SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 30
Downloaden Sie, um offline zu lesen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang
A. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
 Mendeskripsikan fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet
 Mendeskripsikan peran internet service provider (ISP)
 Mendeskripsikan user ID dan Pasword
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan Ke-1
 Mendeskripsikan Local Area Network (LAN)
 Mendeskripsikan Wide Area Network (WNA)
Pertemuan Ke-2
 Mendeskripkan fungsi dari internet
 Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet
Pertemuan Ke-3
 Memahami cara memilih ISP
 Mendeskripsikan User ID dan Password
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Perangkat Keras Internet
E. MODEL PEMBELAJARAN
Multimodel Pembelaajaran (Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung)
F. SUMBER BELAJAR
 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
 Seperangkat computer
 LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menjelaskan berbagai
perangkat keras dan
fungsinya untuk
keperluan akses
internet
 Guru menginformasikan
kepada siswa tentang
perangkat keras yang
digunakan
 Melalui diskusi
kelompok dan panduan
buku pegangan siswa
mendeskripsikan tentang
ISP, istilah-istilah dalam
bidang internet
 Melalui diskusi
kelompok
mendeskripsikan tentang
User ID dan Pasword
 Siswa dapat
Mendeskripsikam fungsi
perangkat keras yang
digunakan untuk akses
internet
 Siswa dapat
Mendeskripsikan Peran
Internet Service Provider
(ISP)
 Siswa dapat
Mendeskripsikan User ID
dan Pasword
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A.Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
 Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh
 Motivasi kemudahan internet
B.Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas untuk membentuk
kelompok dengan jumlah 1 kelompok paling banyak 5 orang.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada setiap kelompok
 Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai Local Area Network (LAN) dan Wide
Area Network (WAN) dan Manfaat internet (Setiap kelompok membahas masalah
yang berbeda)
 Guru memantau jalannya diskusi
 Setiap kelompok maju ke depan untuk menyampaikan hasil diskusi
 Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum
terpecahkan
 Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
Pertemuan Ke-2
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak
5 orang
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok materi Perangkat Keras internet
dan istilah-istilah dalam internet
 Guru membimbing jalanya diskusi
 Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk
mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu
 Guru membimbing jalannya diskusi agar semua Indikator Pencapaian Kompetensi
dapat tercapai
 Siswa dibimbing untuk mengambil kesimpulan dan membuat rangkuman akhir
 Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah
perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang
Pertemuan ke-3 (1 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan mengenai ISP, User ID dan proses pengolah DNS
 Cara setup Modem, cara dial lewat telepon
 Siswa menyimak dan membuat rangkuman dari informasi yang diberikan guru
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
1 Jam Pelajaran digunakan untuk Ulangan Blok ke-1
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
 Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti
berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
(Lihat Buku Jilid 2 – Uji Indikator Pencapaian Kompetensi halaman 5, halaman 10, 14
dan halaman 22
 1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer
No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan mengidentifikasi
hardware untuk internet
2 Keterampilan mensetup
modem
3 Keterampilan mensetup untuk
dial melalui telepon rumah
(telkomne@instan)
4 Keterampilan mengadakan
dialing (hubungan ke halaman
internet melalui
telkomnet@instan)
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang
A. KOMPETENSI DASAR
1.2. Mendeskripsikan cara akses internet
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)
 Identifikasi internet eksplorer
 Menggunakan fasilitas yang ada pada internet explorer
Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)
 Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi
Pertemuan ke-3 (2 Jam Pelajaran)
 Mendeskripsikan HTML
 Mengenal beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
 Mengidentifikasi internet explorer dan fungsinya
 Menggunakan fasilitas internet explorer
 Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi
 Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage
 Mendeskripsikan Hypertext dan HTML
 Menggunakan fronf page
 Membuat Photo Galery
 Menggunakan Microsoft Publiser
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Browser internet
E. MODEL PEMBELAJARAN
 Model pembelajaran kooperatif
 Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
 Seperangkat computer
 LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Mendeskripsikan cara
akses internet
 diskusi dan tampilan
Internet Explorer
mengidentifikasi menu,
icon yang ada pada
internet explorer
 Mendmontrasikan cara
penggunaan internet
explorer
 Diskusi mengenai www
sebagai sumber
pelayanan informasi
 Penelusuran bahan
bacaan untuk
mendeskripsikan URL,
HTML dan search
engine
 Menelusuri beberapa
situs yang menyediakan
search engine
 Demontrasi mengenai
cara pembuat HTML
melalui Wordpad,
FrontPage, Publiser
 Siswa dapat Identifikasi
internet Explorer
 Siswa dapat Menggunakan
fasilitas yang ada pada
internet Explorer
 Siswa dapat
Mendeskripsikan
pelayanaan www sebagai
sumber informasi
 Siswa dapat
Mendeskripsikan
pengertiaan URL dan
home page
 Siswa dapat
Mendeskripsikan HTML
 Siswa dapat Mengenal
beberapa situs yang
menyediakan fasilitas
search engine
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
 Apersepsi tentang www dan situs internet
 Motivasi tentang keistimewaa mengakses internet
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet misalkan
internet explorer
 Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK
 Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam
halaman internet explorer
 Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada pada
halaman internet explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru mata pelajaran
 Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer
Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan
contoh melalui layar LCD.
 Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet
 Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan
menggunakan wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa
 Guru membimbing jalananya praktikum siswa
Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk pembuatan
homepages seperti FrontPage, dan Publiser
 Guru memjelaskan cara menggunakan front page
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage
seperti membuat photo galery
 Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan memberikan
contoh cara penggunaan Publiser
 Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa
(karya sadiman penerbit erlangga)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
 Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi.
(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab,);
H. PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau psikomotorik
dengan menggunakan soal yang ada pada halaman 57 dan 61 (buku jilid 2 )
 Untuk penilaian yang dilakukan adalah sebagai berikut
Nama Siswa:
Soal hal 57
No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan mengoperasikan
publiser
2 Ketepatan pemilihan layout
3 Kesesuain huruf, tulisan, warna
4 Keterampilan menggunakan
fasilitas yang ada pada publiser
5 Keterampilan menyimpan dan
menampilkan dalam halaman
internet
Rata-rata
Penilaian Soal Halaman 61
No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1. Cara mengaktifkan frontpage
2. Keterampilan menggunakan
menu
3. Keterampilan membuat paragraf
4. Keterampilan menggunakan
perintah
5. Ketepatan dengan teks asli
6. Kemampuan menyimpan dan
format teks
7. Keterampilan menampilkan hasil
frontpage di halaman internet
explorer
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 – 60
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang
A. KOMPETENSI DASAR
1.3. Mempraktekan Akses internet.
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
 Menggunakan search engine untuk mencari home page
 Menggunakan search untuk mencari gambar
 Menggunakan search engine untuk mencari sesuai dengan kategori tententu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1
o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari website artis indonesia, mencari grup
musik, mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari
website perguruan tinggi
o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari gambar, video, local
o Menggunakan yahoo.com untuk shooping
Pertemuan ke-2
o Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group
Pertemuan ke-3
o Mengelola informasi yang diperoleh
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mempraktekan akses internet
E. MODEL PEMBELAJARAN
 Model pembelajaran kooperatif
 Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
2. Seperangkat computer
3. LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Mempraktekan Akses
internet
 Mempraktekan cara
menggunakan search
engine untuk mencari
homepage
 Melalui demontransi
dan praktik siswa diajak
untuk mencari gambar
dengan kategori tertentu
dengan menggunakan
search engine
 Mempraktekan cara
mencari informasi
dengan kategori tertentu
 Siswa dapat
Menggunakan search
engine untuk mencari
home page
 Siswa dapat
Menggunakan search
untuk mencari gambar
 Siswa dapat
Menggunakan search
engine untuk mencari
sesuatu dengan kategori
tertentu
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
 Apersepsi tentang bagian-bagian komputer
 Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru meninformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti
yahoo.com dan google.com
 Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan yahoo.com dalam Internet Explorer
 Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada pada halaman yahoo.com
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine yahoo.com
 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia
 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan yahoo.com
 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman internet
 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains
 Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi
 Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net)
 Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image
 Siswa diminta untuk mencari video
 Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktory dan
shooping
Pertemuan ke-2
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan
yahoo.com dan menggunakan google.com atau google.co.id
Pertemuan Ke-3
