La propuesta describe un congreso educativo de tres días en Durango y Lerdo, México en septiembre de 2013 con el objetivo de promover el diálogo sobre la historia, educación y valores de la región. El congreso incluirá conferencias, talleres, foros de debate y un panel para maestros, directivos y otros. Los temas se centrarán en la educación para la vida, el desarrollo social y la construcción de la identidad regional a través de la historia y la educación.

1. Propuesta 2013
Congreso
“Durango 450: Historia,
Educación y Valores”
Participación y producción de conocimiento

2. Objetivo del Congreso
En el marco del 450 aniversario de la fundación de Durango,
realizar un gran evento académico que:
Promueva un diálogo abierto entre sociedad civil y gobierno acerca de la
historia, la educación y los valores que dan sustento al desarrollo de las
sociedades.
Contribuya a reforzar las competencias profesionales y ciudadanas de los
participantes, para su mejor adaptación a las condiciones del mundo actual.
Fortalecer los valores institucionales y cívico-éticos en el ciudadano
duranguense del Siglo XXI, como herramientas para una mejor convivencia
social.
Potenciar la educación histórica y cívico-ética como estrategia para la
recomposición del tejido social en los próximos años.

3. Lugar y fecha
 Sedes:
 Centro Cultural y de
Convenciones Bicentenario,
Durango, Dgo.
 InstitutoTecnológico Superior de
Lerdo.
 Teatro Centauro, Lerdo, Dgo.
 Fechas:
 19, 20 y 21 de septiembre de 2013

4. Ejes temáticos
 Educación para la vida y los valores:
Reforzar el conocimiento de valores tales como la paz, la no discriminación,
la igualdad, la justicia, la no violencia, la tolerancia y el respeto de la dignidad
humana para transitar a una educación integral y de calidad.
Educación para el desarrollo y la convivencia social:
Fortalecer el desarrollo de habilidades y capacidades de los participantes
que son necesarias para propiciar más y mejores aprendizajes en un mundo
globalizado y competitivo.
 Educación e historia para la construcción de la identidad
duranguense
Propiciar el reconocimiento de las políticas educativas nacionales y su
impacto en la historia de cuatro y media centurias de Durango.

5. Actividades
Conferencias (4) Foro debate
Talleres (6 hrs)
Día 1 Día 2
Panel
Conferencia de
cierre
Día 3
Congreso

6. Perfil de asistentes
 Maestros
 Directivos
 Supervisores
 Jefes de sector
 Investigadores
 Funcionarios
 Padres de familia

7. Conferencias
Exposiciones de expertos nacionales e internacionales sobre temas vinculados con los ejes
temáticos.
Talleres
Espacio donde los docentes se podrán habilitar en el desarrollo de estrategias didácticas
para propiciar aprendizajes significativos en los alumnos, así como de relaciones
interpersonales para vivir en sociedad.
Foros debate
Espacio abierto para la comunicación de las propuestas de los docentes participantes , donde
se fomentará el debate y opiniones sobre las temáticas abordadas en el congreso o sobre un
tema en específico.
Panel
Reunión deliberativa en la que un grupo de personas son seleccionadas para tratar en
público un asunto. Se fija un tema específico para que cada participante según su punto de
vista lo analice y haga llegar sus apreciaciones frente al público. Finalmente se le permite al
público que participe con sus opiniones o preguntas..
Actividades

8. Jueves Durango – Congreso

9. Jueves Laguna – Congreso

10. 9:00 – 10:45 Foro debate
10:45- 11:15 Receso (INTERVENCIÓN DE LA RONDALLA DE LA ByCENED)
11:15 – 14:15 Talleres
14:15 – 16:00 Comida
16:00 - 19:00 Talleres
Viernes Durango – Congreso

11. Viernes Laguna – Congreso
9:00 – 10:45 Foro debate
10:45- 11:15 Receso (INTERVENCIÓN MUSICAL)
11:15 – 14:15 Talleres
14:15 – 16:00 Comida
16:00 - 19:00 Talleres

12. 9:00 – 11:00 Panel
10:40- 11:30 Receso (INTERVENCIÓN MUSICAL PENDIENTE)
10:40 – 13:00 Construcción de Políticas Educativas Dr. Fernando M. Reimers
13:00 Clausura
Sábado Durango – Congreso

13. 9:00 – 10:40 Panel
10:40- 11:30 Receso (INTERVENCIÓN MUSICAL)
11:30 – 13:00 Construcción de Políticas Educativas Dr. M. Reimers
13:00 Clausura
Sábado Laguna – Congreso

14. Temas para talleres
1. Evaluación formativa y sus instrumentos (de 6 hrs.)
2. Nuevas formas para enseñar y aprender historia (de 6 hrs.)
3. Educomunicación en la enseñanza (de 6 hrs.)
4. Situaciones didácticas para la formación en valores
5. Desarrollo de competencias para aprender a aprender
6. La lectura como estrategia de aprendizaje
7. La calidad del aprendizaje a través de la tutoría
8. La educación através de la historia y los valores duranguenses
9. ¿Sabías qué?, fortaleciendo la identidad y valores duranguense en los educandos
10. Disciplina inteligente en el aula
11. Valores para la gestión y el liderazgo en la supervisión
12. Aprender matemáticas sin tortura: estrategias didácticas para la enseñanza de las
matemáticas
13. Autonomía y participación escolar
Turno 1 Turno 2
1 1
2 2
3 3
4 9
5 10
6 11
7 12
8 13

15. Temas para foro-debate
Los medios de comunicación e información y su aprovechamiento en el aprendizaje
Los valores y la convivencia escolar
La escuela y la lectura como herramientas de aprendizaje
La Historia y su enseñanza: Caso Durango
Valores, autonomía, participación y liderazgo en la educación
La articulación de los distintos niveles educativos (proceso de trancición entre niveles)
El fomento de la historia y los valores en la calidad de vida duranguense
Hacía un nuevo enfoque de la supervisión escolar.
El debate inicia a partir de preguntas detonadoras
Se seleccionará a un representrante de cada foro a participar en el panel.

16. Mecánica del foro debate y panel
Foro debate
• Introducción -10 min
• Presentación – 10 min (por
propuesta, 5 propuestas)
• Preguntas y respuestas – 20 min
• Elección de participantes– 10
min
• Conclusión – 10 min
• Total: 1 hr. 45 min
Panel
• Presentación de temas – 6 min
(por propuesta, 8 propuestas)
• Preguntas y respuestas – 30 min
• Conclusión – 25 min
• Total: 1hr. 36min

17. Gracias