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NOVIOLENCIA- PROCESO DE FORMACION CIUDADANA

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  1. 1. NO VIOLENCIA, EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y FORMACIÓN CIUDADANA
  2. 2. NO VIOLENCIA, EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y FORMACIÓN CIUDADANA NRC 5801 BETTY ISABEL BUITRAGO GAMBOA CHRIS JENNIFER BENITEZ JUNCO LILIANA CÁCERES LÓPEZ SANDRA MARITZA BERMÚDEZ OTÁLORA PRESENTADO A Tutora: Dra. MARÍA ESPERANZA DÍAZ CANO DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS Bogotá, Julio 29, 2015
  3. 3. INTRODUCCIÓN El análisis reflexivo de la lectura “No violencia, educación para el desarrollo y formación ciudadana”, demuestra la importancia de establecer la historia como un punto de referencia hacia el cambio social. Así como la importancia de los derechos humanos en la instauración de los derechos ciudadanos y su contribución con la equidad en la sociedad, teniendo siempre en cuenta que sin la transformación ciudadana no hay posibilidad de alcanzar el tan anhelado desarrollo social, justo y ecuánime.
  4. 4. No violencia, Aspectos NO VIOLENCIA es un proceso basado en la evidencia histórica y en la demostración de posibilitar procesos de cambio sin tener que emplear la fuerza o violencia. HECHOS VIOLENTOS *VIOLENCIA DIRECTA *VIOLENCIA ESTRUCTURAL *VIOLENCIA CULTURAL RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y RECONCILIACIÓN Y
  5. 5. “EL DESARROLLO ES EL NUEVO NOMBRE DE LA PAZ” Juan Pablo EDUCACIÓN: Instrumento para nivelar a los ricos y pobres *LIBERTAD *PROGRESO *POSIBILIDADES LABORALES * VIOLENCIA * OPORTUNIDADES MULTPLES POSIBILIDADES Y MODELOS *MULTIPLICIDAD GLOBAL *BRINDAR CONDICIONES FAVORABLES *ENFRENTAR PROBLEMAS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO *BIENESTAR Y CONVIVENCIA PACÍFICA
  6. 6. DERECHOS HUMANOS LA CLAVE DEL DESARROLLO Los derechos humanos contribuyen al desarrollo humano El desarrollo humano contribuye a los derechos humanos Indican el cumplimiento de los deberes de unos con otros.  Protegen a las personas y a las minorías que se encuentran en condiciones de desventaja Impiden que el desarrollo sea a cualquier precio.  Amplían la noción de progreso al incluir las garantías para el uso de los bienes y el disfrute de las libertades. Amplían la noción de bienestar.  Reconociendo el carácter indivisible de los derechos, discrimina positivamente a quienes están en situaciones de escasez.  Se preocupa por generar condiciones sociales apropiadas para la realización de derechos.  Imprime un carácter dinámico a la consolidación de los derechos humanos
  7. 7. FORMACIÓN CIUDADANA Formar ciudadanos capaces de transformar no solo su cultura desde las prácticas diarias, sino, efectuar cambios en las estructuras económicas y políticas superiores que generan la violencia. Enfoques según Carlos Hernán Fernández Las relaciones e interacciones que lo componen y las implicaciones de los cambios a pequeña escala. Pactar Intereses individuales y colectivos, modificando la similitud entre necesidad y deseo Propiciar sistemas de interacción altamente cooperativos y menos competitivos, teniendo en cuenta los métodos y medios de No-violencia.
  8. 8. REFERENCIAS Fernández N C, H. (2013).No violencia, Educación para el desarrollo y Formacion Ciudadana. Aspectos Críticos y perspectivas . Recuperado el 29 Julio 2013 de: http://aulas.uniminuto.edu/campus/pregrado/pluginfile.php/221584/mod_resource/content/1/DeConstr uyendo Imágenes recuperadas de: http://cincominutos.com.mx/hace-quince-dias-yo-comia-azucar.html http://www.guioteca.com/los-80/la-caida-del-muro-de-berlin-en-1989-el-fin-del-%E2%80%9Cmuro-de-la- verguenza%E2%80%9D/ http://californiamedios.com/local/2014/10/62458.html http://www.unionyucatan.mx/articulo/2015/06/14/seguridad/robo-transeuntes-con-violencia-repunta- 6053 http://anaisabeldelrio.blogspot.com/2013/02/que-podemos-hacer-los-padres-ante-el.html http://mcarmenepv.blogspot.com/2013/01/una-paloma-por-la-paz.html http://universidadescr.com/blog/la-calidad-en-la-educacion-superior-en-costa-rica/ http://www.susmedicos.com/images/?MD

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