SlideShare a Scribd company logo

ملزمة الصف الأول الأبتدائي الفصل الأول.Pub

•
•
Education-cheetah
Education-cheetah

ملزمة الواجبات للصف الأول ابتدائي لغتي من إعدادي

1 of 24
Download to read offline
‫مدارس الصرح النموذجية األهلية‬ ‫قسم االبتدائي عام- تحفيظ‬ ‫ملزمة لغتي‬ ‫للصف األول‬ ‫ابتدائي‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫اعداد المعلمة: شريفة الغامدي‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫م‬ ‫ـم‬ ‫مـ‬ ‫ـمـ‬ ‫ما‬ ‫َ‬ ‫مو‬ ‫ُ‬ ‫ميـ‬ ‫ِ‬ ‫مي‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫بخط جميل ونظيف حبري ثم انسخي صغيرتي:‬ ‫أَنَا عمر‬ ‫َُ ُ‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أنسخها‬ ‫كالمثال:‬ ‫-‬ ‫مال‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫َ‬ ‫مال‬ ‫عمر‬ ‫-‬ ‫ماء‬ ‫أالحظ الصورة وأكتب الحرف األول منها وفق موضعه من الكلمة مع ضبط الحركة:‬ ‫...........................‬ ‫2‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ب‬ ‫ـب‬ ‫بـ‬ ‫ـبـ‬ ‫با‬ ‫بُو‬ ‫بِيـ‬ ‫بِي‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ُ‬ ‫بخط جميل ونظيف حبري ثم انسخي صغيرتي:‬ ‫ْ َْ‬ ‫فِي بَيتِنَا مكتَبَة‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أنسخها‬ ‫كالمثال:‬ ‫ْ‬ ‫بِئر‬ ‫ـر‬ ‫ـئْـ‬ ‫بـ ِ‬ ‫بِئْر‬ ‫بَقَرة‬ ‫َ‬ ‫بَاب‬ ‫أالحظ الصورة وأكتب الحرف األول منها وفق موضعه من الكلمة مع ضبط الحركة:‬ ‫..................‬ ‫3‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ل‬ ‫ـل‬ ‫لـ‬ ‫ـلـ‬ ‫ال‬ ‫لو‬ ‫ليـ‬ ‫لي‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ُ‬ ‫بخط جميل ونظيف حبري ثم انسخي صغيرتي:‬ ‫جلَست األُسْرةُ حول المائِدة‬ ‫َ َ ْ ْ َ َ ْ َ َْ َ‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أنسخها‬ ‫كالمثال:‬ ‫-‬ ‫لِين‬ ‫لَحم‬ ‫َ‬ ‫أالحظ الصورة وأكتب الحرف األول منها وفق موضعه من الكلمة مع ضبط الحركة:‬ ‫..............‬ ‫4‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫د‬ ‫ـد‬ ‫دا‬ ‫َ‬ ‫دو‬ ‫ُ‬ ‫ديـ‬ ‫ِ‬ ‫دي‬ ‫ِ‬ ‫د‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫د‬‫ُ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫ُ ٌ َ َ َ‬ ‫مهَنَد يَرْ كبُ درَّاجة‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أعيدي كتابتها:‬ ‫-‬ ‫دُود‬ ‫-‬ ‫ديك‬‫ِ‬ ‫كوني من الحروف كلمات مع الضبط بالحركات:‬ ‫باب‬ ‫بد‬ ‫يدك‬ ‫.................‬ ‫...............‬ ‫...............‬ ‫5‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ن‬ ‫ـن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬ ‫نَا‬ ‫نُو‬ ‫نِيـ‬ ‫نِي‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫نُ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أُمي تَكنِسُ‬ ‫ِّ ْ‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أعيدي‬ ‫كتابتها:‬ ‫-‬ ‫نُور‬ ‫نَمر‬ ‫ِ‬ ‫كوني من الحروف كلمة مع الضبط بالحركات:‬ ‫ب ل ن‬ ‫.........................‬ ‫6‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ر‬ ‫ـر‬ ‫را‬ ‫َ‬ ‫رو‬ ‫ُ‬ ‫ريـ‬ ‫ِ‬ ‫ري‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫زارنَا جدي‬ ‫َ َ َ ِّ‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أعيدي كتابتها:‬ ‫ر جل‬ ‫َ ُ‬ ‫َْ‬ ‫رأ س‬ ‫صغيرتي الرائعة اكتبي جميع حروف الوحدة األولى:‬ ‫7‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫أقرأ الجمل وأصلها بما يناسبها من الصور :‬ ‫أَحالم تُرتِب الكتُب.