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ULP - LA DISCIPLINA DEL PRESENTE
Miércoles, 13 mayo de 2015 | 18:54
“La robótica educativa de San Luis es un
ejemplo para el país”
En una entrevista con Prensa ULP, Alicia Siri, especialista en Informática, elogió
el modelo educativo que la provincia lleva adelante en Robótica. Además, se refirió
a la importancia que tiene la inclusión de la disciplina en las aulas y los beneficios
que trae a los alumnos que la practican.
Alicia Siri, especialista en Informática y coorganizadora de la Roboliga, elogió el modelo educativo que la provincia
lleva adelante en Robótica.
Construir un robot puede parecer algo difícil. Sin embargo, los avances tecnológicos
permiten simplificar este trabajo y aprovechar el potencial didáctico de la Robótica para
el aprendizaje de los alumnos dentro del aula. En una entrevista con Prensa ULP, Alicia
Siri, especialista en Informática y coorganizadora de la Roboliga, desmenuzó el
significado de la robótica educativa, opinó sobre el modelo que San Luis lleva adelante
en esta materia y se refirió a los beneficios que trae a los chicos que la practican.
Para introducir la temática, vale explicar que la robótica educativa es un nuevo medio
de aprendizaje que comenzó a implementarse a fines del siglo pasado. Se trata de una
disciplina que aborda el diseño, desarrollo y programación de robots, en busca de
favorecer el desarrollo de competencias esenciales en los alumnos, entre ellas, la
creatividad, el trabajo en equipo y el pensamiento organizado.
—¿Cuál es la importancia de la robótica educativa en la actualidad?
— Alicia Siri: Considero que la robótica educativa debe ser incorporada en todos los
colegios del país. Mi experiencia me dice que los chicos de hoy, a partir de esta
disciplina, tienen la oportunidad de volver a trabajar con material concreto. Ellos
pueden armar su proyecto y construir sobre su propio aprendizaje. La Robótica es clave
en el proceso educativo de cualquier niño.
Está comprobado que los chicos que estudian Robótica en las escuelas tienen grandes
beneficios, ya que lo hacen de manera transversal en las diferentes materias. De esta
manera, logran aplicar el conocimiento adquirido con esta disciplina en todas las áreas.
Además, es interesante para aplicarla en la vida cotidiana, ya que el estudiante debe
tomar decisiones de forma continua y buscar soluciones creativas a los diferentes
problemas.
Otra arista para destacar de la Robótica son los valores bajo los que se trabaja. En una
sociedad en la que reina la intolerancia y la falta de respeto, esta disciplina te obliga a
desarrollar el trabajo en equipo, entendiendo lo que le sucede al compañero e intentando
ayudarlo para sacar adelante el proyecto de todos.
— ¿Cómo ve el desarrollo de la Robótica en San Luis?
— El Plan de Robótica Educativa que lleva adelante San Luis es un ejemplo para todo
el país. Esta experiencia comenzó aquí en 2010 y, actualmente, es un modelo a seguir en
todos sus niveles. En su implementación, tanto con Todos a la Robótica como con los
talleres extracurriculares, se logró alcanzar a todas las escuelas privadas y públicas,
dándole la posibilidad a cada alumno de la provincia.
Además, desde la ULP se apoya el crecimiento de los chicos. A partir de la
participación en competencias nacionales e internacionales, los estudiantes pueden
medir su aprendizaje, hacer nuevos amigos y conocer miradas diferentes sobre diversos
proyectos.
Algunos beneficios de la robótica educativa son:
 Los chicos se involucran activamente en su propio proceso de aprendizaje.
 Desarrollan la intuición científica y de ingeniería.
 Potencian sus habilidades de investigación y resolución de problemas, así como la
lectura, escritura, habilidades de presentación y creatividad.
 Permite que conseguir sus metas se transforme en un hábito.
 Fomenta la habilidad para resolver los problemas mediante estrategias, centrándose
en el razonamiento lógico, analítico, y pensamiento crítico.
Esta habilidad es la base de muchos campos científicos así como de otras áreas
profesionales.
Informes: ciu@ulp.edu.ar – Tel: 4452000 (interno 6089).
Nota: Lucas Mirábile.
Foto: Axel E. Seleme.
COMENTARIO:
Para mi la robótica educativa es un nuevo medio que se incorporó en el sistema de
aprendizaje para ayudarnos a los estudiantes a aprender un poco más sobre esta nueva
tecnología, las cuales nos pueden dar más oportunidades de adquirir conocimientos que
aumentan nuestras competencias académicas fundamentales para afrontar un futuro
universitario y profesional.
Este modelo de estudio implementado en la institución del artículo debe ser inspirador
para otras instituciones, al fin de lograr la mejora en el nivel de conocimiento y
rendimiento académico de los estudiantes.
ICVC 20 de Mayo de 2015
Alumnas exploran robótica 10:00PM - Eduardo Domínguez
100 mujeres participan en taller. Las estudiantes hicieron actividades de programación y
control de robots. Tegucigalpa, Honduras. Empoderar a las mujeres en el dominio de la
tecnología es el objetivo de un taller de robótica desarrollado en el Instituto Central
Vicente Cáceres (ICVC). “Queremos romper el miedo a la tecnología en las niñas,
ofreciéndoles un acercamiento a la robótica educativa”, explicó Jorge López, instructor
costarricense. De esta forma, 100 alumnas de la carrera de Informática del Vicente
Cáceres participan en la novedosa capacitación. Las estudiantes desarrollan actividades
de programación con kits de robótica y al final del taller deben cumplir un reto, que
consiste en maniobrar un robot, describió López. Además de conocer las aptitudes y
habilidades, amplió la inducción servirá para motivar a las alumnas a inclinarse por
carreras afines a la ingeniería, mecatrónica y electrónica. El taller de robótica es una
iniciativa impulsada también en Nicaragua y Costa Rica, con una meta de 400 alumnos
con el patrocinio de la fundación Hivos, y en Honduras, por medio de GoJoven.
Leer más en: http://www.elheraldo.hn/metro/842057-213/alumnas-exploran-
rob%C3%B3tica
COMENTARIO:
Esta noticia nos puede dar a entender primero cuando habla de que los estudiantes
hicieron varios talleres de tecnología para las 100 mujeres que participaron en este
proceso y así permitirles una mejor educación en el área.
Lo segundo que nos da a entender que las mujeres no entiende mucho de informática y
tecnología pero para mí no lo creo
INFORMÁTICA
Zaragoza promociona el lenguaje de
programación Scratch en el Día
Mundial
EFE 21/05/2015
El Centro de Arte y Tecnología Etopia de Zaragoza ha organizado para el próximo
sábado una serie de actividades dirigidas a todos los públicos que tienen como objetivo
dar a conocer el scratch, un lenguaje de programación muy intuitivo y sencillo, con
motivo de su Día Mundial.
El scratch es un proyecto gratuito y de software abierto del grupo Lifelong Kindergarten
del Laboratorio de Medios del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) que
resulta especialmente sencillo para los niños y les ayuda a pensar de forma creativa y a
trabajar en colaboración, informa el Ayuntamiento de Zaragoza en una nota de prensa.
De 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 20.00 horas, en colaboración con la startup local Crom
Developer, se impartirá una sesión de introducción del nuevo lenguaje Scratch Jr. para
los más pequeños, una demostración de diferentes experiencias que unen Scratch y
Robótica Educativa y tres talleres de la Colonia Etopia Kids Family en los que se
trabajará con Scratch y la placa de hardware libre Arduino (S4A).
La muestra sobre Scratch y Robótica Educativa tendrá lugar de 12.30 a 13.00 horas en
el vestíbulo de Etopia y está orientada a público familiar, ya que contará con diferentes
sorpresas y juegos.
La entrada a los actos del Scratch Day es libre, pero los interesados en participar en los
talleres deben inscribirse previamente en la página web
www.scratchdayzaragoza.cromdeveloper.com/pagina-de-registro
Los niños a partir de 8 años que deseen participar deben llevar su propio portátil con el
programa Scratch 2.0 instalado.
