SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 165
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫أ‬.‫د‬.‫ِسّىد‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬-‫إٌىػيخ‬ ‫اٌزشثيخ‬ ‫وٍيخ‬
‫شّظ‬ ٓ‫ػي‬ ‫خبِؼخ‬
‫ِسّىد‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬ ‫اٌذوزىسح‬ ‫األعزبرح‬
‫االلكترونى‬ ‫للتعليم‬ ‫المتميز‬ ‫االنجاز‬ ‫جائزة‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬
Outstanding achievements in e- learning
‫العالمى‬ ‫التعليم‬ ‫كونجرس‬ ‫من‬
CongressWorld Education
‫يوليو‬ ‫لمصر‬ ‫الفوز‬ ‫وحققت‬2012
‫ثسىس‬ ‫ثّشوض‬ ‫اٌّؼٍىِبد‬‫ورىٕىٌىخيب‬ ‫اٌزىثيك‬ ‫وزذح‬ ‫سئيظ‬
‫شّظ‬ ٓ‫ػي‬ ‫خبِؼخ‬ ‫األوعظ‬ ‫اٌششق‬2012
‫ثبٌدبِؼخ‬ ًٔ‫االٌىزشو‬ ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫ِشوض‬ ‫ِؤعظ‬2007
‫عبثمب‬ ُ‫اٌزؼٍي‬‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫سئيظ‬2005-2009
‫ثبٌىٍيخ‬ ‫اٌدىدح‬ ‫وزذح‬ ‫ِؤعظ‬2006
‫ثبٌىٍيخ‬ ‫اٌّؼٍىِبد‬‫رىٕىٌىخيب‬ ‫وزذح‬ ‫ِؤعظ‬2007
‫االٔدٍيضيخ‬ ‫ثبٌٍغخ‬ ُ‫اٌزؼٍي‬‫رىٕىٌىخيب‬ ‫ثشٔبِح‬ ‫ِؼذ‬2007
‫اٌؼبٌّيخ‬ ‫اٌّدالد‬ ً‫ف‬ ًٌ‫دو‬ ُ‫ِسى‬2010-2012
‫ِٕز‬ ‫واٌذوٌيخ‬ ‫اٌّسٍيخ‬ ‫اٌّؤرّشاد‬ ِٓ ‫ػذد‬ ‫سئيظ‬2009
‫ٔشأره‬ ‫ِٕز‬ ‫اٌزذسيظ‬ ‫هيئخ‬ ‫أػضبء‬ ‫لذساد‬ ‫رّٕيخ‬ ‫ثّشوض‬ ‫ِذسة‬
‫اٌؼبٌّيخ‬ ‫اٌصسخ‬ ‫ِٕظّخ‬ ِٓ ‫اٌّثبٌيخ‬ َ‫األ‬ ‫ثدبئضح‬ ‫اٌفبئضح‬2007
‫ِٕز‬ ‫اٌغفيش‬ ‫ٌدشيذح‬ ًٍّ‫اٌؼ‬ ‫اٌّششف‬2011
01000710082
safaasms@yahoo.com
http://www.facebook.com/safaa.sayed1
َ‫ػب‬2012
‫أ‬.‫د‬.‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫التوثيق‬ ‫وحدة‬ ‫رئيس‬
‫وتكنولوجيا‬
‫بمركز‬ ‫المعلومات‬
‫الشرق‬ ‫بحوث‬
‫عين‬ ‫جامعة‬ ‫األوسط‬
‫شمس‬2012
‫ِسّىد‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬ ‫اٌذوزىسح‬ ‫األعزبرح‬‫وعفيش‬ ‫اٌدبِؼخ‬ ‫ليبداد‬ ‫ِغ‬
ْ‫وبصخغزب‬
‫أ‬.‫د‬.‫وتكنولوجيا‬ ‫التوثيق‬ ‫وحدة‬ ‫رئيس‬ ‫سيد‬ ‫صفاء‬
‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫بحوث‬ ‫بمركز‬ ‫المعلومات‬2012
‫ِسّىد‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬ ‫اٌذوزىسح‬ ‫األعزبرح‬‫وعفيش‬ ‫اٌدبِؼخ‬ ‫ليبداد‬ ‫ِغ‬
ْ‫وشدعزب‬
‫علمٌة‬ ‫جوائز‬
‫ػٍيهب‬ ‫زصٍذ‬ ‫اٌزي‬ ‫اٌدىائض‬
‫أ‬.‫د‬.‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫على‬ ‫حاصلة‬
‫اإلنجاز‬ ‫جائزة‬
‫للتعليم‬ ‫المتميز‬
‫من‬ ‫االلكترونى‬
‫التعليم‬ ‫كونجرس‬
‫بالهند‬ ‫العالى‬
‫يوليو‬2012
‫جائزة‬ ‫نيل‬
‫الممتازة‬ ‫البحوث‬
‫مستوى‬ ‫على‬
‫عين‬ ‫جامعة‬
‫للعام‬ ‫شمس‬
‫الجامعي‬
2007/2006.
