SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
Downloaden Sie, um offline zu lesen
HAZIRLAYAN: SAİME BAYDUR
DANIŞMAN: DOÇ. DR. AGAH KORUCU
Aralık, 2020
KONYA
Necmettin Erbakan Üniversitesi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE
ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten Rolleri
 Berge (1995) nin Çevrimiçi Öğreten Rolleri
 Guasch ve Arkadaşlarının Çevrimiçi Öğreten Rolleri
 Abdulla (2004) ın Tanımlamış Olduğu Çevrimiçi Rolleri
 Goodyear ve Arkadaşlarının Tanımladığı Çevrimiçi Roller
 Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğrenen Rolleri
 Öğretmen Eğitiminde Açık ve Uzaktan Öğretim Uygulamaları
İÇİNDEKİLER
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ
 Geri Dönüt Verme: Öğreten öğrenenlere uygun ve zamanlı geri dönüt verir.
 Teşhis Uzmanı ve Yönlendirici (Moderatör): Öğreten öğrenenlerle birlikte
çalışıp yön göstererek sanal ortamdaki görevlerini yapmalarına yardımcı
olur.
 Teknik Destek ve Yeterlilik: Öğrenenlere teknik konularda yardımcı olur ve
teknik olarak uzaktan eğitim sistemini kullanır.
 Yönlendirici: Çevrimiçi tartışmalara öğrencilerin katılımının sağlanması için
cesaret ve güdülenmelerinin (motivasyonlarının) artırılmasına yardımcı olur.
 Sosyal Yardımcı: Öğrencilerin birbirleriyle etkileşim kurmalarını
sağlamak ve çevrimiçi öğrenme ortamının bir parçası olmaları için
yardımcı olur.
 Ortam Tasarımcısı: Bilişim teknolojileri tabanlı uzaktan öğretim
sisteminde öğrenme ortamı tasarlar.
 Ders Yöneticisi: Çevrimiçi öğrenme ortamlarını kontrol eder ve
yönetir.
 Etkileşim Yöneticisi: Öğrenci ile öğretmen ve öğrenci ile öğrenci
arasındaki etkileşimin oluşmasında rol üstlenir.
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ
 Pedagojik Uzman: Uzaktan öğretim ortamlarına yönelik ihtiyaç
duyulan öğretim tekniklerini geliştirir.
 Grafik Tasarımcısı: Çevrimiçi öğrenme ortamları için çoklu medya
ögeleri tasarlar
 Değerlendirme Uzmanı: Uzaktan öğretimi ve öğrenci performansını
değerlendirir.
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ
KONU BAŞLIĞI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ
KONU BAŞLIĞIBERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
KONU BAŞLIĞIBERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
PEDAGOJİK ROL
Öğretmen öğrencilerin cevaplarını
ve sorularını araştırmalı,
öğrenmede karşılaşılan
problemleri
ortadan kaldıracak çözümler
geliştirebilmelidir.
KONU BAŞLIĞI
BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
PEDAGOJİK ROLLERİN ALT ROLLERİ
Öğrenme Ortamı
Tasarımcısı ve
Etkileşim Oluşturucu
 Uzaktan öğretime
uygun öğretim
tasarımı yapma
 Öğrencilerin çevrimiçi
öğrenme topluluğu
içerisindeki
etkileşimini sağlama
Öğretim Uzmanı
 Uzaktan öğretim ile ilgili
yeni yöntemleri takip
etme
 Mevcut imkan ve
teknolojiler ile sahip
olduğu öğretim
yöntemlerini birleştirip
kullanma
 Öğrencilerin
güdülenmelerini üst
düzeyde tutma
Ölçme-
Değerlendirme
Uzmanı
 Öğrenci ve öğretim
süreci
değerlendirmesi için
kurallar oluşturma
 Çevrim içi
değerlendirme
araçlarını organize
etme ve
kullanabilme
BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
SOSYAL ROL
Öğretmen başarılı bir eğitim için
öğrenciyi sosyal çevreye ve arkadaş
edinmeye teşvik etmeli,
öğrencilerin sağlıklı insan ilişkileri
kurmasını, grup bağlılığını ve
öğrencilerin birlikte çalışabilmesini
sağlamalıdır.
BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
SOSYAL ROLLERİN ALT ROLLERİ
Çevrimiçi Öğrenme
Topluluğu Lideri
 Öğrencilerin birbiriyle
çevrimiçi iletişim ve
etkileşimine yardımcı olma
 Çevrimiçi paylaşım ortamları
oluşturma
 Öğrencilerin çevrimiçi
öğrenme ortamının bir üyesi
olmasına yardımcı olma
Program Koordinatörü
 Uzaktan öğretim programı ile
ilgili kanun, yönetmelik ve
yönergeler hakkında bilgi sahibi
olma ve takip etme
 Öğrencilerin ihtiyaç duydukları
bilgileri öğrencilere sunma ve
gerekli birimlere yönlendirme
BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
TEKNİK ROL
Öğretmen öğrencilere kullanılan
teknolojiyi açıklamalıdır. Bu görev
destek elemanlarına aitken
öğrenciler bir problemle
karşılaştıklarında ilk başvurdukları
kişi öğretmen olmaktadır.
KONU BAŞLIĞI
BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ
ÖĞRETEN ROLLERİ
BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ
ÖĞRETEN ROLLERİ
BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
TEKNİK ROLLERİN ALT ROLLERİ
Teknik Uzman
 Öğretim faaliyetlerinin
yürütüldüğü çevrimiçi
öğrenme ortamında
yer alan bileşenleri
başarıyla kullanma
 Öğrencilerin yaşamış
olduğu teknik
problemlere çözüm ya
da öneri üretebilme
Medya
Tasarımcısı
 Öğrenci
güdülenmesini
sağlayacak ve
ders amaçlarına
uygun
materyaller ve
içerikler
geliştirme
Teknoloji Entegrasyon
Uzmanı
 Kendi geliştirdiği ya da
geliştirmiş öğretim
araçlarını uzaktan öğretim
ortamına bütünleşik
(entegre) hale getirebilme
 Uyum içerik yapıları
oluşturma ve çevrimiçi
öğrenme faaliyetlerinde
kullanabilme
KONU BAŞLIĞI
BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
YÖNETİMSEL ROLLERİN ALT ROLLERİ
Konferans Yöneticisi
 Çevrimiçi öğretimde sınıf
yönetimini sağlama
 Tartışma ve paylaşımlar için
belirli kurallar ve yönergeler
oluşturma
 Tüm öğrencilerin eşit
oranlarda yararlanabileceği
ortamları hazırlama
Öğretim Planlayıcısı
 Dersin amaçlarına uygun
olarak dersleri organize eder
ve planlar
 Öğrencilerin bireysel öğrenme
gerçekleştirebilecekleri esnek
yapılar oluşturur
GUASCH VE ARKADAŞLARININ ÇEVRİMİÇİ
ÖĞRETEN ROLLERİ
1. Tasarım ve Planlayıcı Roller
2. Sosyal Roller
3. Öğretici/Bilgi Verici Roller
4. Teknolojik Roller
5. Yönetimsel Roller
Guasch ve arkadaşları çevrimiçi öğreten rollerini 5 ana
başlık altında değerlendirmiştir:
ABDULLA’NIN TANIMLAMIŞ OLDUĞU
ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ
Abdulla (2004) uzaktan öğretim ortamlarında öğreten
rollerini 4 başlık altında toplamıştır:
1. Zihinsel roller
2. Sosyal roller
3. Yönetimsel roller
4. Teknik roller
KONU BAŞLIĞI
GOODYEAR VE ARKADAŞLARININ
TANIMLADIĞI ÇEVRİMİÇİ ROLLER
İÇERİK YÖNETİCİSİ: Konu ile ilgili içeriği öğrenenlerin rahat anlayabileceği
bir şekilde şekillendirir ve öğrenene sunar.
TEKNOLOJİ UZMANI: Uzaktan öğretim ortamında yer alan teknolojileri etkili
bir şekilde kullanır ve kullanılmasına yardımcı olur.
TASARIMCI: Öğrenme ortamını ve öğrenme amaçlarının gerçekleştirilmesi
için öğretim faaliyetleri tasarlar.
KONU BAŞLIĞI
GOODYEAR VE ARKADAŞLARININ
TANIMLADIĞI ÇEVRİMİÇİ ROLLER
SİSTEM YÖNETİCİSİ: Devam eden öğrenme ortamı ile ilgili kayıtları takip
eder, kayıtları saklar ve sistemin güvenliğini sağlar.
SÜREÇ YÖNETİCİSİ: Çevrimiçi öğrenme aktivitelerin yönetilmesi ve
öğrenenlerin sürece katılması için desteklenmesini sağlar.
DANIŞMAN: Öğrenenlerle birlikte çalışma ve bireysel olarak öğrenenlerle
etkileşim kurulması, çevrimiçi öğrenme aktivitelere ve derslere katılımın
sağlanması için rehberlik yapar ve tavsiyelerde bulunur.
KONU BAŞLIĞI
GOODYEAR VE ARKADAŞLARININ
TANIMLADIĞI ÇEVRİMİÇİ ROLLER
DEĞERLENDİRME UZMANI: Öğrenenlerin faaliyetlerini puanlar, geri
bildirim sunar ve öğrenme çalışmalarını tasdik eder.
ARAŞTIRMACI: Alanı ile ilgili yeni bilgilerin uzaktan öğretim ortamlarında
nasıl etkili bir şekilde öğretileceğini araştırr ve uygular.
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE
ÖĞRENEN ROLLERİ
 Öğrencinin görevi öğrenmektir.
 Öğretmen ile birlikte işbirliği sağlamak ve geri
bildirimlerde bulunmak öğrencinin görevidir.
 Her öğrenci kendi öğrenmesinden sorumludur.
 Veriler ile ilgili sorun oluştuğunda sorunu
çözebilmelidir.
 Araştırmacı olmalıdır.
 Öğrencilerin bilgiye erişmesini ve kullanmasını
bilmelidirler.
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE
ÖĞRENEN ROLLERİ
 Kendi öğrenmelerinden sorumludurlar.
 Ne öğrenmek istediklerine karar verirler.
 Kişisel çalışma planı yaparlar.
 Teknolojiden kaynaklanabilecek iletişim
problemlerini gidebilmek için teknolojik
kullanıma hâkim olmalıdırlar.
 Öğrenciler bilgiye nasıl ulaşacağını bilmeli ve
gerektiğinde bu bilgileri kullanmalıdır.
 Problem çözücü olmalıdır. Problemlerden
öğrendikleri çözüm önerileriyle, ilgili bilgileri
birleştirirken konuyu bütünleştirmelidir.
 Araştırmacı olmalıdır. Ellerindeki bilgiyi
kullanarak yeni bilgi üretebilmelilerdir.
 Öğretmenlerini tam ve doğru olarak
verdiklerini kendi düzenlemelerine göre
dikkate almalılardır.