Los talleres de Scratch Jr, diseñados para menores de 8 años acompañados por, al
menos, un adulto, también necesitan que cada participante aporte su propia tablet con la
aplicación Scratch Jr instalada.
Para los talleres Scratch for Arduino de Etopia Kids Family, abiertos a chavales de 9 a
14 años, también deben llevar los participantes su propio ordenador portátil con el
programa S4A instalado.
COMENTARIO: la verdad creo que las personas deberían conocer más de este
programa y me parece bueno que desde pequeños los niños aprendan de este programa
Llamado scrath
Para mi creo que es bueno porque yo ya aprendí a utilizar este programa y para nosotros
los estudiantes es educativo
La tercera edición del Bilbao Bizkaia Robotics & Videogames Meeting, el sábado en el
Azkuna Zentroa de Bilbao Padres e hijos podrán experimentar con las tecnologías más
avanzadas, como drones, impresoras 3D, cámaras de 360 grados o realidad aumentada
ECO Poca actividad social ¿QUÉ ES ESTO? 0 0 3 0 EUROPA PRESS. 20.05.2015
Padres y chavales podrán disfrutar este próximo sábado de una jornada de talleres
gratuitos dedicados al mundo de las nuevas tecnologías que se celebrarán en el Azkuna
Zentroa de Bilbao, que acogerá la tercera edición del Bilbao Bizkaia Robotics &
Videogames Meeting, con el que se pretende divulgar actividades relacionadas con el
mundo de la robótica, los videojuegos y las nuevas tecnologías entre los más pequeños.
El Azkuna Zentroa acogerá desde las 10.30 horas de este sábado un innovador foro
dedicado al conocimiento de las TIC, la tecnología y la diversión, con múltiples talleres
formativos gratuitos dirigidos a niños desde los cuatro años. Con este evento, se trata de
sensibilizar a las familias de las mayores posibilidades de empleo en el futuro de las
titulaciones vinculadas a las nuevas tecnologías. El foro educativo pretende acercar a los
más pequeños las nuevas tecnologías relacionadas con la robótica y los videojuegos. La
idea es despertar el interés y la atención de los más pequeños por las nuevas tecnologías
en general, y la robótica y los videojuegos, en particular. La iniciativa, totalmente
gratuita, está organizada por el Camp Tecnológico que ha recibido el apoyo del
Ayuntamiento de Bilbao, la Diputación de Bizkaia y el Gobierno vasco, además de
otros colaboradores. El programa incluye talleres en dos turnos diferentes de robótica
educativa y programación divertida para los más pequeños (desde los cuatro años).
Igualmente, los mayores de ocho años podrán participar en talleres de Scratch y
Minecraft, para lo cual deberán llevar su portátil con el software instalado. Tanto entre
los más pequeños, como en los mayores de ocho años es necesario inscribir previamente
a los participantes en el portal del Camptecnológico (www.camptecnologico.com) con
el fin de ajustar las agendas de los diferentes talleres. Igualmente, se ha proyectado un
taller de electrónica divertida dirigido especialmente a las niñas, "ya que la tecnología
también es cosa de chicas", explica Jesús Angel Bravo, responsable del foro educativo.
A su juicio, es necesario sensibilizar a las familias "del pequeño porcentaje de chicas
que optan por formarse en tecnología". Zona de demostraciones Además de la zona de
talleres, habrá una zona de demostraciones donde padres e hijos podrán experimentar
con las tecnologías más avanzadas, como drones, impresoras 3D, cámaras de 360
grados, realidad aumentada o monociclo robótico. Asimismo, habrá una zona de juegos,
donde los más pequeños podrán manejar varios (robots Sphero, Ollie y Dash&Dot),
tanto desde el ordenador, como desde dispositivos móviles (smartphones y tablets), o
bien podrán hacer sus primeros programas con el robot KIBO y BeeBot. Por último, el
evento organizado para este sábado incluirá una zona de competición habrá una
exhibición del torneo mundial WRO Robótica, que el próximo mes de octubre
organizará el Camp Tecnológico, así como un Torneo Pokemon, en colaboración con la
asociación de deportes electrónicos Eusesports (requiere que los participantes lleven su
consola Nintendo DS y el juego de Pokemon).
Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2465835/0/tercera-edicion-bilbao-bizkaia-
robotics-videogames-meeting-sabado-azkuna-zentroa-bilbao/#xtor=AD-
15&xts=467263
COMENTARIO: realmente es bueno para los estudiantes y también para las personas
ya que nos puede explicar mucho por lo que tienen la tecnología más avanzada
También es bueno que sus padres vallan con ellos para mi creo que es más seguro y si
no saben pueden aprender
COLUMNISTA
ROCÍO ARANGO GIRALDO
PUBLICADO EL 19 DE MAYO DE 2015
 OPINIÓN
Complejo de Adán
La Maestra Teresita Gómez es quizás la mejor pianista que ha tenido el país y una de las
mejores representantes de la cultura nacional. Ella, hija de los porteros del Palacio de
Bellas Artes de Medellín aprendió a interpretar el piano en las noches cuando se les
volaba a los papás, hasta que la descubrió una profesora del Instituto y empezó a darle
clases. El ejemplo de la pianista, como muchos otros, lo ponen a uno a pensar en el
papel de la tecnología en los procesos educativos.
Este fin de semana leí un artículo sobre el balance que hace una de las impulsoras del
programa digital que busca hacer del computador portátil un arma contra la pobreza y la
ignorancia en Pakistán. La funcionaria recalcó sobre la importancia de la apropiación de
estas tecnologías por parte de los maestros que son quienes generan los vínculos de
apropiación.
Eso me permite evocar los relatos de las narconovelas, narran cuando los mafiosos
mandaron a comprar metros de libros de un color y una forma determinada. Eso pasa
cuando la educación se vuelve un asunto solo de materiales y recursos, sin el desarrollo
de capacidades humanas que implemente nuevas metodologías de aprendizaje. De eso
voy hablar hoy en el Foro de Educación que organiza este diario y la Universidad
Pontificia Bolivariana.
En el mismo espacio también estaré conversando sobre los retos que en innovación
social
tienen los nuevos mandatarios. Uno de ellos y de manera específica es para el próximo
alcalde que deberá implementar la política pública de innovación y emprendimiento
social de la ciudad. En la cual se invita a incorporar prácticas socialmente innovadoras
al interior de la gestión pública con el ánimo de invertir en innovación, no solo para el
desarrollo económico sino también para el desarrollo social.
Pensando en los niños con requerimientos educativas especiales, en el caso de los
trastornos asociados al déficit de atención e hiperactividad que afectan al 10 % de la
población escolar, vale la pena escalar metodologías de robótica educativa. Ya tenemos
algunos ejemplos de estas metodologías aplicadas a la primera infancia, como las
fundaciones FAN y Marina Orth.
En relación a las instituciones de educación superior adscritas al departamento y el
municipio, cuyos estudiantes son en su mayoría de estratos 1 y 2, abogo por una
extensión universitaria socialmente innovadora, en donde se entreguen al estudiante
herramientas para la transformación de la comunidad.
Me gustan este tipo de espacios en los que como sociedad planteamos los retos para los
próximos 4 años de gobierno. Ojalá que nadie tenga en octubre Complejo de Adán: a
empezar todo desde cero.
COMENTARIO: las instituciones educativas son las primeras que deben explicar y
enseñar a los estudiantes desde pequeños es decir desde sus primeros años de colegio
Hoy se realiza el torneo de la liga
boliviana de robótica
sábado, 16 de mayo de 2015
El Centro Boliviano de Robótica Educativa realiza hoy el séptimo torneo de
confraternidad de la Liga Boliviana de Robótica en el Colegio Cumbre, ubicado en la
calle 26 de Cota Cota, frente al Museo de Historial Natural, desde las 10:30.
