Europa del siglo
XVIII

Panorama europeo
En el siglo XVIII surge una nueva
corriente de pensamiento en Europa, a
raíz de la ruptura entre la fe y la
razón. iniciada por humanistas y
protestantes, a partir del siglo XVI.
El siglo XVIII es el “Siglo de la
Ilustración” o “Siglo de las Luces”.

Los ilustrados creen encontrar en la
“razón” el único instrumento seguro
para conocer el universo y al
hombre.
El siglo XVIII será el siglo de los
progresos científicos, de la crítica
apasionada a las instituciones
tradicionales y a la fe católica.

La Ilustración nace en Francia, en los
círculos de la alta sociedad, pero sus
ideas llegan rápidamente al resto de
las monarquías europeas.
De España las ideas ilustradas
pasaron a los virreinatos.
Un importante vehículo de difusión
fue la Enciclopedia.

Famosos enciclopedistas: Diderot,
D’Alembert y Voltaire.
Otro vehículo no menos importante
fueron las propias monarquías, cuyos
soberanos vieron en la Ilustración una
manera de justificar su poder: el
Despotismo Ilustrado del siglo XVIII.

Actividad
a) Busca en el diccionario la palabra
Ilustración y defínela.
b) Explica que es “Ilustración” o “Siglo de
las Luces”.
c) Elabora un cuadro comparativo sobre
Diderot, D’Alembert, Rosseau, Voltaire y
Montequieu.
d) ¿Qué sucedía en las colonias españolas en
el siglo XVIII?
e) ¿Qué es Despotismo ilustrado?

La Ilustración

Definición
- Movimiento cultural europeo que se
desarrolló especialmente en Francia
e Inglaterra desde principios del siglo
XVIII hasta el inicio de la Revolución
francesa, aunque en algunos países
se prolongó durante los primeros
años del siglo XIX.

- Se le denominó Siglo de las Luces porque
trató de disipar las tinieblas de la
humanidad mediante el uso de la razón.
- Los pensadores de la Ilustración sostenían
que la razón humana podía combatir la
ignorancia, la superstición y la tiranía, y
construir un mundo mejor.
- Tuvo una gran influencia en aspectos
económicos, políticos y sociales de la
época.

Ubicación
- Inglaterra y Francia en el siglo XVIII.
- También tuvo acogida en otros países
europeos y en las colonias americanas.
- La mayor parte de la población –
campesinos y trabajadores de las
ciudades- no tuvieron acceso al
pensamiento ilustrado, que llegó tan
solo a los ambientes más selectos de
Europa y América.

Ideas y principios
 Empirismo: los ilustrados
contrapusieron su fe en la
experimentación para poder conocer el
mundo y conseguir el progreso.
 Criticismo: el ilustrado aspira a someter
a crítica racional todo el conocimiento
anterior.

 Deseo de conocimiento: el ilustrado
siente un enorme deseo de conocer
por completo el mundo donde habita,
de iluminarlo (de ahí el nombre de
Ilustración), pero también siente la
necesidad de dar a conocer lo
aprendido. Esto último explica la
aparición de uno de los grandes
proyectos de la época, como por
ejemplo la Enciclopedia Francesa.

 Utopismo: se cree que la aplicación de la
razón a todos los aspectos de la vida
humana permitirá una mejora constante de la
sociedad y un progreso económico y cultural
ilimitado.
 Progreso y felicidad: el ilustrado a lo que
aspira como objetivo prioritario es a
conseguir la felicidad en este mundo.
 Reformismo: los ilustrados proponen
modernizar la sociedad mediante lentas
reformas que serán llevadas a cabo por
reyes y gobiernos de carácter absolutista.

Características
 NATURALEZA: Amor a la naturaleza.
Descubrir mediante la razón y la
observación las leyes que la rigen.
 RAZÓN: Fe constante en el poder de
la razón humana. Durante la
Ilustración llegó a pensarse que con
uso juicioso de la razón sería posible
un progreso ilimitado.

 LA IGUALDAD: Si todos los hombres proceden
de la misma naturaleza y todos poseen la
capacidad de razonar, entonces todos los
hombres son iguales a la luz de la razón, con
iguales derechos que deben ser respetados.
 LA LIBERTAD: En cuestiones políticas,
religiosas, económicas e intelectuales.

DEÍSMO: Es la religión natural. Tenía su
fundamento en que Dios y el alma no pueden
llegar a ser conocidos por la razón humana,
por cuanto corresponden a la metafísica
(abstracto), y no puede ser percibido mediante
los sentidos. Se reconoce a Dios como autor
de la naturaleza y se debe revelar a los
hombres por medio de la razón.

