Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

دورة الانفوجرافيك

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Nächste SlideShare
الانفوجرافيك
الانفوجرافيك
Wird geladen in …3
×

Hier ansehen

1 von 39 Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie دورة الانفوجرافيك (20)

Anzeige

دورة الانفوجرافيك

  1. 1. ‫بسم‬‫الرحيم‬‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫األنبيا‬ ‫أشرف‬ ‫على‬‫السالم‬ ‫و‬ ‫الصالة‬ ‫و‬‫و‬ ‫ء‬ ‫املرسلين‬
  2. 2. ‫الدورة‬ ‫أهداف‬ •‫وتاريخ‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫إلقاء‬‫االنفوجرافيك‬. •‫استخدام‬ ‫مجاالت‬ ‫لبعض‬ ‫حصر‬ ‫محاولة‬‫االنفوجرافيك‬‫التعلي‬ ‫العملية‬ ‫في‬‫مية‬. •‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫توضيح‬‫االنفوجرافيك‬‫مح‬ ‫في‬ ‫البشري‬ ‫المخ‬ ‫وفسيولوجيا‬‫لتوضح‬ ‫اولة‬ ‫أهمية‬‫االنفوجرافيك‬. •‫أنشاء‬ ‫أدوات‬ ‫بأهم‬ ‫التثقيف‬‫االنفوجرافيك‬. •‫تصميم‬ ‫على‬ ‫التدريب‬‫انفوجرافيك‬.
  3. 3. ‫الدورة‬ ‫موضوعات‬ •‫مقدمة‬ •‫تعريف‬‫االنفوجرافيك‬. •‫تاريخ‬‫االنفوجرافيك‬. •‫استخدام‬ ‫مجاالت‬‫االنفوجرافيك‬‫العملية‬ ‫في‬‫التعليمية‬. •‫عالقة‬‫األنفوجرافيك‬‫المخ‬ ‫بفسيولوجيا‬‫البشري‬. •‫إنشاء‬ ‫أدوات‬‫االنفوجرافيك‬. •‫تصميم‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫اعتبارات‬‫األنفوجرافيك‬. •‫نماذج‬‫أنفوجرافيك‬. •‫التطبيق‬.
  4. 4. ‫مقدمة‬ •‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫استخدمت‬ ‫أو‬ ‫مجلة‬ ‫تصفحت‬ ‫أو‬ ،‫مدونة‬ ‫أو‬ ‫صحيفة‬ ‫قرأت‬ ‫إذا‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مع‬ ‫تقابلت‬ ‫قد‬ ‫نفسك‬ ‫ستجد‬ ‫الغالب‬ ‫ففي‬ ،‫االجتماعي‬‫المصورة‬ ‫مصطلح‬ ‫اآلن‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫والتي‬‫األنفوجرافيك‬،‫المصورة‬ ‫البيانات‬ ‫تلك‬‫القائمة‬ ‫المطروحة‬ ‫القضية‬ ‫بجوهر‬ ‫تخبرك‬ ‫أن‬ ‫لمحة‬ ‫في‬ ‫تستطيع‬ ،‫بذاتها‬.‫ع‬ُ‫ت‬ ‫كما‬‫عين‬ ‫د‬ ‫وتحقيق‬ ،‫منشوراتهم‬ ‫محتوى‬ ‫وتلميع‬ ‫إلبراز‬ ‫الناشرين‬ ‫يستخدمها‬ ‫سحرية‬‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫أهداف‬ ‫من‬.‫واسع‬ ً‫ا‬‫عالمي‬ ً‫ا‬‫انتشار‬ ‫المصطلح‬ ‫هذا‬ ‫ويلقى‬‫غير‬ ،ً‫ا‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الطموح‬ ‫مستوى‬ ‫ودون‬ ‫االنتشار‬ ‫قليل‬ ‫أنه‬‫العربي‬.
  5. 5. ‫تعريف‬‫األنفوجرافيك‬: •‫إل‬ ‫وتهدف‬ ‫المعرفة‬ ‫أو‬ ‫المعلومات‬ ‫أو‬ ‫البيانات‬ ‫لتقديم‬ ‫بصرية‬ ‫تمثيالت‬ ‫هي‬‫تقديم‬ ‫ى‬ ‫واضح‬ ‫وبشكل‬ ‫سريعة‬ ‫بطريقة‬ ‫المعقدة‬ ‫المعلومات‬.‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ولديها‬‫تحس‬‫ين‬ ‫ال‬ ‫لدى‬ ‫البصري‬ ‫الجهاز‬ ‫قدرة‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫الرسومات‬ ‫توظيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلدراك‬‫فرد‬ ‫األنماط‬ ‫معرفة‬ ‫في‬‫واالتجاهات‬.