En el evento participarán estudiantes desde los siete años, tanto de la escuela
como alumnos de colegios de las ciudades de El Alto, La Paz e invitados especiales de
Perú.
El Centro Boliviano de Robótica es la única entidad 100% boliviana que se dedica a
difundir y promover el estudio de la robótica entre los niños y jóvenes de nuestro país.
Al mismo tiempo, es la primera escuela de robótica pedagógica del país.
" Los logros alcanzados por nuestros estudiantes dan clara muestra del por qué somos la
más importante institución boliviana en robótica pedagógica”, señala información
institucional del Centro.
El Centro Robótica cuenta con todo el equipamiento, infraestructura y experiencia
profesional acorde a las exigencia educativas de los niños y jóvenes que buscan
especializarse en esta área científica.
La entidad ofrece clases de carácter permanente, que se pueden iniciar en cualquier
momento, cuando los niños tienen un espacio para adquirir nuevos conocimientos,
porque el Centro de Robótica no necesita llenar cupos en los cursos que ofrece.
COMENTARIO: Para mi está bien que hagan estas competencias ya que promueve el
aprendizaje de robótica desde pequeño
Para nosotros los estudiantes aprender más de esta tecnología robótica nos ayuda a
mejorar nuestros conocimientos y mejor aún si queremos estudiar en alguna área
tecnológica
La Universidad potenciará las vocaciones
científicas de los más pequeños en la I
Feria de la Ciencia y Tecnología de
Castilla y León
11 de mayo de 2015
La I Feria de la Ciencia y Tecnología de Castilla y León, que se celebrará en Burgos
en la Escuela Politécnica Superior – Campus Milanera el 16 de mayo, tiene el
propósito de potenciar e impulsar las vocaciones científico tecnológicas de los
jóvenes estudiantes de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Esta actividad cuenta
con el apoyo del FECYT (Fundación Española para la Ciencia y Tecnología).
Fuente: UBU
Entre las actividades más importantes de la feria se celebrará el I Torneo de Robótica
Educativa de la Word Robot Olympiad WRO-Burgos. Además los jóvenes podrán
presentar sus experimentos en el concurso de jóvenes científicos y habrá talleres de
Robótica.
Asimismo, se organizará el I Concurso de Investigación y Divulgación Científica "Con
las manos en la Ciencia", un concurso destinado a que los alumnos desde Primaria a
Bachillerato y Formación Profesional puedan explicar mediante un póster y un
experimento que se tiene que realizar en la feria, un fenómeno científico o una
investigación. Para ello se establecen tres categoría: Primaria, Secundaria, Bachillerato
y FP.
Al margen de estas dos competiciones, la feria se completará con una oferta variada de
talleres científico-tecnológicos en robótica, química, nutrición, construcción de motores,
drones incluso montaje de minisatélites. Los talleres se organizan por edades. Habrá
también un espectáculo sobre ciencia y tecnología presentado por Alauda Teatro
titulado: "Laboratorios atrévete a saber", donde los alumnos podrán ver en directo como
funciona una bobina de Faraday, una pila de volta y otros muchos artilugios.
Habrá charlas para alumnos profesores y palabras con temas relacionados con la
promoción de vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering and Maths).
World Robot Olympiad WRO
WRO es una de la actividades estrella de la feria. La Universidad de Burgos (UBU)
concretó hace cuatro años su apuesta por la innovación, la creatividad y la excelencia de
los jóvenes de su entorno liderando en la comunidad autónoma una línea de actuación
en robótica educativa para el fomento de las vocaciones científicas y tecnológicas. En el
marco de esa línea de actuación, en este curso, la UBU ha decidido desplegar por
primera vez en Castilla y León el programa de robótica World Robot Olympiad.
Se trata de una desafiante y divertida competición de robótica para niños y jóvenes
donde los participantes luchan por la oportunidad de vivir una experiencia internacional
única. Su principal objetivo es reunir a gente joven de todo el mundo para despertar la
creatividad y capacidad de resolver problemas a través de una competición de robótica
educativa. En sus 11 años de existencia se ha extendido por alrededor de 50 países con
más de 25.000 equipos participantes, de todos los continentes.
WRO es el único concurso de robótica educativa donde la emoción se dispara al
máximo porque el robot debe montarse durante el mismo torneo con piezas de LEGO®,
sin recibir ayuda del entrenador.
Los diferentes torneos clasificatorios se organizan con formato de evento deportivo,
estando todos ellos regidos por el desafío de cada año. En esta edición, además de en
Buros, dentro de España se organizan torneos clasificatorios en las siguientes ciudades:
A Coruña, Barcelona, Jaén, La Rioja, Las Palmas, Lleida, Málaga, Murcia, Tenerife,
Valencia y Vic.
Cada año se libera un nuevo desafío, relacionado con el país que alberga la final
internacional en noviembre de cada año. En 2015 será Doha (Qatar) quien organice del
6 al 8 de noviembre de 2015 este evento por el College of the North Atlantic, y el
nombre escogido para el desafío es Robot Explorers.
De entre los desafíos y categorías que incluye WRO, la UBU desplegará en esta primera
edición el desafío Regular, en sus dos categorías:
• Elementary: de 7 a 12 años (nacidos entre 2003 y 2008).
• Junior High: de 13 a 15 años (nacidos entre 2000 y 2002).
Para fomentar y facilitar la participación en WRO, la UBU ha prestado robots LEGO
Mindstorms NXT a los equipos participantes.
COMENTARIO: Para nosotros los estudiantes este tipo de ferias y oportunidades de
desarrollar proyectos tecnológicos nos permiten promover los deseos de hacernos a más
conocimiento sobre el tema y ejercitar nuestra imaginación.
Además el rango de edades que manejan en este concurso es conveniente para
incentivar el conocimiento de la robótica desde una edad temprana.
La robótica despliega su tecnología en
Vigo
Cerca de 800 alumnos aprenden a programar un robot de la mano de la Fundación Barrié - La
finalidad de la actividad es despertar vocaciones técnicas y científicas
Ágatha De Satos | Vigo 20.05.2015 | 04:55
Un grupo de alumnos, durante el taller de robótica. // Adrián Irago
 Fotos de la noticia
Promover la cultura tecnológica-científica
acercando a los chavales uno de los campos con
mayor futuro, la robótica, es el objetivo de los
talleres que desde ayer y hasta el viernes imparte en
su sede viguesa la Fundación Barrié dentro de su
programa "educaBarrié". Promovida por la
Intitución Gallega de Ciencia, Igaciencia, "La
magia de la robótica" es una experiencia de
aprendizaje diseñada para familiarizar y explotar el campo de la robótica, pero también
para potenciar otras competencias más allá de las técnicas, según Javier López
Martínez, director general de la Fundación Barrié. "La finalidad es despertar el interés
por el bachillerato tecnológico y las carreras técnicas y científicas en general, y en
particular por la robótica y la computación, un campo muy conectado a las matemáticas
y la física, y que ayuda a adquirir y a desarrollar el pensamiento creativo, a desarrollar
otras habilidades, y a aprender a trabajar en equipo", explica.
Cerca de 745 alumnos de 5º, 6º de Primaria, ESO y Bachillerato y ciclos formativos y
32 profesores de 25 centros educativos de toda Galicia pasarán a lo largo de esta semana
por estos talleres, que se celebran por primera vez en Vigo. Alumnos de los IES de A
Guía y Coruxo y el Colegio Apóstol Santiago de Vigo; el CPI Progreso de Catoira; el
CPI Castroverde de Castroverde; el CPR Ángel de la Guarda de Nigrán; el CPI de
Castroverde (Castroverde) aprendieron ayer a programar un robot en la primera jornada
de esta iniciativa educativa, que tiene su punto fuerte en la parte experimental. "Los
talleres están basados en la práctica. Tras una breve parte en la que el profesor explica
qué son la robótica y la computación, se pasa a la parte práctica, que consiste en
aprender a programar un robot muy sencillo para que obedezca órdenes como girar a la
derecha o a la izquierda, pararse y salvar un obstáculo", explica López Martínez.
