أنواع التقويم التربوي

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

تشكل إدارة الصف عنصراً هاماً من عناصر المنظومة التربوية الحديثة، لأنها تؤثر في كل عناصر هذه المنظومة من مدخلات ومخرجات وهي ذات فعالية هامة تندرج تحتها كثير من المفاهيم التربوية كالتخطيط وتنفيذ التدريس وتقويم النتاجات النهائية لعملية التدريس، إضافة إلى التعامل مع الطلبة لإثارة دافعيتهم للتعلم ومساعدتهم على النمو الشامل في كافة المظاهر الشخصية، من عقلية واجتماعية وعندما نسأل عن أهمية الغرفة الصفية في عملية التدريس يتبادر للذهن مفهوم البيئة المادية للغرفة الصفية من حيث اتساعها والإضاءة ونوعية مقاعد الطلبة والتجهيزات الحديثة فيها. والاعتقاد أن توفر مثل هذه البيئة المادية الممتازة يمكن أن يوفر تعلما جيدا وهذا ممكن إذا وفرنا استراتيجيات تدريسية تتناسب مع متطلبات الواقع الذي نعيش أما إذا توافرت البيئة المادية الممتازة وكان المفهوم التقليدي في التدريس هو السائد فإن العملية التعليمية تبقى كما هي دون التوقعات.

الأدارة الصفية الفعالة

رؤية للحقائب التدريبية

التقويم اهميته وادواته

Magdy Aly

القياس والتقويم التربوي

Afnan Alrashood

حقيبة التعلم القائم علي الكفايات

رؤية للتدريب والتطوير

سلسلة كتيبات عن صناعة التعلم النشط ، أعدها فريق من مشرفات اللغة العربية بالمدينة المنورة،موجهة للمعلمين والمعلمات. اعتمدت منهجية فريق العمل في تناول الموضوع على العديد من أستراتيجيات التعلم النشط ، وخصص كتيب لكل محور.نسأل الله أن يجعله علمًا نافعً

استراتيجيات التعلم النشط 4

سهى عسيلان

مهارة عرض الدرس

Ahmed EL-Mabaredy

التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم

RandaMousa1

نموذج ويلر.pdf

Mariam Alzalbani

اعداد درس نموذجى

Khaled Shehab El-din

التصميم التعليمى ونماذجه

Mahmoud Rashad aboalia

مراحل التصميم التعليمي

youarouri

اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج

Heba Hoba

المحاضرة السابعة طرق التدريس

Intesar Almugren

إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات

Abduljabbar Al-dhufri

نظريات التعليم والتعلم

Ircsa11

تطبيقات التعلم الالكتروني

shaikhah1404

-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس

1234567monaq

حقيبة المدرب

damerensan

مفهوم العصر الرقمي: العصر الرقمي: هو العالم الذى نعيش بداخله اليوم وهو عبارة عن كل تلك الأجهزة المتقدمة حولنا وكل تلك التكنولوجيا التي نعيشها وللتعمق أكثر في لفظ العالم الرقمي، والذي يشمل المنتجات الرقمية كالكتب الرقمية والخدمات الرقمية والمواقع الإلكترونية والمقالات الالكترونية. أو هو الذي يدل على سيطرة الوسائل الرقمية الحديثة على غيرها في مجال الاتصال ومعالجة وتبادل المعلومات، ويتسم هذا العصر بعدة سمات ترجع إلى مزايا الوسائل الرقمية وهي السرعة والدقة وتقريب المسافات وإلغاء الحدود. خصائص التعلُّم في ظل العصر الرقمي: ينفرد التعلُّم الرقمي عن غيره من أنماط التعليم التقليدي ببعض السمات الخاصة، إنها الخصائص المتعلقة بطبيعته وفلسفته، وقد حددت فيما يلي: الكونية ( المرونة في الوقت والمكان ):حيث إمكانية الوصول إليه في أي وقت ومن أي مكان ودون حواجز، وذلك من خلال ربطها بشبكة الإنترنت العالمية. التفاعلية:حيث التفاعل بين محتوي المادة العلمية والمستفيدين من طلبة ومعلمين وغيره، والتعامل مع أجزاء المادة العلمية بتسلسل والانتقال المباشر من جزئية إلى أخرى. الجماهيرية: حيث عدم الإقتصار على فئة دون أخرى من الناس، وليس هذا فحسب بل يمكن لأكثر من متعلم في أكثر من مكان أن يتعامل ويتفاعل مع البرنامج التعليمي في آنٍ واحد. الفردية: حيث يتوافق وحاجات كل متعلم، ويلبى رغباته، ويتماشى مع مستواه العلمي، مما يسمح بالتقدم في البرنامج أو التعلُّم وفقا لسرعة التعلُّم عند كل فرد. التكاملية: ويقصد بها تكامل كل مكوناته من الوحدات مع بعضها البعض لتحقيق أهداف تعليمية محددة. تغير دور المعلم من ”حكيم“ إلى ”مرشد على الطريق“.وبدلًا من نقل المعلومات، أصبح مطالبًا بمساعدة طلابه على استخدام أدوات المعلومات الجديدة، للبحث عن المعلومات وتحليلها ودمجها وحل المشكلات والتفكير المبدع وبناء معرفتهم، وفهمهم الخاص. أصبح التعلُّم عملية مستمرة مدى الحياة ومتاحًا للجميع، وأصبحت المدارس مراكز للتعلم لجميع أعضاء. يزداد الارتباط بين التعليم والشبكة العنكبوتية حيث سيصبح من الضروري التوسع في تعميم التعليم الإلكتروني واعتباره مصدرًا لا غنى عنه للمعلمين والمتعلمين. أهداف التعلُّم الرقمي: القدرة على تلبية حاجات ورغبات المتعلمين المعرفية والعلمية. تحسين عملية الاحتفاظ بالمعلومات المكتسبة والوصول إليها في الوقت المناسب. سرعة تجديد المعلومات والمعارف وترتيبها حسب أهميتها والموقف المعاش. تحسين التفاعل والتعامل بين طرفَي العملية التعليميـة ( المعلـم والمـتعلم: التلميذ – المدرسة) العامل في مكان العمل. أهم المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية : - – مفهوم العصر الرقمي – خصائص العصر الرقمي – متطلبات العصر الرقمي – مفهوم التعلم الرقمي – لماذا التعلم الرقمي – اشكاله التعلم الرقمي – الثاني خاص بالطالب الرقمي – خصائص الطالب في العصر الرقمي – احتياجات الطلاب – المعلم الرقمي – كفايات المعلم الرقمي – مهارات المعلم الرقمي – ادواره المعلم في القرن 21 – كيفية اعداد المعلم الرقمي – تجارب ناجحة في توظيف التنقيه الحديثه مدة الحقيبة التدريبية : - ثلاثة ايام. عدد الساعات الحقيبة التدريبية : - 12 ساعة. عدد جلسات الحقيبة التدريبية : - 6 جلسات تدريبية. رقمنا للتواصل : 00201033306755 لينك الحقيبة : http://bit.ly/3bTN7Th

