1. Конкурс «В фарватере памяти»
Лига мастеров. Номинация
«Причалы Александры Хрусталёвой»
ПО ВОЛНАМ МОЕЙ
ПАМЯТИ

2. «Зачем хранить старые
тетради, если ты и так все
прекрасно знаешь и во всех этих
двигателях разбираешься?»
«Это тетради, по которым я
учился в Школе
усовершенствования
командного состава, сокращенно
– ШУКСе. Преподаватель у нас
был необычный!».

3. Все курсанты в отцовской группе
ШУКСа были солидного возраста.
Когда объявили, что преподавать
предмет «паровые котлы» будет
Александра Серапионовна
Хрусталева, раздались возмущенные
голоса:
А.С. Хрусталёва.
1951 г.
«Что?! Баба?! Да что она
понимает в паровых
машинах и котлах?».

4. - Ну что, все всё поняли?
- Да-да-да, всё поняли!
- Вижу: вот ты, ты и ты или не поняли
совсем, или что-то не поняли. Так ведь?
Курсанты согласно кивали головами.
-Тогда объясняю устройство узла еще
раз, чтобы поняли все!
И могла одну и ту же тему объяснять три-
четыре-пять раз.

5. Учеба на курсах закончилась в декабре 1953 года. В дипломе
написано, что отец «выдержал испытания в Мурманской
государственной квалификационной комиссии на звание
механика 3-го разряда дизельных установок». А диплом он
получил только через полтора года – в марте 1955-го.

6. После морской практики, которую прошел на МРТ «Минога»
помощником механика.
Впереди были 30 лет работы на судах Портофлота Рыбного
порта, должности механика и старшего механика. В 1987 году
он ушел на пенсию.

7. Книгу я купила отцу в подарок. Он был рад
новой встрече с Александрой
Серапионовной. Посмотрел на фотографию
автора в книге, улыбнулся: « А тогда она
была моложе…». Прочитал книгу и
признался: « Самые интересные страницы
– о ШУКСе!»

8. «После войны УКК возобновил работу в
уцелевшем каменном здании
педучилища и в подвальном
помещении Дома междурейсового
отдыха».

9. В учебно-курсовой комбинат приходили учиться практики:
кочегары, машинисты, демобилизованные из военного
флота.
Вначале они приняли меня с явным недоверием: дескать,
баба, что она смыслит в паровых котлах и пароходных
машинах, небось, и моря-то в глаза не видала…

10. Товарищ преподаватель, а
скажите, пожалуйста, если
крысы в поддувалах бегают,
что это, по-вашему, значит?
Вопрос вовсе не «хитрый», если колосники
зашлаковались, так в поддувалах топки вместо
ровного света тени начинают мелькать, будто
крысы бегают. Так что вопрос этот вовсе и не
вопрос, а чистый морской фольклор.

11. — А как жар свернуть на сторону?
— Зачем уголь на передок
забрасывать?
— Как это — подломать шлак?
— Что за ломик — «понедельник»?
— А если нет клещей, как
прогоревший колосник во втором
ряду сменить?
Вопросы, вопросы…
Не ответы им нужны были —
проверяли, знаю ли я, как у котлов
«уродоваться» приходится.

12. После, убедившись, что такими
«вопросиками» меня не смутить,
что знаю я и как лопатой совковой
и ломиком орудовать, и еще
многое другое, чего они не знают,
стали не только внимательно
слушать, но и старательно
записывать в конспект все, что я
им диктовала. Начали иные
вопросы задавать, по делу, будто
советуясь со мной.

13. На банкете, организованном по случаю
успешного завершения учебы, моим
первым выпускникам вручили дипломы
судовых механиков. Пожилой кочегар с
многолетним стажем признался мне:
— Вы на меня обиды не заимели, за что
вам, Александра Серапионовна, век
благодарен буду. Ведь это я «вопросики»
поначалу подбрасывал и ребят
подучивал. А потом, как узнал, что вы
сами у топок уродовались и по котлам
лазили, стыдно стало до невозможности.
Спасибо, что нас, неучей, до дела довели.
А на прощание уж позвольте в щечку вас
поцеловать.
Котлы он сдал на «отлично».

14. Список использованных
источников:
3.Хрусталева, А. С. Здесь мой причал :
[Воспоминания судового механика]. - Мурманск: Кн.
изд-во, 1988. -118,[2] с.
2. Сайт «Женщина из морского братства»
http://museumnb.wordpress.com
3. Сайт «Роза ветров. Север»
http://murmansk-nordika.blogspot.com/

15. Вера
Стефановна
Статейкина,
библиотекарь
МОУ прогимназия №61
г. Мурманска
«Я ничего не понимаю в паровых котлах и
в узлах дизельных установок, но кое-что
понимаю в библиотечном деле»