SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 127
‫الوراثي‬ ‫الخبر‬ ‫نقل‬
‫الجنسي‬ ‫التوالد‬ ‫عبر‬
‫البشرية‬ ‫الوراثة‬ ‫وعلم‬
‫بعض‬ ‫تعريف‬
‫المصطلحات‬
‫المفاهيم‬
‫علم‬‫الوراثة‬(‫والمورثات‬ ‫الوراثة‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتم‬ ‫علم‬)‫الحديث‬
Gregor Mendel ‫بالعالم‬ ‫انطلق‬
•‫تناول‬Mendel‫نبات‬ ‫عند‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫نقل‬ ‫بالدراسة‬‫الجلبا‬‫نة‬
((pisum sativum‫أداة‬ ‫بدمج‬‫إحصائية‬..‫غاية‬ ‫إلى‬……..1857
•1860‫اقترح‬Gregor Mendel‫الوراثة‬ ‫لعلم‬ ‫الجزيئية‬ ‫النظرية‬
•‫نشر‬1865‫أ‬‫عماله‬‫لكن‬‫النطاق‬ ‫واسعة‬ ‫بأهمية‬ ‫يحظ‬ ‫لم‬.
•‫تم‬ ‫وفاته‬ ‫بعد‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫تسعينات‬ ‫حتى‬‫إع‬‫ادة‬
‫أعمال‬ ‫اكتشاف‬‫مندل‬‫الجزيئات‬ ‫تحديد‬ ‫العلماء‬ ‫حاول‬
‫المسؤولة‬‫الوراثة‬ ‫عن‬ ‫الخلية‬ ‫في‬.…….
‫آلخر‬ ‫جيل‬ ‫من‬ ‫الصفة‬ ‫انتقال‬ ‫كيفية‬ ‫فهم‬
•‫العوامل‬ ‫بل‬ ،‫التوالد‬ ‫أثناء‬ ‫تنتقل‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الصفة‬ ‫ليست‬‫المسؤولة‬‫هذه‬ ‫عن‬‫الصفة‬.
•‫عاملين‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫يرث‬‫وراثيين‬‫األبوين‬ ‫أحد‬ ‫منهما‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫مصدر‬ ،.
•‫هدا‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نظريتين‬ ‫اقتراح‬ ‫تم‬‫العامل‬:
•‫الوراثي‬ ‫العامل‬‫ب‬ ‫اآلن‬ ‫استبداله‬ ‫تم‬ ‫أعاله‬ ‫المستعمل‬‫كلمة‬"‫مورثة‬"‫ال‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫اكتشافها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫التي‬‫العشرين‬ ‫قرن‬
‫الوراثة‬‫اختالطية‬
‫السائدة‬ ‫النظرية‬‫قبل‬Mendel.
‫ا‬ ‫عند‬ ‫مختلطة‬ ‫تظل‬ ‫التي‬ ‫منفصلة‬ ‫وحدات‬ ‫اآلباء‬ ‫ينقل‬‫لخلف‬
‫بعد‬ ‫فصلهما‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫و‬‫دلك‬.
(‫الطالء‬ ‫من‬ ‫عبوتين‬ ‫مزج‬ ‫مثل‬.)
‫طرف‬ ‫من‬ ‫جزيئية‬ ‫الوراثة‬Mendel
‫الحظ‬‫مندل‬‫بطريقة‬ ‫الصفات‬ ‫ترث‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫أن‬‫مميز‬‫ة‬
(‫للعد‬ ‫قابلة‬)"‫الوراثة‬ ‫وحدات‬:"‫التي‬ ‫منفصلة‬ ‫وحدات‬ ‫اآلباء‬ ‫ينقل‬
‫تظل‬‫عند‬ ‫منفصلة‬‫الخلف‬.
‫المسمى‬ ‫اآلخر‬ ‫عن‬ ‫سائدا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫لعامل‬ ‫يمكن‬‫بالمتنحي‬.‫و‬‫ال‬
‫العامل‬ ‫لهذا‬ ‫المطابقة‬ ‫الصفة‬ ‫تختلط‬
(‫ك‬ ‫في‬ ‫وضعهما‬ ‫و‬ ‫اثنين‬ ‫كيسين‬ ‫من‬ ‫الكرات‬ ‫سحب‬ ‫مثل‬‫يس‬
‫ثالث‬.)
‫المدقة‬

