ozel ogretim yöntemleri

1. ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSLERİ

2. Eğitim fakülteleri, bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümlerinde özel öğretim yöntemleri dersleri 3. sınıfta, 5. ve 6. yarıyılda 1 ve 2 olarak verilmektedir.

3. Özel öğretim yöntemleri derslerinden şu kazanımlar hedeflenmektedir; Alana ait öğretim programlarını bilmek. Genel ve alana özgü, öğretmen yeteneklerini bilmek. Genel ve alana özgü mevzuatı (atama, görev ve çalışma esasları vb.) bilmek. Alana özgü, öğretim materyallerni bilmek ve tasarlamak. Alana özgü, öğretim yöntemlerni bilmek ve planlamak.

4. Özel Öğretim Yöntemleri I Programı Özel öğretim yöntemleri I dersi, BÖTE programında, 3. sınıf/5. yarıyılda, haftalık 2 saat kuramsal ders anlatımı ve 2 saat uygulama içeren 3 kredilik bir ders olarak yer almaktadır.

5. Özel öğretim yöntemleri I dersinin izlencesi aşağıda sıralanmıştır. I. Hafta: dersin tanımı ve giriş Konular: - Özel öğretim yöntemleri derslerinin incelenmesi (amaç ve kapsam). - Milli Eğitim temel yasasının incelenmesi ve bilişim teknolojileri eğitimi açısından tartışılması - Mevzuat bilişim teknolojileri öğretiminin incelenmesi. - Bilişim Teknolojileri öğretiminin genel amaçlarının incelenmesi.

6. Kitap Bölümü: Bölüm 1 Özel Öğretim Yöntemleri Dersleri I – II Bölüm 2 Bilişim Teknolojileri Öğretimi Mevzuatı

7. 2. Hafta: Bilişim teknolojileri öğretiminde öğrenci özellikleri: Öğretim elemanı sunusu ve sınıf tartışması. Konular: Cinsiyet Bilişsel Gelişim Ön bilgi Düşünme Stilleri Bilgisayar nesli

8. Tartışma: İş ortamında, mesai arkadaşlarınızın alan bağımlısı mı olmasını istersiniz, yoksa alan bağımsız olmasını mı isterdiniz? Neden? Düşünme stilleri hakkında bilgi sahibi olmanın öğretmenlik mesleğinde sizi nasıl etkileyeceğini düşünüyorsunuz? Kendi yaşıtlarnızla ilköğretime yeni başlayanlar arasındaki farklılıkları (teknoloji kullanımı açısından) yazınız, sınıf arkadaşlarnızla tartışınız.

9. Riding ve Cheema düşünme stilinin boyutlarını bilişim teknolojileri öğretimi açısından inceleyiniz. Aşağıdaki gelişim evrelerini algoritma ve programlamaya başlangıç konularına uygunluk açısından tartışınız. Algı- MotorEvre İşlem Öncesi Evre Somut İşlemler Evresi Soyut İşlemler Evresi

10. Kitap Bölümü: Bölüm 3 Bilişim Teknolojileri Öğretiminde Öğrenci Özellikleri: Öğrenci uygulama çalışmalarnın sunumu.

11. Uygulama: Dörder kişilik gruplar oluşturunuz. Kütüphane ve İnternet kaynaklarını tarayarak düşünme stillerini araştırınız. Bulduğunuz düşünme stillerini açıklayan bir sunu ve birbirleri ile ilişkilerini gösteren bir kavram haritası hazırlayarak sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız, bilişim teknolojileri öğretimi açısından önemini tartışınız.

12. 4. Hafta: Bilişim Teknolojileri öğretim programı: öğretim elemanı sunusu ve sınıf tartışması. Konular: İlköğretim programı Orta öğretim programı

13. Tartışma: İlköğretim bilişim teknolojisi öğretim programı diğer ilköğretim derslerine ait öğretim programları içerisine yedirilmiş olarak verilebilr mi? Neden? Nasıl? Sonuçları neler olabilir? Sınıfça münazara tartışma tekniğini kullanarak tartışınız. Kitap Bölümü: Bölüm 5 Bilişim Teknolojileri Öğretim Yöntemleri

14. 5. Hafta: Bilişim Teknolojileri öğretim programı: öğrenci uygulama çalışmalarının sunumu. Uygulama: İlköğretim seçmeli bilgisayar (1-8) dersi öğretim programı, ortaöğretim kurumları bilgi ve iletişim teknolojisi dersi öğretim programı. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri eğitimi lisans programı ve Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Özel Alan Yeterlliklerini inceleyelim. Programlar ve özel aln yeterlilikleri arasındaki ilişkileri gösteren bir harita hazırlyarak düşüncelerimizi sınıfta arkadaşlarımızla paylaşalım.