Despertar vocaciones científicas es fundamental, asegura el representante de la Barrié,
ya que, paradójicamente, mientras la tecnología está cada vez más presente en todos los
ámbitos, las carreras técnicas y científicas pierden matriculados. Especialmente
preocupante es, advierte, la escasa presencia de mujeres en estos grados. Mostrar a los
alumnos el atractivo de la ciencia y su gran futuro es clave si se quiere revertir esta
tendencia. "No pretendemos aleccionar; solo descubrirles el interés por la ciencia de la
mano de profesores que aman su trabajo. Las Matemáticas son una de las carreras con
más salidas laborales. La mayoría de la gente las asocia a la docencia y la investigación.
Sin embargo, su mayor salida laboral está en la consultoría de finanzas. La bolsa decide
con algoritmos y con computación, y el mérito está en el matemático que es capaz de
diseñar un programa más rápido", explica.
Y las matemáticas y la física están también en la robótica y en la domótica, dos campos
que López Martínez está convencido de que en un futuro próximo formarán parte del
currículo escolar. "Será algo tan normal como otras materias como las matemáticas",
asegura.
COMENTARIO:
En todas las instituciones alrededor del mundo se desea implementar la robótica como
una iniciativa para fomentar el interés por las carreras tecnológicas e investigativas, eso
debería ser tomado para incluir en los planes de estudio de los colegios distritales de
Colombia y mejor así el nivel académico.
Crean comunidad de robótica y TI
TORREÓN, COAH.-
Un robot fue el pretexto. El programa de robótica FIRST ha logrado trascender y
cambiar la convivencia entre estudiantes de secundaria ypreparatoria de La Laguna,
así como de instituciones educativas, creando una comunidad estudiantil sin igual,
emocionada por las matemáticas, por la ingeniería ypor la robótica.
Ayer Peñoles reconoció el esfuerzo hecho por estudiantes que compitieron en el FIRST
2015 en La Laguna, así como de maestros y mentores que han dado un plus a los
jóvenes con talento para aprender y desarrollarse en esta nueva área y competir a nivel
nacional.
La convivencia se volvió una gran fiesta de alegría, de aplausos para todos, ya que todos
se sienten ganadores de haber participado en la edición 2015. Se observó una gran
empatía entre los equipos de 8 instituciones educativas que compitieron en el FIRST
nacional, integrados por 270 estudiantes.
Fernando Alanís Ortega, director general de Industrias Peñoles, comentó que "este es un
eventos importante para Peñoles al hacer un reconocimiento a los 270 jóvenes que
participaron en la competencia de robótica FIRST 2015".
Mencionó que las estadísticas son interesantes en estos cuatro años en donde Peñoles ha
apoyado a escuelas a que compitan dentro de esta rama de la ingeniería. Se habla que un
total de 680 estudiantes de La Laguna han mostrado sus habilidades y talentos en estas
competencias globales.
Refirió que se ha logrado obtener 24 reconocimientos, varios pases para competir a
nivel mundial y un primer lugar internacional.
Dijo que lo importante es lo que se ha logrado de manera intangible, como lo es la
cordialidad de los estudiantes que ha permitido conformar una comunidad única de
FIRST Robotics entre alumnos y escuelas.
Alanís Ortega destacó que se han logrado sinergias, contactos formales entre ellos para
apoyarse y en otras cosas adicionales. "Se han logrado cosas valiosas, sobre todo en el
proceso de formación de estudiantes, como valores, trabajo en equipo y comunitario".
Informó que este programa ha logrado transformar y trascender más allá de una
competencia para fabricar un robot, ya que hay escuelas en donde hay talleres de
computación como parte del programa académico.
Robot le cambia la vida
FIRST le cambió la vida a Ezequiel Alegría Castillo. El es un joven estudiante de 19
años y es originario de Teloloapam, Guerrero, y actualmente cursa el último año en la
carrera de técnico eléctrico instrumentista del Centro de Estudios Técnicos de Laguna
del Rey (Cetlar).
Ezequiel viene de una comunidad minera de Guerrero y nunca pensó en poder construir
un robot.
Cada año se tienen nuevos alumnos en la institución educativa y por ello hay que formar
un nuevo equipo para competir en el FIRST. Dijo que el participar en esta competencia
le ha cambiado mucho la vida, sobre todo saber que tiene liderazgo y ganas de
desarrollarse en la robótica. Ahora su sueño es ir más allá y no quedarse sólo a nivel
técnico, sino ser un ingeniero en mecatrónica.
"Participar en el FIRST te motiva a ir más allá. Nunca me imaginé en poder construir un
robot, creía que era bastante complicado".
Mencionó que "el robot es un gran pretexto, ya que a través de él se logra aprender a
trabajar en equipo, ser líder, el cómo hacer las cosas bien y la timidez, la verdad te
cambia la vida".
El estar lejos de sus padres y hermanos no le permitió claudicar, sino todo lo contrario,
ya que desde la distancia su familia lo anima, lo apoya y confía en el talento de
Ezequiel.
COMENTARIO:
Los avances por desarrollar competencias de robótica no solo incrementan nuestro
interés por las carreras relacionadas, sino también nos enseña varias aptitudes
importantes para la vida, como por ejemplo el pensamiento lógico, la resolución de
problemas, recursividad, liderazgo, trabajo en equipo, entre otros muchos.
Jóvenes de Medellín participaron en Feria
Intel ISEF de Estados Unidos
En ese encuentro científico participan más de 1.500 estudiantes de secundaria de
65 países.
Por: ANDERSON MONTOYA ROMÁN |
11:47 p.m. | 14 de mayo de 2015
Foto: Archivo particular
Estos son los once jóvenes investigadores que representaron al país en la feria juvenil de
ciencia más grande del mundo, eI Intel ISEF.
Desarrollaron un dispositivo electrónico que monitorea el ruido, los rayos ultravioletas,
la temperatura y la humedad en la ciudad, con el fin de fomentar el cuidado de la salud e
impulsar el desarrollo tecnológico utilizando como energía alternativa paneles solares.
Esa creación fue la que llevó a Daniel López Casafus y Edison Villegas Villegas, dos
jóvenes paisas, a participar en la feria juvenil de ciencia más grande del mundo, eI Intel
ISEF 2015 en Pittsburgh que culmina mañana 15 de mayo.
En ese encuentro científico participan más de 1.500 estudiantes de secundaria de 65
países. Y por séptimo año consecutivo, estudiantes de Medellín y Antioquia, ganadores
de la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, participarán en ese evento
internacional patrocinado por la compañía Intel.
Tanto López como Villegas viajaron desde el pasado fin de semana para iniciar la
exposición de su proyecto el domingo 10 de mayo. Ellos son egresados de la Institución
Educativa Loyola e integran el equipo de Robótica para la Ciencia y la Innovación:
Robolution Loyola Team.
Según Villegas, el proyecto permite que las personas obtengan información por medio
de un dispositivo electrónico pero también desde un sitio web y una aplicación para
smartphones.
“El proyecto se denomina Solar One y tiene un gran alcance pues pretendemos con la
innovación que desarrollamos prevenir enfermedades como el cáncer, la sordera y las
cataratas”, manifestó.
Al respecto, López que está en primer semestre de Economía en la Universidad de
Antioquia y que vive en Bello, aseguró que lo más importante en estas ferias es adquirir
el mayor conocimiento posible y aprender de otros compañeros.
“Como nosotros, participaron entre 400 equipos de todo el mundo en la 14° edición del
Mundial de Robótica RoboRAVE International en la ciudad de Albuquerque, Nuevo
México, en Estados Unidos, ya sabemos cómo es la dinámica de este tipo de eventos”,
dijo.
Añadió que otro de los aspectos importantes es crecer culturalmente.“El proyecto se
gestó en el año 2013 acompañados del coinvestigador y asesor Juan Camilo Zapata,
Ingeniero de Control. En este momento buscamos llenar la ciudad con nuestros
dispositivos para que cualquier persona a cualquier hora pueda acceder a la información
que nosotros brindamos para el cuidado de su salud”.