‫السداة‬

‫الذاتي‬ ‫اإلخصاب‬‫الذاتي‬ ‫اإلخصاب‬‫الزهري‬ ‫النبات‬ ‫عند‬
‫تجارب‬‫الهجونة‬‫نبات‬ ‫عند‬‫الجلبانة‬:‫البازيالء‬
‫الهجونة‬‫األحادية‬
‫أي‬،‫النوع‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫التزاوج‬‫ي‬‫ختلفان‬‫واحدة‬ ‫صفة‬ ‫في‬.
‫ا‬‫لهجونة‬‫الثنائية‬
‫أي‬،‫النوع‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫التزاوج‬‫ي‬‫ختلفان‬‫في‬‫صفتين‬.
‫أنواع‬‫الهجونة‬
‫نبات‬ ‫عند‬ ‫أكثر‬ ‫المعتمدة‬ ‫الصفات‬‫الجلبانة‬‫ال‬ ‫و‬‫ذ‬‫تجارب‬ ‫في‬ ‫رة‬‫الهجونة‬
‫صفراء‬‫ملساء‬ ‫و‬
‫صفراء‬‫مجعدة‬ ‫و‬
‫سوداء‬‫ملساء‬ ‫و‬
‫سوداء‬‫ومجعدة‬
‫متشابه‬ ‫الفرد‬‫اإلقتران‬
‫تتحكم‬ ‫المدروسة‬ ‫الصفة‬
‫فيها‬‫حليلين‬‫متشابهين‬
‫المورثة‬ ‫لنفس‬
‫مختلف‬ ‫الفرد‬‫اإلقتران‬
‫تتح‬ ‫المدروسة‬ ‫الصفة‬‫كم‬
‫فيها‬‫حليلين‬‫مخت‬‫لفين‬.
‫المورثة‬ ‫لنفس‬
V
b
‫نوعي‬‫الوراثية‬ ‫األنماط‬
‫نقول‬ ‫ال‬:‫الحليل‬(X)‫على‬ ‫سائد‬‫الحليل‬(Y)
‫أو‬
‫الحليل‬(X)‫أمام‬ ‫متنحي‬‫الحليل‬. (Y)
‫نقول‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬:‫الخارجي‬ ‫المظهر‬[X X]‫سائد‬
‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫على‬[YY]‫العكس‬ ‫أو‬.
‫نقول‬ ‫أن‬ ‫األفضل‬ ‫الصيغة‬:‫الخارجي‬ ‫المظهر‬[X X]
‫ال‬‫فيه‬ ‫يتحكم‬ ‫ذي‬‫الحليل‬(X)‫المظهر‬ ‫على‬ ‫سائد‬
‫الخارجي‬[YY]‫ال‬‫فيه‬ ‫يتحكم‬ ‫ذي‬‫الحليل‬(Y)‫العكس‬ ‫أو‬.
‫الخل؟‬ ‫ذبابة‬ ‫ذكر‬ ‫و‬ ‫أنثى‬ ‫بين‬ ‫نميز‬ ‫كيف‬
‫اللون‬ ‫أسود‬ ‫اللون‬ ‫فاتح‬
‫في‬ ‫الجنسي‬ ‫التوالد‬ ‫دور‬
‫عبر‬ ‫الصفات‬ ‫انتقال‬‫االجيال‬:
‫الفصل‬1:
‫أحادي‬ ‫طور‬
‫الصيغة‬‫الصبغية‬
‫اإلخصاب‬
‫ثنائي‬ ‫طور‬
‫الصيغة‬‫الصبغي‬‫ة‬
‫تتميز‬‫اإلنسان‬ ‫عند‬ ‫النمو‬ ‫دورة‬
‫ظاهرتين‬ ‫بتعاقب‬‫ه‬‫ا‬‫متين‬
،‫االختزالي‬ ‫واالنقسام‬ ‫اإلخصاب‬
‫بين‬ ‫خاللها‬ ‫نميز‬:
-‫الصيغة‬ ‫أحادي‬ ‫طور‬
‫الصبغية‬‫األمشاج‬ ‫على‬ ‫يقتصر‬
‫فقط‬.‫االختزال‬ ‫باالنقسام‬ ‫يبتدئ‬‫ي‬
‫باإلخصاب‬ ‫وينتهي‬.
-‫الصيغة‬ ‫ثنائي‬ ‫طور‬‫الصبغية‬
‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫بخاليا‬ ‫2يتميز‬n
‫من‬‫الصبغيات‬.‫باإلخصاب‬ ‫يبتدئ‬
‫االختزالي‬ ‫باالنقسام‬ ‫وينتهي‬:
‫الصي‬ ‫ثنائية‬ ‫بيضة‬ ‫يعطي‬ ‫حيث‬‫غة‬
‫الصبغية‬‫النقسام‬ ‫تتعرض‬ ‫التي‬‫ات‬
‫من‬ ‫لتعطي‬ ‫وتنمو‬ ‫مباشرة‬ ‫غير‬
‫الكائن‬ ‫جديد‬‫المشيجي‬.
‫الثنائي‬ ‫الطور‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫الصيغة‬‫الصبغية‬‫المسيطر‬ ‫هو‬‫و‬
‫يتعلق‬ ‫بالتالي‬‫األمرب‬‫ثنائي‬ ‫دورة‬‫ة‬
‫الصيغة‬‫الصبغية‬.
‫االنقسام‬ ‫يؤدي‬‫االختزالي‬‫إلى‬‫عدد‬ ‫اختزال‬‫صبغيات‬‫إلى‬ ‫الخلية‬
‫الصيغة‬ ‫أحادية‬ ‫أمشاجا‬ ‫ليعطي‬ ‫النصف‬‫الصبغية‬.‫االنق‬ ‫يتميز‬‫سام‬
‫األرب‬ ‫األطوار‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫يشمل‬ ‫متتاليين‬ ‫بانقسامين‬ ‫االختزالي‬‫عة‬
‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫االنقسام‬ ‫في‬ ‫المعتادة‬.
‫ينعت‬‫االنقسام‬
‫بالمنصف‬ ‫األول‬
‫و‬
‫بالتعادلي‬ ‫الثاني‬.
‫مراحل‬‫االنقسام‬‫االختزالي‬
‫المنصف‬ ‫االنقسام‬‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫من‬
‫التعادلي‬ ‫االنقسام‬‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫من‬
‫التعادلي‬‫االنقسام‬
2 N=2
A a
A A a a
‫المنصف‬‫االنقسام‬
A a
‫الحصيلة‬4‫خاليا‬2‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫أصناف‬ :
‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫مضاعفة‬ ‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫قبل‬
‫الصبغيات‬‫طوليا‬ ‫مشطورة‬
‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫خلية‬‫الصبغي‬‫ة‬
‫بالضرورة‬
2N=4 ‫حالة‬
‫األول‬ ‫التمهيدي‬ ‫الطور‬
‫النواة‬ ‫اختفاء‬
‫اتحاد‬‫الصبغيات‬‫طوليا‬ ‫المتماثلة‬
‫من‬ ‫رباعيات‬ ‫شكل‬ ‫في‬‫الصبغيات‬
‫من‬ ‫قطع‬ ‫يبادل‬‫الصبغيات‬‫بين‬‫الصبغيات‬‫المتماثلة‬
2N=4
‫اإلنقسام‬
‫المنصف‬
‫األول‬ ‫االستوائي‬ ‫الطور‬
‫من‬ ‫رباعيات‬‫الصبغيات‬‫المتماثلة‬
‫صبغي‬ ‫زوج‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬
‫الجزيئ‬‫وتحت‬ ‫فوق‬ ‫المركزي‬
‫الصفيحة‬‫اإلستوائية‬
2N=4
‫اإلنقسام‬
‫المنصف‬
‫األول‬ ‫االنفصالي‬ ‫الطور‬
‫القطبية‬ ‫الهجرة‬‫للصبغي‬‫الكامل‬
‫زوج‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫صبغي‬
N‫صبغي‬
‫الخلية‬ ‫من‬ ‫جهة‬ ‫كل‬ ‫في‬
N=2
N=2
‫اإلنقسام‬
‫المنصف‬
‫األول‬ ‫النهائية‬ ‫الطور‬
‫انقسام‬‫السيتوبالزم‬
‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫خلتين‬ ‫انتاج‬‫صبغيات‬‫طوليا‬ ‫مشطورة‬
N=2
N=2
‫اإلنقسام‬
‫المنصف‬
‫اإلنقسام‬
‫المتعادل‬
‫الطورالتمهيدي‬‫اإلستوائي‬
‫الطوراإلنفصالي‬
‫الطورالنهائي‬‫انشطار‬‫الجزيئ‬‫المركزي‬
N=2
N=2
N=2
N=2
‫الضمصبغي‬ ‫التخليط‬
‫صبغي‬ ‫عبور‬
‫أمشاج‬
‫أبوية‬
‫أمشاج‬
‫جديدة‬
‫التركيب‬
‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬
‫عدم‬ ‫مع‬ ‫األمشاج‬ ‫تشكل‬ ‫طريقة‬
‫الحالة‬ ‫في‬ ‫العبور‬ ‫ظاهرة‬ ‫حدوث‬
‫الحالة‬ ‫في‬ ‫حدوثها‬ ‫و‬ ‫األولى‬
‫الثانية‬.
‫يهاجر‬ ‫العبور‬ ‫حدوث‬ ‫بدون‬ ‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫حليلي‬‫المورثتين‬
‫إذن‬ ‫فنحصل‬ ،‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫مرتبطة‬ ‫وتبقى‬ ‫معا‬ ‫الصبغي‬ ‫لنفس‬‫على‬%100‫من‬
‫األمشاج‬ ‫من‬ ‫صنفين‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ،‫األبوية‬ ‫الصفات‬ ‫تحمل‬ ‫األمشاج‬.
‫تبادل‬ ‫فيتم‬ ‫العبور‬ ‫حدث‬ ‫إذا‬ ‫أما‬‫الحليالت‬‫بين‬‫الصبغيين‬‫المتماتلين‬‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬‫تكون‬%50‫الصفات‬ ‫من‬‫األبوية‬‫و‬%50
‫من‬ ‫أصناف‬ ‫أربعة‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ،‫التركيب‬ ‫جديدة‬ ‫الصفات‬ ‫من‬‫األمشاج‬.‫العبور‬ ‫فظاهرة‬ ‫إذن‬‫مسؤولة‬‫الوراثي‬ ‫التنوع‬ ‫عن‬
‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬
‫الضمصبغي‬ ‫التخليط‬
‫الخل‬ ‫نواة‬ ‫تتوفر‬ ‫المثال‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫ية‬
‫الصيغة‬ ‫الثنائية‬‫الصبغية‬‫م‬ ،‫صدر‬
‫المورثات‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫على‬ ،‫األمشاج‬
‫المتماتلة‬.‫يحمل‬ ‫صبغي‬ ‫كل‬
‫مورثتين‬.‫كل‬‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫مورثة‬
‫حليلين‬:A‫و‬a‫للمورث‬ ‫بالنسبة‬‫ة‬
‫األولى‬،B‫و‬b‫للمورثة‬ ‫بالنسبة‬
‫األخرى‬.
‫الصبغيان‬‫المتماتالن‬‫يحمالن‬
‫حليلين‬‫مختلفين‬(‫مختلف‬ ‫الفرد‬
‫المورثت‬ ‫لهاتين‬ ‫بالنسبة‬ ‫االقتران‬‫ين‬.)
‫األب‬ ‫من‬ ‫أصله‬ ‫األخضر‬ ‫الصبغي‬
‫األم‬ ‫من‬ ‫أصله‬ ‫األحمر‬ ‫الصبغي‬ ‫و‬.
‫التمهيدي‬ ‫الطور‬ ‫خالل‬I‫تزاوج‬ ‫وأثناء‬‫الصبغيات‬‫بي‬ ‫فيما‬ ‫المتماثلة‬‫نها‬
‫متماثلة‬ ‫قطع‬ ‫تبادل‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ ‫بينهما‬ ‫تقاطع‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫أو‬
‫عبور‬‫للصبغيات‬.
‫الصبغي‬ ‫بالعبور‬ ‫الظاهرة‬ ‫تعرف‬.‫تخليط‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬‫حليلي‬
‫ضمصبغي‬‫االنقسام‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الخاليا‬ ‫تنوع‬ ‫من‬ ‫يزيد‬‫االختزال‬‫ي‬.‫مما‬
‫جديد‬ ‫نمط‬ ‫ذات‬ ‫أمشاج‬ ‫تكون‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬
‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬
‫الضمصبغي‬ ‫التخليط‬
‫التعادلي‬‫االنقسام‬ 2 N=4 ‫حالة‬‫المنصف‬‫االنقسام‬
4‫األمشاج‬ ‫من‬ ‫أصناف‬
A a
bB
‫أثن‬ ‫ممكنتان‬ ‫وضعيتان‬‫اء‬
‫الطوراإلستوائي‬‫األول‬
A Aa a
b bB B
A A a
bB B
a
b b
A A a a
b b B B
Aa
bB
Aa
bB
A a
bB
A a
b B
‫أثناء‬ ‫بالتالي‬‫الطوراإلنفصالي‬‫ا‬‫ألول‬
‫تفترق‬‫الصبغيات‬‫المتماتلة‬‫تهاجر‬ ‫و‬
‫بشكل‬ ‫الخلية‬ ‫قطبي‬ ‫أحد‬ ‫نحو‬‫عشوائي‬.
‫إذن‬‫هناك‬%50‫كاحتمال‬
‫توزيع‬ ‫تخص‬ ‫ممكنتين‬ ‫حالتين‬ ‫توجد‬
‫الصبغيات‬‫المنصف‬ ‫االنقسام‬ ‫خالل‬:‫إم‬‫ا‬
‫تهاجر‬ ‫أن‬‫الصبغات‬‫أحد‬ ‫نحو‬ ‫األبوية‬
‫و‬ ‫الخلية‬ ‫قطبي‬‫الصبغيات‬‫من‬ ‫اآلتية‬
‫القطب‬ ‫نحو‬ ‫األم‬‫األخر‬.‫كال‬ ‫في‬ ‫نجد‬ ‫أو‬
‫أنثو‬ ‫صبغي‬ ‫و‬ ‫أبوي‬ ‫صبغي‬ ‫القطبين‬‫ي‬
‫األم‬ ‫من‬.
‫التخليط‬‫البيصبغي‬
:‫الحصيلة‬
25% 25% 25% 25%
50%50%
‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬
‫الص‬ ‫الثنائية‬ ‫الخلية‬ ‫نواة‬ ‫تتوفر‬ ‫المثال‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫يغة‬
‫الصبغية‬‫المورثات‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫على‬ ،‫األمشاج‬ ‫مصدر‬ ،
‫المتماتلة‬.‫كل‬ ‫مورثتين‬ ‫يحمل‬ ‫صبغي‬ ‫كل‬‫مورتة‬‫تتوفر‬
‫على‬‫حليلين‬:A‫و‬a‫للمورثة‬ ‫بالنسبة‬‫أألولى‬.B‫و‬
b‫الثانية‬ ‫للمورثة‬ ‫بالنسبة‬.
‫الصبغيان‬‫المتماتالن‬‫يحمالن‬‫حليلين‬‫مختلفين‬(‫ال‬‫فرد‬
‫المورثتين‬ ‫لهاتين‬ ‫بالنسبة‬ ‫االقتران‬ ‫مختلف‬.)
‫األحمر‬ ‫الصبغي‬ ‫و‬ ‫األب‬ ‫من‬ ‫أصله‬ ‫األخضر‬ ‫الصبغي‬
‫أصله‬‫األم‬ ‫من‬.
2 N=6 ‫حالة‬ 4‫وضعيات‬‫ممكنة‬
‫أثناء‬
‫الطوراإلستوائي‬
‫األول‬
‫بالتالي‬
4‫أنواع‬‫من‬‫اإلنقسامات‬
‫اإلختزالية‬‫ممكنة‬
A
B
D
a
b
d
A
B
D
A
B
D
a
b
d
a
b
d
A a
bB
D d
A
B
a
b
A a
bB
Dd
d D
a
b
D
A
B
d
a
b
D
A
B
d
A
B
D
a
d
b
a
d
B
A
D
b
a
d
B
A
D
b
A a
Bb
D d
A
B
D
a
d
b
a
B
D
A
b
d
a
B
D
A
b
d
A a
Bb
d D
A
B
D
A
B
D
a
b
d
a
b
d
a
d
B
A
D
b
a
d
B
A
D
b
a
B
D
A
b
d
a
B
D
A
b
d
a
b
D
A
B
d
a
b
D
A
B
d
A a
bB
D d
A a
bB
d D
A a
Bb
D d
A a
Bb
d D
:‫الحصيلة‬8‫األمشاج‬ ‫من‬ ‫أصناف‬
‫مثال‬ ‫لإلنسان‬ ‫بالنسبة‬
‫االنقسام‬ ‫يعطي‬‫االختزالي‬‫من‬ ‫،انطالقا‬23‫من‬ ‫زوج‬‫الصبغيات‬223
‫تاليفة‬‫ممكنة‬‫أي‬:8388608‫مشيج‬‫مختلف‬ ‫ذكري‬.
‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬
‫االنفصالي‬ ‫الطور‬ ‫أثناء‬I‫يحدث‬‫افتراق‬‫الصبغيات‬‫فيم‬ ‫المتماثلة‬‫ا‬
‫تخليط‬ ‫يحدث‬ ‫مما‬ ‫عشوائي‬ ‫بشكل‬ ‫بينها‬‫حليلي‬‫بيصبغي‬‫ين‬‫عنه‬ ‫تج‬
‫االخت‬ ‫االنقسام‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫المحصل‬ ‫للخاليا‬ ‫وراثي‬ ‫تنويع‬‫زالي‬.
‫التخليط‬‫البيصبغي‬
‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬
‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االخصاب‬ ‫دور‬‫الحليالت‬‫عدد‬ ‫ثبات‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫و‬‫الصبغيات‬‫عب‬‫ر‬‫األجيال‬
‫بين‬ ‫االتحاد‬ ‫هو‬ ‫اإلخصاب‬‫مشيج‬‫و‬ ‫ذكري‬‫مشيج‬
‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫عند‬ ‫أنثوي‬‫الصبغية‬
‫العشوائي‬ ‫االلتحام‬ ‫من‬ ‫اإلخصاب‬ ‫يمكن‬
‫للمشيجين‬‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫األنثوي‬ ‫و‬ ‫الذكري‬
‫حاملة‬ ‫بيضة‬ ‫تكون‬‫لحليالت‬‫و‬ ‫أبوي‬ ‫أصل‬ ‫من‬
‫أصل‬ ‫من‬ ‫أخرى‬‫أمومي‬‫في‬ ‫أيضا‬ ‫يساهم‬ ‫مما‬ ،
‫تخليط‬‫ال‬‫حليالت‬.
‫الصيغة‬ ‫اإلخصاب‬ ‫يعيد‬‫الصبغية‬‫يضمن‬ ‫مما‬
‫عدد‬ ‫ثبات‬‫الصبغيات‬‫كل‬ ‫عند‬‫نوع‬.‫يت‬ ‫حيث‬‫م‬
‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫بيضة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫الصبغية‬‫من‬ ‫جديد‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫انطالق‬ ‫نقطة‬ ،
‫النوع‬ ‫نفس‬.
‫بفضل‬‫الجنسي‬ ‫التوالد‬‫نوعه‬ ‫من‬ ‫فريد‬ ‫فهو‬ ‫كائن‬ ‫كل‬ ،‫الوراثية‬ ‫الناحية‬ ‫ومن‬.
‫ظاهرتين‬ ‫توجد‬‫مسؤولتين‬‫عن‬‫الوراثي‬ ‫التنوع‬ ‫هدا‬:
•‫خالل‬ ‫األمشاج‬ ‫تكون‬ ‫األولى‬‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬)‫التخليط‬‫الضمصبغي‬‫والبيصبغي‬(.
•‫الثانية‬‫اإلخصاب‬.
‫خالصة‬:
‫الخريطة‬ ‫تحليل‬‫الصبغية‬‫العادي‬ ‫اإلنسان‬ ‫عند‬
44A + XX = 4 =6 2n 44A + XY = 4 =6 2n
‫الصيغة‬‫الصبغية‬:
‫األنثى‬ ‫الذكر‬
‫الخريطة‬ ‫تحليل‬‫الصبغية‬‫الخل‬ ‫ذبابة‬ ‫عند‬
‫األنثى‬ ‫الذكر‬
‫الصيغة‬‫الصبغية‬:
6A + XY = =8 2n6A + XX = =8 2n
Drosophila melanogaster
‫خرائط‬ ‫تحليل‬‫صبغية‬‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫ألنواع‬‫الصبغية‬
‫من‬ ‫مضاعف‬ ‫عدد‬ ‫لها‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬
‫الصبغيات‬‫لذا‬‫الصبغة‬ ‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫كائنات‬ ‫تسمى‬(2n)‫ويرجع‬
‫أحادي‬ ‫الجنسية‬ ‫الخاليا‬ ‫إخصاب‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫كونها‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬‫ة‬
‫الصيغة‬‫الصبغية‬‫ا‬ ‫ثنائية‬ ‫بيضة‬ ‫يعطي‬ ‫الذي‬ ‫الشيء‬ ،‫لصيغة‬
‫الصبغية‬‫من‬ ‫أزواج‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬‫الصبغيات‬‫وب‬ ‫المتماثلة‬‫ذلك‬
‫من‬ ‫زوج‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫مورثة‬ ‫كل‬ ‫توجد‬‫حليلين‬.
-‫كل‬‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫هذه‬‫نجد‬‫بها‬‫من‬ ‫معين‬ ‫عدد‬
‫الصبغيات‬‫الكائنات‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ‫يميزها‬‫األخرى‬.
‫االنقسام‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بفضل‬‫االختزالي‬)‫التخليط‬
‫البيصبغي‬‫و‬‫الضمصبغي‬(‫واإلخصاب‬‫يتم‬
‫الصيغة‬ ‫تبات‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬‫الصبغية‬
‫عبراألجيال‬‫كما‬‫الت‬ ‫في‬ ‫الظاهرتين‬ ‫تساهم‬‫نوع‬
‫الوراثي‬‫أفراد‬ ‫بين‬‫نفس‬‫الجيل‬.
‫خالصة‬:
‫نتتبع‬‫خالل‬ ‫الورود‬ ‫لون‬ ‫صفة‬ ‫انتقال‬‫جيلي‬‫ن‬
‫التامة‬ ‫السيادة‬ ‫حالة‬
‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬
‫التامة‬ ‫السيادة‬ ‫حالة‬
‫ذاتي‬ ‫إخصاب‬
100%
25%
75%
b/b x V/V
V/b
V 1/2 b 1/2
V 1/2 V/V V/ b
b 1/2 V/ b b / b
F2 = F1 x F1
3/4
1/4
‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬
3 2
75%
25%
‫الجيل‬ ‫في‬F2:
‫السيادة‬ ‫تساوي‬ ‫حالة‬
‫هجينة‬ ‫كائنات‬ ‫عند‬ ‫لصفات‬ ‫أمثلة‬
‫الدم‬ ‫في‬ ‫الكولسترول‬ ‫ارتفاع‬ ‫وراثي‬ ‫مرض‬ ‫اإلنسان‬ ‫عند‬l’hypercholestérolémie
‫بروتينية‬ ‫جزيئات‬ ‫على‬ ‫الدم‬ ‫في‬ ‫الكولسترول‬ ‫جل‬ ‫ينتقل‬ ‫العادية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬-‫دهنية‬‫تسمى‬LDL‫إلى‬ ‫إدخالها‬ ‫من‬ ‫وتمكنها‬‫السيتوبالزم‬
‫السيادة‬ ‫تساوي‬ ‫حالة‬‫تامة‬ ‫غير‬
‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬
R/R x B/B
R/B
R 1/2 B 1/2
R 1/2 R/R B/ R
B 1/2 R/ B B / B
‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬
100% ‫ذاتي‬ ‫إخصاب‬
1/4
1/4
50%25% 25%
1/2
‫السيادة‬ ‫تساوي‬ ‫حالة‬
50%
25%
3 3
25%
‫الجيل‬ ‫في‬F2:
‫السيادة‬ ‫تساوي‬ ‫حالة‬
‫قوانين‬ ‫استنتاج‬‫ماندل‬
‫القانون‬‫األول‬:
‫القانون‬‫الثاني‬:
‫اللذان‬ ‫الوراثيان‬ ‫العامالن‬ ‫يفترق‬ ‫األمشاج‬ ‫تشكل‬ ‫أثناء‬
‫كل‬ ‫فيحتوي‬ ،‫المتعارضتين‬ ‫الصفتين‬ ‫يحمالن‬‫مشي‬‫ج‬‫على‬
‫أحد‬‫حليلي‬‫ادن‬ ،‫المورثة‬‫فهو‬‫نقي‬.
‫جيل‬ ‫على‬ ‫نحصل‬F1‫من‬ ‫األبوان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫متجانس‬
‫من‬ ‫واحدا‬ ‫نوعا‬ ‫يحمالن‬ ‫أي‬ ‫نقية‬ ‫ساللة‬‫الحليالت‬‫بالن‬‫سبة‬
‫للصفة‬‫المدروسة‬.
‫و‬ g/g
A gene that leads to the death of an individual;these can be either dominant or recessive in natur
‫المميتة‬ ‫المورثة‬
g/g x Y/g
Y/g
Y 1/2 g 1/2
Y 1/2 Y/Y Y/ g
g 1/2 Y/ g g / g
‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬
‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬
50% 50%
75%
25%
Y/g x Y/g
/1 3 2 3/
66%
33%
‫ميتة‬ ‫أجنة‬ ‫وجود‬ ‫حوامل‬ ‫فأرات‬ ‫أرحام‬ ‫مالحظة‬ ‫بينت‬.
‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫جميع‬ ‫سائدة‬ ‫الرمادية‬ ‫الصفة‬ ‫كانت‬ ‫لو‬F1‫رمادية‬ ‫ستكون‬
‫سائدة‬ ‫الصفراء‬ ‫و‬ ‫متنحية‬ ‫الرمادية‬ ‫الصفة‬ ‫دلك‬ ‫غير‬ ‫النتيجة‬ ‫أن‬ ‫بما‬.
‫بالنسبة‬ ‫االقتران‬ ‫تشابه‬ ‫إن‬‫للحليلين‬‫السائدين‬Y//Y‫هذه‬ ‫موت‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬
‫أن‬ ‫يفسر‬ ‫و‬ ،‫األم‬ ‫رحم‬ ‫في‬ ‫ميتة‬ ‫فئران‬ ‫وجود‬ ‫يفسر‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫الفئران‬‫ثلث‬
‫أصفر‬ ‫بلون‬ ‫والثلثين‬ ،‫رمادي‬ ‫لون‬ ‫ذات‬ ‫الفئران‬.‫عن‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫نتكلم‬
‫مميتة‬ ‫مورثة‬.
‫المميتة‬ ‫المورثة‬
‫الحليل‬‫مختلف‬ ‫عند‬ ‫الذيل‬ ‫تشكيل‬ ‫يمنع‬ ‫السائد‬‫اإلقتران‬.‫يكو‬ ‫و‬‫في‬ ‫مميتا‬ ‫ن‬
‫تشابه‬ ‫حالة‬‫اإلقتران‬.
‫جزيرة‬ ‫قط‬de man
‫الت‬ ‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫دورا‬ ‫البيئة‬ ‫تلعب‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬‫عن‬ ‫عبير‬
‫الحيل‬‫المميت‬.
‫بعض‬‫الحليالت‬‫حين‬ ‫في‬ ،‫البيئات‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫مميتة‬‫تكون‬
‫دون‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫مميتة‬‫أخرى‬.
‫مثال‬:‫للحرارة‬ ‫الحساسة‬ ‫الطفرات‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬mutations
thermosensibles‫لحياة‬ ‫قابلة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫هناك‬
‫للحيته‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫أخرى‬ ‫و‬ ‫الكائن‬.
‫خالصة‬:
‫ما‬ ‫عادة‬ ،‫المميتة‬ ‫المورثة‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫تتغيير‬‫نسب‬‫المظاهرالخارجي‬‫المندلية‬‫المتوق‬‫عة‬.
‫األول‬ ‫التزاوج‬‫الثاني‬ ‫التزاوج‬
‫حالة‬‫انتقال‬‫مرتبطة‬ ‫مورثة‬‫بالجنس‬
‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬
F1
‫ال‬‫الصبغي‬ ‫تأويل‬
xw//y x xw+//xw+
xw+/‫و‬ 1/2 Y/1/2
xw/
1/2
xw+//y x xw//xw
xw/1/2 Y/1/2xw+/
1/2xw+// Y1/2xw+// xw1/2xw// Y1/2xw+// xw
‫و‬
F1
‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫األول‬ ‫التزاوج‬ ‫في‬F1‫طبقا‬ ‫حمراء‬ ‫عيون‬ ‫الصفة‬ ‫ولهم‬ ‫متجانسون‬
‫ل‬ ‫األول‬ ‫للقانون‬Mendel‫أن‬ ‫نستنتج‬‫الحليل‬‫المسؤول‬‫أحمر‬ ‫الصفة‬ ‫عن‬w+‫و‬ ‫سائدة‬
‫الحليل‬‫متنحية‬ ‫أبيض‬w.
‫أفراد‬ ‫نالحظ‬ ‫الثاني‬ ‫التزاوج‬ ‫في‬F1‫يختلف‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫كما‬ ،‫متجانسين‬ ‫غير‬
‫الجنس‬ ‫حسب‬.‫مرتبطة‬ ‫بمورثة‬ ‫يتعلق‬ ‫األمر‬ ‫أن‬ ‫ادن‬ ‫نستنتج‬‫بالصبغيات‬‫الجنسية‬.
‫العيون‬ ‫لون‬ ‫الصفة‬ ‫أن‬ ‫بما‬"‫يحملها‬ ‫المورثة‬ ‫هذه‬ ‫فان‬ ،‫واإلناث‬ ‫الذكور‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫عند‬ ‫تظهر‬.X
‫المرتبطة‬ ‫الغير‬ ‫الصفات‬ ‫خالف‬ ‫على‬‫بالجنس‬.‫المر‬ ‫الصفات‬ ‫تكون‬‫تبطة‬
‫ممثلة‬ ‫بالجنس‬‫بحليل‬‫و‬ ‫الذكور‬ ‫عند‬ ‫واحد‬‫بحليلين‬‫عند‬‫األنثى‬.‫ال‬‫ن‬
‫المميز‬ ‫الجزء‬ ‫على‬ ‫توجد‬ ‫المورثة‬‫للصبغي‬X‫في‬ ‫مقابل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫الذي‬
‫الصبغي‬Y.
‫الصفة‬ ‫تكون‬ ‫وعندما‬‫بالذكور‬ ‫خاصة‬‫المو‬ ‫توجد‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫فقط‬‫رثة‬
‫الصبغي‬ ‫الجزء‬ ‫على‬Y‫الصبغي‬ ‫في‬ ‫مقابل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫الذي‬X.
‫نتتبع‬‫وشكل‬ ‫لون‬ ‫صفة‬ ‫انتقال‬‫بذور‬‫الجلبانة‬‫خ‬‫الل‬‫جيلين‬
‫حالة‬‫استقاللية‬‫المورثتتين‬‫المورثتان‬ ‫تكون‬‫مستقلتين‬‫حينما‬‫تت‬‫موضعان‬
‫على‬‫صبغيين‬‫مختلفين‬
‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬
J//J L//L x v//v r//r
‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬
"‫ملساء‬
‫وصفراء‬"
"‫خضراء‬
‫ومتجعدة‬"،
‫البذور‬ ‫كل‬
"‫وصفراء‬ ‫ملساء‬"
‫ذاتي‬ ‫إخصاب‬
‫ملساء‬‫وصفراء‬9/16
‫وصفراء‬ ‫متجعدة‬3/16
‫خضراء‬ ‫و‬ ‫ملساء‬3/16
‫خضراء‬ ‫و‬ ‫متجعدة‬1/16
J/ L/ v/ r/
100%J//v L//r
9‫وراثية‬ ‫أنماط‬:
4 JvLr : 2 vvLr : 2 JvLL :
2 Jvrr : 2JJLr : 1 JJLL :
1 JJrr : 1 vvLL : 1 vvrr
4‫خارجية‬ ‫مظاهر‬:
9 ‫وصفراء‬ ‫ملساء‬
3‫وصفراء‬ ‫متجعدة‬
3 ‫خضراء‬ ‫و‬ ‫ملساء‬
1 ‫خضراء‬ ‫و‬ ‫متجعدة‬
‫ال‬‫ل‬ ‫الصبغي‬ ‫تأويل‬F2
‫القانون‬
‫ا‬‫لثالث‬
‫ل‬Mendel:
‫ي‬‫ت‬ ‫أثناء‬ ‫اآلخر‬ ‫الصبغي‬ ‫الزوج‬ ‫فردي‬ ‫بأحد‬ ‫يجتمع‬ ‫أن‬ ‫معين‬ ‫صبغي‬ ‫زوج‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫مكن‬‫شكل‬
‫األمشاج‬‫في‬‫االنفصالية‬ ‫المرحلة‬.‫ينتج‬‫زوج‬ ‫من‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫هذا‬ ‫عن‬‫حليلي‬‫أن‬ ‫يمكنه‬ ،‫معين‬
‫الزوج‬ ‫عنصري‬ ‫بأحد‬ ‫يجتمع‬‫الحليلي‬‫المستقل‬ ‫باالفتراق‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫اآلخر‬‫للحليال‬‫ت‬.
‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫الوراثية‬ ‫األنماط‬
‫أملس‬
‫أصفر‬
1/16 JJLL + 2/16 JvLL +
2/16 JJLr + 4/16 JvLr
‫المجموع‬9/16= _
‫أملس‬
‫أخضر‬
1/16 vvLL+ 2/16 vvLr
‫المجموع‬3/16=
‫متجعد‬ ‫أصفر‬ 1/16 JJLL + 2/16 JJLr
‫المجموع‬3/16 = _
‫متجعد‬ ‫أخضر‬ 1/16 vvrr
:F2‫خارجية‬ ‫مظاهر‬ ‫و‬ ‫وراثية‬ ‫أنماط‬
•‫لب‬ ‫الوراثي‬ ‫النمط‬ ‫تحديد‬‫وملساء‬ ‫صفراء‬ ‫ذرة‬
•‫هناك‬4‫ممكنة‬ ‫وراثية‬ ‫انماط‬
JvLL‫آو‬JJLL‫آو‬JvLr‫آو‬JJLr
1/4
1/4
1/4
1/4
‫التزاوج‬‫اإلختباري‬
‫النتيجة‬
119‫موزعة‬ ‫بذرة‬
‫على‬4‫مظاهر‬
‫خارجية‬‫وهي‬:
31‫وملساء‬ ‫صفراء‬