  6. 6. •‫تمزج‬ ‫كما‬‫األنفوجرافيك‬‫التصميم‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬‫الجرافيكي‬‫الت‬ ‫لتمكين‬،‫البصري‬ ‫علم‬ ‫وأ‬ ‫أسهل‬ ‫بطريقة‬ ‫المعقدة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫وتساعد‬‫في‬ ‫سرع‬ ‫الفهم‬.
  7. 7. ‫تاريخ‬‫االنفوجرافيك‬ •‫أن‬ ‫العادي‬ ‫للقارئ‬ ‫يبدو‬ ‫قد‬‫األنفوجرافيك‬‫نمو‬ ‫حققت‬ ‫قد‬ ‫وأنها‬ ،‫حديثة‬ ‫ظاهرة‬ً‫ا‬‫متزايد‬ ‫ا‬ ‫تقو‬ ‫الحقيقة‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫استخدامها‬ ‫وانتشار‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫نمو‬ ‫مع‬ ‫بالتزامن‬‫أن‬ ‫ل‬ ‫االنسان‬‫استخدم‬‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫والدليل‬ ،‫السنين‬ ‫آالف‬ ‫منذ‬ ‫المصورة‬ ‫المعلومات‬‫رموز‬ ‫القص‬ ‫سرد‬ ‫في‬ ‫التاريخ‬ ‫عبر‬ ‫االنسان‬ ‫استخدمها‬ ‫التي‬ ‫والصور‬ ‫والرسومات‬،‫ص‬ ‫ا‬ ‫والنقوش‬ ‫الرسوم‬ ‫في‬ ‫جليا‬ ‫ذلك‬ ‫ويظهر‬ ،‫المعرفة‬ ‫وبناء‬ ،‫المعلومات‬ ‫وتبادل‬‫لمسجلة‬ ‫المصري‬ ‫التاريخ‬ ‫عصور‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫واألثار‬ ‫المعابد‬ ‫جدران‬ ‫على‬‫القديم‬.
  8. 8. •‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫دخول‬ ‫مع‬ ‫أنه‬ ‫إال‬‫أصبح‬‫األنفوجرافيك‬‫أكثر‬،‫انتشارا‬‫وب‬‫استخدامها‬ ‫دأ‬ ‫في‬ ‫واليوم‬ ،‫التقليدية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫وقنوات‬ ‫األكاديمية‬ ‫األوساط‬ ‫يتجاوز‬‫عصر‬ ‫تستخدم‬ ‫مستوياتها‬ ‫بكافة‬ ‫المنظمات‬ ‫فإن‬ ‫المعرفي‬ ‫االنفجار‬‫األنفوجراف‬‫يك‬‫لتسريع‬ ‫والخارجي‬ ‫الداخلي‬ ‫لجمهورها‬ ‫المعلومات‬ ‫تقديم‬.‫وانتشار‬ ‫ظهور‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫شعبية‬ ‫انفجار‬ ‫تضخيم‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬‫األنفوجراف‬‫يك‬‫وخاصة‬ ، ‫خاصية‬ ‫إتاحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬"‫المشاركة‬"‫رسوم‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫للمستخدمين‬ ‫األنفوجرافيك‬‫المحتوي‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫األشكال‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫تصبح‬‫وتوصيل‬ ‫ات‬ ‫الرقمية‬ ‫التطبيقات‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬.
  9. 9. •‫على‬ ‫العثور‬ ‫وبسهولة‬ ‫العادي‬ ‫المستخدم‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫أصبح‬ ‫هنا‬ ‫من‬‫األنفوج‬‫رافيك‬ ،‫والمجالت‬ ‫كالصحف‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫شرت‬ُ‫ن‬ ‫التي‬‫والعثور‬ ‫أيضا‬‫األنفوجرافيك‬‫بع‬ ‫خاصة‬ ،‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫شرت‬ُ‫ن‬ ‫التي‬‫ظهور‬ ‫د‬ ‫بق‬ ‫تضرب‬ ‫التي‬ ‫الشبكات‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫انتشار‬ ‫وشيوع‬‫نشر‬ ‫في‬ ‫وة‬ ‫العالم‬ ‫حول‬ ‫المستخدمين‬ ‫بين‬ ‫واألخبار‬ ‫المعلومات‬.
