Festa #Pnsd a cura di Sandra Troia

1. LA SCUOLA TRA ANALOGICO E DIGITALE
Istituto Comprensivo
“Vittorio Alfieri”
Taranto
FESTEGGIAMO IL PNSD!
anno scolastico 2017/2018

2. LA CLASSE DEI SOGNI…
I prof sono…
ologrammi
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3. LA CLASSE DEI SOGNI…
Device e
arredi
ergonomici
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4. LA CLASSE DEI SOGNI…
È insieme
analogica e
digitale
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5. WWW.CITTADINANZADIGITALE.EU/SMART/
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6. • team di progetto: prof.ssa Anna Maria
Albano, prof.ssa Patrizia Carnevale, prof.ssa
Teresa Catanese, prof.ssa Anna Maria
Luciana Fanelli, prof.ssa Sandra Troia
• destinatari: allievi scuola secondaria di I
grado (1D, 1E, 1G, 1H, 1I, 2E, 3H)
• modalità: incontro con cadenza
settimanale o bisettimanale della durata di
n.1 ora – docenza singola/ compresenza
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7. IL PERCORSO DI APPROFONDIMENTO
“NUOVI CITTADINI COMPETENTI DIGITALI”
• Il percorso di approfondimento “Nuovi cittadini competenti digitali” si
integra con l’attività programmata di “Cittadinanza e costituzione”.
• La finalità dell’azione formativa è favorire una maggiore conoscenza da
parte degli studenti e famiglie le seguenti competenze:
ücompetenza sociale e civica
ücompetenza digitale
üimparare ad imparare
ed il loro consolidamento.
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8. IL PERCORSO DI APPROFONDIMENTO
“NUOVI CITTADINI COMPETENTI DIGITALI”
• È strutturato come un’esperienza di apprendimento
attivo e si pone i seguenti obiettivi:
üconsentire agli allievi (e “a cascata” alle famiglie) di formarsi
per esercitare una cittadinanza “allargata” alla
dimensione digitale;
üfavorire la conoscenza e l’applicazione della pratica dell’
auto-valutazione delle competenze intesa come
strumento per l’inclusione e il miglioramento personale.
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9. UNA SCUOLA LABORATORIO
• L’attività ha prevalentemente un’impostazione di tipo
laboratoriale volta a favorire la partecipazione attiva degli
allievi.
• È organizzata in modo da integrare la progettazione
didattica dell’insegnamento di “Cittadinanza e
costituzione” (competenza sociale e civica) con un
focus sulla competenza digitale e la competenza
imparare ad imparare.
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10. #FAMIGLIADIGITALE
La tua famiglia è digitale?
Proviamo a realizzare un sondaggio in classe coinvolgendo i tuoi genitori.
ILTUO COMPITO
Intervista un genitore alla volta e registra le risposte.
IN CLASSE
Analizziamo e commentiamo i dati raccolti.
Confronta le risposte che hai raccolto con quelle raccolte dai tuoi compagni.
Cosa pensi dei dati raccolti?
Ti sorprendono? Sì, perché? No, perché?
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11. #ASVIS
ILTUO COMPITO
Visita il sito www.asvis.it e rispondi alle seguenti domande:
cosa significa l’acronimo ASVIS?
cos’è l’Agenda 2030?
quanti sono i goal?
qual è il goal dedicato all’istruzione?
descrivi brevemente il goal dell’istruzione
Utilizza un motore di ricerca per trovare informazioni utili a rispondere alle seguenti domande:
cos’è la cittadinanza globale?
cos’è l’innovazione sostenibile?
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12. REGOLE PER L’USO DEI DEVICE IN CLASSE
LE NOSTRE REGOLE
Dopo aver ascoltato il contributo di tutti, abbiamo individuato 5 semplici regole da
seguire…stanno tutte in una mano!
Il device deve essere acceso solo su indicazione del docente.
Il device deve essere utilizzato esclusivamente per l’attività didattica guidata dal docente.
Il device non deve essere utilizzato per fotografare o registrare (audio, foto e video) altri
soggetti (studenti, docenti, personale scolastico, ecc.) senza il loro consenso.
I genitori, informati dell’uso dei device a scuola, devono autorizzarlo (consenso dei genitori
per l’utilizzo di internet sottoscritto all’inizio dell’anno scolastico).
Il device è parte del materiale scolastico del singolo allievo che ne è responsabile (uso
improprio, danneggiamento).
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13. FESTEGGIAMO IL PNSD!
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La scuola
tra analogico e digitale

14. FESTEGGIAMO IL PNSD!
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La scuola
tra analogico e digitale

15. FESTEGGIAMO IL PNSD!
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La scuola
tra analogico e digitale

16. FESTEGGIAMO IL PNSD!
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La scuola
tra analogico e digitale

17. UTILIZZI WHATSAPP?
IL TUO COMPITO: Utilizzi WhatsApp? Conosci i termini di servizio?
Consulta con i tuoi genitori il sito https://www.whatsapp.com/legal/?l=it#terms-of-
service e rispondi alle seguenti domande:
Quanti anni l’utente deve avere per utilizzare il servizio?
Come si effettua la registrazione al servizio?
Sei registrato/a al servizio?
Stai rispettando i termini di utilizzo? Se hai risposto no, perché?
Confronta le tue risposte con quelle dei tuoi compagni (da svolgere in classe).
Cosa hai imparto da confronto con i tuoi compagni? (da svolgere in classe)
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18. FESTEGGIAMO IL PNSD!
anno scolastico 2017/2018La scuola
tra analogico e digitale