 Teknolojik destekleri kullanabilmeleri için
işbirlikçi davranmaları gerekir.
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE
ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE
ÖĞRENEN ROLLERİ
Kaya (2002) ye göre öğrenci rolleri şu şekilde ifade edilmiştir:
ÖĞRENCİ ROLLERİ
BİLGİLERİ
YAPILANDIRI
R
KARMAŞIK
SORUNLARI
ÇÖZEBİLİR
GRUP
HALİNDE
ÇALIŞABİLİR
GRUPTA İŞ
BİRLİĞİ
YAPABİLİR
DERSLERLE
İLGİLİ
KONULARDA
ÇOKLU BAKIŞ
AÇISINA
SAHİPTİR
DERSLERLE
İLGİLİ
SORUNLARI
ARAŞTIRIP
ÇÖZER
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE
ÖĞRENEN ROLLERİ
Bride ve Beers’e (2008) göre 2 temel öğrenen rolü:
ÖĞRENME GRUBU ÜYESİ: Öğrenenler çevrimiçi ortamlarda yer alan öğrenme
faaliyetlerine katılmalı, öğrenen ve öğretenlerle etkileşim halinde olmalı ve
tartışmalarda yer almalıdır.
KENDİ KENDİNE ÖĞRENEN BİREY: Öğrenenler eş zamanlı öğrenme aktiviteleri
dışında öğrenme ve araştırma becerilerine sahip olmalı ve çevrimiçi eş zamansız
öğrenme araçlarını etkili bir şekilde kullanabilmelidir.
ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE AÇIK VE UZAKTAN
ÖĞRETİM UYGULAMALARI
Açık ve Uzaktan Öğretimin gelişimi kullanılan teknolojiler perspektifinde
temelde 5 nesil olarak tanımlanmaktadır:
1. Birinci nesil olarak adlandırılan dönemde basılı materyaller kitap,
dergi vb. kullanılmıştır.
2. İkinci nesil olarak adlandırılan dönemde ses tabanlı materyaller ses
konferansı, telefon, çift yönlü ses iletimi, radyo ses kasetleri ve
CD’ler kullanılmıştır.
3. Üçüncü nesil olarak adlandırılan dönemde video ve video konferansı
gibi görüntü tabanlı materyaller kullanılmıştır.
ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE AÇIK VE UZAKTAN
ÖĞRETİM UYGULAMALARI
4. Dördüncü nesil olarak adlandırılan dönemde bilgisayar destekli çoklu
medya damga vurmuştur. Etkileşimli video, etkileşimli içerik, çoklu
medya ve animasyon, CD ve içerik yazılımları kullanılmıştır.
5. Beşinci nesil olarak adlandırılan dönemde ise web tabanlı modeller ve
mobil tabanlı modeller esas alınmıştır. Günümüzü de içeren bu nesilde
bilgisayar destekli iletişim, internet tabanlı öğrenme ve öğretme
materyalleri, çevrimiçi kurslar, çevrimiçi sınıflar, akıllı telefonlar,
tabletler, elektronik okuyucular ve mobil uygulamalar kullanılmaktadır.
ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE AÇIK VE UZAKTAN
ÖĞRETİM UYGULAMALARI
Perraton (2001) UNESCO için yaptığı çalışmasında açık ve uzaktan
öğretimin öğretmenler için kullanımını 4 başlık altında toplamıştır:
1. Başlangıç Niteliklerinin Geliştirilmesi: Öğretmenlerin mesleki
becerilerini geliştirmeye odaklanılmaktadır.
2. Sürekli Mesleki Gelişim: Çalışma hayatları boyunca öğretmenlerin
bilgi, beceri ve uzmanlığını genişleten programlar ve etkinlikler
oluşturulmaktadır.
ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE AÇIK VE UZAKTAN
ÖĞRETİM UYGULAMALARI
3. Müfredat Reformu ve Değişimi İçin Öğretmenlerin Yeniden
Yönlendirilmesi: Öğretmenlerin neyi öğrettiklerini ve nasıl öğrettiklerini
değiştirme, geliştirme konusunda destekleme için kullanılmaktadır.
4. Öğretmenlerin Kariyer Gelişimi: Yetenekli öğretmenlerin kariyer
geliştirme faaliyetleri için oluşturulan yüksek lisans, sertifika ve hizmet
için eğitim programlarını oluşturmaktadır.
Dersin Adı bu köşeye
KAYNAKÇA
• Gürer, M.D. ve Tekinarslan, E. (2020). Açık ve uzaktan öğrenme. Ankara: Pegem.
• İşman, A. (2011). Uzaktan eğitim. Ankara : Pegem A.
• Özdemir, A. Ş., ve Çanakçı, O. (2005). Okul deneyimi I dersinin öğretmen adaylarının öğretim-öğrenme
kavramlarına ve öğretmen-öğrenci rollerine bakış açıları üzerindeki etkileri. Elementary Education
Online, 4(1), 73-80.
• Sünbül, A . (1996). Öğretmen Niteliği ve Öğretimdeki Rolleri . Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi ,
8 (8), 597-608. Retrieved 17 December 2020 from
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kuey/issue/10387/127085
• Toprakçı, E.(2008) Sınıfa dayalı yönetim. Ankara: Pegem A.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Eğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlarEğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlarEsen Sandıraz
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİSamet Akıllı
 