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman
internet dengan save as dan copy-paste
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
 Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada Uji Indikator
Pencapaian Kompetensi halman 84 dan 85.
 Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok
Kelompok : -
Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________
2. ______________ 4. _______________
No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan
benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan
komunikasi
Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan
mencetak informasi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
 Mengelola informasi yang diperolah
 Mencetak dan menyimpan informasi
 Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
 Mengelola informasi yang diperolah
 Mencetak dan menyimpan informasi
 Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :
Web Browser dan Search Engine
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menggunakan Browser
untuk memperoleh,
menyimpan, dan
mencetak informasi
 siswa diajak untuk
mengelola hasil
pencarian yang
diperoleh dari halaman
internet, seperti
menyimpan dalam
 Siswa dapat Mengelola
informasi yang diperolah
 Siswa dapat Mencetak
dan menyimpan informasi
 Siswa dapat Melakukan
down load file dan
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
MS.Word, dalam
format HTML melalui
penyimpanan save atau
down load.
menentukan tempat
penyimpanan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Mencari informasi tentang website search engine
 Menjelaskan fungsi search engine
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Mendiskusikan cara searching pada internet atau localhost/LAN
 Menjelaskan pengelolaan hasil pencarian/download pada lokasi penyimpanan yang sudah
ditentukan
 Mempraktikkan cara menyimpan hasil download
 Menjelaskan cara mencetak hasil browsing
 Mempraktikkan langkah-langkah mencetak informasi hasil browsing
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan mencari informasi dan
komunikasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang
A. KOMPETENSI DASAR
1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi
2. Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email
3. Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam media
lain
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
 Mendeskripsikan fungsi dari email
 Membuat email dengan website yahoo.com
 Melakukan login ke account email
 Melampirkan surat / attactment
 Membuat email dengan internet explorer
 Mengecek email yang masuk
Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)
 Mendaftar ke mailing list
 Membuka dan menjawab Diskusi Mailing List
Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran)
 Chatting dengan yahoo.com
 Menggunakn mIRC untuk chatting
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Surat Elektronik
 Mailing
 Chatting
E. MODEL PEMBELAJARAN
 Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
 Seperangkat computer
 LCD, atau Carta
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menggunakan email
utnuk keperluan
informasi dan
komunikasi
 Mengidentifikasi email
sebagai alat komunikasi
elektronik
 Membuat email dengan
website yahoo.com
 Login ke account email
 Melampiran surat /
attactment
 Email dengan internet
explorer
 Mengecek email yang
masuk
 Mailing List
 Chatting yahoo
massanger
 Menggunakn mIRC
 Siswa dapat Menjelaskan
fungsi email sebagai alat
komunikasi
 Siswa dapat
Mendemontrasikan untuk
melampirkan / attacment
file
 Siswa dapat
Memindahkan cara
mengambil attatcment file
ke media lain
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
 Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu
 Motivasi tentang sms melalui handphone
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email
 Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis
 Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di halaman
yahoo.co.id atau yahoo.com
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara
memperbaikinya
 Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan yahoo.com atau
yahoo.co.id
 Siswa diminta untuk melakukan account ke email
 Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email
Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)
 Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta
lampirannya
 Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang mail
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah mailing list
 Guru memberikan contoh secara Step by step diikuti siswa untuk mendaftar mailing list
Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan tentang istilah chatting dan web site yang memiliki fasilitas
chatting
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan yahoo.massanger
 Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan mIRC
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
 Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan
seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
 Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Rancangan jaringan
No Bidang Penilaian Skor
Sangat
Baik
Baik Sedang Kurang
1 Keterampilan menggunakan
Broswer internet
2 Keterampilan mencari website
dengan menggunakan
yahoo.com
3 Keterampilan mencari gambar
dengen menggunakan
yahoo.com
4 Keterampilan mencari gambar
dengan menggunakan
google.co.id atau google.com
5. Keterampilan membuat
account email gratis dari
yahoo.com
6. Keterampilan mengirimkan
email
7. Keterampilan mengattatcment
file
8. Keterampilan chatting dengan
yahoo massanger
9. Keterampilan chatting dengan
menggunakan mIRC
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
((RRPPPP))
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menghasilkan informasi
Kompetensi Dasar : 2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah angka
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
 Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak
diperlukan
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak
diperlukan
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :
- Menu dan ikon aplikasi pengolah angka
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menggunakan menu
dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak
pengolah angka
 Menyimak penjelasan
tentang pengertian
menu dan ikon
 Mendiskusikan fungsi
menu dan ikon
 Menunjukkan menu dan
ikon
 Mendemonstrasikan
cara menampilkan dan
 Siswa dapat Menjelaskan
pengertian menu dan ikon
yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah
angka
 Siswa dapat
Menerangkan fungsi
menu dan ikon yang
terdapat dalam perangkat
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
menyembunyikan menu
dan ikon
lunak pengolah angka
 Siswa dapat
Mengidentikasi menu dan
ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah
angka
 Siswa dapat
Menampilkan menu dan
ikon yang tersembunyi
dan menyembunyikan
ikon-ikon yang tidak
diperlukan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Mendiskusikan fungsi menu dan ikon
 Menunjukkan menu dan ikon
 Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menghasilkan informasi
Kompetensi Dasar : 2.2. Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik,
gambar, dan diagram
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
 Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
 Melakukan langkah dasar pengoperasian
 Menjelaskan formula dan fungsinya
 Memasukkan data ke dalam cell
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
 Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
 Melakukan langkah dasar pengoperasian
 Menjelaskan formula dan fungsinya
 Memasukkan data ke dalam cell
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :
Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah angka
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Membuat dokumen
pengolah angka dengan
teks, tabel, grafik,
gambar dan diagram
 Melalui demontrasi
siswa dijakan untuk
membuka lembar kerja,
membuat lembar kerja,
memasukan tanggal dan
teks ke dalam sels
 Melalui pembelajaran
langsung dan contoh
dari guru siswa
mempraktekan caar
menggabungkan cel,
 Siswa dapat
Mendemonstrasikan
pembuatan spreadsheet
baru
 Siswa dapat Melakukan
langkah dasar
pengoperasian
 Siswa dapat Menjelaskan
formula dan fungsinya
 Siswa dapat Memasukkan
data ke dalam cell
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
baris, kolom
 Melalui contoh yang
diberikan siswa diajak
untuk mengoperasikan
cara menggunakan
perintah CUT, COPY
dan PASTE
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan
kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan
siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Membuka dan menutup program aplikasi
 Menyimpan dokumen
 Memasukkan data berupa angka dan teks ke dalam cell
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Membuat data yang berurutan secara otomatis
 Memasukkan data berupa simbol atau karakter khusus ke dalam cell
 Menggunakan perintah undo dan redo
 Mencari informasi tentang formula dan fungsinya
 Mendiskusikan tentang formula dan fungsinya
 Mengatur lebar kolom yang diinginkan
 Membuat data tentang penduduk kota Lembang dengan menggunakan fungsi statistik,
fungsi date dan fungsi time, fungsi logika, dan fungsi lookup
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menghasilkan informasi
Kompetensi Dasar : 2.3. Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik,
gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
 Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
 Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
 Mengolah data sekunder
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
 Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
 Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
 Mengolah data sekunder
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :
Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Mengolah dokumen
pengolah angka dengan
teks, tabel, grafik,
gambar dan diagram
 Memperagakan cara
mengoperasikan Print
Priview
 Mempraktekan cara
untuk mencetak
dokumen dengan printer
yang ada
 Mendmontrasikan cara
untuk memasukan
formula
 Mengidentifikasi sel
absolut dan sel relatif
melalui contoh yang ada
 Siswa dapat Mengolah
data menggunakan
perhitungan statistik
 Siswa dapat Mengolah
data menggunakan
perhitungan matematis
 Siswa dapat Mengolah
data sekunder
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik
sederhana
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik dan
memodifikasinya
 Memperagakan cara
pengurutan data secara
asceding dan
descending
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Mengolah data angka dengan hitungan statistik
 Mengolah data angka dengan hitungan matematika
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga
 Menyaring data sayuran
 Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga
 Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Rembang
Drs. Setiya Purwoko, MPd.)
NIP: 19630328 1988031003
Rembang, 1 Juli 2012
Guru mapel TIK
Drs. Gito Siswoyo
NIP. 196211231993021002