‫على‬ ‫حاصلة‬
‫التفوق‬ ‫شهادة‬
‫من‬ ‫العلمي‬
‫علمية‬ ‫جهات‬
‫عديدة‬.‫وجائزة‬
‫من‬ ‫المثالية‬ ‫األم‬
‫الصحة‬ ‫منظمة‬
‫العالمية‬
2007
‫دورة‬ ‫اجتياز‬
‫المدرس‬ ‫إعداد‬
‫بتفوق‬ ‫الجامعي‬
‫على‬ ‫والحصول‬
‫التدريس‬ ‫جائزة‬
‫المصغر‬.
‫أ‬ ‫زصىي‬.‫د‬.‫خبئضح‬ ًٍ‫ػ‬ ‫صفبء‬
‫دوٌيخ‬َ‫ػب‬2012
‫أ‬ ‫تمثيل‬.‫د‬.‫مصر‬ ‫سيد‬ ‫صفاء‬
‫االلكترونى‬ ‫للتعليم‬ ‫المتميز‬ ‫االنجاز‬ ‫بجائزة‬ ‫مصر‬ ‫فوز‬
Outstanding Achievements in E-Learning
‫مومباى‬ ‫ـ‬ ‫العالمى‬ ‫التعليم‬ ‫مركز‬ ‫من‬–‫الهند‬–‫يوليو‬2012
From
World Education Congress
‫أ‬ ُ‫رغٍي‬ ‫فيذيى‬.‫د‬.ً‫ف‬ ‫اٌّزّيض‬ ‫االٔدبص‬ ‫خبئضح‬ ‫صفبء‬
‫ثبٌهٕذ‬ ًٔ‫االٌىزشو‬ ُ‫اٌزؼٍي‬
‫أ‬ ‫يحاضرة‬ ٍ‫ي‬ ‫يقطع‬ ٍ‫يبي‬ ‫فيذيى‬.‫د‬.‫بانهغت‬ ‫صفاء‬
Learn tech‫يؤتًر‬ ‫االَجهيسيت‬
‫ثالس‬ ِٓ ‫ِٕسذ‬ ‫اٌّزّيض‬ ‫االٔدبص‬ ‫اٌدبئضح‬ ُ‫رغٍي‬
ًٌ‫اٌؼب‬ ُ‫واٌزؼٍي‬ ‫اٌزشثيخ‬ ‫وصساء‬
‫العالى‬ ‫التعليم‬ ‫وزراء‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫صفاء‬ ‫الدكتورة‬ ‫الجائزة‬ ‫سلم‬ ‫وقد‬
‫وهم‬ ‫دول‬ ‫بثالث‬:
•‫ناهٌد‬ ‫االسالم‬ ‫نور‬ ‫الوزٌر‬Nurul Islam NahidDr
‫ببنجالدٌش‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫وزٌر‬
•‫رٌتشارد‬ ‫دٌفٌد‬ ‫الوزٌر‬Dr. David Richard Namwandi
‫نامٌبٌا‬ ‫بجمهورٌة‬ ‫التعلٌم‬ ‫وزٌر‬
•‫التعلٌم‬ ‫وزٌر‬ ‫سٌناى‬ ‫لٌنبوا‬ ‫الوزٌر‬
‫بوتن‬ ‫بدولة‬.