Acik ve uzaktan_ogretim_yontemleri
Acik ve uzaktan_ogretim_yontemleriAcik ve uzaktan_ogretim_yontemleri
Acik ve uzaktan_ogretim_yontemleriMelikeAr1
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİMelikeGrbz1
 
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar Sunum
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar   SunumEgitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar   Sunum
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar Sunumramazan
 
Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri Beydarkay
 
Öğretim tasarımı modelleri
Öğretim tasarımı modelleriÖğretim tasarımı modelleri
Öğretim tasarımı modelleriSudeNurTokluolu
 
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleriAcik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleriMelikeAr1
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİBeydarkay
 
Öğretim Tasarımı Ve Temel İlkeleri
Öğretim Tasarımı Ve Temel İlkeleriÖğretim Tasarımı Ve Temel İlkeleri
Öğretim Tasarımı Ve Temel İlkeleriNurullah505
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİBeyzanurener1
 
öğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme YaklasimlariöğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme Yaklasimlariderslopedi
 
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...CemreZL
 
Online eğitim - açık ve uzaktan öğrenme
Online eğitim - açık ve uzaktan öğrenmeOnline eğitim - açık ve uzaktan öğrenme
Online eğitim - açık ve uzaktan öğrenmeSudeNurTokluolu
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİsaimebaydur
 
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenmeRaziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenmeRAZYENURDEMREL
 
Program Geliştirme
Program GeliştirmeProgram Geliştirme
Program Geliştirmegueste854d4
 

Was ist angesagt? (19)

A
AA
A
 
Eğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlarEğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlar
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Acik ve uzaktan_ogretim_yontemleri
Acik ve uzaktan_ogretim_yontemleriAcik ve uzaktan_ogretim_yontemleri
Acik ve uzaktan_ogretim_yontemleri
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar Sunum
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar   SunumEgitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar   Sunum
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar Sunum
 
Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
 
Öğretim tasarımı modelleri
Öğretim tasarımı modelleriÖğretim tasarımı modelleri
Öğretim tasarımı modelleri
 
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleriAcik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Öğretim Tasarımı Ve Temel İlkeleri
Öğretim Tasarımı Ve Temel İlkeleriÖğretim Tasarımı Ve Temel İlkeleri
Öğretim Tasarımı Ve Temel İlkeleri
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
öğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme YaklasimlariöğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme Yaklasimlari
 
Yaşam boyu-öğrenme (1)
Yaşam boyu-öğrenme (1)Yaşam boyu-öğrenme (1)
Yaşam boyu-öğrenme (1)
 
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
 
Online eğitim - açık ve uzaktan öğrenme
Online eğitim - açık ve uzaktan öğrenmeOnline eğitim - açık ve uzaktan öğrenme
Online eğitim - açık ve uzaktan öğrenme
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
 
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenmeRaziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
 
Program Geliştirme
Program GeliştirmeProgram Geliştirme
Program Geliştirme
 

Ähnlich wie AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ

Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin RolleriAçık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin RolleriBeyzaNurErtrk
 
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorumAcik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorumHayriyeMusaoglu
 
Acik ve uzaktan_ogrenmede_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogrenmede_ogreten_ve_ogrenen_rolleriAcik ve uzaktan_ogrenmede_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogrenmede_ogreten_ve_ogrenen_rolleriMerve Gülşah Kıyıcı
 
Açik ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açik ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleriAçik ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açik ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleriTahaAKGN1
 
Açık ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açık ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleriAçık ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açık ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleriSudeNurTokluolu
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN ROLLERİGlenzgezyldz
 
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri Ebru Filiz
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİmeriek5
 
SALİHA AKIN AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
SALİHA AKIN AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ SALİHA AKIN AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
SALİHA AKIN AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ SalihaAkn
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİHavvaNurZDEMR
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDEÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDEÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDEÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDEÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİİrem Aydoğan
 
Açık ve uzaktan öğrenme
Açık ve uzaktan öğrenmeAçık ve uzaktan öğrenme
Açık ve uzaktan öğrenmeMERVENURUAR
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİzeynepAytekin
 
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğreten ve Öğrenen RolleriAçık ve Uzaktan Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğreten ve Öğrenen RolleriNisanur Tür
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİEsadTekin1
 
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleriAcik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleriKaanAliErta2
 

Ähnlich wie AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ (20)

M
MM
M
 
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin RolleriAçık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
 
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorumAcik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
 