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-21
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-21Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-21
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-21Deni Riansyah
 
RPP SIMULASI DIGITAL GANJIL TP.2014-2015
RPP SIMULASI DIGITAL GANJIL TP.2014-2015 RPP SIMULASI DIGITAL GANJIL TP.2014-2015
RPP SIMULASI DIGITAL GANJIL TP.2014-2015 Puri Cikgu
 
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-i1
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-i1Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-i1
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-i1Deni Riansyah
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran tkj
Rencana pelaksanaan pembelajaran tkjRencana pelaksanaan pembelajaran tkj
Rencana pelaksanaan pembelajaran tkjNely Tallo
 
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02EKO SUPRIYADI
 
Administrasi server1kk17
Administrasi server1kk17Administrasi server1kk17
Administrasi server1kk17Heri Syaifudin
 
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 2
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 2RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 2
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 2Walid Umar
 
Jaringan dasar x 2
Jaringan dasar x 2Jaringan dasar x 2
Jaringan dasar x 2Dayatx Dxd
 
Rpp simulasi digital smk 2013
Rpp simulasi digital smk 2013Rpp simulasi digital smk 2013
Rpp simulasi digital smk 2013Yuliandri Andini
 
Silabus mata pelajaran simulasi digital by SEAMOLEC
Silabus mata pelajaran simulasi digital by SEAMOLECSilabus mata pelajaran simulasi digital by SEAMOLEC
Silabus mata pelajaran simulasi digital by SEAMOLECNovel Helybra
 
11b. silabus-pemrograman-web-sem.-dua-kur.-2013
11b. silabus-pemrograman-web-sem.-dua-kur.-201311b. silabus-pemrograman-web-sem.-dua-kur.-2013
11b. silabus-pemrograman-web-sem.-dua-kur.-2013Diniyanti Apriati
 
RPP TIK KELAS IX SEMESTER 2
RPP TIK KELAS IX SEMESTER 2RPP TIK KELAS IX SEMESTER 2
RPP TIK KELAS IX SEMESTER 2Nanang Heryana
 
Silabus simulasi digital 23 april 2014 by SEAMOLEC
Silabus simulasi digital  23 april 2014 by SEAMOLECSilabus simulasi digital  23 april 2014 by SEAMOLEC
Silabus simulasi digital 23 april 2014 by SEAMOLECNovel Helybra
 
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9Deni Riansyah
 

Was ist angesagt? (19)

Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-21
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-21Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-21
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-21
 
RPP SIMULASI DIGITAL GANJIL TP.2014-2015
RPP SIMULASI DIGITAL GANJIL TP.2014-2015 RPP SIMULASI DIGITAL GANJIL TP.2014-2015
RPP SIMULASI DIGITAL GANJIL TP.2014-2015
 
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-i1
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-i1Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-i1
Rpp tik-berkarakter-kelas-9-sem-i1
 
Rpp simulasi digital
Rpp simulasi digitalRpp simulasi digital
Rpp simulasi digital
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran tkj
Rencana pelaksanaan pembelajaran tkjRencana pelaksanaan pembelajaran tkj
Rencana pelaksanaan pembelajaran tkj
 
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
 
Silabus simdig
Silabus simdigSilabus simdig
Silabus simdig
 
Administrasi server1kk17
Administrasi server1kk17Administrasi server1kk17
Administrasi server1kk17
 
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 2
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 2RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 2
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 2
 
Jaringan dasar x 2
Jaringan dasar x 2Jaringan dasar x 2
Jaringan dasar x 2
 
Rpp Karakter Kls 9 Smt Gasal
Rpp Karakter Kls 9 Smt GasalRpp Karakter Kls 9 Smt Gasal
Rpp Karakter Kls 9 Smt Gasal
 
Rpp simulasi digital smk 2013
Rpp simulasi digital smk 2013Rpp simulasi digital smk 2013
Rpp simulasi digital smk 2013
 