ٌ‫يكريى‬ ‫انعانى‬ ً‫ف‬ ‫وانتعهيى‬ ‫نهتربيت‬ ‫وزراء‬ ‫ثالث‬
‫صفاء‬ ‫د‬
‫أ‬ ‫اسى‬ ٍ‫يبي‬ ‫فيذيى‬.‫د‬.‫دونيا‬ ٍ‫انًتحذثي‬ ًٍ‫ض‬ ‫صفاء‬
‫د‬‫شًس‬ ٍ‫عي‬ ‫نجايعت‬ ‫يًثم‬ ‫صفاء‬
ً ِٓ ‫ػبٌّيخ‬ ‫خبئضح‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ِصشيخ‬ ‫أوي‬ ‫فىص‬
World Education Congress
ًٔ‫االٌىزشو‬ ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫ِدبي‬ ً‫ف‬ ‫اٌّزّيض‬ ‫االٔدبص‬ ً‫ف‬
Outstanding Achievements in e-Learning
•‫قام‬‫كونجرس‬‫التعلٌم‬‫العالى‬World Education
Congress‫بتكرٌم‬‫أ‬.‫د‬.‫صفاء‬‫سيد‬‫محمود‬‫األستاذة‬‫بكلية‬
‫التربية‬‫جامعة‬‫عين‬،‫شمس‬‫رئيس‬‫وحدة‬‫التوثيق‬
‫وتكنولوجيا‬‫المعلومات‬‫بمركز‬‫بحوث‬‫الشرق‬،‫األوسط‬
‫ومؤسس‬‫مركز‬‫التعليم‬‫االلكترونى‬‫بالجامعة‬.
•‫تم‬‫تسلٌمها‬‫جائزة‬"‫اإلنجازات‬‫المتميزة‬‫في‬‫مجال‬‫التعليم‬
‫اإللكتروني‬"‫فى‬‫احتفاال‬‫كبٌرا‬‫خالل‬‫انعقاد‬‫المؤتمر‬‫الدولى‬
LearnTech 2012‫الذي‬‫تم‬‫عقده‬ً‫ف‬29‫و‬30‫ٌونٌو‬،
2012ً‫ف‬‫الهند‬‫بمدٌنة‬"‫مومباي‬".‫وكان‬‫موضوع‬‫هذا‬
‫المؤتمر‬‫هو‬"‫التعلٌم‬ً‫اإللكترون‬‫واالستدامة‬".
•‫جمع‬‫هذا‬‫المؤتمر‬‫واالحتفال‬‫العدٌد‬‫من‬‫الشخصٌات‬‫العالمٌة‬ً‫ف‬‫مجال‬
‫التعلٌم‬‫االكادٌمى‬‫والمهنى‬‫تحت‬‫سقف‬،‫واحد‬‫وتم‬‫التكرٌم‬‫بعد‬"‫القاء‬
‫وعرض‬‫البحوث‬‫العلمٌة‬‫أمام‬‫المؤسسات‬‫العلمٌة‬‫الدولٌة‬‫التى‬‫شاركت‬
‫فى‬‫المؤتمر‬‫فضال‬‫عن‬‫شركات‬‫البرمجٌات‬‫العالمٌة‬.
•‫ويمثل‬‫هذا‬‫الفوز‬‫أحد‬‫متطلبات‬‫الجودة‬‫للجامعات‬‫العالمية‬‫ويرفع‬
‫من‬‫اسم‬‫وشعار‬‫أعضاء‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫بجامعة‬‫عين‬‫شمس‬،‫العريقة‬
‫وشرف‬‫لكل‬‫أستاذ‬،‫مصرى‬‫وذلك‬‫لفوز‬‫أحد‬‫أعضاء‬‫هيئة‬‫التدريس‬
‫بكلية‬‫التربية‬‫قسم‬‫تكنولوجيا‬‫التعليم‬(‫مصر‬)‫فى‬‫تحقٌق‬‫المستوى‬
‫المطلوب‬‫من‬‫المسابقة‬‫العالمٌة‬‫فى‬‫تقٌٌم‬‫مجمل‬‫انجازات‬‫أ‬.‫د‬.‫صفاء‬
‫من‬‫قبل‬‫خبراء‬‫ومهنٌٌن‬‫دولٌٌن‬‫سواء‬‫نشر‬‫البحوث‬‫العلمٌة‬‫فى‬‫مجال‬
‫التعلٌم‬،‫االلكترونى‬‫ومتحدث‬‫رئٌسى‬‫فى‬‫المؤتمرات‬،‫الدولٌة‬‫وتأسٌس‬
‫مركز‬‫التعلٌم‬‫االلكترونى‬‫بجامعة‬‫عٌن‬‫شمس‬‫من‬‫خالل‬‫مشروع‬
‫قومى‬‫لوزارة‬‫التعلٌم‬‫العالى‬‫والمجلس‬‫األعلى‬‫لجامعات‬‫وجامعة‬‫عٌن‬
‫شمس‬‫فى‬‫عام‬2007،‫وكانت‬‫سٌادتها‬‫اول‬‫مدٌر‬‫للمركز‬‫ولها‬‫باع‬
‫طوٌل‬‫فى‬‫مجال‬‫البحوث‬‫العلمٌة‬‫الدولٌة‬.