15. 6. Hafta: Bilişim teknolojileri öğretim yöntemleri: öğretim elemanı sunusu be sınıf tartışması. Konular: Anlatım Yöntemi Soru Cevap Yöntemi Gösteri Yaptırma Yöntemi Drama (yaratıcı drama) Yöntemi Örnek Olay Öğretim Yöntemi

16. İşbirlikli Öğrenme Yöntemi Beyin Fırtınası Düşünme Tekniği Altı Şapkalı Düşünme Tekniği Balık Kılçığı Düşünme Tekniği Münazara Tartışma Tekniği Philips 66 Tartışma Tekniği Eğitsen Oyunlar – Bilgisayar Oyunları

17. Tartışma: Sizce, ilköğretim bilişim teknolojileri öğretim programında yer alan hangi kazanımlar Eğitsel Oyunlar ile anlatılabilir? Kitap Bölümü: Bölüm 5 Bilişim Teknolojileri Öğretim Yöntemleri

18. 7. Hafta: Bilişim teknolojileri öğretim yöntemleri: Öğrenci uygulama çalışmalarının sunumu. Uygulama: “Bilgisayardaki görevleri gerçekleştirmenin birden fazla yolu olduğunu fark eder” kazanımına yönelik bir örnek etkinlik hazırlayınız.

19. 8. Hafta: Öğretimde yeni yaklaşımlar ve bilişim teknolojileri öğretimi: Öğretim elemanı sunusu ve sınıf tartışması. Konular: Sorgulayıcı Öğrenme Bağlı Öğretim Eleştirel Düşünce Yansıtıcı Öğrenme Ağ Araştırması Mobil Öğrenme

20. 9. Hafta:Öğretimde yeni yaklaşımlar ve bilişim teknolojileri öğretimi: Öğrenci uygulama çalışmalarının sunumu. Uygulama: 4’er kişilik gruplar oluşturunuz. İlköğretim seçmeli bilişim teknolojileri ders programında yer alan konulardan bir tanesini seçerek öğretimde yeni yaklaşımlardan bir tanesi ile nasıl öğretilebileceğine dair bir öğretim planı hazırlayınız. Çalışmanızı sınıf arkadalşarınız ile paylaşınız.

21. 10. Hafta: Web 2.0 ve bilişim teknolojileri öğretimi: öğretim elemanı sunusu ve sınıf tartışması. Konular: Sosyal Ağlar Podcastlar Vikiler Web Günlükleri

22. 11. Hafta:Web 2.0 ve bilişim teknolojileri öğretimi: öğrenci uygulama çalışmalarının sunumu. Uygulama: İlköğretim Seçmeli Bilişim Teknolojileri ders programında yer alan konulardan bir tanesini seçerek seçtiğiniz bir Web 2.0 uygulaması üzerinden ders olarak işleyiniz.

23. 12. Hafta: Bilişim teknolojileri öğretiminde materyal kullanma: Öğretim elemanı sunusu ve sınıf tartışması. Konular: Yazılı Materyaller Görsel Materyaller Görsel İşitsel Materyaller Etkileşimli Materyaller

24. 13. Hafta: Bilişim teknolojileri öğretiminde materyal kullanma : Öğrenci uygulama çalışmalarının sunumu. Uygulama: 4’er kişilik küçük gruplara bölünerek bilişim teknolojileri ders müfredatından belirleyeceğiniz bir konu ile ilgili iki farklı materyal geliştiriniz. Bu materyalleri sınıfta sunarak sınıf arkadaşlarınızın görüşlerini alınız.

25. 14. Hafta: Dönem değerlendirmesi...

26. Özel Öğretim Yöntemleri II. Programı Özel Öğretim Yöntemleri I. Dersi BÖTE programında 3. sınıf/6. Yarıyılda, haftalık 2 saat kuramsal ders anlatımı ve 2 saat uygulama içeren 3 kredilik bir ders olarak yer almaktadır.

27. 1. Hafta: Bilişim teknolojileri öğretim ortamları: öğretim elemanı sunusu ve sınıf tartışması. Bilişim teknolojisi sınıfı nedir? Bilişim teknolojisi sınıflarının fiziksel özellikleri Bilişim teknolojisi sınıflarının yerleşim özellikleri -klasik sınıf yerleşim düzeni -u tipi yerleşim düzeni -küme yerleşim düzeni Bilgisayar masası koltuğu ve oturma özellikleri Standart bir bilişim teknolojisi sınıfının özellikleri Bilişim teknolojisi sınıflarının teknolojik özellikleri Bilişim teknolojisi sınıflarının kullanımı

28. 2. Hafta: Bilişim teknolojileri öğretim ortamları öğrenci uygulama çalışmalarının sunumu. Uygulama: Çevremizdeki bir ilköğretim veya öğretim okulunu ziyaret edelim. Okul yöneticisin onayını alarak istakli bir Bilişim Teknolojileri Formatör öğretmeni ile BT sınıflarının düzenlenmesi, kullanımı ve bakımı hakkında bir görüşme gerçekleştirerek bilişim teknolojisi öğretmeninin yaşadıkları sorunları belirlemeye çalışalm.