Komunikasi Data Dalam Jaringan (Daring)
Komunikasi Data Dalam Jaringan (Daring)Komunikasi Data Dalam Jaringan (Daring)
Komunikasi Data Dalam Jaringan (Daring)
 
Rpp tik-xi(2)
Rpp tik-xi(2)Rpp tik-xi(2)
Rpp tik-xi(2)
 
Silabus mata pelajaran simulasi digital by SEAMOLEC
Silabus mata pelajaran simulasi digital by SEAMOLECSilabus mata pelajaran simulasi digital by SEAMOLEC
Silabus mata pelajaran simulasi digital by SEAMOLEC
 
11b. silabus-pemrograman-web-sem.-dua-kur.-2013
11b. silabus-pemrograman-web-sem.-dua-kur.-201311b. silabus-pemrograman-web-sem.-dua-kur.-2013
11b. silabus-pemrograman-web-sem.-dua-kur.-2013
 
RPP TIK KELAS IX SEMESTER 2
RPP TIK KELAS IX SEMESTER 2RPP TIK KELAS IX SEMESTER 2
RPP TIK KELAS IX SEMESTER 2
 
Silabus simulasi digital 23 april 2014 by SEAMOLEC
Silabus simulasi digital  23 april 2014 by SEAMOLECSilabus simulasi digital  23 april 2014 by SEAMOLEC
Silabus simulasi digital 23 april 2014 by SEAMOLEC
 
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
 

Andere mochten auch

Bahan Ajar KK (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
Bahan Ajar KK (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)Bahan Ajar KK (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
Bahan Ajar KK (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)bernimontolalu
 
Presentasi Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC yang Terhubung ke Jarin...
Presentasi Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC yang Terhubung ke Jarin...Presentasi Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC yang Terhubung ke Jarin...
Presentasi Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC yang Terhubung ke Jarin...Nurul Ikhwan
 
Mendiagnosis permasalahan pengoperasian pc yang tersambung jaringan
Mendiagnosis permasalahan pengoperasian pc yang tersambung jaringanMendiagnosis permasalahan pengoperasian pc yang tersambung jaringan
Mendiagnosis permasalahan pengoperasian pc yang tersambung jaringanEko Supriyadi
 
Bahan ajar kk (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
Bahan ajar kk (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)Bahan ajar kk (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
Bahan ajar kk (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)bernimontolalu
 
Rpp aplikasi perangkat lunak 2013
Rpp aplikasi perangkat lunak 2013Rpp aplikasi perangkat lunak 2013
Rpp aplikasi perangkat lunak 2013Anik Andiyani
 
Mendiagnosa dan mengatasi permasalahan dalam jaringan komputer
Mendiagnosa dan mengatasi permasalahan dalam jaringan komputerMendiagnosa dan mengatasi permasalahan dalam jaringan komputer
Mendiagnosa dan mengatasi permasalahan dalam jaringan komputerAli Must Can
 
KONSEP DASAR ADMINISTRASI, KANTOR, DAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
KONSEP DASAR ADMINISTRASI, KANTOR, DAN ADMINISTRASI PERKANTORANKONSEP DASAR ADMINISTRASI, KANTOR, DAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
KONSEP DASAR ADMINISTRASI, KANTOR, DAN ADMINISTRASI PERKANTORANNuiiul Muurz
 
Tugas presentasi peralatan kantor1
Tugas presentasi peralatan kantor1Tugas presentasi peralatan kantor1
Tugas presentasi peralatan kantor1Bunda Ramadhan
 
Powerpoint administrasi
Powerpoint administrasiPowerpoint administrasi
Powerpoint administrasiayunurochimah
 
Laporan Program diagnosa kerusakan hardware komputer berdasarkan beep
Laporan Program diagnosa kerusakan hardware komputer berdasarkan beepLaporan Program diagnosa kerusakan hardware komputer berdasarkan beep
Laporan Program diagnosa kerusakan hardware komputer berdasarkan beepaim190696
 
Modul standar kompetensi mengoperasikan aplikasi perangkat lunak
Modul standar kompetensi mengoperasikan aplikasi perangkat lunakModul standar kompetensi mengoperasikan aplikasi perangkat lunak
Modul standar kompetensi mengoperasikan aplikasi perangkat lunakArdian Zinkser
 
Administrasi Perkantoran
Administrasi PerkantoranAdministrasi Perkantoran
Administrasi Perkantoranbambange
 
Modul Sarana dan Prasarana Adm. Perkantoran
Modul Sarana dan Prasarana Adm. PerkantoranModul Sarana dan Prasarana Adm. Perkantoran
Modul Sarana dan Prasarana Adm. PerkantoranAna Miladiyah
 

Andere mochten auch (14)

Bahan Ajar KK (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
Bahan Ajar KK (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)Bahan Ajar KK (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
Bahan Ajar KK (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
 
Presentasi Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC yang Terhubung ke Jarin...
Presentasi Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC yang Terhubung ke Jarin...Presentasi Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC yang Terhubung ke Jarin...
Presentasi Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC yang Terhubung ke Jarin...
 
Mendiagnosis permasalahan pengoperasian pc yang tersambung jaringan
Mendiagnosis permasalahan pengoperasian pc yang tersambung jaringanMendiagnosis permasalahan pengoperasian pc yang tersambung jaringan
Mendiagnosis permasalahan pengoperasian pc yang tersambung jaringan
 
Bahan ajar kk (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
Bahan ajar kk (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)Bahan ajar kk (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
Bahan ajar kk (mengoperasikan aplikasi perangkat lunak)
 
Rpp aplikasi perangkat lunak 2013
Rpp aplikasi perangkat lunak 2013Rpp aplikasi perangkat lunak 2013
Rpp aplikasi perangkat lunak 2013
 
Mendiagnosa dan mengatasi permasalahan dalam jaringan komputer
Mendiagnosa dan mengatasi permasalahan dalam jaringan komputerMendiagnosa dan mengatasi permasalahan dalam jaringan komputer
Mendiagnosa dan mengatasi permasalahan dalam jaringan komputer
 
Modul Mengelola peralatan kantor
Modul Mengelola peralatan kantorModul Mengelola peralatan kantor
Modul Mengelola peralatan kantor
 
KONSEP DASAR ADMINISTRASI, KANTOR, DAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
KONSEP DASAR ADMINISTRASI, KANTOR, DAN ADMINISTRASI PERKANTORANKONSEP DASAR ADMINISTRASI, KANTOR, DAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
KONSEP DASAR ADMINISTRASI, KANTOR, DAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
 
Tugas presentasi peralatan kantor1
Tugas presentasi peralatan kantor1Tugas presentasi peralatan kantor1
Tugas presentasi peralatan kantor1
 
Powerpoint administrasi
Powerpoint administrasiPowerpoint administrasi
Powerpoint administrasi
 