MORAL LAICA: Es independiente de la
religión, ya que los hombres se rigen por
morales no sólo porque Dios ordena
observarlas, sino porque la razón exige el
respeto a los derechos de los demás

Representantes
VOLTAIRE (1694 - 1778) Francés
 Su filosofía se centró en Dios, el alma y la
libertad.
 El dios de Voltaire es un dios creador pero
que no interviene en los asuntos del mundo
y de quien no podemos conocer nada más
que su existencia.
 Como ilustrado le caracteriza la crítica y la
lucha contra la intolerancia y la injusticia,
es defensor de la libertad de razonamiento.

MONTESQUIEU (1689 - 1775)
 Era miembro de la nobleza francesa
 Admirador del régimen parlamentario
inglés, al cual consideraba el mejor sistema
político capaz de garantizar la libertad de
los hombres e impedir el abuso de los
gobernantes.
 Separó los poderes del estado y los
propuso como la forma de gobierno ideal.

JEAN JACQUES ROUSSEAU (1712 - 1778)
Suizo
Derechos naturales + naturaleza humana.
Su obra más famosa El Contrato Social.

DENIS DIDEROT (1713 - 1784)
Critica a la sociedad corrupta de su tiempo
Sostiene que las ciencias naturales
permitirán el progreso técnico.
Rechaza la creencia en las religiones
tradicionales.
Su obra más famosa "Enciclopedia o
Diccionario de las Ciencias, de las Artes y
de los Oficios por una sociedad de gentes
de letras".

DENIS DIDEROT (1713 - 1784)
Fundador de la "fisiocracia"
El desarrollo económico de un país está
determinado por el nivel de producción
agrícola y no por la riqueza metalúrgica que
posea, como sostenía el mercantilismo.

Actividad
a) En una línea de tiempo ubica a los
principales representantes de la
ilustración

El Despotismo
Ilustrado

Definición
- Forma de gobierno influenciado por las
ideas de la Ilustración, en la que el rey
concentraba todo el poder.
- El siglo XVIII es el siglo del reformismo.
Las monarquías introdujeron reformas en
la agricultura, en la administración del
estado (leyes, impuesto, funcionarios), la
educación (física, botánica, cirugía) y el
comercio (se abolió el monopolio
comercial).

Representantes
- Federico II de Prusia.
- María Teresa y José II de Austria.
- Catalina la Grande de Rusia.
- Carlos III de España.

Actividad
a) Investiga sobre los principales
representantes del Despotismo
Ilustrado.

DespotismoDespotismo
ilustradoilustrado

Carlos III de España Federico El Grande
Pedro I de Rusia Catalina de Rusia

PanoramaPanorama
económicoeconómico

- Los estados intervenían en losLos estados intervenían en los
asuntos económicos: decidíanasuntos económicos: decidían
con que países se debíacon que países se debía
comercializar.comercializar.
- Los países practicaban elLos países practicaban el
monopolio hasta fines del siglomonopolio hasta fines del siglo
XVIII:XVIII: un solo comprador.un solo comprador.
- Ideas de franceses e inglesesIdeas de franceses e ingleses
defendieron ladefendieron la libertad dellibertad del
comerciocomercio y lay la revalorización derevalorización de
la agriculturala agricultura..

CorrientesCorrientes
económicaseconómicas

FisiocraciaFisiocracia
- Consideran a la agricultura comoConsideran a la agricultura como
principal fuente de riqueza para unprincipal fuente de riqueza para un
país.país.
- Defendieron un régimen económicoDefendieron un régimen económico
basado en la propiedad y en labasado en la propiedad y en la
libertad.libertad.
- Difundieron conocimientosDifundieron conocimientos
agronómicos.agronómicos.
- Representante: Francois QuesnayRepresentante: Francois Quesnay
(francés)(francés)

““Que cada uno sea libre deQue cada uno sea libre de
cultivar en sus campos, loscultivar en sus campos, los
productos que su interés,productos que su interés,
su capacidad y la naturalezasu capacidad y la naturaleza
del terreno le sugieran paradel terreno le sugieran para
obtener el mayor provechoobtener el mayor provecho
posible”posible”

LibrecambismoLibrecambismo
- ElEl inglés Adam Smithinglés Adam Smith (escocés)(escocés)
sostiene en su obra lasostiene en su obra la Riqueza deRiqueza de
las Nacioneslas Naciones la necesidad dela necesidad de
liberar la economíaliberar la economía y evitar ely evitar el
mercantilismo.mercantilismo.
- Luchó contra el monopolio.Luchó contra el monopolio.
- La intervención de los gobiernos enLa intervención de los gobiernos en
la economía es dañina y negativa.la economía es dañina y negativa.