19. FESTEGGIAMO IL PNSD!
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La scuola
tra analogico e digitale

20. FESTEGGIAMO IL PNSD!
anno scolastico 2017/2018
La scuola
tra analogico e digitale

21. VORREI UNA LEGGE CHE…
PARTECIPIAMO ATTIVAMENTE!
Esplora il sito http://lab.senatoperiragazzi.it e descrivi in un breve testo i
contenuti diponibili.
Esplora la sezione del sito dedicata all’edizione 2016/2017 del concorsoVorrei
una legge che … (anno scolastico 2016-17).
Quale tra i progetti disponibili sul sito web (presentati all’edizione 2016/2017 del
concorso) ti ha maggiormente colpito? Perché?
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22. WEBTROTTER 2018
Ti piacerebbe partecipare?
Sono aperte le iscrizioni aWebtrotter 2018, che ha per tema:“Culture e curiosità
dal mondo”.
Mettiti alla prova!
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23. CONVENZIONE SUI DIRITTI
DELL’INFANZIA E DELL’ADOLESCENZA
ILTUO COMPITO
Metti alla prova le tue competenze digitali. Utilizza il web per informati e formarti
consultando delle fonti autentiche (siti di Istituzioni ed organizzazioni).
Consulta il sito dell’Autorità garante per l’infanzia e per l’adolescenza.
Dopo aver visitato la sezione “Temi” rispondi alle seguenti domande:
In che anno è stata redatta la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia?
Quanti articoli compongono la Convenzione?
Quali sono i temi trattati nella Convenzione?
Qual è il ruolo dell’Autorità garante per l’infanzia e per l’adolescenza?
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24. FESTEGGIAMO IL PNSD!
anno scolastico 2017/2018
La scuola
tra analogico e digitale

25. FESTEGGIAMO IL PNSD!
anno scolastico 2017/2018
La scuola
tra analogico e digitale

26. FESTEGGIAMO IL PNSD!
anno scolastico 2017/2018
La scuola
tra analogico e digitale

27. CONVENZIONE SUI DIRITTI
DELL’INFANZIA E DELL’ADOLESCENZA
Consulta la CONVENZIONE SUI DIRITTI DELL’INFANZIA E
DELL’ADOLESCENZA.
Scegli un diritto e spiega le motivazioni della tua scelta.
Confrontati con i tuoi compagni di classe.
Lo sapevi?
L’articolo 17 della Convenzione su diritti dell’Infanzia stabilisce che gli Stati
devono “(…)riconoscere l’importanza della funzione esercitata dai mass media e
vigilare affinché il minorenne possa accedere ad una informazione e a materiali
provenienti da fonti nazionali ed internazionali se finalizzati a promuovere il suo
benessere sociale”.
Cosa ne pensi? Confrontati con i tuoi compagni di classe.
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28. #BASTABUFALE
ILTUO COMPITO
Visita il sito www.generazioniconnesse.it e cerca la sezione dedicata a
#BastaBufale.
Sintetizza il decalogo #BastaBufale.
Quale punto del decalogo ti ha maggiormente colpito? Perché?
Confronta la tua risposta con quella dei compagni di classe.
Cosa hai imparato dal confronto con i tuoi compagni?
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29. WWW.GENERAZIONICONNESSE.IT
ILTUO COMPITO
Visita il sito www.generazioniconnesse.it e rispondi ai seguenti quesiti:
Quali argomenti sono approfonditi nel sito?
A chi si rivolge il sito?
Quale argomento ti ha maggiormente colpito? Perché?
Confronta le tue risposte con quelle dei compagni di classe.
Cosa hai imparato dal confronto con i tuoi compagni?
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30. LE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
ILTUO COMPITO
1.Visita il sito EUR-Lex e rispondi alle seguenti domande:
Quante sono le competenze chiave europee?
Quali sono?
Perché sono importanti secondo te?
A scuola fai crescere le tue competenze chiave? In che modo?
Prova ad abbinare a ciascuna competenza chiave le discipline scolastiche.
2. Confronta le tue risposte con quelle dei compagni.
3. Cosa hai imparato dal confronto con i tuoi compagni?
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31. LE COMPETENZE CHIAVE DEI CITTADINI
EUROPEI
ILTUO COMPITO
Effettua una ricerca online su: le competenze chiave dei
cittadini europei.
Sintetizza le informazioni che hai reperito in modo utile da
presentarle in classe a compagni e docenti.
Annota i riferimenti delle fonti che hai utilizzato.
Confronta il tuo lavoro con quello dei tuoi compagni
Cosa hai imparato dal confronto con i tuoi compagni?
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32. RICERCA ONLINE
UNA RICERCA ONLINE
Descrivi i 5 passaggi chiave che compi quando effettui una ricerca online.
Come procedere:
Redigi una lista dei passaggi rispettando l’ordine cronologico.
Spiega ogni passaggio in 40 parole.
Confronta il tuo lavoro con quello dei tuoi compagni
Cosa hai imparato dal confronto con i tuoi compagni?
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