SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
Projecte Catapulta’t
Comprensió i anàlisi de les dades de llançament
Nom i cognoms:
L’Anna, l’Edurne i la Myriam han recollit aquestes dades amb la seva catapulta. Responeu aquestes
preguntes individualment per valorar si sou capaços d’analitzar la catapulta.
Totes les preguntes s’han de justificar. Per fer-ho us anirà bé recolzar les vostres afirmacions amb
dades extretes de la taula i del diagrama de dispersió.
Comprensió
1. Què representa l’eix horitzontal del diagrama de dispersió?
2. Què representa l’eix vertical del diagrama de dispersió?
3. Troba l’angle amb més dispersió i amb menys.
4. En quin angle de llançament la distància és màxima?
5. Volem disparar a un objectiu situat a 2 metres de distància, quin angle de llançament hem de triar?
Anàlisis
6. Com pot ser que la distància màxima de llançament sigui a zero graus?
7. Si haguessis de jugar-te tota la teva fortuna a un sol llançament i poguessis triar on posar l’objectiu,
a quina distància posaries l’objectiu?
8. Fixa’t en el rang relatiu a 20º i a 70º. És el mateix (14) però el rang mitjà és diferent. A quin dels dos
angles podem dir que la catapulta és més precisa?
9. Agafa la rúbrica i per a cada criteri justifica a quin nivell d’assoliment està la catapulta de l’Anna,
l’Edurne i la Myriam.
ROBUSTA:
PRECISA:
REGULABLE:
Rúbrica - Catapulta
NIVELL D’ASSOLIMENT
CRITERIS MOLT BAIX BAIX MITJÀ ALT MOLT ALT
Robusta
La catapulta es
desmunta o perd
precisió quan la
traslladem o
quan no la fem
servir
Cal fer molts
ajustaments per
preparar la
catapulta cada
vegada que la
fem servir
Cal fer
ajustaments per
preparar la
catapulta cada
vegada que la
fem servir
No cal fer quasi
mai ajustaments
per preparar la
catapulta cada
vegada que fem
servir la catapulta
No cal fer mai
ajustaments per
tenir llesta la
catapulta per
fer-la funcionar
Precisa
Mateixes
condicions de
llançament
obtenen resultats
diferents
Mateixes
condicions de
llançament
obtenen resultats
força diferents
(CV < 30%)
Iguals condicions
de llançament
obtenen resultats
semblants
(CV < 20%)
Gairebé sempre
que es fa un
mateix
llançament s’obté
el mateix resultat
(CV < 10%)
Sempre que és
fa un mateix
llançament s’obté
el mateix resultat
(CV < 5%)
Regulable
No es poden triar
posicions en
funció dels graus
No s’ajusta a
l’abast requerit
Es poden triar
posicions però
costa saber els
graus
L’abast màxim és
de 4 m
Es poden triar
posicions
clarament de 20
en 20 graus.
L’abast màxim és
de 6 m
Es poden triar
posicions
clarament de 10
en 10 graus.
L’abast màxim és
de 8 m
Es poden triar
posicions
clarament de 5
en 5 graus.
L’abast arriba als
10 metres
10. ​Calcula els valors que falten a la taula.
Llançaments (m) Objectiu Descripció de l'error
Angle
(º)
X X X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X X X
Mitjana
(m)
Rang
mitjà (m)
Rang
relatiu
(%)
Desviaci
ó
(m)
Coeficien
t variació
(%)
0º 4,00 4,60 4,60 4,80 4,90 5,00 5,00 5,40 5,40 5,40 5,50 5,60 6,00 6,00 6,00 6,00 5,40 0,60 11 0,46 8,46
10º 2,00 2,80 3,60 3,70 3,70 4,00 4,10 4,20 4,30 4,40 4,40 4,40 4,50 4,60 4,60 5,00 10 0,73 17,77
20º 1,90 2,10 2,10 2,20 2,40 2,40 2,40 2,40 2,50 2,60 2,90 2,90 2,90 3,10 3,30 3,80 2,55 0,35 14 0,32 12,66
30º 1,50 1,60 1,80 1,90 2,00 2,10 2,30 2,40 2,60 2,70 2,80 2,90 2,90 3,40 3,60 5,00 2,40 0,50 21 0,37 15,61
40º 1,10 1,40 1,40 1,50 1,50 1,60 1,60 1,60 1,70 2,10 2,20 2,30 2,40 2,50 2,60 3,20 1,95 0,45 23 0,36 18,29
50º 0,90 0,90 0,90 1,00 1,00 1,00 1,00 1,10 1,10 1,10 1,10 1,10 1,30 1,70 1,80 2,00 0,30 0,09 7,99
70º 1,20 1,20 1,20 1,50 1,50 1,50 1,50 1,50 1,70 1,70 1,90 2,00 2,00 2,30 2,50 2,60 1,75 0,25 14 0,28
Totals 0,37 13,84