Acik ve uzaktan_ogrenmede_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogrenmede_ogreten_ve_ogrenen_rolleriAcik ve uzaktan_ogrenmede_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogrenmede_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
 
Açik ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açik ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleriAçik ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açik ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
 
Açık ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açık ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleriAçık ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açık ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN ROLLERİ
 
MUSTAFA BALİ
MUSTAFA BALİMUSTAFA BALİ
MUSTAFA BALİ
 
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
SALİHA AKIN AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
SALİHA AKIN AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ SALİHA AKIN AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
SALİHA AKIN AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDEÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDEÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDEÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDEÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Açık ve uzaktan öğrenme
Açık ve uzaktan öğrenmeAçık ve uzaktan öğrenme
Açık ve uzaktan öğrenme
 
A
AA
A
 
R
RR
R
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğreten ve Öğrenen RolleriAçık ve Uzaktan Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğreten ve Öğrenen Rolleri
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleriAcik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
Acik ve uzaktan_ogretimde_ogreten_ve_ogrenen_rolleri
 

Mehr von saimebaydur

AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR (İHAK) HAZIRLAYAN:SAİ...
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR (İHAK) HAZIRLAYAN:SAİ...AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR (İHAK) HAZIRLAYAN:SAİ...
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR (İHAK) HAZIRLAYAN:SAİ...saimebaydur
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM YÖNETİMİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM YÖNETİMİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM YÖNETİMİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM YÖNETİMİsaimebaydur
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİsaimebaydur
 
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğretim Tasarımı Modelleri
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğretim Tasarımı ModelleriAçık ve Uzaktan Öğrenmede Öğretim Tasarımı Modelleri
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğretim Tasarımı Modellerisaimebaydur
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARIAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARIsaimebaydur
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARIAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARIsaimebaydur
 
UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİUZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİsaimebaydur
 
MOOCS’A GENEL BAKIŞ UDEMY GOOGLE DRİVE MEET MİND42 BEYAZ PANO KHAN ACADE...
MOOCS’A GENEL BAKIŞ UDEMY   GOOGLE DRİVE MEET  MİND42  BEYAZ PANO  KHAN ACADE...MOOCS’A GENEL BAKIŞ UDEMY   GOOGLE DRİVE MEET  MİND42  BEYAZ PANO  KHAN ACADE...
MOOCS’A GENEL BAKIŞ UDEMY GOOGLE DRİVE MEET MİND42 BEYAZ PANO KHAN ACADE...saimebaydur
 
HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARIHARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARIsaimebaydur
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE UYGULANAN BAZI KURAMLAR
AÇIK VE  UZAKTAN ÖĞRENMEDE UYGULANAN BAZI KURAMLAR AÇIK VE  UZAKTAN ÖĞRENMEDE UYGULANAN BAZI KURAMLAR
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE UYGULANAN BAZI KURAMLAR saimebaydur
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARIAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARIsaimebaydur
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARIAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARIsaimebaydur
 
Açık Uzaktan Öğrenmede Uygulanan Bazı Kuramlar
Açık Uzaktan Öğrenmede Uygulanan Bazı KuramlarAçık Uzaktan Öğrenmede Uygulanan Bazı Kuramlar
Açık Uzaktan Öğrenmede Uygulanan Bazı Kuramlarsaimebaydur
 

Mehr von saimebaydur (13)

AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR (İHAK) HAZIRLAYAN:SAİ...
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR (İHAK) HAZIRLAYAN:SAİ...AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR (İHAK) HAZIRLAYAN:SAİ...
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR (İHAK) HAZIRLAYAN:SAİ...
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM YÖNETİMİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM YÖNETİMİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM YÖNETİMİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM YÖNETİMİ
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğretim Tasarımı Modelleri
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğretim Tasarımı ModelleriAçık ve Uzaktan Öğrenmede Öğretim Tasarımı Modelleri
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğretim Tasarımı Modelleri
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARIAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARIAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
 
UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİUZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
 
MOOCS’A GENEL BAKIŞ UDEMY GOOGLE DRİVE MEET MİND42 BEYAZ PANO KHAN ACADE...
MOOCS’A GENEL BAKIŞ UDEMY   GOOGLE DRİVE MEET  MİND42  BEYAZ PANO  KHAN ACADE...MOOCS’A GENEL BAKIŞ UDEMY   GOOGLE DRİVE MEET  MİND42  BEYAZ PANO  KHAN ACADE...
MOOCS’A GENEL BAKIŞ UDEMY GOOGLE DRİVE MEET MİND42 BEYAZ PANO KHAN ACADE...
 
HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARIHARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE UYGULANAN BAZI KURAMLAR
AÇIK VE  UZAKTAN ÖĞRENMEDE UYGULANAN BAZI KURAMLAR AÇIK VE  UZAKTAN ÖĞRENMEDE UYGULANAN BAZI KURAMLAR
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE UYGULANAN BAZI KURAMLAR
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARIAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARI
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARIAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
 
Açık Uzaktan Öğrenmede Uygulanan Bazı Kuramlar
Açık Uzaktan Öğrenmede Uygulanan Bazı KuramlarAçık Uzaktan Öğrenmede Uygulanan Bazı Kuramlar
Açık Uzaktan Öğrenmede Uygulanan Bazı Kuramlar
 

AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ

  • 1. HAZIRLAYAN: SAİME BAYDUR DANIŞMAN: DOÇ. DR. AGAH KORUCU Aralık, 2020 KONYA Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
  • 2.  Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten Rolleri  Berge (1995) nin Çevrimiçi Öğreten Rolleri  Guasch ve Arkadaşlarının Çevrimiçi Öğreten Rolleri  Abdulla (2004) ın Tanımlamış Olduğu Çevrimiçi Rolleri  Goodyear ve Arkadaşlarının Tanımladığı Çevrimiçi Roller  Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğrenen Rolleri  Öğretmen Eğitiminde Açık ve Uzaktan Öğretim Uygulamaları İÇİNDEKİLER
  • 3. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ
  • 4. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ  Geri Dönüt Verme: Öğreten öğrenenlere uygun ve zamanlı geri dönüt verir.  Teşhis Uzmanı ve Yönlendirici (Moderatör): Öğreten öğrenenlerle birlikte çalışıp yön göstererek sanal ortamdaki görevlerini yapmalarına yardımcı olur.  Teknik Destek ve Yeterlilik: Öğrenenlere teknik konularda yardımcı olur ve teknik olarak uzaktan eğitim sistemini kullanır.  Yönlendirici: Çevrimiçi tartışmalara öğrencilerin katılımının sağlanması için cesaret ve güdülenmelerinin (motivasyonlarının) artırılmasına yardımcı olur.
  • 5.  Sosyal Yardımcı: Öğrencilerin birbirleriyle etkileşim kurmalarını sağlamak ve çevrimiçi öğrenme ortamının bir parçası olmaları için yardımcı olur.  Ortam Tasarımcısı: Bilişim teknolojileri tabanlı uzaktan öğretim sisteminde öğrenme ortamı tasarlar.  Ders Yöneticisi: Çevrimiçi öğrenme ortamlarını kontrol eder ve yönetir.  Etkileşim Yöneticisi: Öğrenci ile öğretmen ve öğrenci ile öğrenci arasındaki etkileşimin oluşmasında rol üstlenir. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ
  • 6.  Pedagojik Uzman: Uzaktan öğretim ortamlarına yönelik ihtiyaç duyulan öğretim tekniklerini geliştirir.  Grafik Tasarımcısı: Çevrimiçi öğrenme ortamları için çoklu medya ögeleri tasarlar  Değerlendirme Uzmanı: Uzaktan öğretimi ve öğrenci performansını değerlendirir. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ
  • 7. KONU BAŞLIĞI AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN ROLLERİ
  • 9. KONU BAŞLIĞIBERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ PEDAGOJİK ROL Öğretmen öğrencilerin cevaplarını ve sorularını araştırmalı, öğrenmede karşılaşılan problemleri ortadan kaldıracak çözümler geliştirebilmelidir.
  • 10. KONU BAŞLIĞI BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ PEDAGOJİK ROLLERİN ALT ROLLERİ Öğrenme Ortamı Tasarımcısı ve Etkileşim Oluşturucu  Uzaktan öğretime uygun öğretim tasarımı yapma  Öğrencilerin çevrimiçi öğrenme topluluğu içerisindeki etkileşimini sağlama Öğretim Uzmanı  Uzaktan öğretim ile ilgili yeni yöntemleri takip etme  Mevcut imkan ve teknolojiler ile sahip olduğu öğretim yöntemlerini birleştirip kullanma  Öğrencilerin güdülenmelerini üst düzeyde tutma Ölçme- Değerlendirme Uzmanı  Öğrenci ve öğretim süreci değerlendirmesi için kurallar oluşturma  Çevrim içi değerlendirme araçlarını organize etme ve kullanabilme
  • 11. BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ SOSYAL ROL Öğretmen başarılı bir eğitim için öğrenciyi sosyal çevreye ve arkadaş edinmeye teşvik etmeli, öğrencilerin sağlıklı insan ilişkileri kurmasını, grup bağlılığını ve öğrencilerin birlikte çalışabilmesini sağlamalıdır.