Laporan Program diagnosa kerusakan hardware komputer berdasarkan beep
Laporan Program diagnosa kerusakan hardware komputer berdasarkan beepLaporan Program diagnosa kerusakan hardware komputer berdasarkan beep
Laporan Program diagnosa kerusakan hardware komputer berdasarkan beep
 
Modul standar kompetensi mengoperasikan aplikasi perangkat lunak
Modul standar kompetensi mengoperasikan aplikasi perangkat lunakModul standar kompetensi mengoperasikan aplikasi perangkat lunak
Modul standar kompetensi mengoperasikan aplikasi perangkat lunak
 
Administrasi Perkantoran
Administrasi PerkantoranAdministrasi Perkantoran
Administrasi Perkantoran
 
Modul Sarana dan Prasarana Adm. Perkantoran
Modul Sarana dan Prasarana Adm. PerkantoranModul Sarana dan Prasarana Adm. Perkantoran
Modul Sarana dan Prasarana Adm. Perkantoran
 

Ähnlich wie Rpp kelas 12 tahun 2012

RPP Remote Server PPL1_compressed.pdf
RPP Remote Server PPL1_compressed.pdfRPP Remote Server PPL1_compressed.pdf
RPP Remote Server PPL1_compressed.pdfssuser91a2f81
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan   pembelajaranRencana pelaksanaan   pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranDanielPasaribu17
 
126771-1596539562.pdf
126771-1596539562.pdf126771-1596539562.pdf
126771-1596539562.pdfapalahu3
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran kd 2.2
Rencana pelaksanaan pembelajaran kd 2.2Rencana pelaksanaan pembelajaran kd 2.2
Rencana pelaksanaan pembelajaran kd 2.2Nurul Khamidiyah
 
aksi nyata ATP DAN CP.pdf
aksi nyata ATP DAN CP.pdfaksi nyata ATP DAN CP.pdf
aksi nyata ATP DAN CP.pdfSetyaLazuardi
 
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 1
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 1RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 1
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 1Walid Umar
 
lkpd-simkomdig-kelas-x.pdf
lkpd-simkomdig-kelas-x.pdflkpd-simkomdig-kelas-x.pdf
lkpd-simkomdig-kelas-x.pdfAnditaJawi
 
Rpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputerRpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputersyatir
 
Rpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputerRpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputerBunda Dewi
 
Rpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputerRpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputerBunda Dewi
 
Silabus tik kelas xi
Silabus tik kelas xiSilabus tik kelas xi
Silabus tik kelas xialfinkhaira
 
Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3Iam Cominx
 
Rpp 1 lbr simdig x 3.10 4.20 komunikasi sinkron dan asinkron covid
Rpp 1 lbr simdig x 3.10 4.20 komunikasi sinkron dan asinkron covidRpp 1 lbr simdig x 3.10 4.20 komunikasi sinkron dan asinkron covid
Rpp 1 lbr simdig x 3.10 4.20 komunikasi sinkron dan asinkron covidSiscaRintaSMKKARTANE
 

Ähnlich wie Rpp kelas 12 tahun 2012 (20)

Rpp tik-ktsp-11-semester-1
Rpp tik-ktsp-11-semester-1Rpp tik-ktsp-11-semester-1
Rpp tik-ktsp-11-semester-1
 
Rpp rbj2
Rpp rbj2Rpp rbj2
Rpp rbj2
 
RPP Remote Server PPL1_compressed.pdf
RPP Remote Server PPL1_compressed.pdfRPP Remote Server PPL1_compressed.pdf
RPP Remote Server PPL1_compressed.pdf
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan   pembelajaranRencana pelaksanaan   pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
 
rpp tik smp 9 sms 2
rpp tik smp 9 sms 2rpp tik smp 9 sms 2
rpp tik smp 9 sms 2
 
126771-1596539562.pdf
126771-1596539562.pdf126771-1596539562.pdf
126771-1596539562.pdf
 
rpp tik smp 9 sms 1
rpp tik smp 9 sms 1rpp tik smp 9 sms 1
rpp tik smp 9 sms 1
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran kd 2.2
Rencana pelaksanaan pembelajaran kd 2.2Rencana pelaksanaan pembelajaran kd 2.2
Rencana pelaksanaan pembelajaran kd 2.2
 
Rpp karakter bilingual kls 9 smt gasal
Rpp karakter bilingual kls 9 smt gasalRpp karakter bilingual kls 9 smt gasal
Rpp karakter bilingual kls 9 smt gasal
 
aksi nyata ATP DAN CP.pdf
aksi nyata ATP DAN CP.pdfaksi nyata ATP DAN CP.pdf
aksi nyata ATP DAN CP.pdf
 
Rpp simdig
Rpp simdigRpp simdig
Rpp simdig
 
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 1
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 1RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 1
RPP Rancang Bangun Jaringan Kelas XI Semester 1
 
3.7. rpp 07-e-book
3.7. rpp 07-e-book3.7. rpp 07-e-book
3.7. rpp 07-e-book
 
lkpd-simkomdig-kelas-x.pdf
lkpd-simkomdig-kelas-x.pdflkpd-simkomdig-kelas-x.pdf
lkpd-simkomdig-kelas-x.pdf
 
Rpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputerRpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputer
 
Rpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputerRpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputer
 
Rpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputerRpp operasi dasar komputer
Rpp operasi dasar komputer
 
Silabus tik kelas xi
Silabus tik kelas xiSilabus tik kelas xi
Silabus tik kelas xi
 
Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3
 
Rpp 1 lbr simdig x 3.10 4.20 komunikasi sinkron dan asinkron covid
Rpp 1 lbr simdig x 3.10 4.20 komunikasi sinkron dan asinkron covidRpp 1 lbr simdig x 3.10 4.20 komunikasi sinkron dan asinkron covid
Rpp 1 lbr simdig x 3.10 4.20 komunikasi sinkron dan asinkron covid
 

Kürzlich hochgeladen

Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridDonyAndriSetiawan
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxPutriSoniaAyu
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daWijaya Kusumah
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUTeric214073
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptxanisakhairoza
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfAdindaRizkiThalia
 
PAI SD 1_BAB 9. pendidikan agama islam tentang bersuci
PAI SD 1_BAB 9.  pendidikan agama islam tentang bersuciPAI SD 1_BAB 9.  pendidikan agama islam tentang bersuci
PAI SD 1_BAB 9. pendidikan agama islam tentang bersucietiernawati20
 
Download Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawatDownload Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawatsriagunggb
 
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAHPANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAHNurul Nuha MS
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 
Kel. 4 Administrasi Keuangan.pdf di sekolah
Kel. 4 Administrasi  Keuangan.pdf di sekolahKel. 4 Administrasi  Keuangan.pdf di sekolah
Kel. 4 Administrasi Keuangan.pdf di sekolahaisyahnurul2408
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfSMP Hang Kasturi, Batam
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Shoffan shoffa
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfbayuputra151203
 
