REA

1. Recursos Educativos Abiertos
(REA)
NOMBRE DEL PARTICIPANTES:
Sharon Johanna Vargas Mejía
Gilberto Elizondo Jiménez

2. Recursos Educativos Abiertos (REA)
 Definición:
Son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en cualquier
soporte, digital o de otro tipo, que sean de dominio público o que hayan sido
publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos
materiales, así como su uso, adaptación y redistribución por otros sin ninguna
restricción o con restricciones limitadas.

3. Recursos Educativos Abiertos (REA)
 Uso:
Estudiar el trabajo y aplicar el conocimiento adquirido a partir del mismo: las
licencias no deben ser limitadas por cláusulas que restrinjan el derecho para
el uso de la información.
Redistribuir copias, en totalidad o en parte, de la información: pueden
venderse, cambiarse, o darse de forma gratuita. No debe haber un límite en
la cantidad de contenido que pueda copiarse. Sin embargo, se establece la
prohibición para utilizar el recurso con fines comerciales para terceros.
Hacer mejoras u otros cambios, y para facilitar las copias modificadas: esto
con el fin de ofrecer la posibilidad de mejorar un trabajo. (OECD, 2009)

4. Recursos Educativos Abiertos (REA)
 Reutilización:
Para facilitar la difusión y diseminación de los objetos
digitales, es muy importante documentar y describir
correctamente cada REA, y para ello se hace uso de los
metadatos que son datos que describen a otros datos y
que en su conjunto son usados para describir y representar
un objeto digital. Un conjunto de metadatos puede incluir
información descriptiva acerca del contexto, calidad y
condiciones o características específicas de los datos, y su
uso más extensivo se presenta en la refinación de consultas
en bases de datos a través de buscadores especializados
soportados con tecnologías de información con el fin de
optimizar el proceso y evitar filtraciones manuales
complementarias por parte del usuario final del objeto
digital.

5. Recursos Educativos Abiertos (REA)
Reformulación:
Este movimiento impulsa a que los docentes, investigadores y
autodidactas se sumen bajo la consigna: reformular, redistribuir,
combinar y adaptar los recursos disponibles en internet. Un
REA, como explica Navas (Navas E, 2010), debe reunir las siguientes
características:
1. Esté a libre disposición de cualquiera que tenga acceso a la
Web.
2. Tiene un objetivo educativo claramente especificado.
3. Es editable, es decir, este hecho con herramientas que
permiten un libre acceso para su modificación.
4. Tiene un autor individual o institucional reconocible

6. Características de los REA
 Accesibilidad.
 Reusabilidad.
 Interoperabilidad.
 Sostenibilidad.
 Metadatos.

7. Sitios Web
 EDUTEKA
 Cursos del MIT
 Proyecto Gutenberg
 IBIBLIO

8. Conclusiones
 Es requerido promover una nueva cultura y práctica educativa que
permita adquirir las competencias necesarias para aprovechar
ampliamente el uso de los REA; por ejemplo, alfabetización digital y
alfabetización en el manejo de la información.
 Establecer mecanismos de monitoreo y de reconocimiento que
soporte la práctica educativa de compartir las experiencias de uso
de los REA a través de la evidencia científica e intelectual.
 Clarificar y definir los esquemas de licenciamiento y mecanismos de
protección de los derechos de autor, así como de propiedad
intelectual.
 Concientizar y sensibilizar en la importancia de los proyectos
orientados a promover el desarrollo del conocimiento humano, con
el fin de ayudar a cerrar la brecha educativa a nivel mundial.