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1. OBSERVACIONES GENERALES
 Según los cuadros presentados hemos podido observar en forma general que el
rendimiento de los estudiantes en los últimos cinco años en las áreas básicas como
son de. Lengua y Literatura, Estudios sociales, matemáticas, ciencias naturales, es
regular ya que el porcentaje mayor oscilan entre 11 y 15
COMENTARIOS
 Esto demuestra que los estudiantes al ingresar al octavo año de Educacion Básica
poseen un nivel insuficiente de conocimiento en las áreas básicas.
 También podemos observar que falta cooperación emitido por el maestro
 Influye también en el rendimiento académico la ubicación geografía donde viven los
señores estudiantes.
 De este análisis también podemos determinar que existe ausentismo hacia la
institución por parte del padre de familia
 Observamos poco interés del estudiante frente a la educación
SUGERENCIAS
 Que el padre familia sea un nexo para el aprendizaje de su hijo.
 Que visite periódicamente a la institución con el fin de coordinar actividades.
 Que el maestro sea más flexible en cuanto a las asignaturas correspondientes.
 Que las autoridades del cantón busquen alternativas para mejorar el nivel de
transporte

2. CONCLUSIONES DEL INSTRUMENTO 4
a. El trabajo realizado dentro de este capítulo denominado Procesos Internos de la
Institución se encuentran en buen porcentaje estadístico sobre toda la
documentación solicitada dentro de este capítulo.
b. La documentación recabada se encuentra en deterioro debido a las condiciones
climáticas y sobre todo al espacio físico don reposan.
c. Este proceso nos deja una buena convicción sobre como clasificar y mantener la
documentación en sus respectivos departamentos.
d. Este proyecto nos involucra y nos compromete a seguir trabajando con un poco más
de seguridad en archivar la información, a fin de respaldar la actividad educativa.
RECOMENDACIONES DEL INSTRUMENTO 4
a. Que se mejore la infraestructura de la institución de acuerdo a las condiciones del
clima, para ofrecer una mejor estabilidad de información coleccionada en cada uno de
los procesos internos de la institución.
b. Que el Ministerio de Educación sea un poco más adaptable con las diferentes
Instituciones educativas, tomando en cuenta sus condiciones geográficas y
tecnológicas.