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Ludwigshafen-Mundenheim
„Demokratie leben am Beispiel 
Klassenrat“ 
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wenn ich soll, aber nie kann, 
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Die Vorteile des Klassenrats auf 
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Der Klassenrat vermittelt 
Kompetenzen
Kompetenzentwicklung sozial
Kompetenzentwicklung 
methodisch
Kompetenzentwicklung fachlich
Wo liegen die Grenzen? 
• Der Klassenrat kann nicht… 
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Umsetzung 
• Organisation: 
 Stuhlkreis 
 Einmal wöchentlich 
• Mitglieder: 
 Alle Schüler der Klasse 
 Die Klassenleh...
Dienste, Wandzeitung, 
Briefkasten
Klassenrat
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Komplimente geben
Symbolkarten
Regelmäßige Selbsteinschätzung
Feedback und Reflexion
Regeln für die Schule/Hausordnung- 
Prozess 
GKO: Beschluss der 
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Internetseiten und Literaturempfehlungen: 
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Demokratische Prozesse im Unterricht der Grundschule

  1. 1. Grundschule Schillerschule Ludwigshafen-Mundenheim
  2. 2. „Demokratie leben am Beispiel Klassenrat“ „Wenn ich nur darf, wenn ich soll, aber nie kann, wenn ich will, dann mag ich auch nicht, wenn ich muss. Wenn ich aber darf, wenn ich will, dann mag ich auch, wenn ich soll, und dann kann ich auch, wenn ich muss. Denn schließlich: Die können sollen, müssen wollen dürfen. Graffito am Berliner Alexanderplatz
  3. 3. Die Vorteile des Klassenrats auf einen Blick • Der Klassenrat ermöglicht guten Unterricht durch…  Positives Klassen-und Lernklima  Stärkung der Klassengemeinschaft  Gewaltprävention • Der Klassenrat entlastet die Lehrkraft durch…  Vertagen und Konzentration der Anliegen und Probleme auf die Klassenratsstunde  Teilen der Verantwortung
  4. 4. Der Klassenrat vermittelt Kompetenzen
  5. 5. Kompetenzentwicklung sozial
  6. 6. Kompetenzentwicklung methodisch
  7. 7. Kompetenzentwicklung fachlich
  8. 8. Wo liegen die Grenzen? • Der Klassenrat kann nicht… Alle Schwierigkeiten in Klassen aus dem Weg räumen Tiefgreifende und komplexe Probleme in kurzer Zeit aus dem Weg räumen Strafen verhängen Alle Schüler gleichermaßen begeistern Schnelle Verhaltensänderung bei schwierigen Schülern
  9. 9. Umsetzung • Organisation:  Stuhlkreis  Einmal wöchentlich • Mitglieder:  Alle Schüler der Klasse  Die Klassenlehrer (Teilnehmer)  Evtl. betroffene Personen • Aufgabenverteilung:  Leitung, Zeitwächter, Protokoll, Beobachter • Inhaltliche Vorbereitung:  Wandzeitung/Zettel/ Briefkasten  Gesprächsregeln
  10. 10. Dienste, Wandzeitung, Briefkasten
  11. 11. Klassenrat
  12. 12. …aus den wöchentlichen Klassenversammlungen
  13. 13. Klären
  14. 14. Komplimente geben
  15. 15. Symbolkarten
  16. 16. Regelmäßige Selbsteinschätzung
  17. 17. Feedback und Reflexion
  18. 18. Regeln für die Schule/Hausordnung- Prozess GKO: Beschluss der neuen Regeln/Hausordnung SEB Lehrerinnen/Lehrer Versammlung der Klassensprecherinnen und Klassensprecher: Entwurf/Vorschlag 18 Klassenräte Versammlung der Klassensprecherinnen und Klassensprecher 18 Klassenräte: Ideen
  19. 19. Internetseiten und Literaturempfehlungen: Kovermann, B. (2002): Der Klassenrat. Ein demokratisches Unterrichtskonzept. In: Lernchancen 27. Demokratie lernen. S.16-23 Eva Blum, Hans Jochim Blum (2006): Der Klassenrat. Ziele, Vorteile, Organisation. Verlag an der Ruhr http://www.net-part.schule.rlp.de http://www.offener–unterricht.de/klassenrat.htm www.derKlassenrat.de

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