30. öçme

31. Ölçme türleri

32. Ölçmede hata

34. Kısa yanıtlı sınavlar

35. Eleştirme maddeleri

36. Çoktan seçmeli testler

38. Proje

39. Gelişim dosyası (Portfolyo)

40. Dereceli planlama anahtarı (Rubrik)

41. Konrtol listeleri

42. Öz değerlendirme

43. Akran değerlendirme

44. Grup değerlendirmesi

47. Okul liderliği

48. Ortak liderlik ve ortak değerler

49. Sınıf ortamı

50. Öğrencilerin öğrenmesi

51. değerlendirmeKonular: Yenilik ve değişim Eğitimde yenilik Kişisel ilerleme Pedagojik inanışlar Yeniliği sürdürmek Teknoloji liderliği

52. 6. Hafta: Bilişim teknolojileri öğretmenleri teknoloji liderliği öğrenci uygulama çalışmalarının sunumu Uygulama: Bölüm 11’de verilen senaryo kapsamında aşağıda yer alan sorulara cevap aranması ve bir rapor halinde sınıfta paylaşılması

54. Normatif etikBilgisayar etiği Etik çalışmalarının nedenleri Bilgisayar etiği eğitimi Bilgisayar etiği dersinin amacı Bilişim mesleği ahlak ilkeleri belgesi

55. 8. Hafta: Bilişim etiği ve öğretimi öğrenci uygulama çalışmalarının sunumu Uygulama: Bir bilişim teknolojileri formatör öğretmeni ile iletişime geçerek okullarda yaşanan bilişim teknolojileri kullanımına dair okullarda yaşanılan sorunlar nelerdir, deneyim ve görüşlerini alınız, sonuçları bir rapor halinde sınıf arkadaşlarınız ile paylaşınız.

56. 9. Hafta: Bilişim teknolojileri öğretmenliği mesleki gelişim: Öğretim elemanı sunusu ve sınıf tartışması. Konular: Mesleki gelişimin önemi Hizmetiçi eğitimler Lisans üstü öğrenim Kurs ve sertifikalar BÖTE kitapları Magazinler ve Web siteleri Dernek ve birlikler Kurultay, sempozyum ve konferanslar BÖTE site ve formları

57. 10. Hafta: Bölüm 15 Mikro Öğretim 11. Hafta: Mikro Öğretim Uygulamaları

58. BÖTE MEZUNLARI ÇALIŞMA ALANLARI Bu kısımda BÖTE mezunlarının öğretmenlik ve diğer çalışma alanları kısaca sıralanmıştır. Bunlar; Bilişim Teknolojileri Öğretmenliği Eğitim Teknolojileri Uzmanı E-Öğrenme Uzmanı Web Tasarımcısı Donanım Uzmanı Akademik Çalışma

59. Ağ Yöneticisi Öğretim Tasarımcısı Grafik Tasarımcısı Öğretim Yönerim Sistemi (ÖYS) Uzmanı Eğitim Yazılımı Geliştirici Uzaktan Öğrenme Uzmanı Bu kavramları inceleyecek olursak;

60. Bilişim Teknolojileri Öğretmenliği: mezun oldukları bölümlere göre bilişim teknolojileri öğretmenlerinin dağılımı

61. Eğitim Teknolojileri Uzmanı Bilgisatyar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümlerinden mezun olan lisans öğrencileri eğitim teknolojisi uzmanı olurlar. E-Öğrenme Uzmanı E-Öğrenme elektronik ortamlar üzerinden yapılan öğrerimdir. E-Öğrenme, İnternet yada bir yerel ağ üzerinden, bilgiye ulaşmada zaman ve mekan sınırı olmadan, eş- zamanlı yada eş-zamansız olarak diğer öğrenciler ve öğretmenlerle iletişim kurulabilir

62. Web Tasarımcısı Web tasarımcısı web sistemlerinin ve sayfalarının belirlenen hedef kitleye, içeriğe ve kurulum amacına en uygun şekilde tasarımını sağlar. Donanım Uzmanı Donanum uzmanları bilgisayarın donanımsal arızalarıyla ilgilenen, donanum konusunda uzman olmuş kişilerdir.

63. Akademik Çalışma BÖTE mezunları lisans üstü öğrenim görerek üniversitelerde öğretim elemanı ve araştırma elemanı olarak görev alabilirler. Ağ Yöneticisi Ağ yöneticisi ağ yönetimi hakkında bilgi sahibi olan ve ağı yöneten kişidir.