More Related Content

More from Sergi del Moral

#ProjecteLlars - La nostra primera creació
#ProjecteLlars - La nostra primera creació#ProjecteLlars - La nostra primera creació
#ProjecteLlars - La nostra primera creacióSergi del Moral
 
#ProjecteLlars - Referents creatius collage
#ProjecteLlars - Referents creatius collage#ProjecteLlars - Referents creatius collage
#ProjecteLlars - Referents creatius collageSergi del Moral
 
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)Sergi del Moral
 
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de totSergi del Moral
 
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)Sergi del Moral
 
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)Sergi del Moral
 
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdfSergi del Moral
 
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?Sergi del Moral
 
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatgeSergi del Moral
 
Exhibició pública - Programa de mà
Exhibició pública - Programa de màExhibició pública - Programa de mà
Exhibició pública - Programa de màSergi del Moral
 
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatgeSergi del Moral
 
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participarSergi del Moral
 
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançamentSergi del Moral
 
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdfSergi del Moral
 
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisorSergi del Moral
 
#ProjecteCursaEspacial - Informe científic - Plantilla
#ProjecteCursaEspacial - Informe científic - Plantilla#ProjecteCursaEspacial - Informe científic - Plantilla
#ProjecteCursaEspacial - Informe científic - PlantillaSergi del Moral
 
#ProjecteCursaEspacial - Document d'Inici de Projecte
#ProjecteCursaEspacial - Document d'Inici de Projecte#ProjecteCursaEspacial - Document d'Inici de Projecte
#ProjecteCursaEspacial - Document d'Inici de ProjecteSergi del Moral
 
Reflexió tancament - Tot és química.pdf
Reflexió tancament - Tot és química.pdfReflexió tancament - Tot és química.pdf
Reflexió tancament - Tot és química.pdfSergi del Moral
 
#ProjecteCursaEspacial - Prototip d'informe
#ProjecteCursaEspacial - Prototip d'informe#ProjecteCursaEspacial - Prototip d'informe
#ProjecteCursaEspacial - Prototip d'informeSergi del Moral
 

More from Sergi del Moral (20)

#ProjecteLlars - La nostra primera creació
#ProjecteLlars - La nostra primera creació#ProjecteLlars - La nostra primera creació
#ProjecteLlars - La nostra primera creació
 
#ProjecteLlars - Referents creatius collage
#ProjecteLlars - Referents creatius collage#ProjecteLlars - Referents creatius collage
#ProjecteLlars - Referents creatius collage
 
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)
 
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot
 
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)
 
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)
 
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf
 
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
 
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge
 
Catapulta - Poster
Catapulta - PosterCatapulta - Poster
Catapulta - Poster
 
Exhibició pública - Programa de mà
Exhibició pública - Programa de màExhibició pública - Programa de mà
Exhibició pública - Programa de mà
 
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge
 
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar
 
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament
 
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf
 
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor
 
#ProjecteCursaEspacial - Informe científic - Plantilla
#ProjecteCursaEspacial - Informe científic - Plantilla#ProjecteCursaEspacial - Informe científic - Plantilla
#ProjecteCursaEspacial - Informe científic - Plantilla
 
#ProjecteCursaEspacial - Document d'Inici de Projecte
#ProjecteCursaEspacial - Document d'Inici de Projecte#ProjecteCursaEspacial - Document d'Inici de Projecte
#ProjecteCursaEspacial - Document d'Inici de Projecte
 
Reflexió tancament - Tot és química.pdf
Reflexió tancament - Tot és química.pdfReflexió tancament - Tot és química.pdf
Reflexió tancament - Tot és química.pdf
 
#ProjecteCursaEspacial - Prototip d'informe
#ProjecteCursaEspacial - Prototip d'informe#ProjecteCursaEspacial - Prototip d'informe
#ProjecteCursaEspacial - Prototip d'informe
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Recently uploaded (7)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