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxSasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxFidelaNiam
 
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptxfurqanridha
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
 
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptxKOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
 
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptxDEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
PAI SD 1_BAB 9. pendidikan agama islam tentang bersuci
PAI SD 1_BAB 9.  pendidikan agama islam tentang bersuciPAI SD 1_BAB 9.  pendidikan agama islam tentang bersuci
PAI SD 1_BAB 9. pendidikan agama islam tentang bersuci
 
Download Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawatDownload Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawat
 
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAHPANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 
Kel. 4 Administrasi Keuangan.pdf di sekolah
Kel. 4 Administrasi  Keuangan.pdf di sekolahKel. 4 Administrasi  Keuangan.pdf di sekolah
Kel. 4 Administrasi Keuangan.pdf di sekolah
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxSasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
 
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
 

Rpp kelas 12 tahun 2012

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1 Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Kelas / Semester : XI / 1 (SATU) Waktu : 6 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang A. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mendeskripsikan fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet  Mendeskripsikan peran internet service provider (ISP)  Mendeskripsikan user ID dan Pasword C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan Ke-1  Mendeskripsikan Local Area Network (LAN)  Mendeskripsikan Wide Area Network (WNA) Pertemuan Ke-2  Mendeskripkan fungsi dari internet  Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet Pertemuan Ke-3  Memahami cara memilih ISP  Mendeskripsikan User ID dan Password  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MATERI PEMBELAJARAN  Perangkat Keras Internet E. MODEL PEMBELAJARAN Multimodel Pembelaajaran (Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung) F. SUMBER BELAJAR  Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd  Seperangkat computer  LCD
  • 2. Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet  Guru menginformasikan kepada siswa tentang perangkat keras yang digunakan  Melalui diskusi kelompok dan panduan buku pegangan siswa mendeskripsikan tentang ISP, istilah-istilah dalam bidang internet  Melalui diskusi kelompok mendeskripsikan tentang User ID dan Pasword  Siswa dapat Mendeskripsikam fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet  Siswa dapat Mendeskripsikan Peran Internet Service Provider (ISP)  Siswa dapat Mendeskripsikan User ID dan Pasword G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Pendahuluan  Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran  Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh  Motivasi kemudahan internet B.Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas untuk membentuk kelompok dengan jumlah 1 kelompok paling banyak 5 orang. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada setiap kelompok  Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai Local Area Network (LAN) dan Wide Area Network (WAN) dan Manfaat internet (Setiap kelompok membahas masalah yang berbeda)  Guru memantau jalannya diskusi  Setiap kelompok maju ke depan untuk menyampaikan hasil diskusi  Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan  Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu Pertemuan Ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang
  • 3. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok materi Perangkat Keras internet dan istilah-istilah dalam internet  Guru membimbing jalanya diskusi  Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu  Guru membimbing jalannya diskusi agar semua Indikator Pencapaian Kompetensi dapat tercapai  Siswa dibimbing untuk mengambil kesimpulan dan membuat rangkuman akhir  Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang Pertemuan ke-3 (1 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru menginformasikan mengenai ISP, User ID dan proses pengolah DNS  Cara setup Modem, cara dial lewat telepon  Siswa menyimak dan membuat rangkuman dari informasi yang diberikan guru Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu 1 Jam Pelajaran digunakan untuk Ulangan Blok ke-1 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup  Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);  Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); H. PENILAIAN  Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 (Lihat Buku Jilid 2 – Uji Indikator Pencapaian Kompetensi halaman 5, halaman 10, 14 dan halaman 22  1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer
  • 4. No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Kemampuan mengidentifikasi hardware untuk internet 2 Keterampilan mensetup modem 3 Keterampilan mensetup untuk dial melalui telepon rumah (telkomne@instan) 4 Keterampilan mengadakan dialing (hubungan ke halaman internet melalui telkomnet@instan) Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70 Mengetahui, Kepala SMAN 1 Rembang Drs. Setiya Purwoko, MPd.) NIP: 19630328 1988031003 Rembang, 1 Juli 2012 Guru mapel TIK Drs. Gito Siswoyo NIP. 196211231993021002
  • 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2 Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Kelas / Semester : XI / 1 (SATU) Waktu : 6 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang A. KOMPETENSI DASAR 1.2. Mendeskripsikan cara akses internet B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)  Identifikasi internet eksplorer  Menggunakan fasilitas yang ada pada internet explorer Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)  Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi Pertemuan ke-3 (2 Jam Pelajaran)  Mendeskripsikan HTML  Mengenal beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat  Mengidentifikasi internet explorer dan fungsinya  Menggunakan fasilitas internet explorer  Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi  Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage  Mendeskripsikan Hypertext dan HTML  Menggunakan fronf page  Membuat Photo Galery  Menggunakan Microsoft Publiser  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MATERI PEMBELAJARAN  Browser internet E. MODEL PEMBELAJARAN  Model pembelajaran kooperatif
  • 6.  Model pembelajaran langsung F. SUMBER BELAJAR  Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd  Seperangkat computer  LCD Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mendeskripsikan cara akses internet  diskusi dan tampilan Internet Explorer mengidentifikasi menu, icon yang ada pada internet explorer  Mendmontrasikan cara penggunaan internet explorer  Diskusi mengenai www sebagai sumber pelayanan informasi  Penelusuran bahan bacaan untuk mendeskripsikan URL, HTML dan search engine  Menelusuri beberapa situs yang menyediakan search engine  Demontrasi mengenai cara pembuat HTML melalui Wordpad, FrontPage, Publiser  Siswa dapat Identifikasi internet Explorer  Siswa dapat Menggunakan fasilitas yang ada pada internet Explorer  Siswa dapat Mendeskripsikan pelayanaan www sebagai sumber informasi  Siswa dapat Mendeskripsikan pengertiaan URL dan home page  Siswa dapat Mendeskripsikan HTML  Siswa dapat Mengenal beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan  Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran  Apersepsi tentang www dan situs internet  Motivasi tentang keistimewaa mengakses internet B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet misalkan internet explorer  Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK
  • 7.  Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam halaman internet explorer  Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada pada halaman internet explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru mata pelajaran  Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan contoh melalui layar LCD.  Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet  Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan menggunakan wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa  Guru membimbing jalananya praktikum siswa Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk pembuatan homepages seperti FrontPage, dan Publiser  Guru memjelaskan cara menggunakan front page Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage seperti membuat photo galery  Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan memberikan contoh cara penggunaan Publiser  Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa (karya sadiman penerbit erlangga) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup  Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