Intel ISEF fue el escenario de las propuestas más creativas en 17 áreas temáticas, las
cuales estuvieron acompañadas por personalidades científicas y académicas como
Premios Nobel, reconocidos investigadores y un grupo de más de 1.200 evaluadores.
ANDERSON MONTOYA ROMÁN
Para EL TIEMPO
Medellín
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  • 1. ULP - LA DISCIPLINA DEL PRESENTE Miércoles, 13 mayo de 2015 | 18:54 “La robótica educativa de San Luis es un ejemplo para el país” En una entrevista con Prensa ULP, Alicia Siri, especialista en Informática, elogió el modelo educativo que la provincia lleva adelante en Robótica. Además, se refirió a la importancia que tiene la inclusión de la disciplina en las aulas y los beneficios que trae a los alumnos que la practican. Alicia Siri, especialista en Informática y coorganizadora de la Roboliga, elogió el modelo educativo que la provincia lleva adelante en Robótica. Construir un robot puede parecer algo difícil. Sin embargo, los avances tecnológicos permiten simplificar este trabajo y aprovechar el potencial didáctico de la Robótica para el aprendizaje de los alumnos dentro del aula. En una entrevista con Prensa ULP, Alicia Siri, especialista en Informática y coorganizadora de la Roboliga, desmenuzó el significado de la robótica educativa, opinó sobre el modelo que San Luis lleva adelante en esta materia y se refirió a los beneficios que trae a los chicos que la practican. Para introducir la temática, vale explicar que la robótica educativa es un nuevo medio de aprendizaje que comenzó a implementarse a fines del siglo pasado. Se trata de una disciplina que aborda el diseño, desarrollo y programación de robots, en busca de favorecer el desarrollo de competencias esenciales en los alumnos, entre ellas, la creatividad, el trabajo en equipo y el pensamiento organizado. —¿Cuál es la importancia de la robótica educativa en la actualidad? — Alicia Siri: Considero que la robótica educativa debe ser incorporada en todos los colegios del país. Mi experiencia me dice que los chicos de hoy, a partir de esta disciplina, tienen la oportunidad de volver a trabajar con material concreto. Ellos pueden armar su proyecto y construir sobre su propio aprendizaje. La Robótica es clave en el proceso educativo de cualquier niño. Está comprobado que los chicos que estudian Robótica en las escuelas tienen grandes beneficios, ya que lo hacen de manera transversal en las diferentes materias. De esta manera, logran aplicar el conocimiento adquirido con esta disciplina en todas las áreas.
  • 2. Además, es interesante para aplicarla en la vida cotidiana, ya que el estudiante debe tomar decisiones de forma continua y buscar soluciones creativas a los diferentes problemas. Otra arista para destacar de la Robótica son los valores bajo los que se trabaja. En una sociedad en la que reina la intolerancia y la falta de respeto, esta disciplina te obliga a desarrollar el trabajo en equipo, entendiendo lo que le sucede al compañero e intentando ayudarlo para sacar adelante el proyecto de todos. — ¿Cómo ve el desarrollo de la Robótica en San Luis? — El Plan de Robótica Educativa que lleva adelante San Luis es un ejemplo para todo el país. Esta experiencia comenzó aquí en 2010 y, actualmente, es un modelo a seguir en todos sus niveles. En su implementación, tanto con Todos a la Robótica como con los talleres extracurriculares, se logró alcanzar a todas las escuelas privadas y públicas, dándole la posibilidad a cada alumno de la provincia. Además, desde la ULP se apoya el crecimiento de los chicos. A partir de la participación en competencias nacionales e internacionales, los estudiantes pueden medir su aprendizaje, hacer nuevos amigos y conocer miradas diferentes sobre diversos proyectos. Algunos beneficios de la robótica educativa son:  Los chicos se involucran activamente en su propio proceso de aprendizaje.  Desarrollan la intuición científica y de ingeniería.  Potencian sus habilidades de investigación y resolución de problemas, así como la lectura, escritura, habilidades de presentación y creatividad.  Permite que conseguir sus metas se transforme en un hábito.  Fomenta la habilidad para resolver los problemas mediante estrategias, centrándose en el razonamiento lógico, analítico, y pensamiento crítico. Esta habilidad es la base de muchos campos científicos así como de otras áreas profesionales. Informes: ciu@ulp.edu.ar – Tel: 4452000 (interno 6089). Nota: Lucas Mirábile. Foto: Axel E. Seleme.
  • 3. COMENTARIO: Para mi la robótica educativa es un nuevo medio que se incorporó en el sistema de aprendizaje para ayudarnos a los estudiantes a aprender un poco más sobre esta nueva tecnología, las cuales nos pueden dar más oportunidades de adquirir conocimientos que aumentan nuestras competencias académicas fundamentales para afrontar un futuro universitario y profesional. Este modelo de estudio implementado en la institución del artículo debe ser inspirador para otras instituciones, al fin de lograr la mejora en el nivel de conocimiento y rendimiento académico de los estudiantes. ICVC 20 de Mayo de 2015 Alumnas exploran robótica 10:00PM - Eduardo Domínguez 100 mujeres participan en taller. Las estudiantes hicieron actividades de programación y control de robots. Tegucigalpa, Honduras. Empoderar a las mujeres en el dominio de la tecnología es el objetivo de un taller de robótica desarrollado en el Instituto Central Vicente Cáceres (ICVC). “Queremos romper el miedo a la tecnología en las niñas, ofreciéndoles un acercamiento a la robótica educativa”, explicó Jorge López, instructor costarricense. De esta forma, 100 alumnas de la carrera de Informática del Vicente Cáceres participan en la novedosa capacitación. Las estudiantes desarrollan actividades de programación con kits de robótica y al final del taller deben cumplir un reto, que consiste en maniobrar un robot, describió López. Además de conocer las aptitudes y habilidades, amplió la inducción servirá para motivar a las alumnas a inclinarse por carreras afines a la ingeniería, mecatrónica y electrónica. El taller de robótica es una iniciativa impulsada también en Nicaragua y Costa Rica, con una meta de 400 alumnos con el patrocinio de la fundación Hivos, y en Honduras, por medio de GoJoven. Leer más en: http://www.elheraldo.hn/metro/842057-213/alumnas-exploran- rob%C3%B3tica COMENTARIO: Esta noticia nos puede dar a entender primero cuando habla de que los estudiantes hicieron varios talleres de tecnología para las 100 mujeres que participaron en este proceso y así permitirles una mejor educación en el área. Lo segundo que nos da a entender que las mujeres no entiende mucho de informática y tecnología pero para mí no lo creo
  • 4. INFORMÁTICA Zaragoza promociona el lenguaje de programación Scratch en el Día Mundial EFE 21/05/2015 El Centro de Arte y Tecnología Etopia de Zaragoza ha organizado para el próximo sábado una serie de actividades dirigidas a todos los públicos que tienen como objetivo dar a conocer el scratch, un lenguaje de programación muy intuitivo y sencillo, con motivo de su Día Mundial. El scratch es un proyecto gratuito y de software abierto del grupo Lifelong Kindergarten del Laboratorio de Medios del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) que resulta especialmente sencillo para los niños y les ayuda a pensar de forma creativa y a trabajar en colaboración, informa el Ayuntamiento de Zaragoza en una nota de prensa. De 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 20.00 horas, en colaboración con la startup local Crom Developer, se impartirá una sesión de introducción del nuevo lenguaje Scratch Jr. para los más pequeños, una demostración de diferentes experiencias que unen Scratch y Robótica Educativa y tres talleres de la Colonia Etopia Kids Family en los que se trabajará con Scratch y la placa de hardware libre Arduino (S4A). La muestra sobre Scratch y Robótica Educativa tendrá lugar de 12.30 a 13.00 horas en el vestíbulo de Etopia y está orientada a público familiar, ya que contará con diferentes sorpresas y juegos. La entrada a los actos del Scratch Day es libre, pero los interesados en participar en los talleres deben inscribirse previamente en la página web www.scratchdayzaragoza.cromdeveloper.com/pagina-de-registro Los niños a partir de 8 años que deseen participar deben llevar su propio portátil con el programa Scratch 2.0 instalado. Los talleres de Scratch Jr, diseñados para menores de 8 años acompañados por, al menos, un adulto, también necesitan que cada participante aporte su propia tablet con la aplicación Scratch Jr instalada. Para los talleres Scratch for Arduino de Etopia Kids Family, abiertos a chavales de 9 a 14 años, también deben llevar los participantes su propio ordenador portátil con el programa S4A instalado.