28‫ومتجعدة‬ ‫صفراء‬
33‫وملساء‬ ‫خضراء‬
27‫ومتجعدة‬ ‫خضراء‬
‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫الوراثية‬ ‫األنماط‬
‫أملس‬
‫أسود‬
1/16 NNLL + 2/16 NjLL +
2/16 NNLr + 4/16 NjLr
‫المجموع‬9/16= _
‫أملس‬
‫أصفر‬
1/16 jjLL+ 2/16 jjLr
‫المجموع‬3/16=
‫متجعد‬ ‫أسود‬ 1/16 NNLL + 2/16 NNLr
‫المجموع‬3/16 = _
‫متجعد‬ ‫أصفر‬ 1/16 jjrr
:F2‫خارجية‬ ‫مظاهر‬ ‫و‬ ‫وراثية‬ ‫أنماط‬
31‫وملساء‬ ‫سوداء‬
28‫ومتجعدة‬ ‫سوداء‬
33‫وملساء‬ ‫صفراء‬
27‫ومتجعدة‬ ‫صفراء‬
‫النتيجة‬
119‫موزعة‬ ‫بذرة‬
‫على‬4‫مظاهر‬
‫خارجية‬‫وهي‬:
•‫لب‬ ‫الوراثي‬ ‫النمط‬ ‫تحديد‬‫وملساء‬ ‫سوداء‬ ‫ذرة‬
•‫هناك‬4‫ممكنة‬ ‫وراثية‬ ‫انماط‬
NjLL‫آو‬jjLL‫آو‬NjLr‫آو‬NNLr
‫التزاوج‬‫اإلختباري‬
‫ظاهرة‬‫الحجب‬((Epistasise
‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫نسب‬ ‫فيها‬ ‫تختلف‬ ‫حالة‬
‫في‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫المتوقعة‬ ‫النسب‬ ‫عن‬ ‫الثاني‬
‫التهجينات‬‫المندلية‬‫الثنائية‬
9.3.3.1
‫حجب‬ ‫أو‬ ‫إلغاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الجينات‬ ‫من‬ ‫هناك‬
‫جينات‬ ‫مفعول‬‫أخرى‬.
‫الحجب‬ ‫ظاهرة‬ ‫يوضح‬ ‫مثال‬
‫اللون‬ ‫رمادي‬ ‫فراء‬ ‫ذوي‬ ‫كانوا‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫كل‬
‫نقية‬ ‫اللون‬ ‫بيضاء‬ ‫وفارة‬ ‫نقي‬ ‫اللون‬ ‫رمادي‬ ‫فأر‬ ‫بين‬ ‫تلقيح‬ ‫أجري‬
‫تلقيح‬ ‫أجري‬
‫أفراد‬ ‫بين‬
‫األول‬ ‫الجيل‬
‫في‬ ‫توجد‬ ‫لم‬ ‫صفة‬ ‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬
‫اآلباء‬
‫ال‬‫الصبغي‬ ‫تأويل‬
‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬‫المورثتان‬ ‫تكون‬‫مرتبطتان‬‫حينما‬‫تتموضع‬‫ان‬‫على‬‫نفس‬
‫الصبغي‬
‫األول‬ ‫التزاوج‬‫الثاني‬ ‫التزاوج‬
‫رمادي‬ ‫جسم‬
‫عادية‬ ‫وأجنحة‬
‫و‬ ‫أسود‬ ‫جسم‬
‫أثرية‬ ‫أجنحة‬
‫عادية‬ ‫وأجنحة‬ ‫رمادي‬ ‫جسم‬
100%
‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬F1‫طبقا‬ ‫متجانسون‬
‫األول‬ ‫للقانون‬‫لماندل‬.
‫سائدة‬ ‫رمادي‬ ‫جسم‬ ‫الصفة‬ ‫أن‬ ‫ادن‬ ‫نستنتج‬‫على‬
‫أجنحة‬ ‫على‬ ‫سائدة‬ ‫عادية‬ ‫وأجنحة‬ ،‫أسود‬ ‫جسم‬
‫أثرية‬.‫نكتب‬ ‫وهكذا‬‫الحليالت‬‫يلي‬ ‫كما‬:‫رمادي‬
‫ب‬:G‫أسود‬n:j‫ب‬ ‫عادي‬:No‫ب‬ ‫أثري‬:v
‫الجيل‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬F2‫ويضم‬ ‫متجانس‬ ‫غير‬
‫المظاهر‬ ‫يشبهان‬ ‫خارجيان‬ ‫مظهران‬
‫الخارجية‬‫لآلباء‬.‫بنسب‬:
‫النسب‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫بما‬‫في‬ ‫عليها‬ ‫المحصل‬F2‫النسب‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬9:3:3:1
‫الم‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫فهذا‬ ‫المورثات‬ ‫استقاللية‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫المالحظة‬‫ور‬‫ثتان‬
‫مرتبطتان‬ ‫المدروستان‬.
‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬
‫األول‬ ‫التزاوج‬‫الثاني‬ ‫التزاوج‬
‫الثال‬ ‫التزاوج‬‫ث‬
‫الراجع‬ ‫بالتزاوج‬ ‫التزاوج‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫نسمي‬.
‫نالحظ‬‫أن‬‫نسب‬‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬‫األبوية‬:%83
[ G,N ]‫و‬ ْ[ n,v ]
‫الجديدة‬ ‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫نسب‬ ‫من‬ ‫أكبر‬:%17
[ G,v ]‫و‬[ n,N]
‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬
‫مزدوج‬ ‫ذكر‬
‫التنحي‬
‫أنث‬ ‫ذبابة‬‫ى‬
‫الجيل‬ ‫من‬
‫أبوية‬ ‫التركيب‬ ‫جديدة‬
‫أو‬ ‫أو‬
‫يؤكد‬‫هذا‬‫المستقل‬ ‫االفتراق‬ ‫عدم‬ ‫على‬‫للحليالت‬‫أن‬ ‫و‬ ،
‫مرتبطتين‬ ‫المورثتين‬
.
‫في‬ ‫التركيب‬ ‫جديدة‬ ‫خارجية‬ ‫مظاهر‬ ‫ظهور‬ ‫إن‬F ‘2‫أمشاج‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫تركيبات‬ ‫بوجود‬ ‫يفسر‬
،‫الهجينة‬ ‫األنثى‬‫نظرا‬‫ظاهرة‬ ‫لحدوث‬‫العبورالصبغي‬(‫أجزاء‬ ‫تبادل‬‫صبغية‬‫بين‬‫الصبغي‬‫ات‬
‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫خالل‬ ‫المتماثلة‬).
‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬
‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬
‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬
‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬ ‫الثال‬ ‫التزاوج‬‫ث‬
‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬
‫الجديدة‬ ‫التركيبات‬ 17%
‫التر‬ ‫نسبة‬ ‫أن‬ ،‫مرتبطتين‬ ‫مورثتين‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يالحظ‬‫كيبات‬
‫ثابتة‬ ‫دائما‬ ‫تكون‬ ‫العبور‬ ‫ظاهرة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجديدة‬.‫أن‬ ‫وبما‬
‫مكان‬‫تموضع‬‫يكون‬ ‫الصبغي‬ ‫فوق‬ ‫المورثة‬‫أيظا‬،‫ثابتا‬ ‫دائما‬
‫الجديد‬ ‫التركيبات‬ ‫نسبة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ربط‬ ‫إذن‬ ‫يمكن‬‫والمسافة‬ ‫ة‬
‫المورثتين‬ ‫بين‬.
‫ه‬ ‫تتغير‬ ‫قد‬‫ذ‬‫الترددات‬ ‫ه‬)‫الجديدة‬ ‫التركيبات‬ ‫نسبة‬(‫لنفس‬
‫الجنس‬ ‫حسب‬ ‫و‬ ‫السالالت‬ ‫حسب‬ ‫المورثتين‬.
•‫الجدي‬ ‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫تجريبيا‬ ‫تحسب‬‫دة‬
‫الراجع‬ ‫التزاوج‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫المحصل‬.
#‫المالحظة‬
140
50
60
150
•(60+50)/400=25%‫من‬ ‫أقل‬50%
(
‫مثال‬:
‫إكلما‬‫حدوث‬ ‫احتمال‬ ‫نسبة‬ ‫وارتفعت‬ ‫إال‬ ‫مورثتين‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫كبرت‬‫ب‬ ‫و‬ ‫العبور‬‫التالي‬
‫الجديدة‬ ‫التركيات‬ ‫نسبة‬ ‫ارتفعت‬(‫األولى‬ ‫الحالة‬).
‫حدوث‬ ‫احتمال‬ ‫نسبة‬ ‫وانخفضت‬ ‫إال‬ ‫مورثتين‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫صغرت‬ ‫كلما‬‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫العبور‬
‫الجديدة‬ ‫التركيات‬ ‫نسبة‬ ‫انخفضت‬(‫الثانية‬ ‫الحالة‬) .
‫حدود‬ ‫الى‬%50
‫الجديدة‬ ‫التركيبات‬ ‫انسبة‬ ‫تتناسب‬‫اضطراديا‬‫الف‬ ‫المسافة‬ ‫مع‬ ‫تقريبا‬‫بين‬ ‫اصلة‬
‫مورتتن‬‫طول‬ ‫على‬‫جزيئة‬DNA:
‫الجديدة‬ ‫التركيبات‬ ‫المورثات‬
5% A-B
3% A-C
8% C-B
‫الخريطة‬‫العاملية‬
‫األكبر‬ ‫التردد‬ ‫نسبة‬ ‫ذات‬ ‫بالمورثات‬ ‫دائما‬ ‫نبدأ‬
‫تطبيقي‬ ‫مثال‬
‫الجديدة‬ ‫التركيبات‬ ‫تردد‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫يمكن‬‫في‬‫الترتيب‬‫النس‬‫بي‬‫للجينات‬
‫على‬‫الصبغي‬.
‫ب‬ ‫المسافة‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬ ‫تأخذ‬CMg=Centimorgan
%1‫من‬‫التركيبات‬‫الجديدة‬=1 CMg.
RF values are roughly additive up to 50%
multiple crossovers essentially uncouple loci, mimicking independent assortm
‫الخريطة‬‫العاملية‬‫خط‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫لصبغي‬ ‫تمثيل‬ ‫هي‬،‫طولي‬
‫حسب‬ ‫المورثات‬ ‫عليه‬ ‫ترتب‬‫تموضعها‬
‫النسبي‬‫فوق‬‫الصبغيات‬.
Part of chromosome X map established by Sturtevant and
Morgan (1913) :
RECOMBINATION FREQUENCY=FR
‫والخلوية‬ ‫الجزيئية‬ ‫الدراسات‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫يتم‬ ‫حاليا‬‫لتحديد‬
‫على‬ ‫والحصول‬ ‫الجينات‬ ‫مواقع‬‫جينية‬ ‫خرائط‬‫أكثر‬‫دق‬‫ة‬.
‫والخلوية‬ ‫الجزيئية‬ ‫الدراسات‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫يتم‬ ‫حاليا‬‫لتحديد‬
‫على‬ ‫والحصول‬ ‫الجينات‬ ‫مواقع‬‫جينية‬ ‫خرائط‬‫أكثر‬‫دق‬‫ة‬.
‫وراثية‬ ‫عالمات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫وانتقال‬ ‫ارتباط‬ ‫العائلة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫مالحظة‬marqueurs‫بالمرض‬.
‫الممرضة‬ ‫المورثات‬ ‫بين‬ ‫والمسافة‬ ‫المورثة‬ ‫حجم‬ ‫تحديد‬ ‫قصد‬ ‫الجزيئية‬ ‫الوراثية‬ ‫الهندسة‬ ‫تقنيات‬ ‫استعمال‬.
‫القواعد‬ ‫لترتيب‬ ‫الدقيق‬ ‫التحديد‬‫األزوتية‬‫الممرضة‬ ‫المورثة‬ ‫منها‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬.
‫الخريطة‬‫الصبغية‬‫الحديثة‬
‫الخريطة‬‫الصبغية‬‫الحديثة‬
‫البشرية‬ ‫الوراثة‬
‫الفصل‬2:
‫بشرية‬ ‫وراثية‬ ‫لصفة‬ ‫مثال‬!!!
1 2 3
IV
‫ذكر‬‫أنثى‬‫جنين‬
‫الجنس‬
‫المرتبط‬ ‫للمرض‬ ‫حاملة‬ ‫امرأة‬
X‫بالصبغي‬
‫سليمين‬ ‫أشخاص‬
‫مصابين‬ ‫أشخاص‬
‫موتى‬ ‫أشخاص‬
‫حمل‬
‫اجهاض‬
‫متبني‬ ‫طفل‬
3‫الرابع‬ ‫جيل‬ ‫في‬ ‫أفراد‬
‫توأم‬‫حقيقي‬
‫غير‬ ‫توأم‬‫حقيقي‬ ‫زواج‬
‫صلبي‬ ‫زواج‬
‫درية‬ ‫بدون‬ ‫زواج‬
‫مختلفي‬ ‫أشخاص‬‫اإلقتران‬‫للمرض‬ ‫بالنسبة‬
‫المتنحي‬
‫اصطالحية‬ ‫رموز‬‫النسب‬ ‫شجرة‬ ‫إلنجاز‬
‫الشخص‬‫الدلتوني‬‫األخض‬ ‫و‬ ‫األحمر‬ ‫خصوصا‬ ‫األلوان‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫غير‬‫ر‬.
‫الد‬‫ل‬‫تونية‬
‫الد‬‫ل‬‫تونية‬
‫الد‬‫ل‬‫تونية‬
‫نفسك؟‬ ‫اختبر‬
18358
‫الداتونية‬
‫مريض‬
XoY
XoXo
+ = (‫)سائد‬‫سليم‬
o = (‫)متنحي‬‫دلتوني‬
‫وراثي‬ ‫مرض‬‫مرتبط‬ ‫متنحي‬‫بالصبغي‬‫الجنسي‬X.
‫ذكور‬X+Y
‫جنس‬‫سليم‬
‫اإلناث‬X+X+ X+Xo
‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬
‫متنحية‬
‫صفة‬‫الصوفي‬ ‫الشعر‬
‫صوفي‬ ‫شعر‬ ‫صوف‬ ‫غير‬ ‫شعر‬‫ي‬
‫سائد‬
‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬
‫سيكون‬ ‫كيف‬‫شعرأطفال‬‫الزوج؟‬ ‫هذا‬
•‫مرتبط‬‫بالصبغيات‬‫الال‬‫جنسية‬
•‫صفة‬‫تتأثر‬‫بالهرمونات‬
‫الجنس‬ Calvitie ‫الصلع‬ Normal ‫عاد‬
‫الرجال‬ BB, Bb bb
‫النساء‬ BB Bb, bb
‫صفة‬‫الصلع‬
‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬
‫النساء‬ ‫عند‬ ‫متنحية‬
‫الرجال‬ ‫عند‬ ‫سائدة‬
‫مهق‬
‫صفة‬‫المهق‬
‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬
‫متنحية‬
‫اإلصابة؟‬ ‫احتمال‬
‫اإلصابة؟‬ ‫احتمال‬
1/2
1/4
‫ال‬ ‫ألن‬ ‫بشرتهم‬ ‫في‬ ‫اللون‬ ‫بغياب‬ ‫يتميزون‬ ‫أشخاص‬‫خاليا‬‫ال‬‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬‫البش‬‫رة‬
(‫الميالنوسيت‬)‫تركيب‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬‫مادة‬‫الميالنين‬‫المسؤولة‬‫البشرة‬ ‫لون‬ ‫عن‬.
‫صفة‬‫الرأس‬ ‫بمقدمة‬ ‫الشعر‬
‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬
‫سائد‬
‫اإلصابة؟‬ ‫احتمال‬
3/4
‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬
‫متنحية‬
‫األذن‬ ‫شحمة‬ ‫انفصال‬ ‫أو‬ ‫التحام‬ ‫صفة‬
‫نظام‬ ‫مثال‬ ‫الدموية‬ ‫الفصائل‬ ‫انتقال‬ABO
(‫ة‬ّ‫ي‬‫الناعور‬ ) ‫الهيم‬‫وفيليا‬
‫الوراثية‬ ‫االمراض‬
‫إلى‬ ‫المؤدية‬ ‫المتعددة‬
‫تخ‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬ ‫عدم‬‫ثر‬
‫في‬ ‫نقص‬ ‫بسبب‬ ‫الدم‬
‫للبالز‬ ‫التخثر‬ ‫عوامل‬‫ما‬
‫تسو‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬‫ية‬
‫عند‬ ،‫الدم‬ ‫تخثر‬ ‫عملية‬‫ما‬
‫الدموي‬ ‫الوعاء‬ ‫يصاب‬
‫تلك‬ ‫غياب‬ ‫وفي‬ ‫بجرح‬
‫تتكون‬ ‫ال‬ ‫العوامل‬‫الخ‬‫ثرة‬
‫الد‬ ‫يستمر‬ ‫وبالتالي‬‫م‬
‫م‬ ‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫بالتدفق‬‫ن‬
‫الزمن‬.
‫السليم‬ ‫الشخص‬
‫الشخص‬‫الهيموفيلي‬
(‫ة‬ّ‫ي‬‫الناعور‬ ) ‫الهيم‬‫وفيليا‬
‫الحالة‬1
‫الحالة‬2
‫الهيموفليا‬‫جينات‬ ‫عدة‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ‫التي‬ ‫األمراض‬ ‫من‬
‫مورثات‬ ‫عدة‬
‫المظهر‬ ‫نفس‬
‫الخارجي‬
(‫ة‬ّ‫ي‬‫الناعور‬ ) ‫الهيم‬‫وفيليا‬
‫الصبغي‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫االناث‬ ‫لدى‬ ‫يوجد‬X‫الذكور‬ ‫لدى‬ ‫بينما‬
‫صبغي‬Y‫وآخر‬X.
‫على‬ ‫المرض‬ ‫االنثى‬ ‫تحمل‬ ،‫متنحي‬ ‫للمرض‬ ‫ان‬ ‫بما‬
‫الصبغي‬X‫تأثرة‬ٌ‫م‬ ‫تكون‬ ‫وال‬‫به‬‫الن‬‫الصبغي‬‫االخر‬
‫هو‬ ‫الذي‬X‫التخث‬ ‫عوامل‬ ‫إنتاج‬ ‫على‬ ‫سيعمل‬ ً‫ا‬‫أيض‬‫ر‬.
‫ال‬ ‫سيستقبل‬ ‫الذكر‬ ‫ان‬ ‫بما‬X‫ان‬ ‫احتمال‬ ‫فهناك‬ ‫امه‬ ‫من‬
‫مصابة‬ ‫الغير‬ ‫امه‬ ‫من‬ ‫المرض‬ ‫وراثته‬ ‫نسبة‬ ‫تكون‬
‫هي‬ ‫له‬ ‫حاملة‬ ‫لكن‬ ‫بالمرض‬50%،‫واما‬‫كانت‬ ‫إذا‬
‫اصابته‬ ‫احتمالية‬ ‫فستكون‬ ‫بالمرض‬ ‫مصابة‬ ‫امه‬
‫بالمرض‬100.%
‫زوج‬ ‫فيأخذون‬ ‫االناث‬ ‫اما‬X‫من‬ ‫واألخرى‬ ‫االم‬ ‫من‬ ‫واحدة‬
‫االب‬(‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫مصاب‬ ‫االب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫حيث‬
‫االنثى‬‫حاملة‬"‫مصاب‬ ‫االب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫مصابة‬ ‫أو‬‫واالم‬
‫أو‬ ‫حاملة‬‫مصابة‬")‫ان‬ ‫بعيد‬ ‫االحتمال‬ ‫سيكون‬ ‫غيرها‬
‫الذكور‬ ‫نسبة‬ ‫ان‬ ‫لهذا‬ ،‫المرض‬ ‫بهذا‬ ‫االناث‬ ‫تصاب‬
‫يصابون‬ ‫الذين‬‫به‬‫أعلى‬.
‫تنقسم‬‫الشذوذات‬‫الصبغية‬‫إلى‬‫نوعين‬:‫في‬‫ع‬‫دد‬
‫الصبغيات‬‫و‬‫بني‬ ‫في‬‫تها‬.
‫الشذوذات‬‫افتراق‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫العددية‬‫الصبغيات‬‫أثن‬‫اء‬
‫األمشاج‬ ‫تشكل‬(‫االنقسام‬ ‫أو‬ ‫المنصف‬ ‫االنقسام‬ ‫أثناء‬
‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫من‬ ‫التعادلي‬.)‫مصحوبة‬ ‫تكون‬ ‫و‬
.‫وعقلي‬ ‫خلقي‬ ‫بشذوذ‬
‫الص‬ ‫الخريطة‬‫ب‬‫لمرض‬ ‫غية‬Down
‫الصيغة‬‫الصبغية‬:
45A + XX = 47 =2n +1
‫الثالثي‬ ‫مرض‬‫الصبغي‬Down
‫الذكور‬ ‫يصيب‬‫و‬‫السواء‬ ‫على‬ ‫اإلناث‬.‫أعراضه‬ ‫أهم‬:
‫عقلي‬ ‫تأخر‬
‫محدودة‬ ‫خصوبة‬
‫التفسير‬‫الصبغي‬‫لمرضي‬Down
‫األولى‬ ‫الحالة‬‫الثانية‬ ‫الحالة‬
‫الص‬ ‫الخريطة‬‫ب‬‫لمرض‬ ‫غية‬Turner
‫الصيغة‬‫الصبغية‬:
44A + X = 45 =2n -1
‫مرض‬turner
‫يصيب‬‫النساء‬،‫فقط‬.‫أهم‬‫أعراضه‬:
‫القامة‬ ‫قصر‬
‫ضعف‬‫الجنسية‬ ‫الصفات‬‫الثانوية‬
‫المبيضين‬ ‫ضمور‬
‫العقم‬
‫والعنق‬ ‫المرفقين‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫تشوهات‬.
‫ل‬ ‫الصبغي‬ ‫التفسير‬‫مرض‬Turner
‫الص‬ ‫الخريطة‬‫ب‬‫لمرض‬ ‫غية‬Klinefelter
‫الصيغة‬‫الصبغية‬:
44A + XXY = 47 =2n +1
‫يصيب‬‫يتميز‬ ،‫فقط‬ ‫الرجال‬‫ب‬:
‫الخصيتين‬ ‫صغر‬
‫العقم‬
‫للثديين‬ ‫عادي‬ ‫غير‬ ‫نمو‬
‫عقلي‬ ‫تأخر‬.
‫مرض‬Klinefelter
‫ل‬ ‫الصبغي‬ ‫التفسير‬‫مرض‬Klinefelter
•‫شذوذات‬‫بعدد‬ ‫مرتبطة‬ ‫أخرى‬‫الصبغيات‬
Trisomie 18
47,XXX
47,XYY
‫الشذوذات‬‫قطعة‬ ‫أو‬ ‫صبغي‬ ‫انتقال‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫البنيوية‬
‫صبغية‬‫إلى‬ ‫صبغي‬ ‫زوج‬ ‫من‬‫آخر‬.‫يكون‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫لكن‬ ‫للشذوذ‬ ‫الحامل‬ ‫الشخص‬ ‫على‬ ‫عواقب‬ ‫بدون‬ ‫الشذوذ‬
‫الخلف‬ ‫عند‬ ‫وعقلي‬ ‫خلقي‬ ‫شذوذ‬ ‫عنه‬ ‫يترتب‬ ‫أن‬ ‫ممكن‬
‫عدد‬ ‫في‬ ‫نقصان‬ ‫أو‬ ‫زيادة‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬‫الصبغيات‬.
‫متوازن‬‫متوازن‬ ‫غير‬
‫متوازن‬ ‫صبغي‬ ‫انتقال‬‫متوازن‬ ‫غير‬ ‫و‬
‫الور‬ ‫الذخيرة‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬‫اثية‬
‫الخريطة‬ ‫ألن‬‫الصبغية‬‫أن‬ ‫رغم‬ ‫كاملة‬‫ها‬
‫تتضمن‬‫صبغيا‬‫ت‬‫هجين‬‫ة‬,‫أ‬‫و‬‫قصي‬‫رة‬
‫و‬ ‫جسميا‬ ‫الشخص‬ ‫سالمة‬ ‫يفسر‬ ‫مما‬
‫عقليا‬.
‫ضياع‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫نالحظ‬‫أو‬
‫زيادة‬‫قطعة‬‫صبغية‬‫لذا‬
‫الذخيرة‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫هناك‬
‫الوراثية‬.
‫الخرائط‬ ‫تطبيقات‬ ‫بين‬ ‫من‬‫الصبغية‬‫الميدان‬ ‫في‬‫الصحي‬:
‫التنبؤي‬ ‫الطب‬la médecine prédictive
‫الجيني‬ ‫العالج‬la thérapie génique
‫التشخيص‬ ‫إجراء‬ ‫دواعي‬
‫الوالدة‬ ‫قبل‬ ‫لتشخيص‬ ‫يمكن‬Diagnostic prénatal‫هل‬ ‫تحديد‬ ‫من‬‫الحميل‬
‫هذا‬ ‫إنجاز‬ ‫يستحب‬ ‫و‬ ‫صبغي‬ ‫بشذوذ‬ ‫مصاب‬ ‫أو‬ ‫سليم‬‫التشخيص‬:
•‫صبغي‬ ‫شذوذ‬ ‫أو‬ ‫خلقي‬ ‫بتشوه‬ ‫مصاب‬ ‫طفل‬ ‫إنجاب‬ ‫لألبوين‬ ‫سبق‬ ‫إذا‬.
•‫االنتقال‬ ‫مثل‬ ‫صبغي‬ ‫لشذوذ‬ ‫حامال‬ ‫األبوين‬ ‫أحد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫الصبغي‬‫المتوازن‬.
•‫الحامل‬ ‫األم‬ ‫عمر‬ ‫تجاوز‬ ‫إذا‬40‫إنجاب‬ ‫احتمال‬ ‫يرتفع‬ ‫سنة‬
‫مصابين‬ ‫أطفال‬‫بشذوذات‬‫صبغية‬.
‫التشخيص‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫الوسائل‬ ‫أهم‬
‫تقنية‬ ‫بواسطة‬ ‫الجنين‬ ‫معاينة‬‫تسجيل‬‫فوق‬ ‫الموجات‬
‫الصوتية‬Echographie‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫تسلط‬
‫على‬ ‫الصوتية‬‫الجنين‬,‫يت‬ ‫ثم‬ ‫عليه‬ ‫فتنعكس‬‫و‬ ‫التقاطها‬ ‫م‬
‫عل‬ ‫الحصول‬ ‫فيتم‬ ‫صغيرة‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫تسجيلها‬‫صور‬ ‫ى‬
‫وهو‬ ‫الجنين‬ ‫مالحظة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ‫للجنين‬ ‫واضحة‬‫يتح‬‫رك‬
.‫للتشوهات‬ ‫المبكر‬ ‫التشخيص‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫لبعض‬ ‫المرافقة‬ ‫العضوية‬‫الشذوذات‬‫الصبغية‬,‫ف‬‫عدم‬
‫مؤثر‬ ‫يعتبر‬ ‫أصابعه‬ ‫مد‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫الجنين‬ ‫قدرة‬‫على‬ ‫ا‬
‫الصبغي‬ ‫بثالثي‬ ‫إصابته‬ ‫احتمال‬18.
‫الجنيني‬ ‫الرصد‬ ‫تقنية‬Embryoscopie‫بواسطة‬
‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫الرحم‬ ‫عنق‬ ‫عبر‬ ‫يدخل‬ ‫عدسي‬ ‫نظام‬
‫للجنين‬ ‫فوتوغرافية‬ ‫صور‬ ‫أخد‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫المهبل‬‫هو‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫ويتم‬ ‫الحقا‬ ‫الصورة‬ ‫تحليل‬ ‫أمه،يتم‬ ‫رحم‬ ‫في‬‫لتحقق‬
‫تشوه‬ ‫أي‬ ‫الجنين‬ ‫على‬ ‫يظهر‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬.
‫األنسجة‬ ‫من‬ ‫عينات‬ ‫اقتطاع‬‫الحميلية‬La Choriocentèse‫خريطة‬ ‫إجراء‬ ‫قصد‬‫صبغية‬‫و‬‫تحليلها‬.‫بواسطة‬‫محقنة‬‫ملقاط‬ ‫أو‬
‫السائل‬ ‫من‬ ‫خاليا‬ ‫استخراج‬ ‫يتم‬‫السلوي‬Amniocentèse‫الخارجي‬ ‫الغشاء‬ ‫غدد‬ ‫أومن‬‫للحميل‬‫و‬ ‫تحليلها‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫المشيمة‬ ‫من‬ ‫أو‬
‫الخرائط‬ ‫تحديد‬‫الصبغية‬.‫شذوذ‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫خلوها‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫وذلك‬‫صبغي‬,‫مثل‬ ‫تنحدر‬ ‫الخاليا‬ ‫هذه‬ ‫ألن‬ ‫ذلك‬ ‫و‬‫الحميل‬‫البيضة‬ ‫من‬
‫تملك‬ ‫فهي‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫المخصبة‬‫الدخيرة‬‫الوراثية‬‫للحميل‬.
‫مثال‬:
‫متالزمة‬Marfan‫هو‬‫تسمى‬ ‫المورثة‬ ‫في‬ ‫طفرة‬ ‫بالضبط‬ ‫الوراثية‬ ‫االضطرابات‬ ‫أحدى‬fibrillin-1‫التي‬
‫النسيج‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬‫الضام‬(protéine de la matrice extracellulaire)‫وبذلك‬ ‫اإلنسان‬ ‫جسم‬ ‫في‬
‫تختل‬‫وظيفة‬‫النمو‬‫في‬‫عدة‬‫مواقع‬‫الجسم‬ ‫في‬‫مثل‬:
‫تشوهات‬
‫القلب‬
‫واألوعية‬
‫الدموية‬
‫العين‬ ‫تشوهات‬
‫العظمي‬ ‫الهيكل‬ ‫تشوهات‬
‫مالحظة‬:
‫واألن‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫في‬ ‫تشوهات‬ ‫في‬ ‫تتسبب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الواحدة‬ ‫الطفرة‬،‫سجة‬
‫بينها‬ ‫واضحة‬ ‫صلة‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫أحيانا‬.
‫مفهوم‬Pléiotropie
‫ستنتاج‬:
‫الظاهرة‬ ‫هده‬ ‫تسمى‬ ‫صفات‬ ‫عدة‬ ‫تراقب‬ ‫أن‬ ‫واحدة‬ ‫لمورثة‬ ‫يمكن‬Pléiotropie
Pénétrance =
‫بالمرض‬ ‫المصابين‬ ‫األفراد‬ ‫عدد‬
‫الوراثي‬ ‫النمط‬ ‫ذوو‬ ‫األفراد‬ ‫عدد‬‫المسؤول‬‫المرض‬ ‫عن‬
•‫مثل‬ ‫األمراض‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫تام‬:
‫متالزمة‬Marfan
rectoliquePolypose‫سرطان‬‫القلون‬‫سائد‬ ‫مرض‬‫غيرمرتبط‬‫بالجنس‬
Sphérocytose‫للكرات‬ ‫الغشائية‬ ‫البروتينات‬ ‫تركيب‬ ‫في‬ ‫بخلل‬ ‫يتميز‬ ‫وراثي‬ ‫مرض‬
‫التي‬ ‫الحمراء‬‫تأخد‬‫وسهلة‬ ‫كروي‬ ‫شكل‬‫اإلنحالل‬‫ممايتسبب‬‫فقر‬ ‫ظهور‬ ‫في‬‫الدم‬.
•‫تام‬ ‫غير‬‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫أمراض‬ ‫في‬:
Neurofibromatose de type 1
…Polydactylie
•Dépendante de l’âge : ex maladie de Huntington
‫مفهوم‬pénétrance
‫أعمال‬ ‫اكتشاف‬ ‫إعادة‬ ‫بعد‬‫مندل‬‫الجزيئات‬ ‫تحديد‬ ‫العلماء‬ ‫حاول‬ ،‫المسؤولة‬‫في‬‫الخلية‬
‫عن‬‫الوراثة‬.‫سنة‬ ‫في‬1911‫م‬،‫قام‬‫طوماس‬‫مورغن‬‫الصفات‬ ‫انتقال‬ ‫بدراسة‬
‫الوراثية‬(‫المتوحشة‬‫والطافرة‬)‫تع‬ ‫علمية‬ ‫طريقة‬ ‫مستعمال‬ ‫الخل‬ ‫ذبابة‬ ‫عند‬‫على‬ ‫تمد‬
‫اإلحصاء‬ ‫علم‬.
‫أحادي‬ ‫التزاوج‬ ‫نتائج‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫الهجونة‬‫بلون‬ ‫خاصة‬ ‫واحدة‬ ‫بمورثة‬ ‫المتعلق‬‫العينين‬
(‫عيون‬‫حمراء‬/‫بيضاء‬ ‫عيون‬)‫استخلص‬ ،‫مورغن‬‫في‬ ‫و‬ ‫المرتبطة‬ ‫المورثة‬ ‫نظرية‬
‫سنة‬1913‫م‬‫تلميذه‬ ‫استخدم‬ ،‫آلفرد‬‫سترتيفانت‬‫أن‬ ‫إلظهار‬ ‫الجيني‬ ‫الترابط‬ ‫ظاهرة‬
‫الجينات‬‫مصفوفةبشكل‬‫على‬ ‫خطي‬‫الكروموسومات‬‫أن‬ ‫بذلك‬ ‫مؤكدا‬ ،‫بالجنس‬
‫طرف‬ ‫من‬ ‫محمولة‬ ‫المورثات‬‫الصبغيات‬.
‫فاز‬ ‫وقد‬‫مورغن‬‫نوبل‬ ‫بجائزة‬‫للفيزيولوجيا‬‫سنة‬ ‫والطب‬1933.
‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫على‬ ‫الوسط‬ ‫تأثير‬
‫زهرة‬Hortensias‫تأخد‬‫عندما‬ ،‫أزرق‬ ‫لون‬
‫العثو‬ ‫تم‬ ‫دون‬ ‫بالحديد‬ ‫غني‬ ‫بمحلول‬ ‫تسقى‬‫على‬ ‫ر‬
‫الخلف‬ ‫في‬ ‫الصفة‬ ‫هذه‬.
Contrairement à une femme XX, un homme XX possède sur l’un de ses chromosomes X le
morceau SRY normalement présent sur le chromosome Y.
Être un homme ne dépend pas du chromosome Y dans son intégralité mais uniquement du
« morceau » SRY. On parle de gène SRY.
Contrairement à un homme XY, Une femme XY ne possède pas le morceau SRY sur le
chromosome Y.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