  • 12. BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ SOSYAL ROLLERİN ALT ROLLERİ Çevrimiçi Öğrenme Topluluğu Lideri  Öğrencilerin birbiriyle çevrimiçi iletişim ve etkileşimine yardımcı olma  Çevrimiçi paylaşım ortamları oluşturma  Öğrencilerin çevrimiçi öğrenme ortamının bir üyesi olmasına yardımcı olma Program Koordinatörü  Uzaktan öğretim programı ile ilgili kanun, yönetmelik ve yönergeler hakkında bilgi sahibi olma ve takip etme  Öğrencilerin ihtiyaç duydukları bilgileri öğrencilere sunma ve gerekli birimlere yönlendirme
  • 13. BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ TEKNİK ROL Öğretmen öğrencilere kullanılan teknolojiyi açıklamalıdır. Bu görev destek elemanlarına aitken öğrenciler bir problemle karşılaştıklarında ilk başvurdukları kişi öğretmen olmaktadır.
  • 14. KONU BAŞLIĞI BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ TEKNİK ROLLERİN ALT ROLLERİ Teknik Uzman  Öğretim faaliyetlerinin yürütüldüğü çevrimiçi öğrenme ortamında yer alan bileşenleri başarıyla kullanma  Öğrencilerin yaşamış olduğu teknik problemlere çözüm ya da öneri üretebilme Medya Tasarımcısı  Öğrenci güdülenmesini sağlayacak ve ders amaçlarına uygun materyaller ve içerikler geliştirme Teknoloji Entegrasyon Uzmanı  Kendi geliştirdiği ya da geliştirmiş öğretim araçlarını uzaktan öğretim ortamına bütünleşik (entegre) hale getirebilme  Uyum içerik yapıları oluşturma ve çevrimiçi öğrenme faaliyetlerinde kullanabilme
  • 16. BERGE’NİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ YÖNETİMSEL ROLLERİN ALT ROLLERİ Konferans Yöneticisi  Çevrimiçi öğretimde sınıf yönetimini sağlama  Tartışma ve paylaşımlar için belirli kurallar ve yönergeler oluşturma  Tüm öğrencilerin eşit oranlarda yararlanabileceği ortamları hazırlama Öğretim Planlayıcısı  Dersin amaçlarına uygun olarak dersleri organize eder ve planlar  Öğrencilerin bireysel öğrenme gerçekleştirebilecekleri esnek yapılar oluşturur
  • 17. GUASCH VE ARKADAŞLARININ ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ 1. Tasarım ve Planlayıcı Roller 2. Sosyal Roller 3. Öğretici/Bilgi Verici Roller 4. Teknolojik Roller 5. Yönetimsel Roller Guasch ve arkadaşları çevrimiçi öğreten rollerini 5 ana başlık altında değerlendirmiştir:
  • 18. ABDULLA’NIN TANIMLAMIŞ OLDUĞU ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETEN ROLLERİ Abdulla (2004) uzaktan öğretim ortamlarında öğreten rollerini 4 başlık altında toplamıştır: 1. Zihinsel roller 2. Sosyal roller 3. Yönetimsel roller 4. Teknik roller
  • 19. KONU BAŞLIĞI GOODYEAR VE ARKADAŞLARININ TANIMLADIĞI ÇEVRİMİÇİ ROLLER İÇERİK YÖNETİCİSİ: Konu ile ilgili içeriği öğrenenlerin rahat anlayabileceği bir şekilde şekillendirir ve öğrenene sunar. TEKNOLOJİ UZMANI: Uzaktan öğretim ortamında yer alan teknolojileri etkili bir şekilde kullanır ve kullanılmasına yardımcı olur. TASARIMCI: Öğrenme ortamını ve öğrenme amaçlarının gerçekleştirilmesi için öğretim faaliyetleri tasarlar.
  • 20. KONU BAŞLIĞI GOODYEAR VE ARKADAŞLARININ TANIMLADIĞI ÇEVRİMİÇİ ROLLER SİSTEM YÖNETİCİSİ: Devam eden öğrenme ortamı ile ilgili kayıtları takip eder, kayıtları saklar ve sistemin güvenliğini sağlar. SÜREÇ YÖNETİCİSİ: Çevrimiçi öğrenme aktivitelerin yönetilmesi ve öğrenenlerin sürece katılması için desteklenmesini sağlar. DANIŞMAN: Öğrenenlerle birlikte çalışma ve bireysel olarak öğrenenlerle etkileşim kurulması, çevrimiçi öğrenme aktivitelere ve derslere katılımın sağlanması için rehberlik yapar ve tavsiyelerde bulunur.
  • 21. KONU BAŞLIĞI GOODYEAR VE ARKADAŞLARININ TANIMLADIĞI ÇEVRİMİÇİ ROLLER DEĞERLENDİRME UZMANI: Öğrenenlerin faaliyetlerini puanlar, geri bildirim sunar ve öğrenme çalışmalarını tasdik eder. ARAŞTIRMACI: Alanı ile ilgili yeni bilgilerin uzaktan öğretim ortamlarında nasıl etkili bir şekilde öğretileceğini araştırr ve uygular.
  • 22. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRENEN ROLLERİ  Öğrencinin görevi öğrenmektir.  Öğretmen ile birlikte işbirliği sağlamak ve geri bildirimlerde bulunmak öğrencinin görevidir.  Her öğrenci kendi öğrenmesinden sorumludur.  Veriler ile ilgili sorun oluştuğunda sorunu çözebilmelidir.  Araştırmacı olmalıdır.  Öğrencilerin bilgiye erişmesini ve kullanmasını bilmelidirler.
  • 23. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRENEN ROLLERİ  Kendi öğrenmelerinden sorumludurlar.  Ne öğrenmek istediklerine karar verirler.  Kişisel çalışma planı yaparlar.  Teknolojiden kaynaklanabilecek iletişim problemlerini gidebilmek için teknolojik kullanıma hâkim olmalıdırlar.  Öğrenciler bilgiye nasıl ulaşacağını bilmeli ve gerektiğinde bu bilgileri kullanmalıdır.