  • 5. COMENTARIO: la verdad creo que las personas deberían conocer más de este programa y me parece bueno que desde pequeños los niños aprendan de este programa Llamado scrath Para mi creo que es bueno porque yo ya aprendí a utilizar este programa y para nosotros los estudiantes es educativo La tercera edición del Bilbao Bizkaia Robotics & Videogames Meeting, el sábado en el Azkuna Zentroa de Bilbao Padres e hijos podrán experimentar con las tecnologías más avanzadas, como drones, impresoras 3D, cámaras de 360 grados o realidad aumentada ECO Poca actividad social ¿QUÉ ES ESTO? 0 0 3 0 EUROPA PRESS. 20.05.2015 Padres y chavales podrán disfrutar este próximo sábado de una jornada de talleres gratuitos dedicados al mundo de las nuevas tecnologías que se celebrarán en el Azkuna Zentroa de Bilbao, que acogerá la tercera edición del Bilbao Bizkaia Robotics & Videogames Meeting, con el que se pretende divulgar actividades relacionadas con el mundo de la robótica, los videojuegos y las nuevas tecnologías entre los más pequeños. El Azkuna Zentroa acogerá desde las 10.30 horas de este sábado un innovador foro dedicado al conocimiento de las TIC, la tecnología y la diversión, con múltiples talleres formativos gratuitos dirigidos a niños desde los cuatro años. Con este evento, se trata de sensibilizar a las familias de las mayores posibilidades de empleo en el futuro de las titulaciones vinculadas a las nuevas tecnologías. El foro educativo pretende acercar a los más pequeños las nuevas tecnologías relacionadas con la robótica y los videojuegos. La idea es despertar el interés y la atención de los más pequeños por las nuevas tecnologías en general, y la robótica y los videojuegos, en particular. La iniciativa, totalmente gratuita, está organizada por el Camp Tecnológico que ha recibido el apoyo del Ayuntamiento de Bilbao, la Diputación de Bizkaia y el Gobierno vasco, además de otros colaboradores. El programa incluye talleres en dos turnos diferentes de robótica educativa y programación divertida para los más pequeños (desde los cuatro años). Igualmente, los mayores de ocho años podrán participar en talleres de Scratch y Minecraft, para lo cual deberán llevar su portátil con el software instalado. Tanto entre los más pequeños, como en los mayores de ocho años es necesario inscribir previamente a los participantes en el portal del Camptecnológico (www.camptecnologico.com) con el fin de ajustar las agendas de los diferentes talleres. Igualmente, se ha proyectado un taller de electrónica divertida dirigido especialmente a las niñas, "ya que la tecnología también es cosa de chicas", explica Jesús Angel Bravo, responsable del foro educativo. A su juicio, es necesario sensibilizar a las familias "del pequeño porcentaje de chicas que optan por formarse en tecnología". Zona de demostraciones Además de la zona de talleres, habrá una zona de demostraciones donde padres e hijos podrán experimentar con las tecnologías más avanzadas, como drones, impresoras 3D, cámaras de 360 grados, realidad aumentada o monociclo robótico. Asimismo, habrá una zona de juegos, donde los más pequeños podrán manejar varios (robots Sphero, Ollie y Dash&Dot), tanto desde el ordenador, como desde dispositivos móviles (smartphones y tablets), o bien podrán hacer sus primeros programas con el robot KIBO y BeeBot. Por último, el evento organizado para este sábado incluirá una zona de competición habrá una exhibición del torneo mundial WRO Robótica, que el próximo mes de octubre organizará el Camp Tecnológico, así como un Torneo Pokemon, en colaboración con la asociación de deportes electrónicos Eusesports (requiere que los participantes lleven su consola Nintendo DS y el juego de Pokemon).
  • 6. Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2465835/0/tercera-edicion-bilbao-bizkaia- robotics-videogames-meeting-sabado-azkuna-zentroa-bilbao/#xtor=AD- 15&xts=467263 COMENTARIO: realmente es bueno para los estudiantes y también para las personas ya que nos puede explicar mucho por lo que tienen la tecnología más avanzada También es bueno que sus padres vallan con ellos para mi creo que es más seguro y si no saben pueden aprender COLUMNISTA ROCÍO ARANGO GIRALDO PUBLICADO EL 19 DE MAYO DE 2015  OPINIÓN Complejo de Adán La Maestra Teresita Gómez es quizás la mejor pianista que ha tenido el país y una de las mejores representantes de la cultura nacional. Ella, hija de los porteros del Palacio de Bellas Artes de Medellín aprendió a interpretar el piano en las noches cuando se les volaba a los papás, hasta que la descubrió una profesora del Instituto y empezó a darle clases. El ejemplo de la pianista, como muchos otros, lo ponen a uno a pensar en el papel de la tecnología en los procesos educativos. Este fin de semana leí un artículo sobre el balance que hace una de las impulsoras del programa digital que busca hacer del computador portátil un arma contra la pobreza y la ignorancia en Pakistán. La funcionaria recalcó sobre la importancia de la apropiación de estas tecnologías por parte de los maestros que son quienes generan los vínculos de apropiación. Eso me permite evocar los relatos de las narconovelas, narran cuando los mafiosos mandaron a comprar metros de libros de un color y una forma determinada. Eso pasa cuando la educación se vuelve un asunto solo de materiales y recursos, sin el desarrollo de capacidades humanas que implemente nuevas metodologías de aprendizaje. De eso voy hablar hoy en el Foro de Educación que organiza este diario y la Universidad Pontificia Bolivariana. En el mismo espacio también estaré conversando sobre los retos que en innovación social tienen los nuevos mandatarios. Uno de ellos y de manera específica es para el próximo alcalde que deberá implementar la política pública de innovación y emprendimiento social de la ciudad. En la cual se invita a incorporar prácticas socialmente innovadoras al interior de la gestión pública con el ánimo de invertir en innovación, no solo para el desarrollo económico sino también para el desarrollo social. Pensando en los niños con requerimientos educativas especiales, en el caso de los trastornos asociados al déficit de atención e hiperactividad que afectan al 10 % de la población escolar, vale la pena escalar metodologías de robótica educativa. Ya tenemos algunos ejemplos de estas metodologías aplicadas a la primera infancia, como las
  • 7. fundaciones FAN y Marina Orth. En relación a las instituciones de educación superior adscritas al departamento y el municipio, cuyos estudiantes son en su mayoría de estratos 1 y 2, abogo por una extensión universitaria socialmente innovadora, en donde se entreguen al estudiante herramientas para la transformación de la comunidad. Me gustan este tipo de espacios en los que como sociedad planteamos los retos para los próximos 4 años de gobierno. Ojalá que nadie tenga en octubre Complejo de Adán: a empezar todo desde cero. COMENTARIO: las instituciones educativas son las primeras que deben explicar y enseñar a los estudiantes desde pequeños es decir desde sus primeros años de colegio Hoy se realiza el torneo de la liga boliviana de robótica sábado, 16 de mayo de 2015 El Centro Boliviano de Robótica Educativa realiza hoy el séptimo torneo de confraternidad de la Liga Boliviana de Robótica en el Colegio Cumbre, ubicado en la calle 26 de Cota Cota, frente al Museo de Historial Natural, desde las 10:30. En el evento participarán estudiantes desde los siete años, tanto de la escuela como alumnos de colegios de las ciudades de El Alto, La Paz e invitados especiales de Perú. El Centro Boliviano de Robótica es la única entidad 100% boliviana que se dedica a difundir y promover el estudio de la robótica entre los niños y jóvenes de nuestro país. Al mismo tiempo, es la primera escuela de robótica pedagógica del país. " Los logros alcanzados por nuestros estudiantes dan clara muestra del por qué somos la más importante institución boliviana en robótica pedagógica”, señala información institucional del Centro. El Centro Robótica cuenta con todo el equipamiento, infraestructura y experiencia profesional acorde a las exigencia educativas de los niños y jóvenes que buscan especializarse en esta área científica. La entidad ofrece clases de carácter permanente, que se pueden iniciar en cualquier momento, cuando los niños tienen un espacio para adquirir nuevos conocimientos, porque el Centro de Robótica no necesita llenar cupos en los cursos que ofrece.
