Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

2. tambah-dalam-lingkungan-1000

Tambah

  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

2. tambah-dalam-lingkungan-1000

  1. 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000 Standard Kandungan 2.1 Menambah sebarang dua nombor Standard Pembelajaran (i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula (iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1 Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula 2. Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1 Aktiviti Mari tambah (Bukuteks – Muka surat 18, 19, 20, 21) 1. Murid bercerita tentang gambar. Murid menambah tanpa mengumpul semula dengan cara bilang terus dan menggunakan abacus berdasarkan cerita dalam dialog. 2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 3. Murid menambah tanpa mengumpul semula dengan menggunakan pelbagai kaedah, seperti bilang terus dan menggunakan abacus atau blok asas. 4. Murid melengkapkan ayat matematik dan bentuk lazim dengan menggunakan kaedah bilang terus, pasangan nombor atau fakta asas tambah. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 13-14) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  2. 2. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000 Standard Kandungan 2.1 Menambah sebarang dua nombor Standard Pembelajaran 2.1 (ii) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari: a. sa ke puluh b. puluh ke ratus c. sa ke puluh dan puluh ke ratus hasil tambahnya hingga 1000 2.1 (iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1 Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit denga mengumpul semula 2. Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1 Aktiviti Mari tambah (Bukuteks – Muka surat 22-27) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menambah dengan mengumpul semula sa kepada puluh dalam bentuk lazim. Gunakan kaedah lain seperti bilang terus, cerakinan dan menggunakan bahan konkrit. 3. Murid menambah dengan mengumpul semula puluh kepada ratus dalam bentuk lazim. Gunakan kaeah lain seperti kaedah separa dan cerakinan atau mengikut kesesuaian. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 16-17) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  3. 3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000 Standard Kandungan 2.1 Menambah sebarang dua nombor Standard Pembelajaran 2.1 (ii) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari: a. sa ke puluh b. puluh ke ratus c. sa ke puluh dan puluh ke ratus hasil tambahnya hingga 1000 2.1 (iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1 Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit denga mengumpul semula 2. Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1 Aktiviti Mari tambah (Bukuteks – Muka surat 22-27) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid melengkapkan ayat matematik menggunakan kaedah bilang terus, pasangan nombor atau fakta asas tambah. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 18) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
  4. 4. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000 Standard Kandungan 2.2 Menambah sebarang tiga nombor Standard Pembelajaran 2.2 Menambah sebarang tiga nombor (i) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula (ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari: a. sa ke puluh b. puluh ke ratus c. sa ke puluh dan puluh ke ratus hasil tambahnya hingga 1000 Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menambah sebarang tiga nombor Aktiviti Mari tambah tiga nombor (Bukuteks – Muka surat 28-30) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menambah tanpa mengumpul semula dalam bentuk lazim atau kaedah lain yang sesuai. 3. Murid menambah dengan mengumpul semula sa kepada puluh, dan puluh kepada ratus dalam bentuk lazim atau kaedah lain yang sesuai. 4. Murid melengkapkan ayat matematik menggunakan kaedah bilang terus, pasangan nombor atau fakta asas tambah. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 20-21) 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
  5. 5. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000 Standard Kandungan 2.3 Menyelesaikan masalah tambah Standard Pembelajaran 2.3 Menyelesaikan masalah tambah (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyelesaikan masalah tambah Aktiviti Mari bina cerita (Bukuteks– Muka surat 31) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid melengkapkan dan membina cerita berdasarkan gambar dan ayat matematik melalui aktiviti secara berpasangan atau berkumpulan. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 22) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
  6. 6. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000 Standard Kandungan 2.3 Menyelesaikan masalah tambah Standard Pembelajaran 2.3 Menyelesaikan masalah tambah (ii)Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua nombor Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menyelesaikan masalah tambah Aktiviti Mari kira (Bukuteks– Muka surat 32-33) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengenal pasti maklumat yang diberi dan memahami kehendak soalan. 3. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaedah yang sesuai. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 23-24) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

×