todo sobre el cobaev 42 en minatitlan

1. El problema
De un salón Entrevistando a un
Profesor del cobaev 42
La historia de
Un alumno del cobaev 42
El por qué los
Metales se oxidan
La batalla económica
De un padre
Y muchas cosas más…

2.  1: El Porque los metales se oxidan. (Reporte de investigación).
 2: El problema de un salon. (Noticia).
 3: El plantel con basura. (Reportaje).
 4: Deporte del cobaev 42. (Cronica).
 5: Entrevista a un profesor del cobaev 42. (Entrevista).
 6: La historia de un alumno del cobaev 42. (Biografia).
 7: La batalla economica de un padre. (Extra).

3.  Director general
 Javier Alexander Valencia Figueroa
 Editorial
 Zoylo Torres Soler: fotografo y escritor de biografia
 Escritoras
 Ana Lizet Valencia Martinez : escritora cronica.
 Mairani Guadalupe Baruchu Bernabé: escritora noticia y entrevista.
 Yazmin Morales Martínez e Hilaria Isabel Jeronimo Torres: escritoras del reportaje.
 Javier Alexander Valencia Figueroa: escritor de reporte de investigacion.
 Grupo: 109

4.  Basados el método científico:
 El método científico es
 Un método de investigación
 Principal mente en las
 Ciencias. Para hacer
 Llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la
medición, sujeto a los principios específicos de la prueba de razonamiento.
 El problema del que vamos a hablar es la oxidación.
 La oxidación es la descomposición
 De algún artefacto como
 Por ejemplo los metales las
 Frutas, alimentos, etc.

5.  Lo que queremos hacer es
 Observar cómo se oxidan
 Las cosas y con qué rapidez
 Se oxidan.
 Observamos que cuando
 Se corta una manzana a la mitad el tiempo de oxidación es rápida porque es
menos de 30 minutos se observan los cambios físicos y cambia su color.
 Si observamos la oxidación de un metal
 Tarda más, pues una vara
 De metal a la intemperie
 Y observamos que con la
 Lluvia y el solo se oxida
 Lento y muy poco en el
 Cambio físico.

6.  En la experimentación pusimos un metal en la intemperie y observábamos cada día como se
oxidaba el metal y como
 La lluvia y el sol aceleraban
 El proceso de oxidación, como
 El color del metal cambiaba y se
 Descarapelaba durante una semana.
 La oxidación de las frutas fue más rápida pues una manzana partida a la mitad y un plátano sin
cascara y en el día que estuvieron en la intemperie el plátano fue el más rápido en oxidarse y la
manzana fue más lenta pero las dos tuvieron cambio severos.
 El resultado los dos objetos de experimentación tuvieron diferentes resultados con el tiempo de
oxidación, también fue diferente como el tipo de gravedad de oxidación fue diferente.

7.  La conclusión es que
 Para mantener los metales
 Y alimentos seguros de la
 Oxidación es darle un
 Mantenimiento cada
 Uno de estos. En los metales ay que lijarlos y pintarlos y no exponerlos al sol y lluvias pero si están
afuera darles el
 Mantenimiento adecuado.
 En los alimentos ay que conservarlos en lugares secos, sellados y refrigerarlos y si los fueran a
comer y no te lo acabas déjalo sellado o en refrigeración.

8.  El día 23 de octubre del 2014 hubo un fuerte viento en el que
 El grupo 109 tuvo daños
 En el techo de unicel
 Y voló piezas del techo,
 No tuvo daños severos, y “agujero en el techo”
 El salón no presenta buena imagen y no se ha hecho nada para arreglarlo, lo cual molesta, y ha hecho
incomodar a algunos alumnos y ahora no se sabe si se ha reportado solo del techo, sino que también el clima
del salón 109 no sirve, se ha estado reportando pero las autoridades del plantel no han hecho nada para
poder arreglarlo, muchos alumnos no se sienten a

9.  gusto, puesto que el calor es muy fuerte por la zona y los alumnos
 Se acaloran mucho y con
 El clima se siente más
 Cómodos, los alumnos
 Quieren que arreglen el
 Clima lo más pronto posible “el clima sin arreglar”
 Y lo del techo da mala imagen al salón, se les pide a las autoridades escolares que se arregle lo del clima y
techo, pero al que los alumnos les dan más prioridad es al clima por el calor, esperemos que las autoridades y
el director arreglen este problema.