  • 8. H. PENILAIAN Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada halaman 57 dan 61 (buku jilid 2 )  Untuk penilaian yang dilakukan adalah sebagai berikut Nama Siswa: Soal hal 57 No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Kemampuan mengoperasikan publiser 2 Ketepatan pemilihan layout 3 Kesesuain huruf, tulisan, warna 4 Keterampilan menggunakan fasilitas yang ada pada publiser 5 Keterampilan menyimpan dan menampilkan dalam halaman internet Rata-rata Penilaian Soal Halaman 61 No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1. Cara mengaktifkan frontpage 2. Keterampilan menggunakan menu 3. Keterampilan membuat paragraf 4. Keterampilan menggunakan perintah 5. Ketepatan dengan teks asli 6. Kemampuan menyimpan dan format teks 7. Keterampilan menampilkan hasil frontpage di halaman internet explorer Rata-rata
  • 9. Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 – 60 Mengetahui, Kepala SMAN 1 Rembang Drs. Setiya Purwoko, MPd.) NIP: 19630328 1988031003 Rembang, 1 Juli 2012 Guru mapel TIK Drs. Gito Siswoyo NIP. 196211231993021002
  • 10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas / Semester : XI / 1 (SATU) Waktu : 6 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang A. KOMPETENSI DASAR 1.3. Mempraktekan Akses internet. B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menggunakan search engine untuk mencari home page  Menggunakan search untuk mencari gambar  Menggunakan search engine untuk mencari sesuai dengan kategori tententu C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Pertemuan ke-1 o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari website artis indonesia, mencari grup musik, mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari website perguruan tinggi o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari gambar, video, local o Menggunakan yahoo.com untuk shooping Pertemuan ke-2 o Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group Pertemuan ke-3 o Mengelola informasi yang diperoleh  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MATERI PEMBELAJARAN  Mempraktekan akses internet E. MODEL PEMBELAJARAN  Model pembelajaran kooperatif  Model pembelajaran langsung F. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman 2. Seperangkat computer 3. LCD
  • 11. Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mempraktekan Akses internet  Mempraktekan cara menggunakan search engine untuk mencari homepage  Melalui demontransi dan praktik siswa diajak untuk mencari gambar dengan kategori tertentu dengan menggunakan search engine  Mempraktekan cara mencari informasi dengan kategori tertentu  Siswa dapat Menggunakan search engine untuk mencari home page  Siswa dapat Menggunakan search untuk mencari gambar  Siswa dapat Menggunakan search engine untuk mencari sesuatu dengan kategori tertentu G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan  Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran  Apersepsi tentang bagian-bagian komputer  Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru meninformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti yahoo.com dan google.com  Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan yahoo.com dalam Internet Explorer  Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada pada halaman yahoo.com Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine yahoo.com  Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia  Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan yahoo.com  Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman internet  Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains  Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi  Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net)  Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image  Siswa diminta untuk mencari video  Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktory dan shooping
  • 12. Pertemuan ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan yahoo.com dan menggunakan google.com atau google.co.id Pertemuan Ke-3 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman internet dengan save as dan copy-paste Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup  Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);  Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); H. PENILAIAN  Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada Uji Indikator Pencapaian Kompetensi halman 84 dan 85.  Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok : - Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________ 2. ______________ 4. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Kerjasama kelompok 2 Mengajukan pertanyaan 3 Menjawab pertanyaan 4 Menjawab pertanyaan dengan
  • 13. benar 5 Penyebararan partisipasi Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60 Mengetahui, Kepala SMAN 1 Rembang Drs. Setiya Purwoko, MPd.) NIP: 19630328 1988031003 Rembang, 1 Juli 2012 Guru mapel TIK Drs. Gito Siswoyo NIP. 196211231993021002
  • 14. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :  Mengelola informasi yang diperolah  Mencetak dan menyimpan informasi  Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mampu :  Mengelola informasi yang diperolah  Mencetak dan menyimpan informasi  Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan MATERI AJAR (MATERI POKOK) : Web Browser dan Search Engine METODE PEMBELAJARAN : - Tanya Jawab - Kerja kelompok - Diskusi - Demonstrasi - Praktik Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Menggunakan Browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi  siswa diajak untuk mengelola hasil pencarian yang diperoleh dari halaman internet, seperti menyimpan dalam  Siswa dapat Mengelola informasi yang diperolah  Siswa dapat Mencetak dan menyimpan informasi  Siswa dapat Melakukan down load file dan
  • 15. Tatap Muka Terstruktur Mandiri MS.Word, dalam format HTML melalui penyimpanan save atau down load. menentukan tempat penyimpanan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : A. Kegiatan Awal  Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya) B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mencari informasi tentang website search engine  Menjelaskan fungsi search engine Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Mendiskusikan cara searching pada internet atau localhost/LAN  Menjelaskan pengelolaan hasil pencarian/download pada lokasi penyimpanan yang sudah ditentukan  Mempraktikkan cara menyimpan hasil download  Menjelaskan cara mencetak hasil browsing  Mempraktikkan langkah-langkah mencetak informasi hasil browsing Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Kegiatan Penutup  Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);  Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); ALAT DAN SUMBER BELAJAR : - Komputer - Buku panduan - Alat tulis
  • 16. - Tulisan yang harus diedit PENILAIAN : Penugasan individu Uraian Praktik. Mengetahui, Kepala SMAN 1 Rembang Drs. Setiya Purwoko, MPd.) NIP: 19630328 1988031003 Rembang, 1 Juli 2012 Guru mapel TIK Drs. Gito Siswoyo NIP. 196211231993021002
  • 17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XI / 1 (SATU) Waktu : 6 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan mencari informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rembang A. KOMPETENSI DASAR 1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi 2. Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email 3. Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam media lain C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)  Mendeskripsikan fungsi dari email  Membuat email dengan website yahoo.com  Melakukan login ke account email  Melampirkan surat / attactment  Membuat email dengan internet explorer  Mengecek email yang masuk Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)  Mendaftar ke mailing list  Membuka dan menjawab Diskusi Mailing List Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran)  Chatting dengan yahoo.com  Menggunakn mIRC untuk chatting  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MATERI PEMBELAJARAN  Surat Elektronik  Mailing  Chatting
  • 18. E. MODEL PEMBELAJARAN  Model pembelajaran langsung F. SUMBER BELAJAR  Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman  Seperangkat computer  LCD, atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Menggunakan email utnuk keperluan informasi dan komunikasi  Mengidentifikasi email sebagai alat komunikasi elektronik  Membuat email dengan website yahoo.com  Login ke account email  Melampiran surat / attactment  Email dengan internet explorer  Mengecek email yang masuk  Mailing List  Chatting yahoo massanger  Menggunakn mIRC  Siswa dapat Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi  Siswa dapat Mendemontrasikan untuk melampirkan / attacment file  Siswa dapat Memindahkan cara mengambil attatcment file ke media lain G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan  Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran  Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu  Motivasi tentang sms melalui handphone B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email  Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis  Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di halaman yahoo.co.id atau yahoo.com Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara memperbaikinya