.تطبيقات في علم الوراثة
.تطبيقات في علم الوراثة.تطبيقات في علم الوراثة
.تطبيقات في علم الوراثةNoor Eid
 
الوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانالوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانTaw Alzu
 
الجينات النطاطه
الجينات النطاطهالجينات النطاطه
الجينات النطاطهMohamed Alashram
 
مبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثةمبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثةnoraallahou
 
من أسرار الجينات
من أسرار الجيناتمن أسرار الجينات
من أسرار الجيناتMohamed Alashram
 
داليا خليل
داليا خليلداليا خليل
داليا خليلNoor Eid
 
.علم الوراثة.
.علم الوراثة..علم الوراثة.
.علم الوراثة.Noor Eid
 
4 apoptosis and gan. inno
4  apoptosis and gan. inno4  apoptosis and gan. inno
4 apoptosis and gan. innosallamahmed1
 
الحمض النووي
الحمض النوويالحمض النووي
الحمض النوويfalehkhalaf
 
لاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدملاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدمMohamed Alashram
 
الانقسام الخلوي cell cycle
الانقسام الخلوي cell cycleالانقسام الخلوي cell cycle
الانقسام الخلوي cell cyclequssai abbas
 
الاستنساخ والخلايا الجذعية
الاستنساخ والخلايا الجذعية الاستنساخ والخلايا الجذعية
الاستنساخ والخلايا الجذعية Ghmkin Hsn
 
التنوع فى إنتاج الأجسم المضاده
التنوع فى إنتاج الأجسم المضادهالتنوع فى إنتاج الأجسم المضاده
التنوع فى إنتاج الأجسم المضادهMohamed Alashram
 
هل قردة الشمبانزي 2003
هل قردة الشمبانزي 2003هل قردة الشمبانزي 2003
هل قردة الشمبانزي 2003surg_amr
 
التنوع فى إنتاج الأجسم المضاده لأسباب وراثيه
التنوع فى إنتاج الأجسم  المضاده لأسباب وراثيهالتنوع فى إنتاج الأجسم  المضاده لأسباب وراثيه
التنوع فى إنتاج الأجسم المضاده لأسباب وراثيهMohamed Alashram
 

Was ist angesagt? (20)

.تطبيقات في علم الوراثة
.تطبيقات في علم الوراثة.تطبيقات في علم الوراثة
.تطبيقات في علم الوراثة
 
الوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانالوراثة في الانسان
الوراثة في الانسان
 
الجينات النطاطه
الجينات النطاطهالجينات النطاطه
الجينات النطاطه
 
الوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانالوراثة في الانسان
الوراثة في الانسان
 
مبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثةمبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثة
 
من أسرار الجينات
من أسرار الجيناتمن أسرار الجينات
من أسرار الجينات
 
Mendalian genetics
Mendalian geneticsMendalian genetics
Mendalian genetics
 
Nonmendalian genetics
Nonmendalian geneticsNonmendalian genetics
Nonmendalian genetics
 
داليا خليل
داليا خليلداليا خليل
داليا خليل
 
.علم الوراثة.
.علم الوراثة..علم الوراثة.
.علم الوراثة.
 
4 apoptosis and gan. inno
4  apoptosis and gan. inno4  apoptosis and gan. inno
4 apoptosis and gan. inno
 
Meiosis
MeiosisMeiosis
Meiosis
 
الحمض النووي
الحمض النوويالحمض النووي
الحمض النووي
 
From dna to rna
From dna to rnaFrom dna to rna
From dna to rna
 
لاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدملاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدم
 
الانقسام الخلوي cell cycle
الانقسام الخلوي cell cycleالانقسام الخلوي cell cycle
الانقسام الخلوي cell cycle
 
الاستنساخ والخلايا الجذعية
الاستنساخ والخلايا الجذعية الاستنساخ والخلايا الجذعية
الاستنساخ والخلايا الجذعية
 
التنوع فى إنتاج الأجسم المضاده
التنوع فى إنتاج الأجسم المضادهالتنوع فى إنتاج الأجسم المضاده
التنوع فى إنتاج الأجسم المضاده
 
هل قردة الشمبانزي 2003
هل قردة الشمبانزي 2003هل قردة الشمبانزي 2003
هل قردة الشمبانزي 2003
 
التنوع فى إنتاج الأجسم المضاده لأسباب وراثيه
التنوع فى إنتاج الأجسم  المضاده لأسباب وراثيهالتنوع فى إنتاج الأجسم  المضاده لأسباب وراثيه
التنوع فى إنتاج الأجسم المضاده لأسباب وراثيه
 

Andere mochten auch

فرض المناعة 2016
فرض المناعة 2016فرض المناعة 2016
فرض المناعة 2016Svt Elyazami
 
فرض3 الدورة 2016
فرض3 الدورة  2016فرض3 الدورة  2016
فرض3 الدورة 2016Svt Elyazami
 
علم الوراثة اللاجيني Epigenetics
علم الوراثة اللاجيني Epigeneticsعلم الوراثة اللاجيني Epigenetics
علم الوراثة اللاجيني EpigeneticsUniv. of Tripoli
 
الدرس 1 استهلاك المادة العضوية
الدرس 1 استهلاك المادة العضويةالدرس 1 استهلاك المادة العضوية
الدرس 1 استهلاك المادة العضويةHicham Elyazami
 
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expressionAmahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expressionSvt Elyazami
 
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميدتمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميدSvt Elyazami
 
فرض وراثة الساكنة 2015
فرض وراثة الساكنة 2015فرض وراثة الساكنة 2015
فرض وراثة الساكنة 2015Svt Elyazami
 
فرض الساكنة 2016
فرض الساكنة  2016فرض الساكنة  2016
فرض الساكنة 2016Svt Elyazami
 
فرض1 موسم2015
فرض1 موسم2015فرض1 موسم2015
فرض1 موسم2015Svt Elyazami
 

Andere mochten auch (14)

Chain mont
Chain montChain mont
Chain mont
 
Atp
AtpAtp
Atp
 
فرض المناعة 2016
فرض المناعة 2016فرض المناعة 2016
فرض المناعة 2016
 
فرض3 الدورة 2016
فرض3 الدورة  2016فرض3 الدورة  2016
فرض3 الدورة 2016
 
علم الوراثة اللاجيني Epigenetics
علم الوراثة اللاجيني Epigeneticsعلم الوراثة اللاجيني Epigenetics
علم الوراثة اللاجيني Epigenetics
 
الدرس 1 استهلاك المادة العضوية
الدرس 1 استهلاك المادة العضويةالدرس 1 استهلاك المادة العضوية
الدرس 1 استهلاك المادة العضوية
 
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expressionAmahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
 
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميدتمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
 
Cour .géologie
Cour .géologieCour .géologie
Cour .géologie
 
فرض وراثة الساكنة 2015
فرض وراثة الساكنة 2015فرض وراثة الساكنة 2015
فرض وراثة الساكنة 2015
 
فرض الساكنة 2016
فرض الساكنة  2016فرض الساكنة  2016
فرض الساكنة 2016
 
فرض1 موسم2015
فرض1 موسم2015فرض1 موسم2015
فرض1 موسم2015
 
المناعة.PDF
المناعة.PDFالمناعة.PDF
المناعة.PDF
 
Trou d'ozone
Trou d'ozoneTrou d'ozone
Trou d'ozone
 

Kürzlich hochgeladen

مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 

Kürzlich hochgeladen (15)

مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 

Gen mend

  • 1. ‫الوراثي‬ ‫الخبر‬ ‫نقل‬ ‫الجنسي‬ ‫التوالد‬ ‫عبر‬ ‫البشرية‬ ‫الوراثة‬ ‫وعلم‬
  • 3. ‫علم‬‫الوراثة‬(‫والمورثات‬ ‫الوراثة‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتم‬ ‫علم‬)‫الحديث‬ Gregor Mendel ‫بالعالم‬ ‫انطلق‬ •‫تناول‬Mendel‫نبات‬ ‫عند‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫نقل‬ ‫بالدراسة‬‫الجلبا‬‫نة‬ ((pisum sativum‫أداة‬ ‫بدمج‬‫إحصائية‬..‫غاية‬ ‫إلى‬……..1857 •1860‫اقترح‬Gregor Mendel‫الوراثة‬ ‫لعلم‬ ‫الجزيئية‬ ‫النظرية‬ •‫نشر‬1865‫أ‬‫عماله‬‫لكن‬‫النطاق‬ ‫واسعة‬ ‫بأهمية‬ ‫يحظ‬ ‫لم‬. •‫تم‬ ‫وفاته‬ ‫بعد‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫تسعينات‬ ‫حتى‬‫إع‬‫ادة‬ ‫أعمال‬ ‫اكتشاف‬‫مندل‬‫الجزيئات‬ ‫تحديد‬ ‫العلماء‬ ‫حاول‬ ‫المسؤولة‬‫الوراثة‬ ‫عن‬ ‫الخلية‬ ‫في‬.…….
  • 4. ‫آلخر‬ ‫جيل‬ ‫من‬ ‫الصفة‬ ‫انتقال‬ ‫كيفية‬ ‫فهم‬ •‫العوامل‬ ‫بل‬ ،‫التوالد‬ ‫أثناء‬ ‫تنتقل‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الصفة‬ ‫ليست‬‫المسؤولة‬‫هذه‬ ‫عن‬‫الصفة‬. •‫عاملين‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫يرث‬‫وراثيين‬‫األبوين‬ ‫أحد‬ ‫منهما‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫مصدر‬ ،. •‫هدا‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نظريتين‬ ‫اقتراح‬ ‫تم‬‫العامل‬: •‫الوراثي‬ ‫العامل‬‫ب‬ ‫اآلن‬ ‫استبداله‬ ‫تم‬ ‫أعاله‬ ‫المستعمل‬‫كلمة‬"‫مورثة‬"‫ال‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫اكتشافها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫التي‬‫العشرين‬ ‫قرن‬ ‫الوراثة‬‫اختالطية‬ ‫السائدة‬ ‫النظرية‬‫قبل‬Mendel. ‫ا‬ ‫عند‬ ‫مختلطة‬ ‫تظل‬ ‫التي‬ ‫منفصلة‬ ‫وحدات‬ ‫اآلباء‬ ‫ينقل‬‫لخلف‬ ‫بعد‬ ‫فصلهما‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫و‬‫دلك‬. (‫الطالء‬ ‫من‬ ‫عبوتين‬ ‫مزج‬ ‫مثل‬.) ‫طرف‬ ‫من‬ ‫جزيئية‬ ‫الوراثة‬Mendel ‫الحظ‬‫مندل‬‫بطريقة‬ ‫الصفات‬ ‫ترث‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫أن‬‫مميز‬‫ة‬ (‫للعد‬ ‫قابلة‬)"‫الوراثة‬ ‫وحدات‬:"‫التي‬ ‫منفصلة‬ ‫وحدات‬ ‫اآلباء‬ ‫ينقل‬ ‫تظل‬‫عند‬ ‫منفصلة‬‫الخلف‬. ‫المسمى‬ ‫اآلخر‬ ‫عن‬ ‫سائدا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫لعامل‬ ‫يمكن‬‫بالمتنحي‬.‫و‬‫ال‬ ‫العامل‬ ‫لهذا‬ ‫المطابقة‬ ‫الصفة‬ ‫تختلط‬ (‫ك‬ ‫في‬ ‫وضعهما‬ ‫و‬ ‫اثنين‬ ‫كيسين‬ ‫من‬ ‫الكرات‬ ‫سحب‬ ‫مثل‬‫يس‬ ‫ثالث‬.)
  • 7. ‫الهجونة‬‫األحادية‬ ‫أي‬،‫النوع‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫التزاوج‬‫ي‬‫ختلفان‬‫واحدة‬ ‫صفة‬ ‫في‬. ‫ا‬‫لهجونة‬‫الثنائية‬ ‫أي‬،‫النوع‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫التزاوج‬‫ي‬‫ختلفان‬‫في‬‫صفتين‬. ‫أنواع‬‫الهجونة‬
  • 8. ‫نبات‬ ‫عند‬ ‫أكثر‬ ‫المعتمدة‬ ‫الصفات‬‫الجلبانة‬‫ال‬ ‫و‬‫ذ‬‫تجارب‬ ‫في‬ ‫رة‬‫الهجونة‬ ‫صفراء‬‫ملساء‬ ‫و‬ ‫صفراء‬‫مجعدة‬ ‫و‬ ‫سوداء‬‫ملساء‬ ‫و‬ ‫سوداء‬‫ومجعدة‬
  • 9. ‫متشابه‬ ‫الفرد‬‫اإلقتران‬ ‫تتحكم‬ ‫المدروسة‬ ‫الصفة‬ ‫فيها‬‫حليلين‬‫متشابهين‬ ‫المورثة‬ ‫لنفس‬ ‫مختلف‬ ‫الفرد‬‫اإلقتران‬ ‫تتح‬ ‫المدروسة‬ ‫الصفة‬‫كم‬ ‫فيها‬‫حليلين‬‫مخت‬‫لفين‬. ‫المورثة‬ ‫لنفس‬ V b ‫نوعي‬‫الوراثية‬ ‫األنماط‬
  • 10. ‫نقول‬ ‫ال‬:‫الحليل‬(X)‫على‬ ‫سائد‬‫الحليل‬(Y) ‫أو‬ ‫الحليل‬(X)‫أمام‬ ‫متنحي‬‫الحليل‬. (Y) ‫نقول‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬:‫الخارجي‬ ‫المظهر‬[X X]‫سائد‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫على‬[YY]‫العكس‬ ‫أو‬. ‫نقول‬ ‫أن‬ ‫األفضل‬ ‫الصيغة‬:‫الخارجي‬ ‫المظهر‬[X X] ‫ال‬‫فيه‬ ‫يتحكم‬ ‫ذي‬‫الحليل‬(X)‫المظهر‬ ‫على‬ ‫سائد‬ ‫الخارجي‬[YY]‫ال‬‫فيه‬ ‫يتحكم‬ ‫ذي‬‫الحليل‬(Y)‫العكس‬ ‫أو‬.
  • 11. ‫الخل؟‬ ‫ذبابة‬ ‫ذكر‬ ‫و‬ ‫أنثى‬ ‫بين‬ ‫نميز‬ ‫كيف‬ ‫اللون‬ ‫أسود‬ ‫اللون‬ ‫فاتح‬
  • 12. ‫في‬ ‫الجنسي‬ ‫التوالد‬ ‫دور‬ ‫عبر‬ ‫الصفات‬ ‫انتقال‬‫االجيال‬: ‫الفصل‬1:
  • 13. ‫أحادي‬ ‫طور‬ ‫الصيغة‬‫الصبغية‬ ‫اإلخصاب‬ ‫ثنائي‬ ‫طور‬ ‫الصيغة‬‫الصبغي‬‫ة‬ ‫تتميز‬‫اإلنسان‬ ‫عند‬ ‫النمو‬ ‫دورة‬ ‫ظاهرتين‬ ‫بتعاقب‬‫ه‬‫ا‬‫متين‬ ،‫االختزالي‬ ‫واالنقسام‬ ‫اإلخصاب‬ ‫بين‬ ‫خاللها‬ ‫نميز‬: -‫الصيغة‬ ‫أحادي‬ ‫طور‬ ‫الصبغية‬‫األمشاج‬ ‫على‬ ‫يقتصر‬ ‫فقط‬.‫االختزال‬ ‫باالنقسام‬ ‫يبتدئ‬‫ي‬ ‫باإلخصاب‬ ‫وينتهي‬. -‫الصيغة‬ ‫ثنائي‬ ‫طور‬‫الصبغية‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫بخاليا‬ ‫2يتميز‬n ‫من‬‫الصبغيات‬.‫باإلخصاب‬ ‫يبتدئ‬ ‫االختزالي‬ ‫باالنقسام‬ ‫وينتهي‬: ‫الصي‬ ‫ثنائية‬ ‫بيضة‬ ‫يعطي‬ ‫حيث‬‫غة‬ ‫الصبغية‬‫النقسام‬ ‫تتعرض‬ ‫التي‬‫ات‬ ‫من‬ ‫لتعطي‬ ‫وتنمو‬ ‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫الكائن‬ ‫جديد‬‫المشيجي‬. ‫الثنائي‬ ‫الطور‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الصيغة‬‫الصبغية‬‫المسيطر‬ ‫هو‬‫و‬ ‫يتعلق‬ ‫بالتالي‬‫األمرب‬‫ثنائي‬ ‫دورة‬‫ة‬ ‫الصيغة‬‫الصبغية‬.
  • 14. ‫االنقسام‬ ‫يؤدي‬‫االختزالي‬‫إلى‬‫عدد‬ ‫اختزال‬‫صبغيات‬‫إلى‬ ‫الخلية‬ ‫الصيغة‬ ‫أحادية‬ ‫أمشاجا‬ ‫ليعطي‬ ‫النصف‬‫الصبغية‬.‫االنق‬ ‫يتميز‬‫سام‬ ‫األرب‬ ‫األطوار‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫يشمل‬ ‫متتاليين‬ ‫بانقسامين‬ ‫االختزالي‬‫عة‬ ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫االنقسام‬ ‫في‬ ‫المعتادة‬. ‫ينعت‬‫االنقسام‬ ‫بالمنصف‬ ‫األول‬ ‫و‬ ‫بالتعادلي‬ ‫الثاني‬. ‫مراحل‬‫االنقسام‬‫االختزالي‬
  • 17. ‫التعادلي‬‫االنقسام‬ 2 N=2 A a A A a a ‫المنصف‬‫االنقسام‬ A a ‫الحصيلة‬4‫خاليا‬2‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫أصناف‬ :
  • 18. ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫مضاعفة‬ ‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫قبل‬ ‫الصبغيات‬‫طوليا‬ ‫مشطورة‬ ‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫خلية‬‫الصبغي‬‫ة‬ ‫بالضرورة‬ 2N=4 ‫حالة‬
  • 19. ‫األول‬ ‫التمهيدي‬ ‫الطور‬ ‫النواة‬ ‫اختفاء‬ ‫اتحاد‬‫الصبغيات‬‫طوليا‬ ‫المتماثلة‬ ‫من‬ ‫رباعيات‬ ‫شكل‬ ‫في‬‫الصبغيات‬ ‫من‬ ‫قطع‬ ‫يبادل‬‫الصبغيات‬‫بين‬‫الصبغيات‬‫المتماثلة‬ 2N=4 ‫اإلنقسام‬ ‫المنصف‬
  • 20. ‫األول‬ ‫االستوائي‬ ‫الطور‬ ‫من‬ ‫رباعيات‬‫الصبغيات‬‫المتماثلة‬ ‫صبغي‬ ‫زوج‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫الجزيئ‬‫وتحت‬ ‫فوق‬ ‫المركزي‬ ‫الصفيحة‬‫اإلستوائية‬ 2N=4 ‫اإلنقسام‬ ‫المنصف‬
  • 21. ‫األول‬ ‫االنفصالي‬ ‫الطور‬ ‫القطبية‬ ‫الهجرة‬‫للصبغي‬‫الكامل‬ ‫زوج‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫صبغي‬ N‫صبغي‬ ‫الخلية‬ ‫من‬ ‫جهة‬ ‫كل‬ ‫في‬ N=2 N=2 ‫اإلنقسام‬ ‫المنصف‬
  • 22. ‫األول‬ ‫النهائية‬ ‫الطور‬ ‫انقسام‬‫السيتوبالزم‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫خلتين‬ ‫انتاج‬‫صبغيات‬‫طوليا‬ ‫مشطورة‬ N=2 N=2 ‫اإلنقسام‬ ‫المنصف‬
  • 24.
  • 25. ‫الضمصبغي‬ ‫التخليط‬ ‫صبغي‬ ‫عبور‬ ‫أمشاج‬ ‫أبوية‬ ‫أمشاج‬ ‫جديدة‬ ‫التركيب‬ ‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫األمشاج‬ ‫تشكل‬ ‫طريقة‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫العبور‬ ‫ظاهرة‬ ‫حدوث‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫حدوثها‬ ‫و‬ ‫األولى‬ ‫الثانية‬. ‫يهاجر‬ ‫العبور‬ ‫حدوث‬ ‫بدون‬ ‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫حليلي‬‫المورثتين‬ ‫إذن‬ ‫فنحصل‬ ،‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫مرتبطة‬ ‫وتبقى‬ ‫معا‬ ‫الصبغي‬ ‫لنفس‬‫على‬%100‫من‬ ‫األمشاج‬ ‫من‬ ‫صنفين‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ،‫األبوية‬ ‫الصفات‬ ‫تحمل‬ ‫األمشاج‬. ‫تبادل‬ ‫فيتم‬ ‫العبور‬ ‫حدث‬ ‫إذا‬ ‫أما‬‫الحليالت‬‫بين‬‫الصبغيين‬‫المتماتلين‬‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬‫تكون‬%50‫الصفات‬ ‫من‬‫األبوية‬‫و‬%50 ‫من‬ ‫أصناف‬ ‫أربعة‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ،‫التركيب‬ ‫جديدة‬ ‫الصفات‬ ‫من‬‫األمشاج‬.‫العبور‬ ‫فظاهرة‬ ‫إذن‬‫مسؤولة‬‫الوراثي‬ ‫التنوع‬ ‫عن‬
  • 26. ‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬ ‫الضمصبغي‬ ‫التخليط‬ ‫الخل‬ ‫نواة‬ ‫تتوفر‬ ‫المثال‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫ية‬ ‫الصيغة‬ ‫الثنائية‬‫الصبغية‬‫م‬ ،‫صدر‬ ‫المورثات‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫على‬ ،‫األمشاج‬ ‫المتماتلة‬.‫يحمل‬ ‫صبغي‬ ‫كل‬ ‫مورثتين‬.‫كل‬‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫مورثة‬ ‫حليلين‬:A‫و‬a‫للمورث‬ ‫بالنسبة‬‫ة‬ ‫األولى‬،B‫و‬b‫للمورثة‬ ‫بالنسبة‬ ‫األخرى‬. ‫الصبغيان‬‫المتماتالن‬‫يحمالن‬ ‫حليلين‬‫مختلفين‬(‫مختلف‬ ‫الفرد‬ ‫المورثت‬ ‫لهاتين‬ ‫بالنسبة‬ ‫االقتران‬‫ين‬.) ‫األب‬ ‫من‬ ‫أصله‬ ‫األخضر‬ ‫الصبغي‬ ‫األم‬ ‫من‬ ‫أصله‬ ‫األحمر‬ ‫الصبغي‬ ‫و‬.
  • 27. ‫التمهيدي‬ ‫الطور‬ ‫خالل‬I‫تزاوج‬ ‫وأثناء‬‫الصبغيات‬‫بي‬ ‫فيما‬ ‫المتماثلة‬‫نها‬ ‫متماثلة‬ ‫قطع‬ ‫تبادل‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ ‫بينهما‬ ‫تقاطع‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫أو‬ ‫عبور‬‫للصبغيات‬. ‫الصبغي‬ ‫بالعبور‬ ‫الظاهرة‬ ‫تعرف‬.‫تخليط‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬‫حليلي‬ ‫ضمصبغي‬‫االنقسام‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الخاليا‬ ‫تنوع‬ ‫من‬ ‫يزيد‬‫االختزال‬‫ي‬.‫مما‬ ‫جديد‬ ‫نمط‬ ‫ذات‬ ‫أمشاج‬ ‫تكون‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬ ‫الضمصبغي‬ ‫التخليط‬
  • 28. ‫التعادلي‬‫االنقسام‬ 2 N=4 ‫حالة‬‫المنصف‬‫االنقسام‬ 4‫األمشاج‬ ‫من‬ ‫أصناف‬ A a bB ‫أثن‬ ‫ممكنتان‬ ‫وضعيتان‬‫اء‬ ‫الطوراإلستوائي‬‫األول‬ A Aa a b bB B A A a bB B a b b A A a a b b B B Aa bB Aa bB A a bB A a b B ‫أثناء‬ ‫بالتالي‬‫الطوراإلنفصالي‬‫ا‬‫ألول‬ ‫تفترق‬‫الصبغيات‬‫المتماتلة‬‫تهاجر‬ ‫و‬ ‫بشكل‬ ‫الخلية‬ ‫قطبي‬ ‫أحد‬ ‫نحو‬‫عشوائي‬. ‫إذن‬‫هناك‬%50‫كاحتمال‬ ‫توزيع‬ ‫تخص‬ ‫ممكنتين‬ ‫حالتين‬ ‫توجد‬ ‫الصبغيات‬‫المنصف‬ ‫االنقسام‬ ‫خالل‬:‫إم‬‫ا‬ ‫تهاجر‬ ‫أن‬‫الصبغات‬‫أحد‬ ‫نحو‬ ‫األبوية‬ ‫و‬ ‫الخلية‬ ‫قطبي‬‫الصبغيات‬‫من‬ ‫اآلتية‬ ‫القطب‬ ‫نحو‬ ‫األم‬‫األخر‬.‫كال‬ ‫في‬ ‫نجد‬ ‫أو‬ ‫أنثو‬ ‫صبغي‬ ‫و‬ ‫أبوي‬ ‫صبغي‬ ‫القطبين‬‫ي‬ ‫األم‬ ‫من‬. ‫التخليط‬‫البيصبغي‬ :‫الحصيلة‬ 25% 25% 25% 25% 50%50% ‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬ ‫الص‬ ‫الثنائية‬ ‫الخلية‬ ‫نواة‬ ‫تتوفر‬ ‫المثال‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫يغة‬ ‫الصبغية‬‫المورثات‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫على‬ ،‫األمشاج‬ ‫مصدر‬ ، ‫المتماتلة‬.‫كل‬ ‫مورثتين‬ ‫يحمل‬ ‫صبغي‬ ‫كل‬‫مورتة‬‫تتوفر‬ ‫على‬‫حليلين‬:A‫و‬a‫للمورثة‬ ‫بالنسبة‬‫أألولى‬.B‫و‬ b‫الثانية‬ ‫للمورثة‬ ‫بالنسبة‬. ‫الصبغيان‬‫المتماتالن‬‫يحمالن‬‫حليلين‬‫مختلفين‬(‫ال‬‫فرد‬ ‫المورثتين‬ ‫لهاتين‬ ‫بالنسبة‬ ‫االقتران‬ ‫مختلف‬.) ‫األحمر‬ ‫الصبغي‬ ‫و‬ ‫األب‬ ‫من‬ ‫أصله‬ ‫األخضر‬ ‫الصبغي‬ ‫أصله‬‫األم‬ ‫من‬.
  • 29. 2 N=6 ‫حالة‬ 4‫وضعيات‬‫ممكنة‬ ‫أثناء‬ ‫الطوراإلستوائي‬ ‫األول‬ ‫بالتالي‬ 4‫أنواع‬‫من‬‫اإلنقسامات‬ ‫اإلختزالية‬‫ممكنة‬ A B D a b d A B D A B D a b d a b d A a bB D d A B a b A a bB Dd d D a b D A B d a b D A B d A B D a d b a d B A D b a d B A D b A a Bb D d A B D a d b a B D A b d a B D A b d A a Bb d D A B D A B D a b d a b d a d B A D b a d B A D b a B D A b d a B D A b d a b D A B d a b D A B d A a bB D d A a bB d D A a Bb D d A a Bb d D :‫الحصيلة‬8‫األمشاج‬ ‫من‬ ‫أصناف‬ ‫مثال‬ ‫لإلنسان‬ ‫بالنسبة‬ ‫االنقسام‬ ‫يعطي‬‫االختزالي‬‫من‬ ‫،انطالقا‬23‫من‬ ‫زوج‬‫الصبغيات‬223 ‫تاليفة‬‫ممكنة‬‫أي‬:8388608‫مشيج‬‫مختلف‬ ‫ذكري‬. ‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬
  • 30. ‫االنفصالي‬ ‫الطور‬ ‫أثناء‬I‫يحدث‬‫افتراق‬‫الصبغيات‬‫فيم‬ ‫المتماثلة‬‫ا‬ ‫تخليط‬ ‫يحدث‬ ‫مما‬ ‫عشوائي‬ ‫بشكل‬ ‫بينها‬‫حليلي‬‫بيصبغي‬‫ين‬‫عنه‬ ‫تج‬ ‫االخت‬ ‫االنقسام‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫المحصل‬ ‫للخاليا‬ ‫وراثي‬ ‫تنويع‬‫زالي‬. ‫التخليط‬‫البيصبغي‬ ‫دور‬‫االنقسام‬‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االختزالي‬‫الحليالت‬
  • 31. ‫تخليط‬ ‫في‬ ‫االخصاب‬ ‫دور‬‫الحليالت‬‫عدد‬ ‫ثبات‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫و‬‫الصبغيات‬‫عب‬‫ر‬‫األجيال‬ ‫بين‬ ‫االتحاد‬ ‫هو‬ ‫اإلخصاب‬‫مشيج‬‫و‬ ‫ذكري‬‫مشيج‬ ‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫عند‬ ‫أنثوي‬‫الصبغية‬ ‫العشوائي‬ ‫االلتحام‬ ‫من‬ ‫اإلخصاب‬ ‫يمكن‬ ‫للمشيجين‬‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫األنثوي‬ ‫و‬ ‫الذكري‬ ‫حاملة‬ ‫بيضة‬ ‫تكون‬‫لحليالت‬‫و‬ ‫أبوي‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫أخرى‬‫أمومي‬‫في‬ ‫أيضا‬ ‫يساهم‬ ‫مما‬ ، ‫تخليط‬‫ال‬‫حليالت‬. ‫الصيغة‬ ‫اإلخصاب‬ ‫يعيد‬‫الصبغية‬‫يضمن‬ ‫مما‬ ‫عدد‬ ‫ثبات‬‫الصبغيات‬‫كل‬ ‫عند‬‫نوع‬.‫يت‬ ‫حيث‬‫م‬ ‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫بيضة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫الصبغية‬‫من‬ ‫جديد‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫انطالق‬ ‫نقطة‬ ، ‫النوع‬ ‫نفس‬.
  • 32. ‫بفضل‬‫الجنسي‬ ‫التوالد‬‫نوعه‬ ‫من‬ ‫فريد‬ ‫فهو‬ ‫كائن‬ ‫كل‬ ،‫الوراثية‬ ‫الناحية‬ ‫ومن‬. ‫ظاهرتين‬ ‫توجد‬‫مسؤولتين‬‫عن‬‫الوراثي‬ ‫التنوع‬ ‫هدا‬: •‫خالل‬ ‫األمشاج‬ ‫تكون‬ ‫األولى‬‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬)‫التخليط‬‫الضمصبغي‬‫والبيصبغي‬(. •‫الثانية‬‫اإلخصاب‬. ‫خالصة‬:
  • 33. ‫الخريطة‬ ‫تحليل‬‫الصبغية‬‫العادي‬ ‫اإلنسان‬ ‫عند‬ 44A + XX = 4 =6 2n 44A + XY = 4 =6 2n ‫الصيغة‬‫الصبغية‬: ‫األنثى‬ ‫الذكر‬
  • 34. ‫الخريطة‬ ‫تحليل‬‫الصبغية‬‫الخل‬ ‫ذبابة‬ ‫عند‬ ‫األنثى‬ ‫الذكر‬ ‫الصيغة‬‫الصبغية‬: 6A + XY = =8 2n6A + XX = =8 2n Drosophila melanogaster
  • 35. ‫خرائط‬ ‫تحليل‬‫صبغية‬‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫ألنواع‬‫الصبغية‬ ‫من‬ ‫مضاعف‬ ‫عدد‬ ‫لها‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫الصبغيات‬‫لذا‬‫الصبغة‬ ‫الصيغة‬ ‫ثنائية‬ ‫كائنات‬ ‫تسمى‬(2n)‫ويرجع‬ ‫أحادي‬ ‫الجنسية‬ ‫الخاليا‬ ‫إخصاب‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫كونها‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬‫ة‬ ‫الصيغة‬‫الصبغية‬‫ا‬ ‫ثنائية‬ ‫بيضة‬ ‫يعطي‬ ‫الذي‬ ‫الشيء‬ ،‫لصيغة‬ ‫الصبغية‬‫من‬ ‫أزواج‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬‫الصبغيات‬‫وب‬ ‫المتماثلة‬‫ذلك‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫مورثة‬ ‫كل‬ ‫توجد‬‫حليلين‬. -‫كل‬‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫هذه‬‫نجد‬‫بها‬‫من‬ ‫معين‬ ‫عدد‬ ‫الصبغيات‬‫الكائنات‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ‫يميزها‬‫األخرى‬.
  • 36. ‫االنقسام‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بفضل‬‫االختزالي‬)‫التخليط‬ ‫البيصبغي‬‫و‬‫الضمصبغي‬(‫واإلخصاب‬‫يتم‬ ‫الصيغة‬ ‫تبات‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬‫الصبغية‬ ‫عبراألجيال‬‫كما‬‫الت‬ ‫في‬ ‫الظاهرتين‬ ‫تساهم‬‫نوع‬ ‫الوراثي‬‫أفراد‬ ‫بين‬‫نفس‬‫الجيل‬. ‫خالصة‬:
  • 37.
  • 38.
  • 39. ‫نتتبع‬‫خالل‬ ‫الورود‬ ‫لون‬ ‫صفة‬ ‫انتقال‬‫جيلي‬‫ن‬ ‫التامة‬ ‫السيادة‬ ‫حالة‬
  • 40. ‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬ ‫التامة‬ ‫السيادة‬ ‫حالة‬ ‫ذاتي‬ ‫إخصاب‬ 100% 25% 75% b/b x V/V V/b V 1/2 b 1/2 V 1/2 V/V V/ b b 1/2 V/ b b / b F2 = F1 x F1 3/4 1/4 ‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬ 3 2 75% 25% ‫الجيل‬ ‫في‬F2:
  • 41. ‫السيادة‬ ‫تساوي‬ ‫حالة‬ ‫هجينة‬ ‫كائنات‬ ‫عند‬ ‫لصفات‬ ‫أمثلة‬
  • 42. ‫الدم‬ ‫في‬ ‫الكولسترول‬ ‫ارتفاع‬ ‫وراثي‬ ‫مرض‬ ‫اإلنسان‬ ‫عند‬l’hypercholestérolémie ‫بروتينية‬ ‫جزيئات‬ ‫على‬ ‫الدم‬ ‫في‬ ‫الكولسترول‬ ‫جل‬ ‫ينتقل‬ ‫العادية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬-‫دهنية‬‫تسمى‬LDL‫إلى‬ ‫إدخالها‬ ‫من‬ ‫وتمكنها‬‫السيتوبالزم‬ ‫السيادة‬ ‫تساوي‬ ‫حالة‬‫تامة‬ ‫غير‬
  • 43. ‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬ R/R x B/B R/B R 1/2 B 1/2 R 1/2 R/R B/ R B 1/2 R/ B B / B ‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬ 100% ‫ذاتي‬ ‫إخصاب‬ 1/4 1/4 50%25% 25% 1/2 ‫السيادة‬ ‫تساوي‬ ‫حالة‬
  • 45. ‫قوانين‬ ‫استنتاج‬‫ماندل‬ ‫القانون‬‫األول‬: ‫القانون‬‫الثاني‬: ‫اللذان‬ ‫الوراثيان‬ ‫العامالن‬ ‫يفترق‬ ‫األمشاج‬ ‫تشكل‬ ‫أثناء‬ ‫كل‬ ‫فيحتوي‬ ،‫المتعارضتين‬ ‫الصفتين‬ ‫يحمالن‬‫مشي‬‫ج‬‫على‬ ‫أحد‬‫حليلي‬‫ادن‬ ،‫المورثة‬‫فهو‬‫نقي‬. ‫جيل‬ ‫على‬ ‫نحصل‬F1‫من‬ ‫األبوان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫متجانس‬ ‫من‬ ‫واحدا‬ ‫نوعا‬ ‫يحمالن‬ ‫أي‬ ‫نقية‬ ‫ساللة‬‫الحليالت‬‫بالن‬‫سبة‬ ‫للصفة‬‫المدروسة‬.
  • 46. ‫و‬ g/g A gene that leads to the death of an individual;these can be either dominant or recessive in natur ‫المميتة‬ ‫المورثة‬ g/g x Y/g Y/g Y 1/2 g 1/2 Y 1/2 Y/Y Y/ g g 1/2 Y/ g g / g ‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬ ‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬ 50% 50% 75% 25% Y/g x Y/g /1 3 2 3/ 66% 33% ‫ميتة‬ ‫أجنة‬ ‫وجود‬ ‫حوامل‬ ‫فأرات‬ ‫أرحام‬ ‫مالحظة‬ ‫بينت‬. ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫جميع‬ ‫سائدة‬ ‫الرمادية‬ ‫الصفة‬ ‫كانت‬ ‫لو‬F1‫رمادية‬ ‫ستكون‬ ‫سائدة‬ ‫الصفراء‬ ‫و‬ ‫متنحية‬ ‫الرمادية‬ ‫الصفة‬ ‫دلك‬ ‫غير‬ ‫النتيجة‬ ‫أن‬ ‫بما‬. ‫بالنسبة‬ ‫االقتران‬ ‫تشابه‬ ‫إن‬‫للحليلين‬‫السائدين‬Y//Y‫هذه‬ ‫موت‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬ ‫يفسر‬ ‫و‬ ،‫األم‬ ‫رحم‬ ‫في‬ ‫ميتة‬ ‫فئران‬ ‫وجود‬ ‫يفسر‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫الفئران‬‫ثلث‬ ‫أصفر‬ ‫بلون‬ ‫والثلثين‬ ،‫رمادي‬ ‫لون‬ ‫ذات‬ ‫الفئران‬.‫عن‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫نتكلم‬ ‫مميتة‬ ‫مورثة‬.
  • 47. ‫المميتة‬ ‫المورثة‬ ‫الحليل‬‫مختلف‬ ‫عند‬ ‫الذيل‬ ‫تشكيل‬ ‫يمنع‬ ‫السائد‬‫اإلقتران‬.‫يكو‬ ‫و‬‫في‬ ‫مميتا‬ ‫ن‬ ‫تشابه‬ ‫حالة‬‫اإلقتران‬. ‫جزيرة‬ ‫قط‬de man ‫الت‬ ‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫دورا‬ ‫البيئة‬ ‫تلعب‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬‫عن‬ ‫عبير‬ ‫الحيل‬‫المميت‬. ‫بعض‬‫الحليالت‬‫حين‬ ‫في‬ ،‫البيئات‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫مميتة‬‫تكون‬ ‫دون‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫مميتة‬‫أخرى‬. ‫مثال‬:‫للحرارة‬ ‫الحساسة‬ ‫الطفرات‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬mutations thermosensibles‫لحياة‬ ‫قابلة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫هناك‬ ‫للحيته‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫أخرى‬ ‫و‬ ‫الكائن‬. ‫خالصة‬: ‫ما‬ ‫عادة‬ ،‫المميتة‬ ‫المورثة‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫تتغيير‬‫نسب‬‫المظاهرالخارجي‬‫المندلية‬‫المتوق‬‫عة‬.
  • 48. ‫األول‬ ‫التزاوج‬‫الثاني‬ ‫التزاوج‬ ‫حالة‬‫انتقال‬‫مرتبطة‬ ‫مورثة‬‫بالجنس‬ ‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬ F1 ‫ال‬‫الصبغي‬ ‫تأويل‬ xw//y x xw+//xw+ xw+/‫و‬ 1/2 Y/1/2 xw/ 1/2 xw+//y x xw//xw xw/1/2 Y/1/2xw+/ 1/2xw+// Y1/2xw+// xw1/2xw// Y1/2xw+// xw ‫و‬ F1 ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫األول‬ ‫التزاوج‬ ‫في‬F1‫طبقا‬ ‫حمراء‬ ‫عيون‬ ‫الصفة‬ ‫ولهم‬ ‫متجانسون‬ ‫ل‬ ‫األول‬ ‫للقانون‬Mendel‫أن‬ ‫نستنتج‬‫الحليل‬‫المسؤول‬‫أحمر‬ ‫الصفة‬ ‫عن‬w+‫و‬ ‫سائدة‬ ‫الحليل‬‫متنحية‬ ‫أبيض‬w. ‫أفراد‬ ‫نالحظ‬ ‫الثاني‬ ‫التزاوج‬ ‫في‬F1‫يختلف‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫كما‬ ،‫متجانسين‬ ‫غير‬ ‫الجنس‬ ‫حسب‬.‫مرتبطة‬ ‫بمورثة‬ ‫يتعلق‬ ‫األمر‬ ‫أن‬ ‫ادن‬ ‫نستنتج‬‫بالصبغيات‬‫الجنسية‬. ‫العيون‬ ‫لون‬ ‫الصفة‬ ‫أن‬ ‫بما‬"‫يحملها‬ ‫المورثة‬ ‫هذه‬ ‫فان‬ ،‫واإلناث‬ ‫الذكور‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫عند‬ ‫تظهر‬.X
  • 49. ‫المرتبطة‬ ‫الغير‬ ‫الصفات‬ ‫خالف‬ ‫على‬‫بالجنس‬.‫المر‬ ‫الصفات‬ ‫تكون‬‫تبطة‬ ‫ممثلة‬ ‫بالجنس‬‫بحليل‬‫و‬ ‫الذكور‬ ‫عند‬ ‫واحد‬‫بحليلين‬‫عند‬‫األنثى‬.‫ال‬‫ن‬ ‫المميز‬ ‫الجزء‬ ‫على‬ ‫توجد‬ ‫المورثة‬‫للصبغي‬X‫في‬ ‫مقابل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫الذي‬ ‫الصبغي‬Y. ‫الصفة‬ ‫تكون‬ ‫وعندما‬‫بالذكور‬ ‫خاصة‬‫المو‬ ‫توجد‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫فقط‬‫رثة‬ ‫الصبغي‬ ‫الجزء‬ ‫على‬Y‫الصبغي‬ ‫في‬ ‫مقابل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫الذي‬X.
  • 50.
  • 51. ‫نتتبع‬‫وشكل‬ ‫لون‬ ‫صفة‬ ‫انتقال‬‫بذور‬‫الجلبانة‬‫خ‬‫الل‬‫جيلين‬ ‫حالة‬‫استقاللية‬‫المورثتتين‬‫المورثتان‬ ‫تكون‬‫مستقلتين‬‫حينما‬‫تت‬‫موضعان‬ ‫على‬‫صبغيين‬‫مختلفين‬ ‫ال‬‫تأويل‬‫الصبغي‬ J//J L//L x v//v r//r ‫نقية‬ ‫ساللة‬ ‫من‬ "‫ملساء‬ ‫وصفراء‬" "‫خضراء‬ ‫ومتجعدة‬"، ‫البذور‬ ‫كل‬ "‫وصفراء‬ ‫ملساء‬" ‫ذاتي‬ ‫إخصاب‬ ‫ملساء‬‫وصفراء‬9/16 ‫وصفراء‬ ‫متجعدة‬3/16 ‫خضراء‬ ‫و‬ ‫ملساء‬3/16 ‫خضراء‬ ‫و‬ ‫متجعدة‬1/16 J/ L/ v/ r/ 100%J//v L//r
  • 52. 9‫وراثية‬ ‫أنماط‬: 4 JvLr : 2 vvLr : 2 JvLL : 2 Jvrr : 2JJLr : 1 JJLL : 1 JJrr : 1 vvLL : 1 vvrr 4‫خارجية‬ ‫مظاهر‬: 9 ‫وصفراء‬ ‫ملساء‬ 3‫وصفراء‬ ‫متجعدة‬ 3 ‫خضراء‬ ‫و‬ ‫ملساء‬ 1 ‫خضراء‬ ‫و‬ ‫متجعدة‬ ‫ال‬‫ل‬ ‫الصبغي‬ ‫تأويل‬F2 ‫القانون‬ ‫ا‬‫لثالث‬ ‫ل‬Mendel: ‫ي‬‫ت‬ ‫أثناء‬ ‫اآلخر‬ ‫الصبغي‬ ‫الزوج‬ ‫فردي‬ ‫بأحد‬ ‫يجتمع‬ ‫أن‬ ‫معين‬ ‫صبغي‬ ‫زوج‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫مكن‬‫شكل‬ ‫األمشاج‬‫في‬‫االنفصالية‬ ‫المرحلة‬.‫ينتج‬‫زوج‬ ‫من‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫هذا‬ ‫عن‬‫حليلي‬‫أن‬ ‫يمكنه‬ ،‫معين‬ ‫الزوج‬ ‫عنصري‬ ‫بأحد‬ ‫يجتمع‬‫الحليلي‬‫المستقل‬ ‫باالفتراق‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫اآلخر‬‫للحليال‬‫ت‬.
  • 53. ‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫الوراثية‬ ‫األنماط‬ ‫أملس‬ ‫أصفر‬ 1/16 JJLL + 2/16 JvLL + 2/16 JJLr + 4/16 JvLr ‫المجموع‬9/16= _ ‫أملس‬ ‫أخضر‬ 1/16 vvLL+ 2/16 vvLr ‫المجموع‬3/16= ‫متجعد‬ ‫أصفر‬ 1/16 JJLL + 2/16 JJLr ‫المجموع‬3/16 = _ ‫متجعد‬ ‫أخضر‬ 1/16 vvrr :F2‫خارجية‬ ‫مظاهر‬ ‫و‬ ‫وراثية‬ ‫أنماط‬
  • 54. •‫لب‬ ‫الوراثي‬ ‫النمط‬ ‫تحديد‬‫وملساء‬ ‫صفراء‬ ‫ذرة‬ •‫هناك‬4‫ممكنة‬ ‫وراثية‬ ‫انماط‬ JvLL‫آو‬JJLL‫آو‬JvLr‫آو‬JJLr 1/4 1/4 1/4 1/4 ‫التزاوج‬‫اإلختباري‬ ‫النتيجة‬ 119‫موزعة‬ ‫بذرة‬ ‫على‬4‫مظاهر‬ ‫خارجية‬‫وهي‬: 31‫وملساء‬ ‫صفراء‬ 28‫ومتجعدة‬ ‫صفراء‬ 33‫وملساء‬ ‫خضراء‬ 27‫ومتجعدة‬ ‫خضراء‬
  • 55. ‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫الوراثية‬ ‫األنماط‬ ‫أملس‬ ‫أسود‬ 1/16 NNLL + 2/16 NjLL + 2/16 NNLr + 4/16 NjLr ‫المجموع‬9/16= _ ‫أملس‬ ‫أصفر‬ 1/16 jjLL+ 2/16 jjLr ‫المجموع‬3/16= ‫متجعد‬ ‫أسود‬ 1/16 NNLL + 2/16 NNLr ‫المجموع‬3/16 = _ ‫متجعد‬ ‫أصفر‬ 1/16 jjrr :F2‫خارجية‬ ‫مظاهر‬ ‫و‬ ‫وراثية‬ ‫أنماط‬
  • 56. 31‫وملساء‬ ‫سوداء‬ 28‫ومتجعدة‬ ‫سوداء‬ 33‫وملساء‬ ‫صفراء‬ 27‫ومتجعدة‬ ‫صفراء‬ ‫النتيجة‬ 119‫موزعة‬ ‫بذرة‬ ‫على‬4‫مظاهر‬ ‫خارجية‬‫وهي‬: •‫لب‬ ‫الوراثي‬ ‫النمط‬ ‫تحديد‬‫وملساء‬ ‫سوداء‬ ‫ذرة‬ •‫هناك‬4‫ممكنة‬ ‫وراثية‬ ‫انماط‬ NjLL‫آو‬jjLL‫آو‬NjLr‫آو‬NNLr ‫التزاوج‬‫اإلختباري‬
  • 57. ‫ظاهرة‬‫الحجب‬((Epistasise ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫نسب‬ ‫فيها‬ ‫تختلف‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫المتوقعة‬ ‫النسب‬ ‫عن‬ ‫الثاني‬ ‫التهجينات‬‫المندلية‬‫الثنائية‬ 9.3.3.1 ‫حجب‬ ‫أو‬ ‫إلغاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الجينات‬ ‫من‬ ‫هناك‬ ‫جينات‬ ‫مفعول‬‫أخرى‬.
  • 58. ‫الحجب‬ ‫ظاهرة‬ ‫يوضح‬ ‫مثال‬ ‫اللون‬ ‫رمادي‬ ‫فراء‬ ‫ذوي‬ ‫كانوا‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫كل‬ ‫نقية‬ ‫اللون‬ ‫بيضاء‬ ‫وفارة‬ ‫نقي‬ ‫اللون‬ ‫رمادي‬ ‫فأر‬ ‫بين‬ ‫تلقيح‬ ‫أجري‬ ‫تلقيح‬ ‫أجري‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫لم‬ ‫صفة‬ ‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫اآلباء‬ ‫ال‬‫الصبغي‬ ‫تأويل‬
  • 59. ‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬‫المورثتان‬ ‫تكون‬‫مرتبطتان‬‫حينما‬‫تتموضع‬‫ان‬‫على‬‫نفس‬ ‫الصبغي‬ ‫األول‬ ‫التزاوج‬‫الثاني‬ ‫التزاوج‬ ‫رمادي‬ ‫جسم‬ ‫عادية‬ ‫وأجنحة‬ ‫و‬ ‫أسود‬ ‫جسم‬ ‫أثرية‬ ‫أجنحة‬ ‫عادية‬ ‫وأجنحة‬ ‫رمادي‬ ‫جسم‬ 100% ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬F1‫طبقا‬ ‫متجانسون‬ ‫األول‬ ‫للقانون‬‫لماندل‬. ‫سائدة‬ ‫رمادي‬ ‫جسم‬ ‫الصفة‬ ‫أن‬ ‫ادن‬ ‫نستنتج‬‫على‬ ‫أجنحة‬ ‫على‬ ‫سائدة‬ ‫عادية‬ ‫وأجنحة‬ ،‫أسود‬ ‫جسم‬ ‫أثرية‬.‫نكتب‬ ‫وهكذا‬‫الحليالت‬‫يلي‬ ‫كما‬:‫رمادي‬ ‫ب‬:G‫أسود‬n:j‫ب‬ ‫عادي‬:No‫ب‬ ‫أثري‬:v ‫الجيل‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬F2‫ويضم‬ ‫متجانس‬ ‫غير‬ ‫المظاهر‬ ‫يشبهان‬ ‫خارجيان‬ ‫مظهران‬ ‫الخارجية‬‫لآلباء‬.‫بنسب‬: ‫النسب‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫بما‬‫في‬ ‫عليها‬ ‫المحصل‬F2‫النسب‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬9:3:3:1 ‫الم‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫فهذا‬ ‫المورثات‬ ‫استقاللية‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫المالحظة‬‫ور‬‫ثتان‬ ‫مرتبطتان‬ ‫المدروستان‬.
  • 61. ‫الثال‬ ‫التزاوج‬‫ث‬ ‫الراجع‬ ‫بالتزاوج‬ ‫التزاوج‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫نسمي‬. ‫نالحظ‬‫أن‬‫نسب‬‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬‫األبوية‬:%83 [ G,N ]‫و‬ ْ[ n,v ] ‫الجديدة‬ ‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫نسب‬ ‫من‬ ‫أكبر‬:%17 [ G,v ]‫و‬[ n,N] ‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬ ‫مزدوج‬ ‫ذكر‬ ‫التنحي‬ ‫أنث‬ ‫ذبابة‬‫ى‬ ‫الجيل‬ ‫من‬ ‫أبوية‬ ‫التركيب‬ ‫جديدة‬ ‫أو‬ ‫أو‬ ‫يؤكد‬‫هذا‬‫المستقل‬ ‫االفتراق‬ ‫عدم‬ ‫على‬‫للحليالت‬‫أن‬ ‫و‬ ، ‫مرتبطتين‬ ‫المورثتين‬
  • 62. . ‫في‬ ‫التركيب‬ ‫جديدة‬ ‫خارجية‬ ‫مظاهر‬ ‫ظهور‬ ‫إن‬F ‘2‫أمشاج‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫تركيبات‬ ‫بوجود‬ ‫يفسر‬ ،‫الهجينة‬ ‫األنثى‬‫نظرا‬‫ظاهرة‬ ‫لحدوث‬‫العبورالصبغي‬(‫أجزاء‬ ‫تبادل‬‫صبغية‬‫بين‬‫الصبغي‬‫ات‬ ‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫خالل‬ ‫المتماثلة‬). ‫حالة‬‫ارتباط‬‫المورثتتين‬
  • 66.
  • 67. ‫التر‬ ‫نسبة‬ ‫أن‬ ،‫مرتبطتين‬ ‫مورثتين‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يالحظ‬‫كيبات‬ ‫ثابتة‬ ‫دائما‬ ‫تكون‬ ‫العبور‬ ‫ظاهرة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجديدة‬.‫أن‬ ‫وبما‬ ‫مكان‬‫تموضع‬‫يكون‬ ‫الصبغي‬ ‫فوق‬ ‫المورثة‬‫أيظا‬،‫ثابتا‬ ‫دائما‬ ‫الجديد‬ ‫التركيبات‬ ‫نسبة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ربط‬ ‫إذن‬ ‫يمكن‬‫والمسافة‬ ‫ة‬ ‫المورثتين‬ ‫بين‬. ‫ه‬ ‫تتغير‬ ‫قد‬‫ذ‬‫الترددات‬ ‫ه‬)‫الجديدة‬ ‫التركيبات‬ ‫نسبة‬(‫لنفس‬ ‫الجنس‬ ‫حسب‬ ‫و‬ ‫السالالت‬ ‫حسب‬ ‫المورثتين‬.
  • 68. •‫الجدي‬ ‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫تجريبيا‬ ‫تحسب‬‫دة‬ ‫الراجع‬ ‫التزاوج‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫المحصل‬. #‫المالحظة‬ 140 50 60 150 •(60+50)/400=25%‫من‬ ‫أقل‬50% ( ‫مثال‬:
  • 69. ‫إكلما‬‫حدوث‬ ‫احتمال‬ ‫نسبة‬ ‫وارتفعت‬ ‫إال‬ ‫مورثتين‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫كبرت‬‫ب‬ ‫و‬ ‫العبور‬‫التالي‬ ‫الجديدة‬ ‫التركيات‬ ‫نسبة‬ ‫ارتفعت‬(‫األولى‬ ‫الحالة‬). ‫حدوث‬ ‫احتمال‬ ‫نسبة‬ ‫وانخفضت‬ ‫إال‬ ‫مورثتين‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫صغرت‬ ‫كلما‬‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫العبور‬ ‫الجديدة‬ ‫التركيات‬ ‫نسبة‬ ‫انخفضت‬(‫الثانية‬ ‫الحالة‬) . ‫حدود‬ ‫الى‬%50 ‫الجديدة‬ ‫التركيبات‬ ‫انسبة‬ ‫تتناسب‬‫اضطراديا‬‫الف‬ ‫المسافة‬ ‫مع‬ ‫تقريبا‬‫بين‬ ‫اصلة‬ ‫مورتتن‬‫طول‬ ‫على‬‫جزيئة‬DNA:
  • 70. ‫الجديدة‬ ‫التركيبات‬ ‫المورثات‬ 5% A-B 3% A-C 8% C-B ‫الخريطة‬‫العاملية‬ ‫األكبر‬ ‫التردد‬ ‫نسبة‬ ‫ذات‬ ‫بالمورثات‬ ‫دائما‬ ‫نبدأ‬ ‫تطبيقي‬ ‫مثال‬ ‫الجديدة‬ ‫التركيبات‬ ‫تردد‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫يمكن‬‫في‬‫الترتيب‬‫النس‬‫بي‬‫للجينات‬ ‫على‬‫الصبغي‬. ‫ب‬ ‫المسافة‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬ ‫تأخذ‬CMg=Centimorgan %1‫من‬‫التركيبات‬‫الجديدة‬=1 CMg.
  • 71. RF values are roughly additive up to 50% multiple crossovers essentially uncouple loci, mimicking independent assortm
  • 72. ‫الخريطة‬‫العاملية‬‫خط‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫لصبغي‬ ‫تمثيل‬ ‫هي‬،‫طولي‬ ‫حسب‬ ‫المورثات‬ ‫عليه‬ ‫ترتب‬‫تموضعها‬ ‫النسبي‬‫فوق‬‫الصبغيات‬. Part of chromosome X map established by Sturtevant and Morgan (1913) : RECOMBINATION FREQUENCY=FR ‫والخلوية‬ ‫الجزيئية‬ ‫الدراسات‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫يتم‬ ‫حاليا‬‫لتحديد‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫الجينات‬ ‫مواقع‬‫جينية‬ ‫خرائط‬‫أكثر‬‫دق‬‫ة‬.
  • 73. ‫والخلوية‬ ‫الجزيئية‬ ‫الدراسات‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫يتم‬ ‫حاليا‬‫لتحديد‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫الجينات‬ ‫مواقع‬‫جينية‬ ‫خرائط‬‫أكثر‬‫دق‬‫ة‬. ‫وراثية‬ ‫عالمات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫وانتقال‬ ‫ارتباط‬ ‫العائلة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫مالحظة‬marqueurs‫بالمرض‬. ‫الممرضة‬ ‫المورثات‬ ‫بين‬ ‫والمسافة‬ ‫المورثة‬ ‫حجم‬ ‫تحديد‬ ‫قصد‬ ‫الجزيئية‬ ‫الوراثية‬ ‫الهندسة‬ ‫تقنيات‬ ‫استعمال‬. ‫القواعد‬ ‫لترتيب‬ ‫الدقيق‬ ‫التحديد‬‫األزوتية‬‫الممرضة‬ ‫المورثة‬ ‫منها‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬. ‫الخريطة‬‫الصبغية‬‫الحديثة‬
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 82. 1 2 3 IV ‫ذكر‬‫أنثى‬‫جنين‬ ‫الجنس‬ ‫المرتبط‬ ‫للمرض‬ ‫حاملة‬ ‫امرأة‬ X‫بالصبغي‬ ‫سليمين‬ ‫أشخاص‬ ‫مصابين‬ ‫أشخاص‬ ‫موتى‬ ‫أشخاص‬ ‫حمل‬ ‫اجهاض‬ ‫متبني‬ ‫طفل‬ 3‫الرابع‬ ‫جيل‬ ‫في‬ ‫أفراد‬ ‫توأم‬‫حقيقي‬ ‫غير‬ ‫توأم‬‫حقيقي‬ ‫زواج‬ ‫صلبي‬ ‫زواج‬ ‫درية‬ ‫بدون‬ ‫زواج‬ ‫مختلفي‬ ‫أشخاص‬‫اإلقتران‬‫للمرض‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتنحي‬ ‫اصطالحية‬ ‫رموز‬‫النسب‬ ‫شجرة‬ ‫إلنجاز‬
  • 83. ‫الشخص‬‫الدلتوني‬‫األخض‬ ‫و‬ ‫األحمر‬ ‫خصوصا‬ ‫األلوان‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫غير‬‫ر‬. ‫الد‬‫ل‬‫تونية‬
  • 86. 18358
  • 87. ‫الداتونية‬ ‫مريض‬ XoY XoXo + = (‫)سائد‬‫سليم‬ o = (‫)متنحي‬‫دلتوني‬ ‫وراثي‬ ‫مرض‬‫مرتبط‬ ‫متنحي‬‫بالصبغي‬‫الجنسي‬X. ‫ذكور‬X+Y ‫جنس‬‫سليم‬ ‫اإلناث‬X+X+ X+Xo ‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬ ‫متنحية‬
  • 88. ‫صفة‬‫الصوفي‬ ‫الشعر‬ ‫صوفي‬ ‫شعر‬ ‫صوف‬ ‫غير‬ ‫شعر‬‫ي‬ ‫سائد‬ ‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬ ‫سيكون‬ ‫كيف‬‫شعرأطفال‬‫الزوج؟‬ ‫هذا‬
  • 89. •‫مرتبط‬‫بالصبغيات‬‫الال‬‫جنسية‬ •‫صفة‬‫تتأثر‬‫بالهرمونات‬ ‫الجنس‬ Calvitie ‫الصلع‬ Normal ‫عاد‬ ‫الرجال‬ BB, Bb bb ‫النساء‬ BB Bb, bb ‫صفة‬‫الصلع‬ ‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬ ‫النساء‬ ‫عند‬ ‫متنحية‬ ‫الرجال‬ ‫عند‬ ‫سائدة‬
  • 90. ‫مهق‬ ‫صفة‬‫المهق‬ ‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬ ‫متنحية‬ ‫اإلصابة؟‬ ‫احتمال‬ ‫اإلصابة؟‬ ‫احتمال‬ 1/2 1/4 ‫ال‬ ‫ألن‬ ‫بشرتهم‬ ‫في‬ ‫اللون‬ ‫بغياب‬ ‫يتميزون‬ ‫أشخاص‬‫خاليا‬‫ال‬‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬‫البش‬‫رة‬ (‫الميالنوسيت‬)‫تركيب‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬‫مادة‬‫الميالنين‬‫المسؤولة‬‫البشرة‬ ‫لون‬ ‫عن‬.
  • 91. ‫صفة‬‫الرأس‬ ‫بمقدمة‬ ‫الشعر‬ ‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬ ‫سائد‬ ‫اإلصابة؟‬ ‫احتمال‬ 3/4
  • 92. ‫متنحية؟‬ ‫أم‬ ‫سائدة‬ ‫الصفة‬ ‫متنحية‬ ‫األذن‬ ‫شحمة‬ ‫انفصال‬ ‫أو‬ ‫التحام‬ ‫صفة‬
  • 93. ‫نظام‬ ‫مثال‬ ‫الدموية‬ ‫الفصائل‬ ‫انتقال‬ABO
  • 94. (‫ة‬ّ‫ي‬‫الناعور‬ ) ‫الهيم‬‫وفيليا‬ ‫الوراثية‬ ‫االمراض‬ ‫إلى‬ ‫المؤدية‬ ‫المتعددة‬ ‫تخ‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬ ‫عدم‬‫ثر‬ ‫في‬ ‫نقص‬ ‫بسبب‬ ‫الدم‬ ‫للبالز‬ ‫التخثر‬ ‫عوامل‬‫ما‬ ‫تسو‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬‫ية‬ ‫عند‬ ،‫الدم‬ ‫تخثر‬ ‫عملية‬‫ما‬ ‫الدموي‬ ‫الوعاء‬ ‫يصاب‬ ‫تلك‬ ‫غياب‬ ‫وفي‬ ‫بجرح‬ ‫تتكون‬ ‫ال‬ ‫العوامل‬‫الخ‬‫ثرة‬ ‫الد‬ ‫يستمر‬ ‫وبالتالي‬‫م‬ ‫م‬ ‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫بالتدفق‬‫ن‬ ‫الزمن‬.
  • 95. ‫السليم‬ ‫الشخص‬ ‫الشخص‬‫الهيموفيلي‬ (‫ة‬ّ‫ي‬‫الناعور‬ ) ‫الهيم‬‫وفيليا‬ ‫الحالة‬1 ‫الحالة‬2 ‫الهيموفليا‬‫جينات‬ ‫عدة‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ‫التي‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫مورثات‬ ‫عدة‬ ‫المظهر‬ ‫نفس‬ ‫الخارجي‬
  • 96. (‫ة‬ّ‫ي‬‫الناعور‬ ) ‫الهيم‬‫وفيليا‬ ‫الصبغي‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫االناث‬ ‫لدى‬ ‫يوجد‬X‫الذكور‬ ‫لدى‬ ‫بينما‬ ‫صبغي‬Y‫وآخر‬X. ‫على‬ ‫المرض‬ ‫االنثى‬ ‫تحمل‬ ،‫متنحي‬ ‫للمرض‬ ‫ان‬ ‫بما‬ ‫الصبغي‬X‫تأثرة‬ٌ‫م‬ ‫تكون‬ ‫وال‬‫به‬‫الن‬‫الصبغي‬‫االخر‬ ‫هو‬ ‫الذي‬X‫التخث‬ ‫عوامل‬ ‫إنتاج‬ ‫على‬ ‫سيعمل‬ ً‫ا‬‫أيض‬‫ر‬. ‫ال‬ ‫سيستقبل‬ ‫الذكر‬ ‫ان‬ ‫بما‬X‫ان‬ ‫احتمال‬ ‫فهناك‬ ‫امه‬ ‫من‬ ‫مصابة‬ ‫الغير‬ ‫امه‬ ‫من‬ ‫المرض‬ ‫وراثته‬ ‫نسبة‬ ‫تكون‬ ‫هي‬ ‫له‬ ‫حاملة‬ ‫لكن‬ ‫بالمرض‬50%،‫واما‬‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫اصابته‬ ‫احتمالية‬ ‫فستكون‬ ‫بالمرض‬ ‫مصابة‬ ‫امه‬ ‫بالمرض‬100.% ‫زوج‬ ‫فيأخذون‬ ‫االناث‬ ‫اما‬X‫من‬ ‫واألخرى‬ ‫االم‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫االب‬(‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫مصاب‬ ‫االب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫حيث‬ ‫االنثى‬‫حاملة‬"‫مصاب‬ ‫االب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫مصابة‬ ‫أو‬‫واالم‬ ‫أو‬ ‫حاملة‬‫مصابة‬")‫ان‬ ‫بعيد‬ ‫االحتمال‬ ‫سيكون‬ ‫غيرها‬ ‫الذكور‬ ‫نسبة‬ ‫ان‬ ‫لهذا‬ ،‫المرض‬ ‫بهذا‬ ‫االناث‬ ‫تصاب‬ ‫يصابون‬ ‫الذين‬‫به‬‫أعلى‬.
  • 98. ‫الشذوذات‬‫افتراق‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫العددية‬‫الصبغيات‬‫أثن‬‫اء‬ ‫األمشاج‬ ‫تشكل‬(‫االنقسام‬ ‫أو‬ ‫المنصف‬ ‫االنقسام‬ ‫أثناء‬ ‫االختزالي‬ ‫االنقسام‬ ‫من‬ ‫التعادلي‬.)‫مصحوبة‬ ‫تكون‬ ‫و‬ .‫وعقلي‬ ‫خلقي‬ ‫بشذوذ‬
  • 100. ‫الثالثي‬ ‫مرض‬‫الصبغي‬Down ‫الذكور‬ ‫يصيب‬‫و‬‫السواء‬ ‫على‬ ‫اإلناث‬.‫أعراضه‬ ‫أهم‬: ‫عقلي‬ ‫تأخر‬ ‫محدودة‬ ‫خصوبة‬
  • 106. ‫يصيب‬‫يتميز‬ ،‫فقط‬ ‫الرجال‬‫ب‬: ‫الخصيتين‬ ‫صغر‬ ‫العقم‬ ‫للثديين‬ ‫عادي‬ ‫غير‬ ‫نمو‬ ‫عقلي‬ ‫تأخر‬. ‫مرض‬Klinefelter
  • 109. ‫الشذوذات‬‫قطعة‬ ‫أو‬ ‫صبغي‬ ‫انتقال‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫البنيوية‬ ‫صبغية‬‫إلى‬ ‫صبغي‬ ‫زوج‬ ‫من‬‫آخر‬.‫يكون‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫لكن‬ ‫للشذوذ‬ ‫الحامل‬ ‫الشخص‬ ‫على‬ ‫عواقب‬ ‫بدون‬ ‫الشذوذ‬ ‫الخلف‬ ‫عند‬ ‫وعقلي‬ ‫خلقي‬ ‫شذوذ‬ ‫عنه‬ ‫يترتب‬ ‫أن‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫نقصان‬ ‫أو‬ ‫زيادة‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬‫الصبغيات‬.
  • 110.
  • 111. ‫متوازن‬‫متوازن‬ ‫غير‬ ‫متوازن‬ ‫صبغي‬ ‫انتقال‬‫متوازن‬ ‫غير‬ ‫و‬ ‫الور‬ ‫الذخيرة‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬‫اثية‬ ‫الخريطة‬ ‫ألن‬‫الصبغية‬‫أن‬ ‫رغم‬ ‫كاملة‬‫ها‬ ‫تتضمن‬‫صبغيا‬‫ت‬‫هجين‬‫ة‬,‫أ‬‫و‬‫قصي‬‫رة‬ ‫و‬ ‫جسميا‬ ‫الشخص‬ ‫سالمة‬ ‫يفسر‬ ‫مما‬ ‫عقليا‬. ‫ضياع‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫نالحظ‬‫أو‬ ‫زيادة‬‫قطعة‬‫صبغية‬‫لذا‬ ‫الذخيرة‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫هناك‬ ‫الوراثية‬.
  • 112. ‫الخرائط‬ ‫تطبيقات‬ ‫بين‬ ‫من‬‫الصبغية‬‫الميدان‬ ‫في‬‫الصحي‬: ‫التنبؤي‬ ‫الطب‬la médecine prédictive ‫الجيني‬ ‫العالج‬la thérapie génique
  • 113. ‫التشخيص‬ ‫إجراء‬ ‫دواعي‬ ‫الوالدة‬ ‫قبل‬ ‫لتشخيص‬ ‫يمكن‬Diagnostic prénatal‫هل‬ ‫تحديد‬ ‫من‬‫الحميل‬ ‫هذا‬ ‫إنجاز‬ ‫يستحب‬ ‫و‬ ‫صبغي‬ ‫بشذوذ‬ ‫مصاب‬ ‫أو‬ ‫سليم‬‫التشخيص‬: •‫صبغي‬ ‫شذوذ‬ ‫أو‬ ‫خلقي‬ ‫بتشوه‬ ‫مصاب‬ ‫طفل‬ ‫إنجاب‬ ‫لألبوين‬ ‫سبق‬ ‫إذا‬. •‫االنتقال‬ ‫مثل‬ ‫صبغي‬ ‫لشذوذ‬ ‫حامال‬ ‫األبوين‬ ‫أحد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫الصبغي‬‫المتوازن‬. •‫الحامل‬ ‫األم‬ ‫عمر‬ ‫تجاوز‬ ‫إذا‬40‫إنجاب‬ ‫احتمال‬ ‫يرتفع‬ ‫سنة‬ ‫مصابين‬ ‫أطفال‬‫بشذوذات‬‫صبغية‬.
  • 114. ‫التشخيص‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫الوسائل‬ ‫أهم‬ ‫تقنية‬ ‫بواسطة‬ ‫الجنين‬ ‫معاينة‬‫تسجيل‬‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫الصوتية‬Echographie‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫تسلط‬ ‫على‬ ‫الصوتية‬‫الجنين‬,‫يت‬ ‫ثم‬ ‫عليه‬ ‫فتنعكس‬‫و‬ ‫التقاطها‬ ‫م‬ ‫عل‬ ‫الحصول‬ ‫فيتم‬ ‫صغيرة‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫تسجيلها‬‫صور‬ ‫ى‬ ‫وهو‬ ‫الجنين‬ ‫مالحظة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ‫للجنين‬ ‫واضحة‬‫يتح‬‫رك‬ .‫للتشوهات‬ ‫المبكر‬ ‫التشخيص‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫لبعض‬ ‫المرافقة‬ ‫العضوية‬‫الشذوذات‬‫الصبغية‬,‫ف‬‫عدم‬ ‫مؤثر‬ ‫يعتبر‬ ‫أصابعه‬ ‫مد‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫الجنين‬ ‫قدرة‬‫على‬ ‫ا‬ ‫الصبغي‬ ‫بثالثي‬ ‫إصابته‬ ‫احتمال‬18. ‫الجنيني‬ ‫الرصد‬ ‫تقنية‬Embryoscopie‫بواسطة‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫الرحم‬ ‫عنق‬ ‫عبر‬ ‫يدخل‬ ‫عدسي‬ ‫نظام‬ ‫للجنين‬ ‫فوتوغرافية‬ ‫صور‬ ‫أخد‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫المهبل‬‫هو‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ويتم‬ ‫الحقا‬ ‫الصورة‬ ‫تحليل‬ ‫أمه،يتم‬ ‫رحم‬ ‫في‬‫لتحقق‬ ‫تشوه‬ ‫أي‬ ‫الجنين‬ ‫على‬ ‫يظهر‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬. ‫األنسجة‬ ‫من‬ ‫عينات‬ ‫اقتطاع‬‫الحميلية‬La Choriocentèse‫خريطة‬ ‫إجراء‬ ‫قصد‬‫صبغية‬‫و‬‫تحليلها‬.‫بواسطة‬‫محقنة‬‫ملقاط‬ ‫أو‬ ‫السائل‬ ‫من‬ ‫خاليا‬ ‫استخراج‬ ‫يتم‬‫السلوي‬Amniocentèse‫الخارجي‬ ‫الغشاء‬ ‫غدد‬ ‫أومن‬‫للحميل‬‫و‬ ‫تحليلها‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫المشيمة‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الخرائط‬ ‫تحديد‬‫الصبغية‬.‫شذوذ‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫خلوها‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫وذلك‬‫صبغي‬,‫مثل‬ ‫تنحدر‬ ‫الخاليا‬ ‫هذه‬ ‫ألن‬ ‫ذلك‬ ‫و‬‫الحميل‬‫البيضة‬ ‫من‬ ‫تملك‬ ‫فهي‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫المخصبة‬‫الدخيرة‬‫الوراثية‬‫للحميل‬.
  • 115. ‫مثال‬: ‫متالزمة‬Marfan‫هو‬‫تسمى‬ ‫المورثة‬ ‫في‬ ‫طفرة‬ ‫بالضبط‬ ‫الوراثية‬ ‫االضطرابات‬ ‫أحدى‬fibrillin-1‫التي‬ ‫النسيج‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬‫الضام‬(protéine de la matrice extracellulaire)‫وبذلك‬ ‫اإلنسان‬ ‫جسم‬ ‫في‬ ‫تختل‬‫وظيفة‬‫النمو‬‫في‬‫عدة‬‫مواقع‬‫الجسم‬ ‫في‬‫مثل‬: ‫تشوهات‬ ‫القلب‬ ‫واألوعية‬ ‫الدموية‬ ‫العين‬ ‫تشوهات‬ ‫العظمي‬ ‫الهيكل‬ ‫تشوهات‬ ‫مالحظة‬: ‫واألن‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫في‬ ‫تشوهات‬ ‫في‬ ‫تتسبب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الواحدة‬ ‫الطفرة‬،‫سجة‬ ‫بينها‬ ‫واضحة‬ ‫صلة‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫أحيانا‬. ‫مفهوم‬Pléiotropie ‫ستنتاج‬: ‫الظاهرة‬ ‫هده‬ ‫تسمى‬ ‫صفات‬ ‫عدة‬ ‫تراقب‬ ‫أن‬ ‫واحدة‬ ‫لمورثة‬ ‫يمكن‬Pléiotropie
  • 116. Pénétrance = ‫بالمرض‬ ‫المصابين‬ ‫األفراد‬ ‫عدد‬ ‫الوراثي‬ ‫النمط‬ ‫ذوو‬ ‫األفراد‬ ‫عدد‬‫المسؤول‬‫المرض‬ ‫عن‬ •‫مثل‬ ‫األمراض‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫تام‬: ‫متالزمة‬Marfan rectoliquePolypose‫سرطان‬‫القلون‬‫سائد‬ ‫مرض‬‫غيرمرتبط‬‫بالجنس‬ Sphérocytose‫للكرات‬ ‫الغشائية‬ ‫البروتينات‬ ‫تركيب‬ ‫في‬ ‫بخلل‬ ‫يتميز‬ ‫وراثي‬ ‫مرض‬ ‫التي‬ ‫الحمراء‬‫تأخد‬‫وسهلة‬ ‫كروي‬ ‫شكل‬‫اإلنحالل‬‫ممايتسبب‬‫فقر‬ ‫ظهور‬ ‫في‬‫الدم‬. •‫تام‬ ‫غير‬‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫أمراض‬ ‫في‬: Neurofibromatose de type 1 …Polydactylie •Dépendante de l’âge : ex maladie de Huntington ‫مفهوم‬pénétrance
  • 117. ‫أعمال‬ ‫اكتشاف‬ ‫إعادة‬ ‫بعد‬‫مندل‬‫الجزيئات‬ ‫تحديد‬ ‫العلماء‬ ‫حاول‬ ،‫المسؤولة‬‫في‬‫الخلية‬ ‫عن‬‫الوراثة‬.‫سنة‬ ‫في‬1911‫م‬،‫قام‬‫طوماس‬‫مورغن‬‫الصفات‬ ‫انتقال‬ ‫بدراسة‬ ‫الوراثية‬(‫المتوحشة‬‫والطافرة‬)‫تع‬ ‫علمية‬ ‫طريقة‬ ‫مستعمال‬ ‫الخل‬ ‫ذبابة‬ ‫عند‬‫على‬ ‫تمد‬ ‫اإلحصاء‬ ‫علم‬. ‫أحادي‬ ‫التزاوج‬ ‫نتائج‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫الهجونة‬‫بلون‬ ‫خاصة‬ ‫واحدة‬ ‫بمورثة‬ ‫المتعلق‬‫العينين‬ (‫عيون‬‫حمراء‬/‫بيضاء‬ ‫عيون‬)‫استخلص‬ ،‫مورغن‬‫في‬ ‫و‬ ‫المرتبطة‬ ‫المورثة‬ ‫نظرية‬ ‫سنة‬1913‫م‬‫تلميذه‬ ‫استخدم‬ ،‫آلفرد‬‫سترتيفانت‬‫أن‬ ‫إلظهار‬ ‫الجيني‬ ‫الترابط‬ ‫ظاهرة‬ ‫الجينات‬‫مصفوفةبشكل‬‫على‬ ‫خطي‬‫الكروموسومات‬‫أن‬ ‫بذلك‬ ‫مؤكدا‬ ،‫بالجنس‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫محمولة‬ ‫المورثات‬‫الصبغيات‬. ‫فاز‬ ‫وقد‬‫مورغن‬‫نوبل‬ ‫بجائزة‬‫للفيزيولوجيا‬‫سنة‬ ‫والطب‬1933.
  • 118.
  • 119.
  • 120.
  • 121.
  • 122.
  • 123.
  • 124.
  • 125.
  • 126. ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫على‬ ‫الوسط‬ ‫تأثير‬ ‫زهرة‬Hortensias‫تأخد‬‫عندما‬ ،‫أزرق‬ ‫لون‬ ‫العثو‬ ‫تم‬ ‫دون‬ ‫بالحديد‬ ‫غني‬ ‫بمحلول‬ ‫تسقى‬‫على‬ ‫ر‬ ‫الخلف‬ ‫في‬ ‫الصفة‬ ‫هذه‬.
  • 127. Contrairement à une femme XX, un homme XX possède sur l’un de ses chromosomes X le morceau SRY normalement présent sur le chromosome Y. Être un homme ne dépend pas du chromosome Y dans son intégralité mais uniquement du « morceau » SRY. On parle de gène SRY. Contrairement à un homme XY, Une femme XY ne possède pas le morceau SRY sur le chromosome Y.