  10. 10. ‫استخدام‬ ‫مجاالت‬‫االنفوجرافيك‬‫العملية‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ •‫االحصائيات‬:‫والصادرات‬ ‫والوفيات‬ ‫والمواليد‬ ‫السكان‬ ‫أعداد‬ ‫احصائيات‬ ‫مثل‬ ،‫والهجرة‬ ‫والواردات‬...‫وغيرها‬. •‫اإلجراءات‬:‫مثل‬:‫ودور‬ ،‫الجنين‬ ‫وتكوين‬ ،‫الغذاء‬ ‫وهضم‬ ‫الدموية‬ ‫الدورة‬ ‫إجراءات‬‫ة‬ ‫وغيرها‬ ،‫اإلنتاج‬ ‫وحركة‬ ،‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫المياه‬. •‫األفكار‬:‫مثل‬:‫واالق‬ ‫السياسية‬ ‫واألفكار‬ ،‫والتعميمات‬ ‫والنظريات‬ ‫المفاهيم‬‫تصادية‬ ‫وغيرها‬ ،‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫السائدة‬ ‫والغذائية‬ ‫والصحية‬ ‫واالجتماعية‬. •‫التاريخي‬ ‫التسلسل‬:،‫الزمنية‬ ‫والخرائط‬ ،‫وترتيبها‬ ،‫األحداث‬ ‫تاريخ‬ ‫مثل‬‫والجداول‬ ‫وغيرها‬ ،‫الزمنية‬.
  11. 11. •‫الجغرافي‬ ‫الوصف‬:‫وغ‬ ،‫الجغرافية‬ ‫المناطق‬ ‫حسب‬ ‫والقياسات‬ ،‫المواقع‬ ‫مثل‬‫يرها‬. •‫التشريح‬:‫وغيرها‬ ،‫والقوائم‬ ،‫والعناصر‬ ،‫المكونات‬ ‫مثل‬. •‫الهرمي‬ ‫التسلسل‬:‫وغيرها‬ ،‫االحتياجات‬ ‫وتحديد‬ ،‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ ‫مثل‬. •‫العالقات‬:‫وال‬ ‫األشخاص‬ ‫بين‬ ‫والعالقات‬ ،‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫العالقات‬ ‫مثل‬‫منتجات‬ /‫وغيرها‬ ،‫الخدمات‬. •‫الشخصيات‬:‫يتناول‬ ‫كأن‬‫األنفوجرافيك‬‫المجاالت‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫مؤثرة‬ ‫شخصية‬‫المتنوعة‬ ‫اليومية‬ ‫للحياة‬.
  12. 12. ‫عالقة‬‫األنفوجرافيك‬‫المخ‬ ‫بفسيولوجيا‬‫البش‬‫ري‬
  13. 13. •‫الدماغ‬ ‫أبحاث‬ ‫قدمت‬‫المرتبطه‬‫التي‬ ‫والطرق‬ ‫االبصار‬ ‫بفسيولوجيا‬‫نستخ‬‫فيها‬ ‫دم‬ ‫الستخدام‬ ‫مقنعة‬ ‫مبررات‬ ‫المعلومات‬ ‫لمعالجة‬ ‫العين‬‫األنفوجرافيك‬‫االت‬ ‫في‬‫صاالت‬ ‫ماساتشوستس‬ ‫معهد‬ ‫في‬ ‫العلماء‬ ‫اكتشف‬ ‫حيث‬ ،‫المتداخلة‬ ‫اليومية‬ ‫للتكنولوجيا‬Massachusetts Institute of Technology‫الرؤية‬ ‫أن‬ ‫حوالي‬ ‫وأن‬ ،‫المخ‬ ‫فسيولوجيا‬ ‫في‬ ‫األكبر‬ ‫الجزء‬ ‫هي‬ ‫تعتبر‬50%‫المخ‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫تقريبا‬ ‫األبصار‬ ‫وظيفة‬ ‫نحو‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫موجهة‬.‫النتائ‬ ‫هذه‬ ‫وتؤكد‬‫ج‬ ‫المصورة‬ ‫للمعلومات‬ ‫المخ‬ ‫معالجة‬ ‫بأن‬ ‫القائل‬ ‫اإلحساس‬(‫األنفوجرافيك‬)‫يك‬‫أقل‬ ‫ون‬ ‫الخام‬ ‫للنصوص‬ ‫معالجته‬ ‫من‬ ‫تعقيدا‬
  14. 14. •‫أسرع‬ ‫بطريقة‬ ‫المصورة‬ ‫المعلومات‬ ‫يعالج‬ ‫المخ‬ ‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬‫من‬ ‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫الصور‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫المخ‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫النصية‬ ‫البيانات‬ ‫معالجته‬ simultaneous‫متعاقبة‬ ‫خطية‬ ‫بطريقة‬ ‫النص‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫بينما‬ sequential.
  15. 15. ‫أدوات‬‫انشاء‬‫األنفوجرافيك‬: •‫وإنتاج‬ ‫تصميم‬ ‫أدوات‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫الكتابات‬ ‫في‬ ‫والطالع‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األنفوجرافيك‬‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫أدوات‬ ‫تسعة‬ ‫على‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ،‫األنفوجرافي‬‫ك‬‫كما‬ ‫هي‬ ‫يلي‬:
  16. 16. ‫اعتبارات‬‫تصميم‬ ‫في‬ ‫مهمة‬‫األنفوجرافيك‬ •‫مصمم‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫اعتبارات‬ ‫توجد‬‫األنفوجرافيك‬‫يل‬ ‫كما‬ ‫هي‬ ‫التصميم‬ ‫عند‬ ‫مراعاتها‬‫ي‬: •‫المعلومات‬ ‫سالمة‬:‫التصم‬ ‫في‬ ‫المتضمنة‬ ‫المعلومات‬ ‫سالمة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬‫يم‬ ‫وحدثتها‬ ‫صحتها‬ ‫وكذلك‬ ،ً‫ا‬‫ونحوي‬ ‫إمالئيا‬. •‫التصميم‬ ‫بساطة‬:‫القراء‬ ‫وسريعة‬ ،‫االستخدام‬ ‫وسريعة‬ ‫سهلة‬ ‫جعلها‬ ‫ضرورة‬ ‫بحيث‬،‫ة‬ ‫كمية‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫مقاومة‬ ‫يتطلب‬ ‫وهذا‬ ،‫تحتويها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫فهم‬ ‫وسهولة‬‫كبيرة‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬‫أنفوجرافيك‬‫واحد‬. •‫األساسية‬ ‫المكونات‬ ‫تماسك‬:‫ف‬ ‫المتضمنة‬ ‫والعمليات‬ ‫العالقات‬ ‫إبراز‬ ‫يتطلب‬ ‫وهذا‬‫وتجميع‬ ‫ي‬ ‫سهولة‬ ‫مستخدمها‬ ‫على‬ ‫ييسر‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫وربطها‬ ‫المتقاربة‬ ‫المعلومات‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫المختصر‬ ‫من‬ ‫الشكل‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬.
  17. 17. •‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫دمج‬:‫األ‬ ،‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫من‬ ‫بالكثير‬ ‫تضمينها‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬‫الذي‬ ‫مر‬ ‫المتعلمين‬ ‫يريد‬ ‫مهم‬ ‫شيء‬ ‫وكأنها‬ ‫تبدو‬ ‫بحيث‬ ،‫والجاذبية‬ ‫الطرافة‬ ‫عليها‬ ‫يضفي‬‫في‬ ‫يعلقوه‬ ‫ان‬ ‫الخاصة‬ ‫جراتهم‬. •‫المناسبة‬ ‫األلوان‬:‫والمص‬ ‫النصية‬ ‫للمعلومات‬ ‫المناسبة‬ ‫األلوان‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬‫وكذلك‬ ‫ورة‬ ‫الخلفيات‬. •‫المناسبة‬ ‫البرامج‬ ‫استخدام‬:‫إلنتاج‬‫أنفوجرافيك‬‫استخ‬ ‫ٌفضل‬‫ي‬ ‫وجذابة‬ ‫لطيفة‬‫البرامج‬ ‫دام‬ ‫إنتاج‬ ‫أيضا‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ،‫التصميم‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬‫أنفوجرافيك‬‫بر‬ ‫باستخدام‬‫نامج‬‫الوورد‬، ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫صعوبة‬ ‫المصمم‬ ‫سيجد‬ ‫أنه‬ ‫غير‬‫الرسومات‬ ‫تلك‬ ‫مكونات‬. •‫المصمم‬ ‫بيانات‬ ‫تسجيل‬:‫مصمم‬ ‫اسم‬ ‫تسجيل‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬‫األنفوجرافيك‬‫وبيان‬ ،‫التواصل‬ ‫ات‬ ‫معه‬ ‫التواصل‬ ‫المستخدمين‬ ‫على‬ ‫ييسر‬ ‫حتي‬ ،‫معه‬.
  18. 18. •‫المراجع‬:‫ت‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بمصادر‬ ‫قائمة‬ ‫ارفاق‬ ‫يجب‬‫صميم‬ ‫األنفوجرافيك‬. •‫تعزيز‬‫استخدامها‬:‫ح‬ ،‫متعددة‬ ‫تعليمية‬ ‫مواقف‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫تكرار‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫يث‬ ‫إنتاج‬ ‫يستغرق‬‫األنفوجرافيك‬‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫الواحدة‬.
  19. 19. ‫نماذج‬‫انفوجرافيك‬
  20. 20. ‫التطبيق‬
  21. 21. ‫الموقع‬ ‫واجهة‬
  22. 22. ‫است‬ ‫يمكنك‬ ‫جاهزة‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫البرنامج‬ ‫يوفر‬‫خدام‬ ‫االحتياج‬ ‫حسب‬ ‫والتعديل‬ ‫احدها‬ ‫نختار‬ ‫سوف‬ ‫أولي‬ ‫نموذج‬
  23. 23. ‫ع‬ ‫الضغط‬ ‫ثم‬ ‫بتحديده‬ ‫كائن‬ ‫أو‬ ‫نص‬ ‫إي‬ ‫إزالة‬ ‫يمكننا‬‫لى‬ ‫مفتاح‬delete
  24. 24. ‫صفح‬‫ة‬ ‫البداي‬‫ه‬ ‫حفظ‬ ‫فتح‬ ‫تصمي‬‫م‬ ‫اداة‬ ‫تقوم‬ ‫بازالة‬ ‫جميع‬ ‫الكائنا‬‫ت‬ ‫في‬ ‫الصفح‬‫ه‬ ‫امكانية‬ ‫تحميل‬ ‫بعدة‬ ‫خيارات‬ ‫مشاركة‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫مصنفه‬ ‫الخلفية‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫االشكال‬ ‫نص‬ ‫تحرير‬ ‫بيان‬ ‫رسوم‬‫ية‬ ‫ملفا‬ ‫تحميل‬‫ت‬ ‫تكبير‬/‫تصغ‬‫ير‬ ‫شبكة‬ ‫تراجع‬/ ‫كتابة‬ ‫اعادة‬ ‫الدخول‬ ‫التسجيل‬ ‫العرض‬ ‫العمل‬ ‫مساحة‬
  25. 25. ‫من‬clear‫الصفحة‬ ‫كائنات‬ ‫جميع‬ ‫بإزالة‬ ‫نقوم‬
  26. 26. ‫العمل‬ ‫مساحة‬ ‫إلى‬ ‫بسحبها‬ ‫المناسبة‬ ‫الخلفية‬ ‫نختار‬
  27. 27. ‫مس‬ ‫إلى‬ ‫السحب‬ ‫ثم‬ ‫النص‬ ‫نوع‬ ‫باختيار‬ ‫نص‬ ‫اضافة‬‫احة‬ ‫الكتابة‬ ‫لبدء‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬ ‫ثم‬ ‫العمل‬
  28. 28. ‫االختيار‬ ‫حسب‬ ‫وتنسيقه‬ ‫النص‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يمكننا‬
  29. 29. ‫المناسب‬ ‫الشكل‬ ‫ندرج‬
  30. 30. ‫المتاحة‬ ‫االدوات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشكل‬ ‫تنسيق‬ ‫يمكننا‬
  31. 31. ‫المكونة‬ ‫االشكال‬ ‫جميع‬ ‫اضافة‬ ‫في‬ ‫نستمر‬‫لالنفوج‬‫رافيك‬
  32. 32. ‫ث‬ ‫باختيارها‬ ‫وذلك‬ ‫والنصوص‬ ‫الكائنات‬ ‫ادراج‬ ‫يمكننا‬‫م‬ ‫المناسب‬ ‫المكان‬ ‫إلى‬ ‫سحبها‬
  33. 33. ‫تصميم‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬‫االنفوجرافيك‬‫نختار‬Present ‫النهائي‬ ‫الشكل‬ ‫لعرض‬
  34. 34. ‫ا‬ ‫بزر‬ ‫بالنقر‬ ‫وذلك‬ ‫التصميم‬ ‫حفظ‬ ‫يمكننا‬ ً‫ا‬‫أخير‬‫االيسر‬ ‫لفاره‬ ‫باسم‬ ‫حفظ‬ ‫نختار‬ ‫ثم‬
  35. 35. {ِ‫ب‬ ‫ا‬‫َّل‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫ق‬‫ي‬ِ‫ف‬ْ‫و‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ ‫ا‬‫اَّلل‬ِ‫ه‬ ِ‫ن‬ ُ ‫أ‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ُ‫ت‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ك‬َ‫و‬َ‫ت‬ُ‫يب‬}[‫هود‬: 88.] ‫الدورة‬ ‫معدة‬:‫الحجيلي‬ ‫أحمد‬ ‫سمر‬ ‫د‬:‫بنت‬ ‫عائشة‬‫بليهش‬‫العمري‬

×