La ciencia yLa ciencia y
los progresoslos progresos
científicoscientíficos

- 1700: Federico I funda la1700: Federico I funda la
Academia de Ciencias de BerlínAcademia de Ciencias de Berlín
- 1700: Carlos III funda la Real1700: Carlos III funda la Real
Academia de Medicina yAcademia de Medicina y
Cirugía de Barcelona.Cirugía de Barcelona.
- 1725: Pedro El Grande funda la1725: Pedro El Grande funda la
Academia de San Petersburgo.Academia de San Petersburgo.
También hubo avances en física,También hubo avances en física,
química, astronomía y medicina.química, astronomía y medicina.

PrimeraPrimera
RevoluciónRevolución
IndustrialIndustrial

- Estalló en Inglaterra en 1760Estalló en Inglaterra en 1760
y, a partir de 1848 sey, a partir de 1848 se
desarrolló en Europadesarrolló en Europa
occidental y Estados Unidos.occidental y Estados Unidos.
- Aparecen las primerasAparecen las primeras
fábricas industriales en elfábricas industriales en el
sector textil.sector textil.
- Se descubre nuevas formas deSe descubre nuevas formas de
obtener energía para hacerobtener energía para hacer
funcionar las máquinas.funcionar las máquinas.

- Aparece una nueva clase social:Aparece una nueva clase social:
el proletariado.el proletariado.
- Es acontecimiento situadoEs acontecimiento situado
entre la Edad Antigua y laentre la Edad Antigua y la
Edad Moderna.Edad Moderna.
- Entre 1871 y 1914 tuvo lugar laEntre 1871 y 1914 tuvo lugar la
2º Revolución Industrial.2º Revolución Industrial.

¿Por qué se originó en Gran¿Por qué se originó en Gran
Bretaña?Bretaña?
- Gobierno liberal que favoreció a laGobierno liberal que favoreció a la
burguesíaburguesía representada en elrepresentada en el
Parlamento desde 1668.Parlamento desde 1668.
- Aumento de la población queAumento de la población que
produjo desarrollo en la agriculturaprodujo desarrollo en la agricultura
y comercio interno.y comercio interno.
- Crecimiento del mercadoCrecimiento del mercado
ultramarino: desde 1750ultramarino: desde 1750
comercializaba con sus colonias decomercializaba con sus colonias de
Norteamérica y las indiasNorteamérica y las indias
occidentales.occidentales.

¿Otros factores de la¿Otros factores de la
Revolución Industrial?Revolución Industrial?
- Revolución agrícola: entreRevolución agrícola: entre
1650 y 1850 en Inglaterra los1650 y 1850 en Inglaterra los
agricultores mejoraron laagricultores mejoraron la
productividad de las tierras.productividad de las tierras.

Cambios en la sociedadCambios en la sociedad
- Nace la burguesía que extendió susNace la burguesía que extendió sus
propiedades al campo, finanzas ypropiedades al campo, finanzas y
comercio.comercio.
- LasLas fábricasfábricas crearon la necesidadcrearon la necesidad
de contratar abundante mano dede contratar abundante mano de
obra: mujeres, hombres y niñosobra: mujeres, hombres y niños
fueron contratados con muy bajofueron contratados con muy bajo
sueldo:sueldo: clase obrera o proletaria.clase obrera o proletaria.

- Muchos trabajadores lucharánMuchos trabajadores lucharán
por mejores condicionespor mejores condiciones
laborales:laborales:
* Niños, hombres y mujeres* Niños, hombres y mujeres
trabajaban de 14 a 16 horas entrabajaban de 14 a 16 horas en
lugares fríos y húmedos, enlugares fríos y húmedos, en
condiciones inhumanas.condiciones inhumanas.
* Les pagaban muy poco.* Les pagaban muy poco.
* Había castigos físicos.* Había castigos físicos.
- Nacen son los sindicatos.Nacen son los sindicatos.

