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C1 Araçatuba, quinta-feira, 28 de abril de 2011
Música clássica
Com 25 anos de TV Cultura
e 24 à frente do Prelúdio, pro-
grama de calouros de música
erudita, o maestro Júlio Meda-
glia foi demitido pelo presiden-
te da emissora, João Sayad.
Decepcionado, diz que TV
passa por desmonte. C3
EDUCAÇÃO
Viagem literária
Projeto do Peti leva o mundo da literatura para dentro do ônibus que
transporta crianças e adolescentes; objetivo é transformar a leitura em hábito
Araçatuba energia”. permanecem sentados durante to-
Da Redação Com o desafio de manter os do o trajeto. “A mudança de
vida@folhadaregiao.com.br pequenos passageiros tranquilos e comportamento na viagem foi MUDANÇA Alunos se
em segurança, aproveitando ain- radical. Agora, a maioria fi- concentram na leitura durante
T
rês horas. Esse era o tem- da o tempo da viagem, a educa- ca concentrada na lei- o trajeto da escola para a casa;
po total aproximado que dora trouxe o mundo da literatu- tura que começou a eles ainda confeccionam os
crianças e adolescentes ra e informação para dentro do se tornar um há- próprios livros e mostram com-
de 14 bairros de Araçatuba parti- veículo. bito na vida portamento diferente
cipantes do Peti (Programa de Para selecionar os materiais deles”. desde que prática foi adotada
Erradicação do Trabalho Infan- que integrariam o acervo do “Via- A edu-
til) “perdiam” diariamente em jando na Leitura”, foi realizada cadora afir-
conhecimento durante cada via- uma consulta juntos aos estudan- ma que o
gem de uma hora e meia realiza- tes para identificar suas preferên- próximo
da para chegar até a escola e re- cias literárias. “Não impusemos passo se-
tornarem para suas casas ao fi- nada. Colocamos coisas diferen- r á a
nal do dia. tes que pudessem chamar a aten- compra
Desde o início deste ano, po- ção deles e os interessasse. Nosso de dis-
rém, a realidade é outra. O proje- objetivo é mantê-los em seguran- positi-
to “Viajando na Leitura”, criado ça e integrá-los”, explica. vos de
pela educadora social Jeacqueline jogos
Beatriz Gohl Ianner, que acompa- ESTRUTURA portá-
nha as crianças em sua jornada Entre as produções estão li- teis. “Te-
diária de viagens, transformou o vros de fábulas de Esopo, recor- mos que
ônibus em um agradável veículo tes de revistas e jornais, livros de inovar
de transporte com um espaço in- pano confeccionados pelos pró- sempre,
terno, onde imaginação, prios alunos, além de textos reti- apresentar
interação e segurança se unem rados da internet durante a ofici- coisas lúdi-
para garantir a todos momentos na de inclusão digital realizada cas e praze-
ricos em aprendizado, integração no programa. rosas para
e entretenimento. Para comportar as obras, fo- eles, a fim de
Jeaqueline conta que por ser ram fixados em cada banco do que interajam uns
um percurso longo, as crianças e ônibus porta-livros. Por já terem com os outros e
os adolescentes ficavam agitados lugares fixos no veículo, os estu- aprendam cada vez
por não terem nenhuma ativida- dantes deixam em suas sacolas as mais”, conclui.
de para desenvolver. “Isso fazia obras e textos que lerão durante Apesar de ser um projeto re-
com que eles se movimentassem a viagem. cente, os resultados já são visíveis
dentro do ônibus e não dava pa- Jeaqueline relata que desde na nova postura adquirida pelas
ra segurar, afinal eles têm muita a criação do projeto os alunos crianças e adolescentes, segundo o
Alunos idealizam histórias e
criamimagem ecenário no pano
Linha, agulha, pano, caneta “Agora eles têm preocupa- estudante Hillary Beatriz Rozen-
e muita criatividade. Estes são os ção no cuidado porque se sentem do da Silva, de 9 anos, diz que o
materiais e ferramentas emprega- donos dos livros. Além disso, o li- grande atrativo do ônibus é aliar coor-
dos pelos participantes do Peti vro de pano desenvolve o sentido a brincadeira com o estudo. dena-
(Programa de Erradicação do Tra- do tato na criança e consequente- "O que mais gostei foi de dor do Peti
balho Infantil) em Araçatuba para mente o carinho pelo objeto. No poder estudar lá também. É mui- em Araçatuba,
a criação dos livros de pano dispo- papel a obra não é deles, agora to legal. Durante a viagem eu o psicólogo Edson Valdivo Pereira/Folha da Região - 26/04/2011
nibilizados no projeto “Viajando no pano sim, e é inclusive motivo até brinco de escolinha lendo os Neves Terra Junior.
na Leitura”. de orgulho para eles”, conta. livrinhos e contando as histórias Para ele, “Viajando na Leitu- Terra afirma que o projeto é um programa do governo fe-
Durante as aulas nas ofici- Todo o conteúdo do livro é para as minhas amigas", diz. ra” proporcionou aos alunos o de- também está aberto para receber deral que atende atualmente
nas integradas “Bordado” e “Arte inspirado nas coleções literárias Assim como para os de- senvolvimento do hábito e fluên- doações de livros ou materiais 820 mil crianças e adolescentes
e Educação”, os estudantes ideali- que os alunos leem como as fábu- mais colegas de viagem, os "livri- cia na leitura e acelerou o proces- atrativos para as crianças. Os doa- com idades entre 6 e 15 anos
zam as histórias dos livros e las de Esopo. Com os textos sim- nhos de pano" é a preferência so de alfabetização, além de for- dores interessados em conhecer a afastadas do trabalho infantil
criam as imagens dos persona- plificados, todas as histórias têm unânime de leitura para Luis Da- necer condições para que elas ad- atividade também poderão acom- em mais de 3,5 mil municípios.
gens e cenário no pano. O resulta- ao final uma moral que propõe ao vi dos Santos, 11. O jovem que quiram de forma autônoma o co- panhar uma viagem e fazer a en- No período contrário ao
do pode ser visualizado em obras leitor uma reflexão e melhora ou se considera "super agitado" afir- nhecimento. trega das obras pessoalmente. que estão na escola, os estudan-
lúdicas e próximas da realidade. mudança de comportamento. ma ter aprovado a ideia que ago- “Ficamos receosas deles O Peti está situado na rua tes permanecem no programa
De acordo com a monitora ra o mantém concentrado. não aceitarem, entretanto, nos Florêncio de Abreu, 931, no Jar- onde têm acesso à escola for-
da oficina “Arte e Educação”, Ma- BRINCADEIRA "Os livrinhos são bem le- surpreendemos com o envolvi- dim Alvorada. O telefone de con- mal, saúde, alimentação, espor-
risa Santos Silva, o trabalho des- Ao mesmo tempo em que gais, gosto das histórias e do mento. É algo que tem dado tato é o 3608-7270. te, lazer, cultura e
pertou nos alunos o interesse pela aprendem com os ensinamentos momento que estamos cons- muito certo. Agora, é analisar to- profissionalização, além de con-
leitura e criou uma nova relação de cada história, os alunos tam- truindo eles. Sentimos que são do o cenário e fazermos PROGRAMA vivência familiar e comunitária
dos estudantes com os livros. bém se divertem. Empolgada, a de verdade e nosso".BN readaptações, apresentando sem- Criado pelo Ministério de nas oficinas voltadas para os
pre novidades”, destaca. Desenvolvimento Social, o Peti pais e a comunidade em geral.