɢɬɬɿ ʀɣ ɛɭɞɟ ɞɭɠɟ ɤɨɪɢɫɧɢɦ. Дɹɤɭєɦɨ ɪɨɡɪɨɛɧɢɤɚɦ ɿ ɜɱɢɬɟɥɹɦ, ɯɬɨ ɜɩɪɨɜɚɞɠɭє ɰɸ ɪɨɡɜɢɜɚɥьɧɭ ɩɪɨɝɪɚɦɭ ɜ ɧɚɜɱɚɥьɧɢɣ ɩɪɨɰɟɫ!
  • 11. «ǹȐșȚȍȔȈ ȘȖȏȊȐȊȈȦȟȖȋȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ ȏ ȕȈȗȘȧȔȒȖȔ ȕȈ ȘȖȏȊȐȚȖȒ ȚȊȖȘȟȐȝ ȏȌіȉȕȖșȚȍȑ ȖșȖȉȐșȚȖșȚі ȕȈ ȖșȕȖȊі ȊȗȘȖȊȈȌȎȍȕȕȧ ȗȘȐȕȞȐȗіȊ ȕȈțȒȖȊȖ-ȗȍȌȈȋȖȋіȟȕȖȋȖ ȗȘȖȍȒȚț «ǸȖșȚȖȒ»» șȗȘȐȧє х ɮɨɪɦɭваɧɧɸ ɡɞіɛɧɨɫɬɟɣ ɞɨ ɫаɦɨɧавɱаɧɧɹ, ɫаɦɨɨɪɝаɧіɡаɰіʀ, ɫаɦɨɪɨɡвɢɬɤɭ ɞɢɬɢɧɢ; ɫɬвɨɪɸє в ɤɨɥɟɤɬɢві аɬɦɨɫɮɟɪɭ ɞɥɹ ɞɨɫɹɝɧɟɧɧɹ ɫɩіɥьɧɨʀ ɦɟɬɢ; ɡаɛɟɡɩɟɱɭє віɞɱɭɬɬɹ ɞɢɬɢɧɨɸ ɫɟɛɟ ɪівɧɨɸ ɫɟɪɟɞ ɪівɧɢɯ; ɮɨɪɦɭваɧɧɸ ɟɤɨɥɨɝіɱɧɨʀ ɤɭɥьɬɭɪɢ ɨɫɨɛɢɫɬɨɫɬі ɡɧɢɠɟɧɧɸ ɪівɧɹ ɧɟвɪɨɬɢɡаɰіʀ ɭɱɧів; ɫɨɰіаɥьɧіɣ аɞаɩɬɨваɧɨɫɬі ɲɤɨɥɹɪів.