‬ ‫ْ ُ َ ُ ُ َ‬ ‫ْ َ َ ْ َ َْ َِ‬ ‫جلَستْ األسرةُ حول المائِدة.‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َ ٌ ْ َ ُ‬ ‫مهند يَركب دَراجة.‬ ‫َ‬ ‫أُمي تَكنِس.‬ ‫ِّ ْ ُ‬ ‫عمر يُقَدم التمر.‬ ‫ُ َ ُ ِّ ُ ْ َ‬ ‫صغيرتي المبدعة كوني ثالث كلمات من األحرف المعطاة:‬ ‫ب ، ل ، د ، ن، م ، ر‬ ‫..................... ......................‬ ‫......................‬ ‫8‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫بمعاونة صديقنا مد اكتبي الحرف الممدود بحركته المناسبة لحرف المد:‬ ‫ا‬ ‫...........ـا ب‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ليـ.......ـون‬ ‫.....ـين‬ ‫بألوانك الجميلة صغيرتي لوني الحرف المتصل بحروف صديقنا مد فقط:‬ ‫9‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ص‬ ‫صـ‬ ‫ـصـ‬ ‫ـص‬ ‫صا‬ ‫َ‬ ‫صو‬ ‫ُ‬ ‫صيـ‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫َ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ُ‬ ‫رص‬ ‫ْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫اشتَريتُ عصيرا وشطيرة‬ ‫َ ِ‬ ‫ْ َْ َ ِ‬ ‫أقرأ الكلمة وأكتب الحرف الساكن على مثال األول:‬ ‫مدرسة:......ــد.........‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫يَقرأ ُ:......................‬ ‫َْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ألعب:.....................‬ ‫قَبل:.......................‬ ‫ْ‬ ‫دميَة:.....................‬ ‫ُْ‬ ‫10‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ف‬ ‫فـ‬ ‫ـفـ‬ ‫ـف‬ ‫فَا‬ ‫فُو‬ ‫فِيـ‬ ‫ف‬ ‫َ‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫فُ‬ ‫رفْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫ُْ ُ َ‬ ‫الكتُب علَى الرفِّ‬ ‫أالحظ الصورة ثم أكتب الحرف األول من اسمه مع حركته:‬ ‫..................‬ ‫00‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫س‬ ‫سـ‬ ‫ـسـ‬ ‫ـس‬ ‫سا‬ ‫َ‬ ‫سو‬ ‫ُ‬ ‫سيـ‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫َ‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫رس‬ ‫َ ْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أَنَا أُحب مدرستِي‬ ‫ِ ُّ َ ْ َ َ‬ ‫أقرأ وألون باللون األحمر األصوات الطويلة وباللون األزرق األصوات القصيرة:‬ ‫20‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ق‬ ‫قـ‬ ‫ـقـ‬ ‫ـق‬ ‫قَا‬ ‫قُو‬ ‫قِيـ‬ ‫ق‬ ‫َ‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫ُ‬ ‫مق‬ ‫َ ْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫نَحفَظُ القُرآن الكريم‬ ‫َْ ِ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫أحلل الكلمة- كتابة إلى أصواتها القصيرة والطويلة ثم أكتبها على مثال السطر‬ ‫األول:‬ ‫سُور‬ ‫-‬ ‫ر‬ ‫سـُو‬ ‫سور‬ ‫ُ‬ ‫صادق‬ ‫َ ِ‬ ‫نَصيد‬ ‫ِ‬ ‫صورة‬ ‫ُ َ‬ ‫30‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ت‬ ‫تـ‬ ‫ـتـ‬ ‫ـت‬ ‫تَا‬ ‫تُو‬ ‫تِيـ‬ ‫تَ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫تُ‬ ‫متْ‬ ‫َ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أَحالم تُرتِب أَلوانَها‬ ‫َ ُ َْ َ‬ ‫َْ‬ ‫أصل بين الكلمة والحرف المناسب وأكتبها:‬ ‫..................