  • 8. COMENTARIO: Para mi está bien que hagan estas competencias ya que promueve el aprendizaje de robótica desde pequeño Para nosotros los estudiantes aprender más de esta tecnología robótica nos ayuda a mejorar nuestros conocimientos y mejor aún si queremos estudiar en alguna área tecnológica La Universidad potenciará las vocaciones científicas de los más pequeños en la I Feria de la Ciencia y Tecnología de Castilla y León 11 de mayo de 2015 La I Feria de la Ciencia y Tecnología de Castilla y León, que se celebrará en Burgos en la Escuela Politécnica Superior – Campus Milanera el 16 de mayo, tiene el propósito de potenciar e impulsar las vocaciones científico tecnológicas de los jóvenes estudiantes de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Esta actividad cuenta con el apoyo del FECYT (Fundación Española para la Ciencia y Tecnología). Fuente: UBU Entre las actividades más importantes de la feria se celebrará el I Torneo de Robótica Educativa de la Word Robot Olympiad WRO-Burgos. Además los jóvenes podrán presentar sus experimentos en el concurso de jóvenes científicos y habrá talleres de Robótica. Asimismo, se organizará el I Concurso de Investigación y Divulgación Científica "Con las manos en la Ciencia", un concurso destinado a que los alumnos desde Primaria a Bachillerato y Formación Profesional puedan explicar mediante un póster y un experimento que se tiene que realizar en la feria, un fenómeno científico o una investigación. Para ello se establecen tres categoría: Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP. Al margen de estas dos competiciones, la feria se completará con una oferta variada de talleres científico-tecnológicos en robótica, química, nutrición, construcción de motores,
  • 9. drones incluso montaje de minisatélites. Los talleres se organizan por edades. Habrá también un espectáculo sobre ciencia y tecnología presentado por Alauda Teatro titulado: "Laboratorios atrévete a saber", donde los alumnos podrán ver en directo como funciona una bobina de Faraday, una pila de volta y otros muchos artilugios. Habrá charlas para alumnos profesores y palabras con temas relacionados con la promoción de vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering and Maths). World Robot Olympiad WRO WRO es una de la actividades estrella de la feria. La Universidad de Burgos (UBU) concretó hace cuatro años su apuesta por la innovación, la creatividad y la excelencia de los jóvenes de su entorno liderando en la comunidad autónoma una línea de actuación en robótica educativa para el fomento de las vocaciones científicas y tecnológicas. En el marco de esa línea de actuación, en este curso, la UBU ha decidido desplegar por primera vez en Castilla y León el programa de robótica World Robot Olympiad. Se trata de una desafiante y divertida competición de robótica para niños y jóvenes donde los participantes luchan por la oportunidad de vivir una experiencia internacional única. Su principal objetivo es reunir a gente joven de todo el mundo para despertar la creatividad y capacidad de resolver problemas a través de una competición de robótica educativa. En sus 11 años de existencia se ha extendido por alrededor de 50 países con más de 25.000 equipos participantes, de todos los continentes. WRO es el único concurso de robótica educativa donde la emoción se dispara al máximo porque el robot debe montarse durante el mismo torneo con piezas de LEGO®, sin recibir ayuda del entrenador. Los diferentes torneos clasificatorios se organizan con formato de evento deportivo, estando todos ellos regidos por el desafío de cada año. En esta edición, además de en Buros, dentro de España se organizan torneos clasificatorios en las siguientes ciudades: A Coruña, Barcelona, Jaén, La Rioja, Las Palmas, Lleida, Málaga, Murcia, Tenerife, Valencia y Vic. Cada año se libera un nuevo desafío, relacionado con el país que alberga la final internacional en noviembre de cada año. En 2015 será Doha (Qatar) quien organice del 6 al 8 de noviembre de 2015 este evento por el College of the North Atlantic, y el nombre escogido para el desafío es Robot Explorers.
  • 10. De entre los desafíos y categorías que incluye WRO, la UBU desplegará en esta primera edición el desafío Regular, en sus dos categorías: • Elementary: de 7 a 12 años (nacidos entre 2003 y 2008). • Junior High: de 13 a 15 años (nacidos entre 2000 y 2002). Para fomentar y facilitar la participación en WRO, la UBU ha prestado robots LEGO Mindstorms NXT a los equipos participantes. COMENTARIO: Para nosotros los estudiantes este tipo de ferias y oportunidades de desarrollar proyectos tecnológicos nos permiten promover los deseos de hacernos a más conocimiento sobre el tema y ejercitar nuestra imaginación. Además el rango de edades que manejan en este concurso es conveniente para incentivar el conocimiento de la robótica desde una edad temprana. La robótica despliega su tecnología en Vigo Cerca de 800 alumnos aprenden a programar un robot de la mano de la Fundación Barrié - La finalidad de la actividad es despertar vocaciones técnicas y científicas Ágatha De Satos | Vigo 20.05.2015 | 04:55 Un grupo de alumnos, durante el taller de robótica. // Adrián Irago  Fotos de la noticia Promover la cultura tecnológica-científica acercando a los chavales uno de los campos con mayor futuro, la robótica, es el objetivo de los talleres que desde ayer y hasta el viernes imparte en su sede viguesa la Fundación Barrié dentro de su programa "educaBarrié". Promovida por la Intitución Gallega de Ciencia, Igaciencia, "La magia de la robótica" es una experiencia de aprendizaje diseñada para familiarizar y explotar el campo de la robótica, pero también para potenciar otras competencias más allá de las técnicas, según Javier López Martínez, director general de la Fundación Barrié. "La finalidad es despertar el interés por el bachillerato tecnológico y las carreras técnicas y científicas en general, y en particular por la robótica y la computación, un campo muy conectado a las matemáticas y la física, y que ayuda a adquirir y a desarrollar el pensamiento creativo, a desarrollar otras habilidades, y a aprender a trabajar en equipo", explica.
