NOVIOLENCIA- PROCESO DE FORMACION CIUDADANA

1. NO VIOLENCIA,
EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO Y
FORMACIÓN
CIUDADANA

2. NO VIOLENCIA, EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y
FORMACIÓN CIUDADANA
NRC 5801
BETTY ISABEL BUITRAGO GAMBOA
CHRIS JENNIFER BENITEZ JUNCO
LILIANA CÁCERES LÓPEZ
SANDRA MARITZA BERMÚDEZ OTÁLORA
PRESENTADO A
Tutora: Dra. MARÍA ESPERANZA DÍAZ CANO
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Bogotá, Julio 29, 2015

3. INTRODUCCIÓN
El análisis reflexivo de la lectura “No violencia,
educación para el desarrollo y formación
ciudadana”, demuestra la importancia de establecer
la historia como un punto de referencia hacia el
cambio social. Así como la importancia de los
derechos humanos en la instauración de los
derechos ciudadanos y su contribución con la
equidad en la sociedad, teniendo siempre en cuenta
que sin la transformación ciudadana no hay
posibilidad de alcanzar el tan anhelado desarrollo
social, justo y ecuánime.

4. No violencia, Aspectos
NO
VIOLENCIA
es un proceso basado en la
evidencia histórica y en la
demostración de posibilitar
procesos de cambio sin tener
que emplear la fuerza o
violencia.
HECHOS
VIOLENTOS
*VIOLENCIA DIRECTA
*VIOLENCIA ESTRUCTURAL
*VIOLENCIA CULTURAL
RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS Y
RECONCILIACIÓN
Y

5. “EL DESARROLLO ES EL NUEVO
NOMBRE DE LA PAZ” Juan Pablo
EDUCACIÓN:
Instrumento
para nivelar a los
ricos y pobres
*LIBERTAD
*PROGRESO
*POSIBILIDADES
LABORALES
* VIOLENCIA
* OPORTUNIDADES
MULTPLES
POSIBILIDADES
Y MODELOS
*MULTIPLICIDAD GLOBAL
*BRINDAR CONDICIONES
FAVORABLES
*ENFRENTAR PROBLEMAS
DEL MUNDO
CONTEMPORÁNEO
*BIENESTAR Y CONVIVENCIA
PACÍFICA

6. DERECHOS HUMANOS LA CLAVE DEL
DESARROLLO
Los derechos humanos contribuyen
al desarrollo humano
El desarrollo humano contribuye a
los derechos humanos
Indican el cumplimiento de los
deberes de unos con otros.
 Protegen a las personas y a las
minorías que se encuentran en
condiciones de desventaja
Impiden que el desarrollo sea a
cualquier precio.
 Amplían la noción de progreso
al incluir las garantías para el uso
de los bienes y el disfrute de las
libertades.
Amplían la noción de bienestar.
 Reconociendo el carácter
indivisible de los derechos,
discrimina positivamente a
quienes están en situaciones de
escasez.
 Se preocupa por generar
condiciones sociales apropiadas
para la realización de derechos.
 Imprime un carácter dinámico
a la consolidación de los
derechos humanos

7. FORMACIÓN CIUDADANA
Formar ciudadanos capaces de transformar no solo su
cultura desde las prácticas diarias,
sino, efectuar cambios en las estructuras económicas y
políticas superiores que generan la violencia.
Enfoques según Carlos Hernán Fernández
Las relaciones e
interacciones que lo
componen y las
implicaciones de los
cambios a pequeña
escala.
Pactar Intereses
individuales y
colectivos,
modificando la
similitud entre
necesidad y deseo
Propiciar sistemas de
interacción altamente
cooperativos y menos
competitivos, teniendo
en cuenta los métodos y
medios de No-violencia.

8. REFERENCIAS
Fernández N C, H. (2013).No violencia, Educación para el desarrollo y Formacion Ciudadana. Aspectos
Críticos y perspectivas . Recuperado el 29 Julio 2013 de:
http://aulas.uniminuto.edu/campus/pregrado/pluginfile.php/221584/mod_resource/content/1/DeConstr
uyendo
Imágenes recuperadas de:
http://cincominutos.com.mx/hace-quince-dias-yo-comia-azucar.html
http://www.guioteca.com/los-80/la-caida-del-muro-de-berlin-en-1989-el-fin-del-%E2%80%9Cmuro-de-la-
verguenza%E2%80%9D/
http://californiamedios.com/local/2014/10/62458.html
http://www.unionyucatan.mx/articulo/2015/06/14/seguridad/robo-transeuntes-con-violencia-repunta-
6053
http://anaisabeldelrio.blogspot.com/2013/02/que-podemos-hacer-los-padres-ante-el.html
http://mcarmenepv.blogspot.com/2013/01/una-paloma-por-la-paz.html
http://universidadescr.com/blog/la-calidad-en-la-educacion-superior-en-costa-rica/
http://www.susmedicos.com/images/?MD