  • 24.  Problem çözücü olmalıdır. Problemlerden öğrendikleri çözüm önerileriyle, ilgili bilgileri birleştirirken konuyu bütünleştirmelidir.  Araştırmacı olmalıdır. Ellerindeki bilgiyi kullanarak yeni bilgi üretebilmelilerdir.  Öğretmenlerini tam ve doğru olarak verdiklerini kendi düzenlemelerine göre dikkate almalılardır.  Teknolojik destekleri kullanabilmeleri için işbirlikçi davranmaları gerekir. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRENEN ROLLERİ
  • 25. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRENEN ROLLERİ Kaya (2002) ye göre öğrenci rolleri şu şekilde ifade edilmiştir: ÖĞRENCİ ROLLERİ BİLGİLERİ YAPILANDIRI R KARMAŞIK SORUNLARI ÇÖZEBİLİR GRUP HALİNDE ÇALIŞABİLİR GRUPTA İŞ BİRLİĞİ YAPABİLİR DERSLERLE İLGİLİ KONULARDA ÇOKLU BAKIŞ AÇISINA SAHİPTİR DERSLERLE İLGİLİ SORUNLARI ARAŞTIRIP ÇÖZER
  • 26. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRENEN ROLLERİ Bride ve Beers’e (2008) göre 2 temel öğrenen rolü: ÖĞRENME GRUBU ÜYESİ: Öğrenenler çevrimiçi ortamlarda yer alan öğrenme faaliyetlerine katılmalı, öğrenen ve öğretenlerle etkileşim halinde olmalı ve tartışmalarda yer almalıdır. KENDİ KENDİNE ÖĞRENEN BİREY: Öğrenenler eş zamanlı öğrenme aktiviteleri dışında öğrenme ve araştırma becerilerine sahip olmalı ve çevrimiçi eş zamansız öğrenme araçlarını etkili bir şekilde kullanabilmelidir.
  • 27. ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMALARI Açık ve Uzaktan Öğretimin gelişimi kullanılan teknolojiler perspektifinde temelde 5 nesil olarak tanımlanmaktadır: 1. Birinci nesil olarak adlandırılan dönemde basılı materyaller kitap, dergi vb. kullanılmıştır. 2. İkinci nesil olarak adlandırılan dönemde ses tabanlı materyaller ses konferansı, telefon, çift yönlü ses iletimi, radyo ses kasetleri ve CD’ler kullanılmıştır. 3. Üçüncü nesil olarak adlandırılan dönemde video ve video konferansı gibi görüntü tabanlı materyaller kullanılmıştır.
  • 28. ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMALARI 4. Dördüncü nesil olarak adlandırılan dönemde bilgisayar destekli çoklu medya damga vurmuştur. Etkileşimli video, etkileşimli içerik, çoklu medya ve animasyon, CD ve içerik yazılımları kullanılmıştır. 5. Beşinci nesil olarak adlandırılan dönemde ise web tabanlı modeller ve mobil tabanlı modeller esas alınmıştır. Günümüzü de içeren bu nesilde bilgisayar destekli iletişim, internet tabanlı öğrenme ve öğretme materyalleri, çevrimiçi kurslar, çevrimiçi sınıflar, akıllı telefonlar, tabletler, elektronik okuyucular ve mobil uygulamalar kullanılmaktadır.
  • 29. ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMALARI Perraton (2001) UNESCO için yaptığı çalışmasında açık ve uzaktan öğretimin öğretmenler için kullanımını 4 başlık altında toplamıştır: 1. Başlangıç Niteliklerinin Geliştirilmesi: Öğretmenlerin mesleki becerilerini geliştirmeye odaklanılmaktadır. 2. Sürekli Mesleki Gelişim: Çalışma hayatları boyunca öğretmenlerin bilgi, beceri ve uzmanlığını genişleten programlar ve etkinlikler oluşturulmaktadır.
  • 30. ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMALARI 3. Müfredat Reformu ve Değişimi İçin Öğretmenlerin Yeniden Yönlendirilmesi: Öğretmenlerin neyi öğrettiklerini ve nasıl öğrettiklerini değiştirme, geliştirme konusunda destekleme için kullanılmaktadır. 4. Öğretmenlerin Kariyer Gelişimi: Yetenekli öğretmenlerin kariyer geliştirme faaliyetleri için oluşturulan yüksek lisans, sertifika ve hizmet için eğitim programlarını oluşturmaktadır.
  • 31. Dersin Adı bu köşeye KAYNAKÇA • Gürer, M.D. ve Tekinarslan, E. (2020). Açık ve uzaktan öğrenme. Ankara: Pegem. • İşman, A. (2011). Uzaktan eğitim. Ankara : Pegem A. • Özdemir, A. Ş., ve Çanakçı, O. (2005). Okul deneyimi I dersinin öğretmen adaylarının öğretim-öğrenme kavramlarına ve öğretmen-öğrenci rollerine bakış açıları üzerindeki etkileri. Elementary Education Online, 4(1), 73-80. • Sünbül, A . (1996). Öğretmen Niteliği ve Öğretimdeki Rolleri . Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , 8 (8), 597-608. Retrieved 17 December 2020 from https://dergipark.org.tr/tr/pub/kuey/issue/10387/127085 • Toprakçı, E.(2008) Sınıfa dayalı yönetim. Ankara: Pegem A.