#ProjecteCatapulta - Anàlisi llançaments

  • 1. Projecte Catapulta’t Comprensió i anàlisi de les dades de llançament Nom i cognoms: L’Anna, l’Edurne i la Myriam han recollit aquestes dades amb la seva catapulta. Responeu aquestes preguntes individualment per valorar si sou capaços d’analitzar la catapulta. Totes les preguntes s’han de justificar. Per fer-ho us anirà bé recolzar les vostres afirmacions amb dades extretes de la taula i del diagrama de dispersió. Comprensió 1. Què representa l’eix horitzontal del diagrama de dispersió? 2. Què representa l’eix vertical del diagrama de dispersió? 3. Troba l’angle amb més dispersió i amb menys. 4. En quin angle de llançament la distància és màxima? 5. Volem disparar a un objectiu situat a 2 metres de distància, quin angle de llançament hem de triar? Anàlisis 6. Com pot ser que la distància màxima de llançament sigui a zero graus? 7. Si haguessis de jugar-te tota la teva fortuna a un sol llançament i poguessis triar on posar l’objectiu, a quina distància posaries l’objectiu? 8. Fixa’t en el rang relatiu a 20º i a 70º. És el mateix (14) però el rang mitjà és diferent. A quin dels dos angles podem dir que la catapulta és més precisa?
  • 2. 9. Agafa la rúbrica i per a cada criteri justifica a quin nivell d’assoliment està la catapulta de l’Anna, l’Edurne i la Myriam. ROBUSTA: PRECISA: REGULABLE: Rúbrica - Catapulta NIVELL D’ASSOLIMENT CRITERIS MOLT BAIX BAIX MITJÀ ALT MOLT ALT Robusta La catapulta es desmunta o perd precisió quan la traslladem o quan no la fem servir Cal fer molts ajustaments per preparar la catapulta cada vegada que la fem servir Cal fer ajustaments per preparar la catapulta cada vegada que la fem servir No cal fer quasi mai ajustaments per preparar la catapulta cada vegada que fem servir la catapulta No cal fer mai ajustaments per tenir llesta la catapulta per fer-la funcionar Precisa Mateixes condicions de llançament obtenen resultats diferents Mateixes condicions de llançament obtenen resultats força diferents (CV < 30%) Iguals condicions de llançament obtenen resultats semblants (CV < 20%) Gairebé sempre que es fa un mateix llançament s’obté el mateix resultat (CV < 10%) Sempre que és fa un mateix llançament s’obté el mateix resultat (CV < 5%) Regulable No es poden triar posicions en funció dels graus No s’ajusta a l’abast requerit Es poden triar posicions però costa saber els graus L’abast màxim és de 4 m Es poden triar posicions clarament de 20 en 20 graus. L’abast màxim és de 6 m Es poden triar posicions clarament de 10 en 10 graus. L’abast màxim és de 8 m Es poden triar posicions clarament de 5 en 5 graus. L’abast arriba als 10 metres
  • 3. 10. ​Calcula els valors que falten a la taula. Llançaments (m) Objectiu Descripció de l'error Angle (º) X X X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X X X Mitjana (m) Rang mitjà (m) Rang relatiu (%) Desviaci ó (m) Coeficien t variació (%) 0º 4,00 4,60 4,60 4,80 4,90 5,00 5,00 5,40 5,40 5,40 5,50 5,60 6,00 6,00 6,00 6,00 5,40 0,60 11 0,46 8,46 10º 2,00 2,80 3,60 3,70 3,70 4,00 4,10 4,20 4,30 4,40 4,40 4,40 4,50 4,60 4,60 5,00 10 0,73 17,77 20º 1,90 2,10 2,10 2,20 2,40 2,40 2,40 2,40 2,50 2,60 2,90 2,90 2,90 3,10 3,30 3,80 2,55 0,35 14 0,32 12,66 30º 1,50 1,60 1,80 1,90 2,00 2,10 2,30 2,40 2,60 2,70 2,80 2,90 2,90 3,40 3,60 5,00 2,40 0,50 21 0,37 15,61 40º 1,10 1,40 1,40 1,50 1,50 1,60 1,60 1,60 1,70 2,10 2,20 2,30 2,40 2,50 2,60 3,20 1,95 0,45 23 0,36 18,29 50º 0,90 0,90 0,90 1,00 1,00 1,00 1,00 1,10 1,10 1,10 1,10 1,10 1,30 1,70 1,80 2,00 0,30 0,09 7,99 70º 1,20 1,20 1,20 1,50 1,50 1,50 1,50 1,50 1,70 1,70 1,90 2,00 2,00 2,30 2,50 2,60 1,75 0,25 14 0,28 Totals 0,37 13,84