  • 11. Cerca de 745 alumnos de 5º, 6º de Primaria, ESO y Bachillerato y ciclos formativos y 32 profesores de 25 centros educativos de toda Galicia pasarán a lo largo de esta semana por estos talleres, que se celebran por primera vez en Vigo. Alumnos de los IES de A Guía y Coruxo y el Colegio Apóstol Santiago de Vigo; el CPI Progreso de Catoira; el CPI Castroverde de Castroverde; el CPR Ángel de la Guarda de Nigrán; el CPI de Castroverde (Castroverde) aprendieron ayer a programar un robot en la primera jornada de esta iniciativa educativa, que tiene su punto fuerte en la parte experimental. "Los talleres están basados en la práctica. Tras una breve parte en la que el profesor explica qué son la robótica y la computación, se pasa a la parte práctica, que consiste en aprender a programar un robot muy sencillo para que obedezca órdenes como girar a la derecha o a la izquierda, pararse y salvar un obstáculo", explica López Martínez. Despertar vocaciones científicas es fundamental, asegura el representante de la Barrié, ya que, paradójicamente, mientras la tecnología está cada vez más presente en todos los ámbitos, las carreras técnicas y científicas pierden matriculados. Especialmente preocupante es, advierte, la escasa presencia de mujeres en estos grados. Mostrar a los alumnos el atractivo de la ciencia y su gran futuro es clave si se quiere revertir esta tendencia. "No pretendemos aleccionar; solo descubrirles el interés por la ciencia de la mano de profesores que aman su trabajo. Las Matemáticas son una de las carreras con más salidas laborales. La mayoría de la gente las asocia a la docencia y la investigación. Sin embargo, su mayor salida laboral está en la consultoría de finanzas. La bolsa decide con algoritmos y con computación, y el mérito está en el matemático que es capaz de diseñar un programa más rápido", explica. Y las matemáticas y la física están también en la robótica y en la domótica, dos campos que López Martínez está convencido de que en un futuro próximo formarán parte del currículo escolar. "Será algo tan normal como otras materias como las matemáticas", asegura. COMENTARIO: En todas las instituciones alrededor del mundo se desea implementar la robótica como una iniciativa para fomentar el interés por las carreras tecnológicas e investigativas, eso debería ser tomado para incluir en los planes de estudio de los colegios distritales de Colombia y mejor así el nivel académico. Crean comunidad de robótica y TI TORREÓN, COAH.- Un robot fue el pretexto. El programa de robótica FIRST ha logrado trascender y cambiar la convivencia entre estudiantes de secundaria ypreparatoria de La Laguna, así como de instituciones educativas, creando una comunidad estudiantil sin igual, emocionada por las matemáticas, por la ingeniería ypor la robótica. Ayer Peñoles reconoció el esfuerzo hecho por estudiantes que compitieron en el FIRST 2015 en La Laguna, así como de maestros y mentores que han dado un plus a los
  • 12. jóvenes con talento para aprender y desarrollarse en esta nueva área y competir a nivel nacional. La convivencia se volvió una gran fiesta de alegría, de aplausos para todos, ya que todos se sienten ganadores de haber participado en la edición 2015. Se observó una gran empatía entre los equipos de 8 instituciones educativas que compitieron en el FIRST nacional, integrados por 270 estudiantes. Fernando Alanís Ortega, director general de Industrias Peñoles, comentó que "este es un eventos importante para Peñoles al hacer un reconocimiento a los 270 jóvenes que participaron en la competencia de robótica FIRST 2015". Mencionó que las estadísticas son interesantes en estos cuatro años en donde Peñoles ha apoyado a escuelas a que compitan dentro de esta rama de la ingeniería. Se habla que un total de 680 estudiantes de La Laguna han mostrado sus habilidades y talentos en estas competencias globales. Refirió que se ha logrado obtener 24 reconocimientos, varios pases para competir a nivel mundial y un primer lugar internacional. Dijo que lo importante es lo que se ha logrado de manera intangible, como lo es la cordialidad de los estudiantes que ha permitido conformar una comunidad única de FIRST Robotics entre alumnos y escuelas. Alanís Ortega destacó que se han logrado sinergias, contactos formales entre ellos para apoyarse y en otras cosas adicionales. "Se han logrado cosas valiosas, sobre todo en el proceso de formación de estudiantes, como valores, trabajo en equipo y comunitario". Informó que este programa ha logrado transformar y trascender más allá de una competencia para fabricar un robot, ya que hay escuelas en donde hay talleres de computación como parte del programa académico. Robot le cambia la vida FIRST le cambió la vida a Ezequiel Alegría Castillo. El es un joven estudiante de 19 años y es originario de Teloloapam, Guerrero, y actualmente cursa el último año en la carrera de técnico eléctrico instrumentista del Centro de Estudios Técnicos de Laguna del Rey (Cetlar). Ezequiel viene de una comunidad minera de Guerrero y nunca pensó en poder construir un robot. Cada año se tienen nuevos alumnos en la institución educativa y por ello hay que formar un nuevo equipo para competir en el FIRST. Dijo que el participar en esta competencia le ha cambiado mucho la vida, sobre todo saber que tiene liderazgo y ganas de
  • 13. desarrollarse en la robótica. Ahora su sueño es ir más allá y no quedarse sólo a nivel técnico, sino ser un ingeniero en mecatrónica. "Participar en el FIRST te motiva a ir más allá. Nunca me imaginé en poder construir un robot, creía que era bastante complicado". Mencionó que "el robot es un gran pretexto, ya que a través de él se logra aprender a trabajar en equipo, ser líder, el cómo hacer las cosas bien y la timidez, la verdad te cambia la vida". El estar lejos de sus padres y hermanos no le permitió claudicar, sino todo lo contrario, ya que desde la distancia su familia lo anima, lo apoya y confía en el talento de Ezequiel. COMENTARIO: Los avances por desarrollar competencias de robótica no solo incrementan nuestro interés por las carreras relacionadas, sino también nos enseña varias aptitudes importantes para la vida, como por ejemplo el pensamiento lógico, la resolución de problemas, recursividad, liderazgo, trabajo en equipo, entre otros muchos. Jóvenes de Medellín participaron en Feria Intel ISEF de Estados Unidos En ese encuentro científico participan más de 1.500 estudiantes de secundaria de 65 países. Por: ANDERSON MONTOYA ROMÁN | 11:47 p.m. | 14 de mayo de 2015 Foto: Archivo particular Estos son los once jóvenes investigadores que representaron al país en la feria juvenil de ciencia más grande del mundo, eI Intel ISEF. Desarrollaron un dispositivo electrónico que monitorea el ruido, los rayos ultravioletas, la temperatura y la humedad en la ciudad, con el fin de fomentar el cuidado de la salud e impulsar el desarrollo tecnológico utilizando como energía alternativa paneles solares.
  • 14. Esa creación fue la que llevó a Daniel López Casafus y Edison Villegas Villegas, dos jóvenes paisas, a participar en la feria juvenil de ciencia más grande del mundo, eI Intel ISEF 2015 en Pittsburgh que culmina mañana 15 de mayo. En ese encuentro científico participan más de 1.500 estudiantes de secundaria de 65 países. Y por séptimo año consecutivo, estudiantes de Medellín y Antioquia, ganadores de la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, participarán en ese evento internacional patrocinado por la compañía Intel. Tanto López como Villegas viajaron desde el pasado fin de semana para iniciar la exposición de su proyecto el domingo 10 de mayo. Ellos son egresados de la Institución Educativa Loyola e integran el equipo de Robótica para la Ciencia y la Innovación: Robolution Loyola Team. Según Villegas, el proyecto permite que las personas obtengan información por medio de un dispositivo electrónico pero también desde un sitio web y una aplicación para smartphones. “El proyecto se denomina Solar One y tiene un gran alcance pues pretendemos con la innovación que desarrollamos prevenir enfermedades como el cáncer, la sordera y las cataratas”, manifestó. Al respecto, López que está en primer semestre de Economía en la Universidad de Antioquia y que vive en Bello, aseguró que lo más importante en estas ferias es adquirir el mayor conocimiento posible y aprender de otros compañeros. “Como nosotros, participaron entre 400 equipos de todo el mundo en la 14° edición del Mundial de Robótica RoboRAVE International en la ciudad de Albuquerque, Nuevo México, en Estados Unidos, ya sabemos cómo es la dinámica de este tipo de eventos”, dijo. Añadió que otro de los aspectos importantes es crecer culturalmente.“El proyecto se gestó en el año 2013 acompañados del coinvestigador y asesor Juan Camilo Zapata, Ingeniero de Control. En este momento buscamos llenar la ciudad con nuestros dispositivos para que cualquier persona a cualquier hora pueda acceder a la información que nosotros brindamos para el cuidado de su salud”. Intel ISEF fue el escenario de las propuestas más creativas en 17 áreas temáticas, las cuales estuvieron acompañadas por personalidades científicas y académicas como Premios Nobel, reconocidos investigadores y un grupo de más de 1.200 evaluadores. ANDERSON MONTOYA ROMÁN Para EL TIEMPO Medellín COMENTARIO: