Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Kuprin

69 Aufrufe

Veröffentlicht am

продуктивные методы познавательных ууд

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

Kuprin

  1. 1. «Продуктивные методы формирования познавательных УУД на уроках русского языка и литературы»
  2. 2. Волкова Л.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Тельмановская гимназия»
  3. 3. Познавательные универсальные учебные действия  формулировать проблему;  выдвигать аргументы;  строить логическую цепь рассуждения;  находить доказательства, подтверждающие или опровергающие тезис;  осуществлять библиографический поиск, извлекать необходимую информацию из различных источников;  определять основную и второстепенную информацию, осмысливать цель чтения, выбирая вид чтения в зависимости от коммуникативной цели;  применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;  перерабатывать, систематизировать информацию и предъявлять ее разными способами.
  4. 4. Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить, и все же она у нас остается. Л.Н.Толстой
  5. 5. АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ КУПРИН (1870-1938)
  6. 6. Александр Иванович Куприн
  7. 7. Тема урока «Любовью дорожить умейте..» Рассказ А.И. Куприна «Куст сирени»
  8. 8. Цели урока: выявить взгляд А.И. Куприна на любовь; определить, какие качества характера помогают героям сохранить любовь.
  9. 9.  Педант – тот, кто излишне строг в выполнении формальных требований;  Ридикюль – ручная дамская сумочка (уст.);  Ломбард – учреждение для выдачи ссуд под залог имущества;  Солитер – крупный бриллиант, вправленный в брошь или перстень, без других камней.
  10. 10. Завязка – несчастье Экспозиция – вставной эпизод. Кульминация – решение Веры исправить положение. Развязка – благополучное решение проблемы
  11. 11. Такое построение произведения, когда начальные и конечные образы повторяются с точностью до наоборот, называется зеркальной композицией.
  12. 12. • Выделите в предложенных цитатах ключевые слова, назовите черту героя. • Отыщите эту черту характера среди предложенных вариантов. • Прочитайте. Прокомментируйте и прикрепите веточку на доске. • Сделайте вывод о характерах героев.
  13. 13. Беспомощность, пассивность В трудной ситуации чувствует себя главой семьи Верит в успех дела Раздраженность, неудовольствие Находчивость , активность. деятельность Не видит выхода , не верит в успех
  14. 14. Любовь – это труд, доброта, нежность, терпение, умение понять, простить, пожертвовать. Такая любовь приносить наслаждение, она лишена примеси горечи, страхов, в ней нет обмана. Такая любовь, как в рассказе, делает людей счастливыми
  15. 15. Составление кластера к словосочетанию «счастливая семья» 1. Совместное обсуждение и решение семейных проблем, трудностей. 2. Поддержка друг друга. Умение дать дельный совет. 3.В семье должны быть доверие и любовь. 4. Ответственность за семью. 5. Терпение. 6. Общие интересы и цели. 7.Полное согласие и взаимопонимание
  16. 16. Счастье. Что это значит? Это мечта, это удача, Это мир и душевный покой, Любимые люди с тобой. Счастье – тепло в доме твоём, Счастье, когда хорошо вдвоём, Счастье, если тебя понимают, Если во всём тебе помогают. Счастье уже – утром проснуться И каждому просто улыбнуться. Счастье в дружбе и любви. Но понятья о счастье у всех свои. Счастье можно брать и дарить, Но главное - просто жизнь любить.

×