ActividadActividad
a)a) ¿Cuál era el panorama cultural¿Cuál era el panorama cultural
y económico de Europa en ely económico de Europa en el
siglo XVIII?siglo XVIII?
b)b) Completa el siguiente cuadroCompleta el siguiente cuadro
comparativocomparativo
Representante
Ideas
principales
Fisiocracia
Librecambismo

c) ¿Cuándo y en dónde estalló lac) ¿Cuándo y en dónde estalló la
1º Revolución Industrial?1º Revolución Industrial?
d) ¿Por qué en Inglaterra naciód) ¿Por qué en Inglaterra nació
la 1º Revolución Industrial?la 1º Revolución Industrial?
e) En una pirámide explica lase) En una pirámide explica las
nuevas clases sociales quenuevas clases sociales que
surgieron.surgieron.
f) Escribe el significado def) Escribe el significado de
revolución agrícola,revolución agrícola,
revolución demográfica yrevolución demográfica y
revolución industrialrevolución industrial

RevoluciónRevolución
FrancesaFrancesa

AntecedentesAntecedentes
- Las ideas racionalistas (sigloLas ideas racionalistas (siglo
XVII) de René Descartes.XVII) de René Descartes.
- Las ideas de la ilustraciónLas ideas de la ilustración
(razón, libertad e igualdad) y(razón, libertad e igualdad) y
el enciclopedismo.el enciclopedismo.

DefiniciónDefinición
Proceso social y político acaecido enProceso social y político acaecido en
Francia entre 1789 y 1799, cuyasFrancia entre 1789 y 1799, cuyas
principales consecuencias fueron elprincipales consecuencias fueron el
derrocamiento de Luis XVIderrocamiento de Luis XVI,,
perteneciente a la Casa real de losperteneciente a la Casa real de los
Borbones,Borbones, la abolición de lala abolición de la
monarquía en Franciamonarquía en Francia y lay la
proclamación de la I Repúblicaproclamación de la I República, con lo, con lo
que se pudo poner fin al Antiguoque se pudo poner fin al Antiguo
Régimen en este país.Régimen en este país.

CausasCausas
- La crisis económica de Francia.La crisis económica de Francia.
- La pervivencia de unasLa pervivencia de unas
sociedad estamental (Sociedadsociedad estamental (Sociedad
del Antiguo Régimen).del Antiguo Régimen).
- La difusión de las nuevasLa difusión de las nuevas
doctrinas políticas ydoctrinas políticas y
filosóficas.filosóficas.
- La independencia de EstadosLa independencia de Estados
Unidos de Norteamérica.Unidos de Norteamérica.

AcontecimientosAcontecimientos
principalesprincipales
- Jacques Necker, economistaJacques Necker, economista
francés, publicó en 1781 unfrancés, publicó en 1781 un
extracto de los gastos delextracto de los gastos del
estado en la clase alta.estado en la clase alta.
- El pueblo exigía laEl pueblo exigía la
convocatoria de los Estadosconvocatoria de los Estados
Generales (asamblea formadaGenerales (asamblea formada
por elpor el cleroclero,, noblezanobleza yy tercertercer
estadoestado).).

- Necker y Luis XVI estaban deNecker y Luis XVI estaban de
acuerdo que debía haber igualacuerdo que debía haber igual
número de representantes ennúmero de representantes en
los tres estados.los tres estados.
- ElEl tercer estadotercer estado tenía mayortenía mayor
número de representantes y nonúmero de representantes y no
sabían si dar voto por individuosabían si dar voto por individuo
o por estamento.o por estamento.
- Un grupo dirigido porUn grupo dirigido por
Mirabeau formó la Asamblea.Mirabeau formó la Asamblea.

- Luis XVI se apresuró a privarLuis XVI se apresuró a privar
a la Asamblea de su sala dea la Asamblea de su sala de
reuniones como represalia.reuniones como represalia.
- Algunos representantes delAlgunos representantes del
bajo clero y nobles liberales sebajo clero y nobles liberales se
integraron a la Asamblea.integraron a la Asamblea.
- El pueblo se sublevó y tomóEl pueblo se sublevó y tomó lala
Bastilla.Bastilla.
- Anteriormente hubo revueltasAnteriormente hubo revueltas
campesinas contra los noblescampesinas contra los nobles
opresores.opresores.

- La Asamblea abolió el régimenLa Asamblea abolió el régimen
feudal, se suprimió el diezmo,feudal, se suprimió el diezmo,
se prohibió la venta de cargosse prohibió la venta de cargos
públicos y la exenciónpúblicos y la exención
tributaria de las clasestributaria de las clases
privilegiadas.privilegiadas.
- La Asamblea empezó laLa Asamblea empezó la
redacción de la Constituciónredacción de la Constitución
con los ideales de Libertad,con los ideales de Libertad,
Igualdad y Fraternidad.Igualdad y Fraternidad.

