Este documento propone una unidad didáctica para enseñar a estudiantes de secundaria el uso de suites en la nube como Google y Office Online. Actualmente, los estudiantes tienen poca experiencia con el aprendizaje en línea y el software es obsoleto. La unidad didáctica introduciría a los estudiantes a una plataforma de aprendizaje en línea durante 4 días y mediría variables como la satisfacción de los estudiantes y su rendimiento.

1. Versión: PROPUESTA INICIAL (22/feb/2016)
Alumno: VÍCTOR SANZ TAJADA
Asignatura: INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Máster Profesorado Educación Secundaria UPNA 2015/16

2.  problema:
ALUMNADO INEXPERTO EN E-LEARNING
Y EN USO DE SUITES ONLINE
 contexto:
CURRÍCULO DE PRIMARIA SIN
FORMACIÓN ESPECÍFICA EN
INFORMÁTICA, USO LÚDICO EN CASA

3. PLATAFORMA E-LEARNING
SECUNDARIA: MOODLE 2.0
 ANTICUADA
 ESCASO INTERÉS Y FORMACIÓN
DEL PROFESORADO
ENSEÑANZA DE SOFTWARE
OBSOLETO:
 OFFLINE
 DE PAGO
 SIN INTEGRACIÓN ENTRE
PROGRAMAS
 USO MONOPUESTO
NUEVAS SUITES “EN LA NUBE”:
GOOGLE, OFFICE ONLINE…
 Artículo "LAS PLATAFORMAS
EDUCATIVAS EN EL E-
LEARNING EN LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA: ANÁLISIS DE LA
PLATAFORMA EDUCANS“ (J.I.
AGUADED, M. FANDOS)
 Artículo: “ROLES FOR
TECHNOLOGY IN THE
INFORMATION-AGE
PARADIGM OF EDUCATION:
LEARNING MANAGEMENT
SYSTEMS” (C. REIGELUTH, C.
WATSON Y OTROS)
.

4.  SUITES ONLINE PERMITEN HACER
MÁS RÁPIDAMENTE LAS TAREAS
QUE LAS OFFLINE
 TAREAS RESUELTAS MÁS
COMPLETAMENTE GRACIAS A LA
EDICIÓN COLABORATIVA
 MEJOR ASIMILACIÓN DE
CONTENIDOS GRACIAS A LA
MAYOR INDEPENDENCIA QUE
OFRECE E-LEARNING
 CONTENIDOS MÁS VISUALES EN
E-LEARNING, QUE FAVORECEN LA
MOTIVACIÓN Y EL INTERÉS DE
AVANZAR
 Índice
“USUARIOS MÁS ACTIVOS”
 Índice “
“ARCHIVOS MÁS LEÍDOS”
 Índice
“ACTIVIDADES FAVORITAS”
 Evaluación
“NOTA MEDIA PRUEBA FINAL”
 Encuesta
“SATISFACCIÓN ALUMNO”

5.  Día 1:
INTRODUCCIÓN PLATAFORMA. APARTADO 1.
 Día 2:
CONTINUACIÓN APDO. 1. TAREAS
OBLIGATORIAS Y TAREAS ADICIONALES.
 Día 3:
APARTADO 2. TAREAS Y TAREA FINAL.
ENCUESTA SATISFACCIÓN.
 Día 4:
ANÁLISIS VARIABLES CONTROL. RESULTADOS Y
ANÁLISIS.

6.  TEXTOS TEÓRICOS, CON IMÁGENES DE LAS
HERRAMIENTAS DE EDICIÓN Y GESTIÓN EN LA
NUBE. –a desarrollar e introducir en la plataforma e-
learning-
 CASOS PRÁCTICOS, PARA LA RESOLUCIÓN DEL
ALUMNADO
 AULA DE INFORMÁTICA
 CUENTAS DE EMAIL
 ACCESIBILIDAD NIVEL “PROFESOR” EN UNA
PLATAFORMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
(LMS) PARA EL DESARROLLO, GESTIÓN Y ANÁLISIS
DE LA UNIDAD TEMÁTICA.
 ENCUESTA FINAL