Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
 
<ul><li>Гимназия №3 расположена в центре Новосибирского Академгородка рядом с Новосибирским Государственным Университетом,...
<ul><li>Директор МБОУ гимназии №3 в Академгородке г. Новосибирска </li></ul><ul><li>Алексеева Татьяна Алексеевна </li></ul...
Сегодня  гимназия № 3 - это: Гимназия №3 в Академгородке <ul><li>76 высококвалифицированных педагогов </li></ul><ul><li>93...
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ <ul><li>Многокультурное образование  для творческого развития гимназического сообщества  через интеллек...
СОЦИАЛИЗАЦИЯ КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЕ ИНТЕЛЛЕКТ
Стратегические задачи Программы: <ul><li>Объединить интеллектуальные, творческие и организационные ресурсы гимназического ...
<ul><li>Способствовать формированию системы универсальных знаний, умений и навыков,  c оответствующих вызовам времени, опы...
<ul><li>Совершенствовать здоровьесберегающую среду (профилактика заболеваний, сохранение и укрепление здоровья учащихся и ...
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО гимназия НИИ СО РАН ВУЗЫ  ( НГУ ,  НГТУ , НГПУ ,  НГУЭУ и др. ) Школы разного вида и  типа РФ, США,...
Сотрудничество с НИИ СО РАН (договора школы с НИИ -  Теплофизика, Цитология и Генетика,Неорганическая Химия, Физика полупр...
В гимназии представлены следующие профили : физико-математический, естественно-научный, информационный и социально-гуманит...
Педагогические Технологии  <ul><li>Дебаты в междисциплинарном поле </li></ul><ul><li>Критическое мышление </li></ul><ul><l...
<ul><li>Всего гимназией за 3 года реализовано проектов </li></ul><ul><li>международные – 18,  </li></ul><ul><li>российские...
Межрегиональный проект  в партнерстве с НГУ  «Расширение возможностей  коренных народов Сибири и этнических культур России...
Немецкий международный проект  «Школы: партнеры будущего»
IEARN  – международная образовательная ресурсная  сеть для учителей и школьников <ul><li>Участие и координирование междуна...
Поддержка талантливой молодежи
ПОГРУЖЕНИЯ <ul><li>в различные эпохи в неделю гуманитарных наук </li></ul><ul><li>в математику и физку, химию и биологию в...
Участие школьников в различных этапах Всероссийской олимпиады в 2009-2010у.г. Этапы олимпиады Участники Призеры и победите...
Участие школьников   в  научно-практических конференциях НПК (уровни) Участники Победители Школьный 100 60 Районный 43 33 ...
Большая и кропотливая работа идет по программе  «Одаренные дети».  Подведенные итоги отражают 2 уровня:  Большая массовост...
ПРОЕКТЫ  ГИМНАЗИИ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ
Модель реализации непрерывного образования в области естественных наук <ul><li>В  основе  -  информатизация образования, м...
<ul><li>На базе гимназии для всех желающих Академгородка  работает  физико-математическая школа </li></ul>
Проекты в рамках международной немецкой программы «Школы :  партнеры будущего» в 2010-2011у.г. <ul><li>Планируется передви...
Международная конференция школьников в области естественного образования на немецком языке. Май, 2011, Академгородок, Ново...
<ul><li>Проект сотрудничества немецкого предприятия и школы  </li></ul><ul><li>«Карьера моей мечты» </li></ul><ul><li>Прое...
<ul><li>Сотрудничество с бизнесом:  конкурсные программы Сименса, встречи с представителями и совместные мероприятия с Май...
ПРОБЛЕМЫ <ul><li>1.  Не все учителя и учащиеся  понимают, что такое наношкола и нанотехнологии в образовании  </li></ul><u...
<ul><li>2. Не всегда НГУ и НИИ СО РАН  заинтересованы в сотрудничестве со школой </li></ul><ul><li>Предложение – рассмотре...
<ul><li>3. Не все встречи с учеными и презентации в НИИ бывают интересными для учащихся (ораторское искусство, содержание)...
<ul><li>4. Несоответствие классных кабинетов и исследовательских лабораторий современным требованиям  к образовательному п...
<ul><li>5 .  Проблемы финансирования   </li></ul><ul><li>6. Несоответствие уровня подготовки учителей  требованиям к работ...
Счастья, здоровья, творческих успехов!
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Гимназия №3 Новосибирского Академгородка

2.781 Aufrufe

Veröffentlicht am

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Гимназия №3 Новосибирского Академгородка

  1. 2. <ul><li>Гимназия №3 расположена в центре Новосибирского Академгородка рядом с Новосибирским Государственным Университетом, НИИ СО РАН и технопарком. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Директор МБОУ гимназии №3 в Академгородке г. Новосибирска </li></ul><ul><li>Алексеева Татьяна Алексеевна </li></ul><ul><li>Заслуженный учитель РФ, Отличник просвещения РСФСР, Профессор кафедры ЮНЕСКО по правам человека и демократии при МГИМО (У) МИД РФ (Сибирский филиал), учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, руководитель высшей категории </li></ul>
  3. 4. Сегодня гимназия № 3 - это: Гимназия №3 в Академгородке <ul><li>76 высококвалифицированных педагогов </li></ul><ul><li>930 гимназистов 1-11 классов; </li></ul><ul><li>160 детей 5-6 лет предшколы; </li></ul><ul><li>35 классов-комплектов; </li></ul><ul><li>ИТОГИ 2009-2010у.г. </li></ul><ul><li>4 золотых и 8 серебряных медалиста </li></ul><ul><li>Кач. Успев. 60.2% </li></ul><ul><li>Поступлениев вузы 100% </li></ul>
  4. 5. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ <ul><li>Многокультурное образование для творческого развития гимназического сообщества через интеллектуальную и социальную деятельность </li></ul>
  5. 6. СОЦИАЛИЗАЦИЯ КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЕ ИНТЕЛЛЕКТ
  6. 7. Стратегические задачи Программы: <ul><li>Объединить интеллектуальные, творческие и организационные ресурсы гимназического сообщества для реализации программы через использование наиболее эффективных образовательных систем (с точки зрения инновационного содержания и в контексте инновационных практик многокультурного образования). </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Способствовать формированию системы универсальных знаний, умений и навыков, c оответствующих вызовам времени, опыта самостоятельной творческой и исследовательской деятельности и личностной ответственности учащихся по следующим приоритетным направлениям: естественно - научное, физико-математическое, экономическое, информационное и социально-гуманитарное. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Совершенствовать здоровьесберегающую среду (профилактика заболеваний, сохранение и укрепление здоровья учащихся и учителей, формирование современного экологического мышления). </li></ul><ul><li>Формировать и воспитывать социально ответственную личность, способную и готовую к самоопределению, саморазвитию, творческому преобразованию себя и окружающего мира путем вхождения в культуру, присвоения культуры и утверждения в ней в качестве её субъекта </li></ul>
  9. 10. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО гимназия НИИ СО РАН ВУЗЫ ( НГУ , НГТУ , НГПУ , НГУЭУ и др. ) Школы разного вида и типа РФ, США, Германии, Китая и др. Государственные учреждения и организации (АСПРЯЛ, НИПКиПРО) Общественные, негосударственные Организации («Созидание», iEARN , РНД ) Бизнес Производственные предприятия Учреждения дополнительного образования («Калейдоскоп») Учреждения культуры СМИ
  10. 11. Сотрудничество с НИИ СО РАН (договора школы с НИИ - Теплофизика, Цитология и Генетика,Неорганическая Химия, Физика полупроводников, НГУ И ДР. <ul><li>Профильные школы, встречи с учеными </li></ul><ul><li>Работа на совместных секциях НПК </li></ul><ul><li>Преподавание научных сотрудников школьных курсов </li></ul><ul><li>Консультирование гимназистов при подготовке исследовательских работ </li></ul><ul><li>Использование оборудования лабораторий НИИ и др. </li></ul>
  11. 12. В гимназии представлены следующие профили : физико-математический, естественно-научный, информационный и социально-гуманитарный
  12. 13. Педагогические Технологии <ul><li>Дебаты в междисциплинарном поле </li></ul><ul><li>Критическое мышление </li></ul><ul><li>Информационно-коммуникативные </li></ul><ul><li>Эксперимент и исследование </li></ul><ul><li>Моделирование </li></ul><ul><li>Проектная деятельность </li></ul><ul><li>Погружения </li></ul><ul><li>ТРИЗ и др. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>Всего гимназией за 3 года реализовано проектов </li></ul><ul><li>международные – 18, </li></ul><ul><li>российские – 7, </li></ul><ul><li>областные, городские – 2, </li></ul><ul><li>районные – более 11, </li></ul><ul><li>школьные - около 16 </li></ul>
  14. 15. Межрегиональный проект в партнерстве с НГУ «Расширение возможностей коренных народов Сибири и этнических культур России» Гимназия №3
  15. 16. Немецкий международный проект «Школы: партнеры будущего»
  16. 17. IEARN – международная образовательная ресурсная сеть для учителей и школьников <ul><li>Участие и координирование международных телекоммуникационных проектов социальной, экологической, культурной направленности </li></ul><ul><li>Участие в международных ежегодных конференциях </li></ul><ul><li>Издание книг, пособий, календарей по итогам работы в проектах </li></ul>
  17. 18.
  18. 19. Поддержка талантливой молодежи
  19. 20. ПОГРУЖЕНИЯ <ul><li>в различные эпохи в неделю гуманитарных наук </li></ul><ul><li>в математику и физку, химию и биологию в летних и зимних профильных школах </li></ul><ul><li>в иностранные языки в месяц иностранных языков </li></ul><ul><li>в информационную среду через современные средства связи и техники </li></ul>
  20. 21. Участие школьников в различных этапах Всероссийской олимпиады в 2009-2010у.г. Этапы олимпиады Участники Призеры и победители Школьный (5-11 классы) 1617 397 Муниципальный (7-11 классы) 269 82 Региональный (9-11 классы) 17 5 российский 4 3 ИТОГО 1907 489
  21. 22. Участие школьников в научно-практических конференциях НПК (уровни) Участники Победители Школьный 100 60 Районный 43 33 Муниципальный Всероссийская МНСК ИТОГО 23 16 3 186 21 15 3 133
  22. 23. Большая и кропотливая работа идет по программе «Одаренные дети». Подведенные итоги отражают 2 уровня: Большая массовость Высокий показатель призеров и победителей
  23. 24. ПРОЕКТЫ ГИМНАЗИИ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ
  24. 25. Модель реализации непрерывного образования в области естественных наук <ul><li>В основе - информатизация образования, межпредметная интеграция и развитие у учащихся навыков самообразования, самостоятельной творческой и исследовательской деятельности. </li></ul><ul><li>Профильные предметы - биология, информатика, математика и химия. </li></ul><ul><li>Научное руководство проектом осуществляет академик РАН Колчанов Н.А. </li></ul><ul><li>Модель внедряется на 9-11-х профильных классах естественнонаучного направления. </li></ul>
  25. 26. <ul><li>На базе гимназии для всех желающих Академгородка работает физико-математическая школа </li></ul>
  26. 27. Проекты в рамках международной немецкой программы «Школы : партнеры будущего» в 2010-2011у.г. <ul><li>Планируется передвижная масштабная немецкая выставка «Живой музей математики» в г. Новосибирске - выставочный комплекс СО РАН-экскурсии </li></ul>
  27. 28. Международная конференция школьников в области естественного образования на немецком языке. Май, 2011, Академгородок, Новосибирск
  28. 29. <ul><li>Проект сотрудничества немецкого предприятия и школы </li></ul><ul><li>«Карьера моей мечты» </li></ul><ul><li>Проект «Окружающий мир и проблемы защиты окружающей среды»-исследования, эссе, рассказы в картинках и т.д. </li></ul><ul><li>Проект Популярный фильм о нанотехнологиях на немецком языке. Перевод и обсуждение </li></ul>
  29. 30. <ul><li>Сотрудничество с бизнесом: конкурсные программы Сименса, встречи с представителями и совместные мероприятия с Майкрософт и Интел, НСК «СофтЛаб» и др. </li></ul><ul><li>ИНТЕЛ – включены в программу «Путь к успеху» - интеграция информатики и предметного обучения </li></ul>
  30. 31. ПРОБЛЕМЫ <ul><li>1. Не все учителя и учащиеся понимают, что такое наношкола и нанотехнологии в образовании </li></ul><ul><li>Необходима информационная работа по популяризации концепции наношколы и нанотехнологий в образовании ; разработка педагогических понятий в этой области и соответствующих методов, приемов, технологий, а также рассмотрение форм взаимодействия всех участников образовательного процесса </li></ul>
  31. 32. <ul><li>2. Не всегда НГУ и НИИ СО РАН заинтересованы в сотрудничестве со школой </li></ul><ul><li>Предложение – рассмотреть способы позитивного взаимодействия, взаимовыгодного сотрудничества и для школы и для НИИ и вузов </li></ul>
  32. 33. <ul><li>3. Не все встречи с учеными и презентации в НИИ бывают интересными для учащихся (ораторское искусство, содержание) </li></ul><ul><li>Предложение – доступность научного текста, практическая значимость, ориентированность на ученика </li></ul>
  33. 34. <ul><li>4. Несоответствие классных кабинетов и исследовательских лабораторий современным требованиям к образовательному процессу </li></ul><ul><li>Оснащение кабинетов современным оборудованием </li></ul>
  34. 35. <ul><li>5 . Проблемы финансирования </li></ul><ul><li>6. Несоответствие уровня подготовки учителей требованиям к работе в исследовательских классах </li></ul><ul><li>Предложение : Обучение учителей новым технологиям </li></ul><ul><li>7. Создание условий для развития талантливой молодежи </li></ul><ul><li>Предложение : создание исследовательских классов и лабораторий </li></ul>
  35. 36. Счастья, здоровья, творческих успехов!

×