‬ ‫ت‬ ‫َْ َ َ‬ ‫مدرسـ‬ ‫..................‬ ‫ـة‬ ‫تُو‬ ‫..................‬ ‫درَّاجـ‬ ‫َ َ‬ ‫ة‬ ‫..................‬ ‫جر‬ ‫َ َ‬ ‫40‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫ح‬ ‫حـ‬ ‫ـحـ‬ ‫ـح‬ ‫حا‬ ‫َ‬ ‫حو‬ ‫ُ‬ ‫حيـ‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ُ‬ ‫رح‬ ‫ْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫َ ٌِ َ َ َ َُْ‬ ‫حامد ركل الكرةَ‬ ‫أكتب اسم الصورة ثم أقرأ:‬ ‫ب ، ل ، ح‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫50‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫أ‬ ‫ـأ‬ ‫آ‬ ‫أُو‬ ‫إِيـ‬ ‫أَ‬ ‫إِ‬ ‫أُ‬ ‫مأْ‬ ‫َ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أَنَا أُحب مدينَتِي‬ ‫ِ ُّ َ ِ‬ ‫أقرأ الكلمات وأكتشف الحرف المشترك بالكلمات ثم أكتبه:‬ ‫أَمواج‬ ‫ْ َ‬ ‫أُحب‬ ‫ِ ُّ‬ ‫أَنَا‬ ‫أحلل الكلمة وفق صوتها الطويل والقصير ثم أعيد كتابتها على مثال السطر األول:‬ ‫ليمون‬ ‫ن‬ ‫مو‬ ‫ـيـ‬ ‫لـ‬ ‫ليمون‬ ‫سماء‬ ‫ياسمين‬ ‫60‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ط‬ ‫طــ‬ ‫ــطــ‬ ‫ـط‬ ‫طَا‬ ‫طُو‬ ‫طيـ‬‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫فِيها طَبِيعةٌ جميلَةٌ وجو لَطيف.‬ ‫َ َ ٌ ِ‬ ‫َ َ ِ‬ ‫َ‬ ‫أحلل الكلمة وفق صوتها الطويل والقصير ثم أعيد كتابتها على مثال السطر األول:‬ ‫طَارق‬ ‫ِ‬ ‫-‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫طَا‬ ‫طَارق‬ ‫ِ‬ ‫لَطيف‬ ‫ِ‬ ‫طُيُور‬ ‫70‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ز‬ ‫ـز‬ ‫َ‬ ‫زا‬ ‫زو‬ ‫ُ‬ ‫زيـ‬ ‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫ونَشْرب ماء زمزم.‬ ‫َ َ ُ َ َ َ ْ َ‬ ‫أحلل الكلمة وفق صوتها الطويل والقصير ثم أعيد كتابتها على مثال السطر األول:‬ ‫زيَاد‬ ‫ِ‬ ‫-‬ ‫د‬ ‫يَا‬ ‫ز‬ ‫ِ‬ ‫زيَاد‬ ‫ِ‬ ‫زهُور‬ ‫ُ‬ ‫زبِيب‬ ‫َ‬ ‫80‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫و‬ ‫ـو‬ ‫وا‬ ‫َ‬ ‫وو‬ ‫ُ‬ ‫ويـ‬ ‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫عندنَا مزرعةٌ واسعةٌ.‬ ‫َِْ َْ َ َ َ ِ َ‬ ‫ارسم دائرة على حرف المد والحرف الممدود،ثم لنوي الكلمة:‬ ‫90‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ج‬ ‫جـ‬ ‫ـجـ‬ ‫جا‬ ‫َ‬ ‫جو‬ ‫ُ‬ ‫جيـ‬ ‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫َ َ َ ِ ٌ َ َ ِ ٌ َ َ‬ ‫ومساجد ومتَاجر كبِيرة.‬ ‫اكتب اسم الصورة من الحروف المعطاة:‬ ‫ر،ا،و،ل،ة،ف‬ ‫س،أ،د،ج،ز‬ ‫12‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ش‬ ‫شـ‬ ‫ـشـ‬ ‫شَا‬ ‫شَو‬ ‫شيـ‬‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أُشاهد شروق الشمس.‬ ‫ْ‬ ‫َ ُِ ُُ َ‬ ‫أكمل الكلمة بالحرف المناسب ثم أقرأ:‬ ‫......ـروق. ( ش ، ش ، ش )‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫......مواج. ( إِ ،أ ُ ،أَ )‬ ‫ْ َ‬ ‫.....براهيم.( أَ ،إِ ،أ ُ )‬ ‫َْ ِ‬ ‫مـ.....ـاجد. ( س ، س ، س )‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫02‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫22‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫32‬
‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫42‬