10.  En el mundo ay mucha basura pero ¿de dónde empieza esta basura?
 El hombre o la humanidad es el culpable de esta contaminación y se empieza de lugares pequeños ya sea de casas,
calles o escuelas.
 Por ejemplo hablemos del cobaev 42 en él puede haber alumnos que no les interesa la basura, en los salones
 Se observa que no
 Cuidan su aula pues
 Se observa basura “basura acumulada en el cobaev 42”
 Bajo las bancas o no se preocupan en recogerlos y es algo que llama la atención, también ay basura en el comedor,
cerca de los basureros a los lados y no se preocupan

11.  por recogerlos, pero no todo es malo en este plantel podemos observar que también ay jóvenes preocupados
por la contaminación de su escuela y del mundo.
 Estos jóvenes levantan la basura, hacen campañas y levantan el PET y lo ponen en
 Un recipiente especifico,
 Para evitar la
 Contaminación, todos
 Los jóvenes deberían de
 Hacer eso así evitar “recipiente de PET”
 Contaminar el mundo y seguir el ejemplo de este plantel.

12.  El día 27 de octubre del 2014 hubo un partido de futbol donde en el primer tiempo el
marcador es de cero
 a cero, observo que en
 La mayoría de tiros con
 El balón de futbol sale
 Fuera del campo, en este
 Instante hubo un caído, “lugar donde se hiso acabo el partido”
 El partido continua el juego está muy justo hasta ahora no hay gol, acaba de
lastimarse pero se levanta significa que no fue muy grave, el partido no se detiene, los
jugadores no sueltan el balón no dejan pasar el balón del centro, acaba de haber un
fuera hasta ahora no hay ganador el

13.  marcador continua igual por un momento casi hay un gol pero lo fallo el
jugador que hace el disparo hacia la portería.
 El marcador quedo cero a cero en el primer tiempo, esto es todo gracias por
leerlo.
 “vista completa de la cancha del cobaev 42”

14.  El día 23 de octubre del 2014 se entrevistó al profesor de informática
 Polito la primer
 Pregunta que le
 Hicimos es ¿Por qué
 Tomo esta carrera?
 Lo que nos contesto
 Por su gusto hacia la tecnología y ese fue el motivo de haber estudiado la carrera de
informática, después sele hiso la siguiente pregunta ¿Qué lo motivo a estudiar? Nos contestó
que su familia lo que nos da a entender que su familia nunca lo abandono o lo critico por esta
carrera que el tomo,

15.  luego nos dijo las dificultades que tuvo al estudio de su carrera, nos contó que tuvo muchas laque todo
estudiante presenta dificultades con la tarea, problemas con los profesores, etc. Después le preguntamos
donde consiguió su primer trabajo él nos contestó en una escuela aquí en Minatitlán, después nos contó los
problemas tenía en su trabajo lo que nos dijo es que el mayor problema que tuvo es el bajo sueldo y el
desempleo, pero no todo es malo nos contó sus logros que tuvo en su trabajo y es que con su trabajo pago
sus estudios y siguió estudiando, la pregunta que le hicimos es cuánto tiempo le gustaría seguir
trabajando en cobaev 42 y nos contestó “hasta que Dios le preste vida” eso nos da a entender que le gusta
su

16. profesión y no la va a dejar y la siguiente pregunta fue que
es lo que le gusta de trabajar en cobaev 42 y nos respondió
“ transmitir sus conocimientos” esas son excelentes
palabras de parte del profesor gracias por leerlo.
“instituto donde trabaja actualmente el profesor”

17.  La biografía del alumno del cobaev 42 su nombre Zoylo Torres Solar.
 El nacio el 6 de febrero
 De 1999 y tiene 15
 Actualmente y ahora
 Estudia la preparatoria
 Y es una felicidad para
 El y hace nuevos amigos el estudio el kínder, la primaria y la secundaria,
sus gustos son escuchar música, verla televisión y estar acompañados de
sus amigos, su deporte favorito es el beisbol

18. Lo practicaba pero él estudia en la tarde no puede él vive con sus
padres y es hijo único lo que le tiene planeado es terminar la
preparatoria y con un curso y lo que le gusta de trabajo es una
empresa de carros pesados eso es su vida.
“actualmente estudia en cobaev 42”

19.  Los padres son el principal funcionamiento de que el alumno asista a la
escuela pero ¿qué problemas tienen? Bueno unos de los problemas y más serio
que tiene un padre es el dinero ¿porque?
 Porque sin el dinero
 No pueden pagar
 Los gastos de la
 Escuela o la casa “padre con problemas económico (imagen no real)”
 Y eso perjudica no sol al padre sino que al hijo también ¿Cómo? El hijo se da
cuenta del problema de sus padres y cuando en las escuelas piden un
material y no se tiene el dinero para poder pagarlo y el joven puede

20.  hasta reprobar, por eso se les recomienda a los padres ser más
cuidadosos con lo que compran y ahorrar su dinero y no mal
gastarlo con eso pueden evitar el endeudarse y estar bien con sus
hijos para apoyarlos y nunca dejarlos solos y si piden algún
material en las escuelas poder comprarlo porque cuando ahorran
pueden hacer buen uso de ese dinero.