  • 19.  Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan yahoo.com atau yahoo.co.id  Siswa diminta untuk melakukan account ke email  Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)  Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta lampirannya  Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang mail Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah mailing list  Guru memberikan contoh secara Step by step diikuti siswa untuk mendaftar mailing list Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru menginformasikan tentang istilah chatting dan web site yang memiliki fasilitas chatting Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan yahoo.massanger  Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan mIRC Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup  Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);  Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); H. PENILAIAN  Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
  • 20.  Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Rancangan jaringan No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Keterampilan menggunakan Broswer internet 2 Keterampilan mencari website dengan menggunakan yahoo.com 3 Keterampilan mencari gambar dengen menggunakan yahoo.com 4 Keterampilan mencari gambar dengan menggunakan google.co.id atau google.com 5. Keterampilan membuat account email gratis dari yahoo.com 6. Keterampilan mengirimkan email 7. Keterampilan mengattatcment file 8. Keterampilan chatting dengan yahoo massanger 9. Keterampilan chatting dengan menggunakan mIRC Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60 Mengetahui, Kepala SMAN 1 Rembang Drs. Setiya Purwoko, MPd.) NIP: 19630328 1988031003 Rembang, 1 Juli 2012 Guru mapel TIK Drs. Gito Siswoyo NIP. 196211231993021002
  • 21. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ((RRPPPP)) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 22. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI / 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :  Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mampu :  Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan MATERI AJAR (MATERI POKOK) : - Menu dan ikon aplikasi pengolah angka METODE PEMBELAJARAN : - Tanya Jawab - Kerja kelompok - Diskusi - Demonstrasi - Praktik Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon  Mendiskusikan fungsi menu dan ikon  Menunjukkan menu dan ikon  Mendemonstrasikan cara menampilkan dan  Siswa dapat Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Siswa dapat Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat
  • 23. Tatap Muka Terstruktur Mandiri menyembunyikan menu dan ikon lunak pengolah angka  Siswa dapat Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Siswa dapat Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : A. Kegiatan Awal  Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya) B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Mendiskusikan fungsi menu dan ikon  Menunjukkan menu dan ikon  Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Kegiatan Penutup  Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);  Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
  • 24. ALAT DAN SUMBER BELAJAR : - Komputer - Buku panduan - Alat tulis - Tulisan yang harus diedit PENILAIAN : Penugasan individu Uraian Praktik. Mengetahui, Kepala SMAN 1 Rembang Drs. Setiya Purwoko, MPd.) NIP: 19630328 1988031003 Rembang, 1 Juli 2012 Guru mapel TIK Drs. Gito Siswoyo NIP. 196211231993021002
  • 25. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI / 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.2. Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :  Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru  Melakukan langkah dasar pengoperasian  Menjelaskan formula dan fungsinya  Memasukkan data ke dalam cell TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mampu :  Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru  Melakukan langkah dasar pengoperasian  Menjelaskan formula dan fungsinya  Memasukkan data ke dalam cell MATERI AJAR (MATERI POKOK) : Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah angka METODE PEMBELAJARAN : - Tanya Jawab - Kerja kelompok - Diskusi - Demonstrasi - Praktik Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Membuat dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik, gambar dan diagram  Melalui demontrasi siswa dijakan untuk membuka lembar kerja, membuat lembar kerja, memasukan tanggal dan teks ke dalam sels  Melalui pembelajaran langsung dan contoh dari guru siswa mempraktekan caar menggabungkan cel,  Siswa dapat Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru  Siswa dapat Melakukan langkah dasar pengoperasian  Siswa dapat Menjelaskan formula dan fungsinya  Siswa dapat Memasukkan data ke dalam cell
  • 26. Tatap Muka Terstruktur Mandiri baris, kolom  Melalui contoh yang diberikan siswa diajak untuk mengoperasikan cara menggunakan perintah CUT, COPY dan PASTE LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : A. Kegiatan Awal Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya) B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membuka dan menutup program aplikasi  Menyimpan dokumen  Memasukkan data berupa angka dan teks ke dalam cell Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Membuat data yang berurutan secara otomatis  Memasukkan data berupa simbol atau karakter khusus ke dalam cell  Menggunakan perintah undo dan redo  Mencari informasi tentang formula dan fungsinya  Mendiskusikan tentang formula dan fungsinya  Mengatur lebar kolom yang diinginkan  Membuat data tentang penduduk kota Lembang dengan menggunakan fungsi statistik, fungsi date dan fungsi time, fungsi logika, dan fungsi lookup Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Kegiatan Penutup  Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);  Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
  • 27. pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); ALAT DAN SUMBER BELAJAR : - Komputer - Buku panduan - Alat tulis - Tulisan yang harus diedit PENILAIAN : Penugasan individu Uraian Praktik. Mengetahui, Kepala SMAN 1 Rembang Drs. Setiya Purwoko, MPd.) NIP: 19630328 1988031003 Rembang, 1 Juli 2012 Guru mapel TIK Drs. Gito Siswoyo NIP. 196211231993021002
  • 28. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rembang Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI / 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi Kompetensi Dasar : 2.3. Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :  Mengolah data menggunakan perhitungan statistik  Mengolah data menggunakan perhitungan matematis  Mengolah data sekunder TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mampu :  Mengolah data menggunakan perhitungan statistik  Mengolah data menggunakan perhitungan matematis  Mengolah data sekunder MATERI AJAR (MATERI POKOK) : Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka METODE PEMBELAJARAN : - Tanya Jawab - Kerja kelompok - Diskusi - Demonstrasi - Praktik Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mengolah dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik, gambar dan diagram  Memperagakan cara mengoperasikan Print Priview  Mempraktekan cara untuk mencetak dokumen dengan printer yang ada  Mendmontrasikan cara untuk memasukan formula  Mengidentifikasi sel absolut dan sel relatif melalui contoh yang ada  Siswa dapat Mengolah data menggunakan perhitungan statistik  Siswa dapat Mengolah data menggunakan perhitungan matematis  Siswa dapat Mengolah data sekunder
  • 29. Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mendemontrasikan cara membuat grafik sederhana  Mendemontrasikan cara membuat grafik dan memodifikasinya  Memperagakan cara pengurutan data secara asceding dan descending LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : A. Kegiatan Awal  Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya) B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mengolah data angka dengan hitungan statistik  Mengolah data angka dengan hitungan matematika Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga  Menyaring data sayuran  Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga  Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Kegiatan Penutup  Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);  Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);  Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
  • 30. ALAT DAN SUMBER BELAJAR : - Komputer - Buku panduan - Alat tulis - Tulisan yang harus diedit PENILAIAN : Penugasan individu Uraian Praktik. Mengetahui, Kepala SMAN 1 Rembang Drs. Setiya Purwoko, MPd.) NIP: 19630328 1988031003 Rembang, 1 Juli 2012 Guru mapel TIK Drs. Gito Siswoyo NIP. 196211231993021002