1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang
A. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mendeskripsikan fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet
Mendeskripsikan peran internet service provider (ISP)
Mendeskripsikan user ID dan Pasword
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan Ke-1
Mendeskripsikan Local Area Network (LAN)
Mendeskripsikan Wide Area Network (WNA)
Pertemuan Ke-2
Mendeskripkan fungsi dari internet
Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet
Pertemuan Ke-3
Memahami cara memilih ISP
Mendeskripsikan User ID dan Password
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perangkat Keras Internet
E. MODEL PEMBELAJARAN
Multimodel Pembelaajaran (Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung)
F. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
Seperangkat computer
LCD
2. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menjelaskan berbagai
perangkat keras dan
fungsinya untuk
keperluan akses
internet
Guru menginformasikan
kepada siswa tentang
perangkat keras yang
digunakan
Melalui diskusi
kelompok dan panduan
buku pegangan siswa
mendeskripsikan tentang
ISP, istilah-istilah dalam
bidang internet
Melalui diskusi
kelompok
mendeskripsikan tentang
User ID dan Pasword
Siswa dapat
Mendeskripsikam fungsi
perangkat keras yang
digunakan untuk akses
internet
Siswa dapat
Mendeskripsikan Peran
Internet Service Provider
(ISP)
Siswa dapat
Mendeskripsikan User ID
dan Pasword
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A.Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh
Motivasi kemudahan internet
B.Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas untuk membentuk
kelompok dengan jumlah 1 kelompok paling banyak 5 orang.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada setiap kelompok
Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai Local Area Network (LAN) dan Wide
Area Network (WAN) dan Manfaat internet (Setiap kelompok membahas masalah
yang berbeda)
Guru memantau jalannya diskusi
Setiap kelompok maju ke depan untuk menyampaikan hasil diskusi
Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum
terpecahkan
Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
Pertemuan Ke-2
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak
5 orang
3. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok materi Perangkat Keras internet
dan istilah-istilah dalam internet
Guru membimbing jalanya diskusi
Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk
mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu
Guru membimbing jalannya diskusi agar semua Indikator Pencapaian Kompetensi
dapat tercapai
Siswa dibimbing untuk mengambil kesimpulan dan membuat rangkuman akhir
Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah
perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang
Pertemuan ke-3 (1 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menginformasikan mengenai ISP, User ID dan proses pengolah DNS
Cara setup Modem, cara dial lewat telepon
Siswa menyimak dan membuat rangkuman dari informasi yang diberikan guru
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
1 Jam Pelajaran digunakan untuk Ulangan Blok ke-1
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti
berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
(Lihat Buku Jilid 2 – Uji Indikator Pencapaian Kompetensi halaman 5, halaman 10, 14
dan halaman 22
1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer
4. No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan mengidentifikasi
hardware untuk internet
2 Keterampilan mensetup
modem
3 Keterampilan mensetup untuk
dial melalui telepon rumah
(telkomne@instan)
4 Keterampilan mengadakan
dialing (hubungan ke halaman
internet melalui
telkomnet@instan)
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang
A. KOMPETENSI DASAR
1.2. Mendeskripsikan cara akses internet
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)
Identifikasi internet eksplorer
Menggunakan fasilitas yang ada pada internet explorer
Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)
Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi
Pertemuan ke-3 (2 Jam Pelajaran)
Mendeskripsikan HTML
Mengenal beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Mengidentifikasi internet explorer dan fungsinya
Menggunakan fasilitas internet explorer
Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi
Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage
Mendeskripsikan Hypertext dan HTML
Menggunakan fronf page
Membuat Photo Galery
Menggunakan Microsoft Publiser
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Browser internet
E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran kooperatif
6. Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
Seperangkat computer
LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mendeskripsikan cara
akses internet
diskusi dan tampilan
Internet Explorer
mengidentifikasi menu,
icon yang ada pada
internet explorer
Mendmontrasikan cara
penggunaan internet
explorer
Diskusi mengenai www
sebagai sumber
pelayanan informasi
Penelusuran bahan
bacaan untuk
mendeskripsikan URL,
HTML dan search
engine
Menelusuri beberapa
situs yang menyediakan
search engine
Demontrasi mengenai
cara pembuat HTML
melalui Wordpad,
FrontPage, Publiser
Siswa dapat Identifikasi
internet Explorer
Siswa dapat Menggunakan
fasilitas yang ada pada
internet Explorer
Siswa dapat
Mendeskripsikan
pelayanaan www sebagai
sumber informasi
Siswa dapat
Mendeskripsikan
pengertiaan URL dan
home page
Siswa dapat
Mendeskripsikan HTML
Siswa dapat Mengenal
beberapa situs yang
menyediakan fasilitas
search engine
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
Apersepsi tentang www dan situs internet
Motivasi tentang keistimewaa mengakses internet
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet misalkan
internet explorer
Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK
7. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam
halaman internet explorer
Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada pada
halaman internet explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru mata pelajaran
Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer
Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan
contoh melalui layar LCD.
Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet
Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan
menggunakan wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa
Guru membimbing jalananya praktikum siswa
Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk pembuatan
homepages seperti FrontPage, dan Publiser
Guru memjelaskan cara menggunakan front page
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage
seperti membuat photo galery
Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan memberikan
contoh cara penggunaan Publiser
Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa
(karya sadiman penerbit erlangga)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi.
(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab,);
8. H. PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau psikomotorik
dengan menggunakan soal yang ada pada halaman 57 dan 61 (buku jilid 2 )
Untuk penilaian yang dilakukan adalah sebagai berikut
Nama Siswa:
Soal hal 57
No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan mengoperasikan
publiser
2 Ketepatan pemilihan layout
3 Kesesuain huruf, tulisan, warna
4 Keterampilan menggunakan
fasilitas yang ada pada publiser
5 Keterampilan menyimpan dan
menampilkan dalam halaman
internet
Rata-rata
Penilaian Soal Halaman 61
No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1. Cara mengaktifkan frontpage
2. Keterampilan menggunakan
menu
3. Keterampilan membuat paragraf
4. Keterampilan menggunakan
perintah
5. Ketepatan dengan teks asli
6. Kemampuan menyimpan dan
format teks
7. Keterampilan menampilkan hasil
frontpage di halaman internet
explorer
Rata-rata
9. Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 – 60
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang
A. KOMPETENSI DASAR
1.3. Mempraktekan Akses internet.
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menggunakan search engine untuk mencari home page
Menggunakan search untuk mencari gambar
Menggunakan search engine untuk mencari sesuai dengan kategori tententu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1
o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari website artis indonesia, mencari grup
musik, mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari
website perguruan tinggi
o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari gambar, video, local
o Menggunakan yahoo.com untuk shooping
Pertemuan ke-2
o Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group
Pertemuan ke-3
o Mengelola informasi yang diperoleh
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktekan akses internet
E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran kooperatif
Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
2. Seperangkat computer
3. LCD
11. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mempraktekan Akses
internet
Mempraktekan cara
menggunakan search
engine untuk mencari
homepage
Melalui demontransi
dan praktik siswa diajak
untuk mencari gambar
dengan kategori tertentu
dengan menggunakan
search engine
Mempraktekan cara
mencari informasi
dengan kategori tertentu
Siswa dapat
Menggunakan search
engine untuk mencari
home page
Siswa dapat
Menggunakan search
untuk mencari gambar
Siswa dapat
Menggunakan search
engine untuk mencari
sesuatu dengan kategori
tertentu
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
Apersepsi tentang bagian-bagian komputer
Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru meninformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti
yahoo.com dan google.com
Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan yahoo.com dalam Internet Explorer
Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada pada halaman yahoo.com
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine yahoo.com
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan yahoo.com
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman internet
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains
Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi
Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net)
Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image
Siswa diminta untuk mencari video
Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktory dan
shooping
12. Pertemuan ke-2
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan
yahoo.com dan menggunakan google.com atau google.co.id
Pertemuan Ke-3
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman
internet dengan save as dan copy-paste
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada Uji Indikator
Pencapaian Kompetensi halman 84 dan 85.
Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok
Kelompok : -
Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________
2. ______________ 4. _______________
No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan
13. benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
14. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan
komunikasi
Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan
mencetak informasi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
Mengelola informasi yang diperolah
Mencetak dan menyimpan informasi
Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
Mengelola informasi yang diperolah
Mencetak dan menyimpan informasi
Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :
Web Browser dan Search Engine
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan Browser
untuk memperoleh,
menyimpan, dan
mencetak informasi
siswa diajak untuk
mengelola hasil
pencarian yang
diperoleh dari halaman
internet, seperti
menyimpan dalam
Siswa dapat Mengelola
informasi yang diperolah
Siswa dapat Mencetak
dan menyimpan informasi
Siswa dapat Melakukan
down load file dan
15. Tatap Muka Terstruktur Mandiri
MS.Word, dalam
format HTML melalui
penyimpanan save atau
down load.
menentukan tempat
penyimpanan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Mencari informasi tentang website search engine
Menjelaskan fungsi search engine
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan cara searching pada internet atau localhost/LAN
Menjelaskan pengelolaan hasil pencarian/download pada lokasi penyimpanan yang sudah
ditentukan
Mempraktikkan cara menyimpan hasil download
Menjelaskan cara mencetak hasil browsing
Mempraktikkan langkah-langkah mencetak informasi hasil browsing
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
16. - Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan mencari informasi dan
komunikasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang
A. KOMPETENSI DASAR
1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi
2. Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email
3. Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam media
lain
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
Mendeskripsikan fungsi dari email
Membuat email dengan website yahoo.com
Melakukan login ke account email
Melampirkan surat / attactment
Membuat email dengan internet explorer
Mengecek email yang masuk
Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)
Mendaftar ke mailing list
Membuka dan menjawab Diskusi Mailing List
Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran)
Chatting dengan yahoo.com
Menggunakn mIRC untuk chatting
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Surat Elektronik
Mailing
Chatting
18. E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
Seperangkat computer
LCD, atau Carta
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan email
utnuk keperluan
informasi dan
komunikasi
Mengidentifikasi email
sebagai alat komunikasi
elektronik
Membuat email dengan
website yahoo.com
Login ke account email
Melampiran surat /
attactment
Email dengan internet
explorer
Mengecek email yang
masuk
Mailing List
Chatting yahoo
massanger
Menggunakn mIRC
Siswa dapat Menjelaskan
fungsi email sebagai alat
komunikasi
Siswa dapat
Mendemontrasikan untuk
melampirkan / attacment
file
Siswa dapat
Memindahkan cara
mengambil attatcment file
ke media lain
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu
Motivasi tentang sms melalui handphone
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email
Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis
Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di halaman
yahoo.co.id atau yahoo.com
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara
memperbaikinya
19. Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan yahoo.com atau
yahoo.co.id
Siswa diminta untuk melakukan account ke email
Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email
Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)
Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta
lampirannya
Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang mail
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah mailing list
Guru memberikan contoh secara Step by step diikuti siswa untuk mendaftar mailing list
Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menginformasikan tentang istilah chatting dan web site yang memiliki fasilitas
chatting
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan yahoo.massanger
Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan mIRC
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan
seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
20. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Rancangan jaringan
No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1 Keterampilan menggunakan
Broswer internet
2 Keterampilan mencari website
dengan menggunakan
yahoo.com
3 Keterampilan mencari gambar
dengen menggunakan
yahoo.com
4 Keterampilan mencari gambar
dengan menggunakan
google.co.id atau google.com
5. Keterampilan membuat
account email gratis dari
yahoo.com
6. Keterampilan mengirimkan
email
7. Keterampilan mengattatcment
file
8. Keterampilan chatting dengan
yahoo massanger
9. Keterampilan chatting dengan
menggunakan mIRC
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
21. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
((RRPPPP))
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
22. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menghasilkan informasi
Kompetensi Dasar : 2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah angka
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak
diperlukan
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak
diperlukan
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :
- Menu dan ikon aplikasi pengolah angka
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan menu
dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak
pengolah angka
Menyimak penjelasan
tentang pengertian
menu dan ikon
Mendiskusikan fungsi
menu dan ikon
Menunjukkan menu dan
ikon
Mendemonstrasikan
cara menampilkan dan
Siswa dapat Menjelaskan
pengertian menu dan ikon
yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah
angka
Siswa dapat
Menerangkan fungsi
menu dan ikon yang
terdapat dalam perangkat
23. Tatap Muka Terstruktur Mandiri
menyembunyikan menu
dan ikon
lunak pengolah angka
Siswa dapat
Mengidentikasi menu dan
ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah
angka
Siswa dapat
Menampilkan menu dan
ikon yang tersembunyi
dan menyembunyikan
ikon-ikon yang tidak
diperlukan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan fungsi menu dan ikon
Menunjukkan menu dan ikon
Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
24. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
25. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menghasilkan informasi
Kompetensi Dasar : 2.2. Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik,
gambar, dan diagram
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
Melakukan langkah dasar pengoperasian
Menjelaskan formula dan fungsinya
Memasukkan data ke dalam cell
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
Melakukan langkah dasar pengoperasian
Menjelaskan formula dan fungsinya
Memasukkan data ke dalam cell
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :
Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah angka
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat dokumen
pengolah angka dengan
teks, tabel, grafik,
gambar dan diagram
Melalui demontrasi
siswa dijakan untuk
membuka lembar kerja,
membuat lembar kerja,
memasukan tanggal dan
teks ke dalam sels
Melalui pembelajaran
langsung dan contoh
dari guru siswa
mempraktekan caar
menggabungkan cel,
Siswa dapat
Mendemonstrasikan
pembuatan spreadsheet
baru
Siswa dapat Melakukan
langkah dasar
pengoperasian
Siswa dapat Menjelaskan
formula dan fungsinya
Siswa dapat Memasukkan
data ke dalam cell
26. Tatap Muka Terstruktur Mandiri
baris, kolom
Melalui contoh yang
diberikan siswa diajak
untuk mengoperasikan
cara menggunakan
perintah CUT, COPY
dan PASTE
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan
kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan
siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Membuka dan menutup program aplikasi
Menyimpan dokumen
Memasukkan data berupa angka dan teks ke dalam cell
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Membuat data yang berurutan secara otomatis
Memasukkan data berupa simbol atau karakter khusus ke dalam cell
Menggunakan perintah undo dan redo
Mencari informasi tentang formula dan fungsinya
Mendiskusikan tentang formula dan fungsinya
Mengatur lebar kolom yang diinginkan
Membuat data tentang penduduk kota Lembang dengan menggunakan fungsi statistik,
fungsi date dan fungsi time, fungsi logika, dan fungsi lookup
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
27. pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
28. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menghasilkan informasi
Kompetensi Dasar : 2.3. Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik,
gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
Mengolah data sekunder
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
Mengolah data sekunder
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :
Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengolah dokumen
pengolah angka dengan
teks, tabel, grafik,
gambar dan diagram
Memperagakan cara
mengoperasikan Print
Priview
Mempraktekan cara
untuk mencetak
dokumen dengan printer
yang ada
Mendmontrasikan cara
untuk memasukan
formula
Mengidentifikasi sel
absolut dan sel relatif
melalui contoh yang ada
Siswa dapat Mengolah
data menggunakan
perhitungan statistik
Siswa dapat Mengolah
data menggunakan
perhitungan matematis
Siswa dapat Mengolah
data sekunder
29. Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mendemontrasikan cara
membuat grafik
sederhana
Mendemontrasikan cara
membuat grafik dan
memodifikasinya
Memperagakan cara
pengurutan data secara
asceding dan
descending
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Mengolah data angka dengan hitungan statistik
Mengolah data angka dengan hitungan matematika
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga
Menyaring data sayuran
Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga
Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
30. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002