حقيبة إعداد معلم العصر الرقمى

رؤية للتدريب والتطوير

يعدّ التقويم أحد أبرز أركان عمليتي التعليم والتعلُّم،كما يُعدّ القلبَ النابض لأي نظام تعليمي طَموح، فلا تستقيم حالة التعليم إن لم يستقم النظام التقويمي الذي يرتكز عليه ذلك التعليم. إن التعلم من المنظور الحديث للتقويم -والذي نتطلع إليه- هو الذي يركز على كل ممارسات وأداءات المتعلمين ومعارفهم وقدراتهم وميولهم واهتماماتهم، ولا يعزل المدرسة عن الحياة والبيئة المحيطة.

التقويم المتمركز حول المتعلم

رؤية للحقائب التدريبية

Was ist angesagt? (20)

الأدارة الصفية الفعالة

التقويم اهميته وادواته

القياس والتقويم التربوي

حقيبة التعلم القائم علي الكفايات

استراتيجيات التعلم النشط 4

مهارة عرض الدرس

التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم

نموذج ويلر.pdf

اعداد درس نموذجى

التصميم التعليمى ونماذجه

مراحل التصميم التعليمي

اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج

المحاضرة السابعة طرق التدريس

إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات

نظريات التعليم والتعلم

تطبيقات التعلم الالكتروني

-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس

حقيبة المدرب

حقيبة إعداد معلم العصر الرقمى

التقويم المتمركز حول المتعلم

Andere mochten auch

التقويم التربوي

Essaid Ouazzouz

أدوات قياس الجانب المهاري

Hashim ElHadi

أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف

Mohamed Zalata

أدوات ووسائل التقويم

Ibtesam Abu Khalaf

أنا أُفكّر

د.فداء الشنيقات

أداة+اسكامبر+لتطوير+الأفكار

Ghassan Azmouz

المستقيمات المتوازية (سكامبر )

halaalameer

استراتيجيات وأساليب تنمية التفكير

د.فداء الشنيقات

اداة سكامبر

talentalqusah

التفكير الناقد والتفكير الابداعي

د.فداء الشنيقات

دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير

د.فداء الشنيقات

نموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإدارية

Eldaw Ali Yousif

نموذج عن استبيان

Alaa Bar Avi

نموذج تقييم أداء موظف

Eldaw Ali Yousif

استمارة تقييم الاداء

osama hassan

Andere mochten auch (15)

التقويم التربوي

أدوات قياس الجانب المهاري

أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف

أدوات ووسائل التقويم

أنا أُفكّر

أداة+اسكامبر+لتطوير+الأفكار

المستقيمات المتوازية (سكامبر )

استراتيجيات وأساليب تنمية التفكير

اداة سكامبر

التفكير الناقد والتفكير الابداعي

دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير

نموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإدارية

نموذج عن استبيان

نموذج تقييم أداء موظف

استمارة تقييم الاداء

أنواع التقويم التربوي

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (15)