- Se forman 2 grupos: jacobinosSe forman 2 grupos: jacobinos
(Mirabeau y Robespierre) y(Mirabeau y Robespierre) y
girondinos (Brissot).girondinos (Brissot).
- En junio de 1791 el rey intentaEn junio de 1791 el rey intenta
huir con su familia pero sonhuir con su familia pero son
descubiertos, lo que empeoradescubiertos, lo que empeora
la situación de la familia real.la situación de la familia real.
- La Asamblea declara la guerraLa Asamblea declara la guerra
a Austria y Prusia (1792)a Austria y Prusia (1792)

- De 1793 a 1794:De 1793 a 1794: Reinado delReinado del
terror iniciada por losterror iniciada por los
jacobinos.jacobinos.
- En 1793 la familia real muereEn 1793 la familia real muere
guillotinada. Todos losguillotinada. Todos los
enemigos de la Revoluciónenemigos de la Revolución
debían ser guillotinados.debían ser guillotinados.
- De la guillotina se pasó a losDe la guillotina se pasó a los
fusilamientos.fusilamientos.
- Robespierre también muereRobespierre también muere
guillotinado.guillotinado.

¿Qué pasó después de la¿Qué pasó después de la
Revolución?Revolución?
- Francia pasa por 3 etapas:Francia pasa por 3 etapas:
 El Directorio: 1795 - 1799El Directorio: 1795 - 1799
 Consulado: 1799 - 1804Consulado: 1799 - 1804
 Imperio: 1804 - 1813Imperio: 1804 - 1813

Directorio (1795 - 1799)Directorio (1795 - 1799)
 Forma de gobierno que se creó deForma de gobierno que se creó de
acuerdo a la Constitución de 1795acuerdo a la Constitución de 1795
 Formado por 5 miembros elegidosFormado por 5 miembros elegidos
por las 2 cámaras de la Asamblea.por las 2 cámaras de la Asamblea.
 Cada director ocupaba el cargoCada director ocupaba el cargo
de presidente por 3 meses.de presidente por 3 meses.
 La corrupción debilitó la economíaLa corrupción debilitó la economía
del estado.del estado.
 Intentó recuperar la solvenciaIntentó recuperar la solvencia
económica con las conquistas deeconómica con las conquistas de
Napoleón en el extranjero.Napoleón en el extranjero.

Consulado (1799 - 1804)Consulado (1799 - 1804)
 Ante el gobierno ineficaz delAnte el gobierno ineficaz del
Directorio, Napoleón da golpe deDirectorio, Napoleón da golpe de
estado e instaura el Consulado.estado e instaura el Consulado.
 Compuesto por 3 miembros: elCompuesto por 3 miembros: el
Primer Cónsul y 2 asesores.Primer Cónsul y 2 asesores.
 Etapa de reconciliación yEtapa de reconciliación y
pacificación para Francia:pacificación para Francia:
reforma jurídica, paz religiosa,reforma jurídica, paz religiosa,
relanzar la economía y pazrelanzar la economía y paz
exterior.exterior.

Imperio (1804 - 1813)Imperio (1804 - 1813)
 Napoleón se autoproclamaNapoleón se autoproclama
Emperador y empezó a invadirEmperador y empezó a invadir
Europa.Europa.
 Las naciones europeas se unenLas naciones europeas se unen
para derrotarlo: Batalla depara derrotarlo: Batalla de
Leipzig (1813). Napoleón esLeipzig (1813). Napoleón es
desterrado a la isla de Elba.desterrado a la isla de Elba.
 Un año después regresa. Se da laUn año después regresa. Se da la
batalla de Waterloo (1815). Esbatalla de Waterloo (1815). Es
desterrado a la isla Santa Elena.desterrado a la isla Santa Elena.
 Muere en 1821.Muere en 1821.

ActividadActividad
a)a) ¿Por qué surge el¿Por qué surge el
Enciclopedismo?Enciclopedismo?
b)b) Elabora un mapa conceptual deElabora un mapa conceptual de
la Revolución francesa?la Revolución francesa?

Independencia deIndependencia de
Estados UnidosEstados Unidos

TOMAS
JEFFERSON
GEORGE
WASHINGTON

El Perú en el sigloEl Perú en el siglo
XVIIIXVIII