Recommended

بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...
بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...
بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...أمنية وجدى
 
المشاكل السلوكية لرياض الأطفال وكيفية علاجها
المشاكل السلوكية لرياض الأطفال وكيفية علاجهاالمشاكل السلوكية لرياض الأطفال وكيفية علاجها
المشاكل السلوكية لرياض الأطفال وكيفية علاجهارؤية للحقائب التدريبية
 
Pediatric art therapyالعلاج بالفن
Pediatric art therapyالعلاج بالفن Pediatric art therapyالعلاج بالفن
Pediatric art therapyالعلاج بالفن lamiaa Gamal
 
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيطريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيمحمد الجمل
 
C1 j
C1 jC1 j
C1 jOsama Tarek
 
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...أمنية وجدى
 
صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة ibrhim alhassan
 
صعوبات التعلم
صعوبات التعلمصعوبات التعلم
صعوبات التعلمloshh
 

Recommended

بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...
بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...
بوكلت تدريبات اللغة العربية للصف الأول الابتدائى الجديد للترم الأول 2016 أمني...أمنية وجدى
 
المشاكل السلوكية لرياض الأطفال وكيفية علاجها
المشاكل السلوكية لرياض الأطفال وكيفية علاجهاالمشاكل السلوكية لرياض الأطفال وكيفية علاجها
المشاكل السلوكية لرياض الأطفال وكيفية علاجهارؤية للحقائب التدريبية
 
Pediatric art therapyالعلاج بالفن
Pediatric art therapyالعلاج بالفن Pediatric art therapyالعلاج بالفن
Pediatric art therapyالعلاج بالفن lamiaa Gamal
 
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيطريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيمحمد الجمل
 
C1 j
C1 jC1 j
C1 jOsama Tarek
 
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...أمنية وجدى
 
صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة ibrhim alhassan
 
صعوبات التعلم
صعوبات التعلمصعوبات التعلم
صعوبات التعلمloshh
 
كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...
كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...
كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...أمنية وجدى
 
عالم الحروف والكلمات
عالم الحروف والكلماتعالم الحروف والكلمات
عالم الحروف والكلماتأمنية وجدى
 
تحليل السلوك التطبيقي
تحليل السلوك التطبيقيتحليل السلوك التطبيقي
تحليل السلوك التطبيقيOsama Madbooly
 
(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولة(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولةAyda Rizk
 
إدارة الضغوط
إدارة الضغوطإدارة الضغوط
إدارة الضغوطرؤية للحقائب التدريبية
 
التوكيد
التوكيدالتوكيد
التوكيدنهاية فاخوري
 
تتبع حرف الدال
تتبع حرف الدال تتبع حرف الدال
تتبع حرف الدال أمنية وجدى
 
επανάληψη A' mαθηματικά
επανάληψη A' mαθηματικάεπανάληψη A' mαθηματικά
επανάληψη A' mαθηματικάΜαυρουδης Μακης
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى أمنية وجدى
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...أمنية وجدى
 
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمينثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمينShahid Alamin
 
ادارة الضغوط النفسية
ادارة الضغوط النفسيةادارة الضغوط النفسية
ادارة الضغوط النفسيةاحمد البحيري
 
Solution manual to engineering mechanics unknown
Solution manual to engineering mechanics unknownSolution manual to engineering mechanics unknown
Solution manual to engineering mechanics unknownAklilu Anmut
 
العاب تربوية
العاب تربويةالعاب تربوية
العاب تربويةرناء كمال
 
το πληθος των ριζων Rolle
το πληθος των ριζων Rolleτο πληθος των ριζων Rolle
το πληθος των ριζων RolleKozalakis
 
ندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdf
ندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdfندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdf
ندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
ضغط العمل
ضغط العملضغط العمل
ضغط العملAhmad Tomasz Fayyad
 
η εξίσωση 2ου βαθμού
η εξίσωση 2ου βαθμούη εξίσωση 2ου βαθμού
η εξίσωση 2ου βαθμούPANTELIS MAKRIMANOLAKIS
 
الضغط النفسي
الضغط النفسيالضغط النفسي
الضغط النفسيhayaahealth
 
الألعاب التدريبية
الألعاب التدريبيةالألعاب التدريبية
الألعاب التدريبيةMarwaBadr11
 
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول Education-cheetah
 

More Related Content

What's hot

كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...
كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...
كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...أمنية وجدى
 
عالم الحروف والكلمات
عالم الحروف والكلماتعالم الحروف والكلمات
عالم الحروف والكلماتأمنية وجدى
 
تحليل السلوك التطبيقي
تحليل السلوك التطبيقيتحليل السلوك التطبيقي
تحليل السلوك التطبيقيOsama Madbooly
 
(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولة(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولةAyda Rizk
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى أمنية وجدى
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...أمنية وجدى
 
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمينثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمينShahid Alamin
 
Solution manual to engineering mechanics unknown
Solution manual to engineering mechanics unknownSolution manual to engineering mechanics unknown
Solution manual to engineering mechanics unknownAklilu Anmut
 
το πληθος των ριζων Rolle
το πληθος των ριζων Rolleτο πληθος των ριζων Rolle
το πληθος των ριζων RolleKozalakis
 
ندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdf
ندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdfندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdf
ندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الضغط النفسي
الضغط النفسيالضغط النفسي
الضغط النفسيhayaahealth
 
الألعاب التدريبية
الألعاب التدريبيةالألعاب التدريبية
الألعاب التدريبيةMarwaBadr11
 

What's hot (20)

كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...
كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...
كراسة اختبارات الأداء والمهارات اللغوية فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائ...
 
عالم الحروف والكلمات
عالم الحروف والكلماتعالم الحروف والكلمات
عالم الحروف والكلمات
 
تحليل السلوك التطبيقي
تحليل السلوك التطبيقيتحليل السلوك التطبيقي
تحليل السلوك التطبيقي
 
(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولة(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولة
 
إدارة الضغوط
إدارة الضغوطإدارة الضغوط
إدارة الضغوط
 
التوكيد
التوكيدالتوكيد
التوكيد
 
تتبع حرف الدال
تتبع حرف الدال تتبع حرف الدال
تتبع حرف الدال
 
επανάληψη A' mαθηματικά
επανάληψη A' mαθηματικάεπανάληψη A' mαθηματικά
επανάληψη A' mαθηματικά
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
 
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمينثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
 
ادارة الضغوط النفسية
ادارة الضغوط النفسيةادارة الضغوط النفسية
ادارة الضغوط النفسية
 
Solution manual to engineering mechanics unknown
Solution manual to engineering mechanics unknownSolution manual to engineering mechanics unknown
Solution manual to engineering mechanics unknown
 
العاب تربوية
العاب تربويةالعاب تربوية
العاب تربوية
 
το πληθος των ριζων Rolle
το πληθος των ριζων Rolleτο πληθος των ριζων Rolle
το πληθος των ριζων Rolle
 
ندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdf
ندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdfندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdf
ندوة توظيف التعلم باللعب داخل البيئات التعليمية.pdf
 
ضغط العمل
ضغط العملضغط العمل
ضغط العمل
 
η εξίσωση 2ου βαθμού
η εξίσωση 2ου βαθμούη εξίσωση 2ου βαθμού
η εξίσωση 2ου βαθμού
 
الضغط النفسي
الضغط النفسيالضغط النفسي
الضغط النفسي
 
الألعاب التدريبية
الألعاب التدريبيةالألعاب التدريبية
الألعاب التدريبية
 

More from Education-cheetah

نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة قرآن غيب للصف الثاني
نموذج حسن مادة قرآن غيب للصف الثاني نموذج حسن مادة قرآن غيب للصف الثاني
نموذج حسن مادة قرآن غيب للصف الثاني Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني Education-cheetah
 
الجزء القرائي حرف ق
الجزء القرائي حرف قالجزء القرائي حرف ق
الجزء القرائي حرف قEducation-cheetah
 
‫النص الثاني الخروف الأحمق 2
‫النص الثاني الخروف الأحمق 2‫النص الثاني الخروف الأحمق 2
‫النص الثاني الخروف الأحمق 2Education-cheetah
 
النص الثاني الخروف الأحمق1
النص الثاني الخروف الأحمق1النص الثاني الخروف الأحمق1
النص الثاني الخروف الأحمق1Education-cheetah
 
الأرنب المغرور 2
الأرنب المغرور 2الأرنب المغرور 2
الأرنب المغرور 2Education-cheetah
 
مدخل الوحدة السابعة
مدخل الوحدة السابعةمدخل الوحدة السابعة
مدخل الوحدة السابعةEducation-cheetah
 

More from Education-cheetah (20)

نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
 
نموذج حسن مادة قرآن غيب للصف الثاني
نموذج حسن مادة قرآن غيب للصف الثاني نموذج حسن مادة قرآن غيب للصف الثاني
نموذج حسن مادة قرآن غيب للصف الثاني
 
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
 
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
نموذج حسن مادة علوم للصف الثاني
 
حرف ت مكون 7-11
حرف ت مكون 7-11حرف ت مكون 7-11
حرف ت مكون 7-11
 
حرف ت مكون 1-6
حرف ت مكون 1-6حرف ت مكون 1-6
حرف ت مكون 1-6
 
حرف ق مكون 6-9
حرف ق مكون 6-9حرف ق مكون 6-9
حرف ق مكون 6-9
 
الجزء القرائي حرف ق
الجزء القرائي حرف قالجزء القرائي حرف ق
الجزء القرائي حرف ق
 
مكون 1 5
مكون 1 5مكون 1 5
مكون 1 5
 
مكون6 10
مكون6 10مكون6 10
مكون6 10
 
تقويم تكويني
تقويم تكوينيتقويم تكويني
تقويم تكويني
 
‫النص الثاني الخروف الأحمق 2
‫النص الثاني الخروف الأحمق 2‫النص الثاني الخروف الأحمق 2
‫النص الثاني الخروف الأحمق 2
 
النص الثاني الخروف الأحمق1
النص الثاني الخروف الأحمق1النص الثاني الخروف الأحمق1
النص الثاني الخروف الأحمق1
 
الأرنب المغرور 2
الأرنب المغرور 2الأرنب المغرور 2
الأرنب المغرور 2
 
الجمل والسيارة
الجمل والسيارةالجمل والسيارة
الجمل والسيارة
 
مدخل الوحدة السابعة
مدخل الوحدة السابعةمدخل الوحدة السابعة
مدخل الوحدة السابعة
 

ملزمة الصف الأول الأبتدائي الفصل الأول.Pub

  • 1. ‫مدارس الصرح النموذجية األهلية‬ ‫قسم االبتدائي عام- تحفيظ‬ ‫ملزمة لغتي‬ ‫للصف األول‬ ‫ابتدائي‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫اعداد المعلمة: شريفة الغامدي‬
  • 2. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫م‬ ‫ـم‬ ‫مـ‬ ‫ـمـ‬ ‫ما‬ ‫َ‬ ‫مو‬ ‫ُ‬ ‫ميـ‬ ‫ِ‬ ‫مي‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫بخط جميل ونظيف حبري ثم انسخي صغيرتي:‬ ‫أَنَا عمر‬ ‫َُ ُ‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أنسخها‬ ‫كالمثال:‬ ‫-‬ ‫مال‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫َ‬ ‫مال‬ ‫عمر‬ ‫-‬ ‫ماء‬ ‫أالحظ الصورة وأكتب الحرف األول منها وفق موضعه من الكلمة مع ضبط الحركة:‬ ‫...........................‬ ‫2‬
  • 3. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ب‬ ‫ـب‬ ‫بـ‬ ‫ـبـ‬ ‫با‬ ‫بُو‬ ‫بِيـ‬ ‫بِي‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ُ‬ ‫بخط جميل ونظيف حبري ثم انسخي صغيرتي:‬ ‫ْ َْ‬ ‫فِي بَيتِنَا مكتَبَة‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أنسخها‬ ‫كالمثال:‬ ‫ْ‬ ‫بِئر‬ ‫ـر‬ ‫ـئْـ‬ ‫بـ ِ‬ ‫بِئْر‬ ‫بَقَرة‬ ‫َ‬ ‫بَاب‬ ‫أالحظ الصورة وأكتب الحرف األول منها وفق موضعه من الكلمة مع ضبط الحركة:‬ ‫..................‬ ‫3‬
  • 4. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ل‬ ‫ـل‬ ‫لـ‬ ‫ـلـ‬ ‫ال‬ ‫لو‬ ‫ليـ‬ ‫لي‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ُ‬ ‫بخط جميل ونظيف حبري ثم انسخي صغيرتي:‬ ‫جلَست األُسْرةُ حول المائِدة‬ ‫َ َ ْ ْ َ َ ْ َ َْ َ‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أنسخها‬ ‫كالمثال:‬ ‫-‬ ‫لِين‬ ‫لَحم‬ ‫َ‬ ‫أالحظ الصورة وأكتب الحرف األول منها وفق موضعه من الكلمة مع ضبط الحركة:‬ ‫..............‬ ‫4‬
  • 5. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫د‬ ‫ـد‬ ‫دا‬ ‫َ‬ ‫دو‬ ‫ُ‬ ‫ديـ‬ ‫ِ‬ ‫دي‬ ‫ِ‬ ‫د‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫د‬‫ُ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫ُ ٌ َ َ َ‬ ‫مهَنَد يَرْ كبُ درَّاجة‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أعيدي كتابتها:‬ ‫-‬ ‫دُود‬ ‫-‬ ‫ديك‬‫ِ‬ ‫كوني من الحروف كلمات مع الضبط بالحركات:‬ ‫باب‬ ‫بد‬ ‫يدك‬ ‫.................‬ ‫...............‬ ‫...............‬ ‫5‬
  • 6. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ن‬ ‫ـن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬ ‫نَا‬ ‫نُو‬ ‫نِيـ‬ ‫نِي‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫نُ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أُمي تَكنِسُ‬ ‫ِّ ْ‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أعيدي‬ ‫كتابتها:‬ ‫-‬ ‫نُور‬ ‫نَمر‬ ‫ِ‬ ‫كوني من الحروف كلمة مع الضبط بالحركات:‬ ‫ب ل ن‬ ‫.........................‬ ‫6‬
  • 7. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ر‬ ‫ـر‬ ‫را‬ ‫َ‬ ‫رو‬ ‫ُ‬ ‫ريـ‬ ‫ِ‬ ‫ري‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫زارنَا جدي‬ ‫َ َ َ ِّ‬ ‫حللي الكلمات التالية وفق أصواتها الطويلة أو القصيرة ثم أعيدي كتابتها:‬ ‫ر جل‬ ‫َ ُ‬ ‫َْ‬ ‫رأ س‬ ‫صغيرتي الرائعة اكتبي جميع حروف الوحدة األولى:‬ ‫7‬
  • 8. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫أقرأ الجمل وأصلها بما يناسبها من الصور :‬ ‫أَحالم تُرتِب الكتُب.‬ ‫ْ ُ َ ُ ُ َ‬ ‫ْ َ َ ْ َ َْ َِ‬ ‫جلَستْ األسرةُ حول المائِدة.‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َ ٌ ْ َ ُ‬ ‫مهند يَركب دَراجة.‬ ‫َ‬ ‫أُمي تَكنِس.‬ ‫ِّ ْ ُ‬ ‫عمر يُقَدم التمر.‬ ‫ُ َ ُ ِّ ُ ْ َ‬ ‫صغيرتي المبدعة كوني ثالث كلمات من األحرف المعطاة:‬ ‫ب ، ل ، د ، ن، م ، ر‬ ‫..................... ......................‬ ‫......................‬ ‫8‬
  • 9. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫بمعاونة صديقنا مد اكتبي الحرف الممدود بحركته المناسبة لحرف المد:‬ ‫ا‬ ‫...........ـا ب‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ليـ.......ـون‬ ‫.....ـين‬ ‫بألوانك الجميلة صغيرتي لوني الحرف المتصل بحروف صديقنا مد فقط:‬ ‫9‬
  • 10. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ص‬ ‫صـ‬ ‫ـصـ‬ ‫ـص‬ ‫صا‬ ‫َ‬ ‫صو‬ ‫ُ‬ ‫صيـ‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫َ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ُ‬ ‫رص‬ ‫ْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫اشتَريتُ عصيرا وشطيرة‬ ‫َ ِ‬ ‫ْ َْ َ ِ‬ ‫أقرأ الكلمة وأكتب الحرف الساكن على مثال األول:‬ ‫مدرسة:......ــد.........‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫يَقرأ ُ:......................‬ ‫َْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ألعب:.....................‬ ‫قَبل:.......................‬ ‫ْ‬ ‫دميَة:.....................‬ ‫ُْ‬ ‫10‬
  • 11. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ف‬ ‫فـ‬ ‫ـفـ‬ ‫ـف‬ ‫فَا‬ ‫فُو‬ ‫فِيـ‬ ‫ف‬ ‫َ‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫فُ‬ ‫رفْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫ُْ ُ َ‬ ‫الكتُب علَى الرفِّ‬ ‫أالحظ الصورة ثم أكتب الحرف األول من اسمه مع حركته:‬ ‫..................‬ ‫00‬
  • 12. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫س‬ ‫سـ‬ ‫ـسـ‬ ‫ـس‬ ‫سا‬ ‫َ‬ ‫سو‬ ‫ُ‬ ‫سيـ‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫َ‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫رس‬ ‫َ ْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أَنَا أُحب مدرستِي‬ ‫ِ ُّ َ ْ َ َ‬ ‫أقرأ وألون باللون األحمر األصوات الطويلة وباللون األزرق األصوات القصيرة:‬ ‫20‬
  • 13. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ق‬ ‫قـ‬ ‫ـقـ‬ ‫ـق‬ ‫قَا‬ ‫قُو‬ ‫قِيـ‬ ‫ق‬ ‫َ‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫ُ‬ ‫مق‬ ‫َ ْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫نَحفَظُ القُرآن الكريم‬ ‫َْ ِ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫أحلل الكلمة- كتابة إلى أصواتها القصيرة والطويلة ثم أكتبها على مثال السطر‬ ‫األول:‬ ‫سُور‬ ‫-‬ ‫ر‬ ‫سـُو‬ ‫سور‬ ‫ُ‬ ‫صادق‬ ‫َ ِ‬ ‫نَصيد‬ ‫ِ‬ ‫صورة‬ ‫ُ َ‬ ‫30‬
  • 14. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة :‬ ‫ت‬ ‫تـ‬ ‫ـتـ‬ ‫ـت‬ ‫تَا‬ ‫تُو‬ ‫تِيـ‬ ‫تَ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫تُ‬ ‫متْ‬ ‫َ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أَحالم تُرتِب أَلوانَها‬ ‫َ ُ َْ َ‬ ‫َْ‬ ‫أصل بين الكلمة والحرف المناسب وأكتبها:‬ ‫..................‬ ‫ت‬ ‫َْ َ َ‬ ‫مدرسـ‬ ‫..................‬ ‫ـة‬ ‫تُو‬ ‫..................‬ ‫درَّاجـ‬ ‫َ َ‬ ‫ة‬ ‫..................‬ ‫جر‬ ‫َ َ‬ ‫40‬
  • 15. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫ح‬ ‫حـ‬ ‫ـحـ‬ ‫ـح‬ ‫حا‬ ‫َ‬ ‫حو‬ ‫ُ‬ ‫حيـ‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ُ‬ ‫رح‬ ‫ْ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫َ ٌِ َ َ َ َُْ‬ ‫حامد ركل الكرةَ‬ ‫أكتب اسم الصورة ثم أقرأ:‬ ‫ب ، ل ، ح‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫50‬
  • 16. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫أ‬ ‫ـأ‬ ‫آ‬ ‫أُو‬ ‫إِيـ‬ ‫أَ‬ ‫إِ‬ ‫أُ‬ ‫مأْ‬ ‫َ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أَنَا أُحب مدينَتِي‬ ‫ِ ُّ َ ِ‬ ‫أقرأ الكلمات وأكتشف الحرف المشترك بالكلمات ثم أكتبه:‬ ‫أَمواج‬ ‫ْ َ‬ ‫أُحب‬ ‫ِ ُّ‬ ‫أَنَا‬ ‫أحلل الكلمة وفق صوتها الطويل والقصير ثم أعيد كتابتها على مثال السطر األول:‬ ‫ليمون‬ ‫ن‬ ‫مو‬ ‫ـيـ‬ ‫لـ‬ ‫ليمون‬ ‫سماء‬ ‫ياسمين‬ ‫60‬
  • 17. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ط‬ ‫طــ‬ ‫ــطــ‬ ‫ـط‬ ‫طَا‬ ‫طُو‬ ‫طيـ‬‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫فِيها طَبِيعةٌ جميلَةٌ وجو لَطيف.‬ ‫َ َ ٌ ِ‬ ‫َ َ ِ‬ ‫َ‬ ‫أحلل الكلمة وفق صوتها الطويل والقصير ثم أعيد كتابتها على مثال السطر األول:‬ ‫طَارق‬ ‫ِ‬ ‫-‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫طَا‬ ‫طَارق‬ ‫ِ‬ ‫لَطيف‬ ‫ِ‬ ‫طُيُور‬ ‫70‬
  • 18. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ز‬ ‫ـز‬ ‫َ‬ ‫زا‬ ‫زو‬ ‫ُ‬ ‫زيـ‬ ‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫ونَشْرب ماء زمزم.‬ ‫َ َ ُ َ َ َ ْ َ‬ ‫أحلل الكلمة وفق صوتها الطويل والقصير ثم أعيد كتابتها على مثال السطر األول:‬ ‫زيَاد‬ ‫ِ‬ ‫-‬ ‫د‬ ‫يَا‬ ‫ز‬ ‫ِ‬ ‫زيَاد‬ ‫ِ‬ ‫زهُور‬ ‫ُ‬ ‫زبِيب‬ ‫َ‬ ‫80‬
  • 19. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫و‬ ‫ـو‬ ‫وا‬ ‫َ‬ ‫وو‬ ‫ُ‬ ‫ويـ‬ ‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫عندنَا مزرعةٌ واسعةٌ.‬ ‫َِْ َْ َ َ َ ِ َ‬ ‫ارسم دائرة على حرف المد والحرف الممدود،ثم لنوي الكلمة:‬ ‫90‬
  • 20. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ج‬ ‫جـ‬ ‫ـجـ‬ ‫جا‬ ‫َ‬ ‫جو‬ ‫ُ‬ ‫جيـ‬ ‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫َ َ َ ِ ٌ َ َ ِ ٌ َ َ‬ ‫ومساجد ومتَاجر كبِيرة.‬ ‫اكتب اسم الصورة من الحروف المعطاة:‬ ‫ر،ا،و،ل،ة،ف‬ ‫س،أ،د،ج،ز‬ ‫12‬
  • 21. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫اكتبي يا خطاطة:‬ ‫ش‬ ‫شـ‬ ‫ـشـ‬ ‫شَا‬ ‫شَو‬ ‫شيـ‬‫ِ‬ ‫أقرئي ثم بخط جميل ونظيف حبري و انسخي صغيرتي:‬ ‫أُشاهد شروق الشمس.‬ ‫ْ‬ ‫َ ُِ ُُ َ‬ ‫أكمل الكلمة بالحرف المناسب ثم أقرأ:‬ ‫......ـروق. ( ش ، ش ، ش )‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫......مواج. ( إِ ،أ ُ ،أَ )‬ ‫ْ َ‬ ‫.....براهيم.( أَ ،إِ ،أ ُ )‬ ‫َْ ِ‬ ‫مـ.....ـاجد. ( س ، س ، س )‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫02‬
  • 22. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫22‬
  • 23. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫32‬
  • 24. ‫لم تتقن‬ ‫أتقنت‬ ‫143هـ‬ ‫التاريخ: / /‬ ‫42‬