World Education Congress
‫اٌهٕذ‬ ‫ِىِجبي‬ ‫الٔذ‬ ‫ربج‬ ‫فٕذق‬
‫عاو‬2007
‫أ‬ ‫تكرٌم‬.‫د‬.‫منظمة‬ ‫من‬ ‫مثالٌة‬ ‫كأم‬ ‫صفاء‬
‫العالمٌة‬ ‫الصحة‬
‫أ‬.‫د‬.ٓ‫اٌذي‬ ‫ثهبء‬ ًِ‫وب‬ ٓ‫زغي‬‫اٌزشثيخ‬ ‫وصيش‬
‫أ‬ َ‫يىش‬ ُ‫واٌزؼٍي‬.‫د‬.‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫اٌؼبٌّيخ‬ ‫اٌصسخ‬ ‫ِٕظّخ‬ ً‫ف‬ ‫ِثبٌيخ‬ َ‫وأ‬َ‫ػب‬2007
‫اٌّدزّغ‬ ‫رّٕيخ‬ ‫فبسط‬ ‫صفبء‬ ‫اٌذوزىسح‬
‫أ‬ ‫حصول‬.‫د‬.‫جائزة‬ ‫على‬ ‫صفاء‬
‫العلوم‬ ‫فى‬ ‫الممتازة‬ ‫البحوث‬
‫التربوٌة‬
‫شمس‬ ‫عٌن‬ ‫جامعة‬ ‫من‬2006
‫أ‬ ‫زصىي‬.‫د‬.ً‫ف‬ ‫اٌّّزبصح‬ ‫اٌجسىس‬ ‫خبئضح‬ ًٍ‫ػ‬ ‫صفبء‬
‫شّظ‬ ٓ‫ػي‬ ‫خبِؼخ‬ ِٓ ‫اٌزشثىيخ‬ َ‫اٌؼٍى‬2006
‫أ‬ ‫تكرٌم‬.‫د‬.‫الشتراكها‬ ‫صفاء‬
‫الجامعات‬ ‫شباب‬ ‫أسبوع‬ ‫فى‬
‫المجتمع‬ ‫تنمٌة‬ ‫وفارس‬
2007
َ‫يىش‬ ‫ٌٍشجبة‬ ًِ‫اٌمى‬ ‫اٌّدٍظ‬ ‫سئيظ‬‫أ‬.‫صفبء‬ ‫د‬
َ‫ػب‬2007
‫أ‬.َ‫ػب‬ ‫صفبء‬ ‫د‬2008ْ‫اآلدِب‬ ‫ِىبفسخ‬ ‫عفيش‬
‫اٌّدزّغ‬ ‫رّٕيخ‬ ‫فبسط‬
‫صفبء‬ ‫ٌٍذوزىسح‬ ‫اٌزّشيط‬ ‫وٍيخ‬ ِٓ ‫رمذيش‬ ‫شهبدح‬
‫ثبٌىٍيخ‬ ‫اٌدىدح‬ َ‫ٔظب‬ ‫ٌّزبثؼخ‬2004-2006
‫صفبء‬ ‫ٌٍذوزىسح‬ ‫اٌزّشيط‬ ‫وٍيخ‬ ِٓ ‫رمذيش‬ ‫شهبدح‬
‫ػجش‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫ثىاعطخ‬ ‫اٌزذسيظ‬ ‫هيئخ‬ ُ‫رمىي‬ َ‫ٔظب‬ ُ‫ٌزصّي‬
‫االٔزشٔذ‬2004-2006
‫تلٌفزٌونٌة‬ ‫برامج‬
ٌ‫ا‬ ‫ثؼط‬‫جشاِح‬ٌ‫ا‬‫زٍيفضيىٔيخ‬
‫أ‬ ‫ِغ‬.‫د‬.‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫ِصش‬ ‫فىص‬ ‫يؤوذ‬ ‫اٌّصشي‬ ْ‫اٌزٍيفضيى‬ ‫فيذيى‬
‫أ‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫دوٌيخ‬ ‫ثدبئضح‬.‫د‬.‫صفبء‬27-7-2012
‫اٌزمشيش‬ ‫وزبثخ‬ ً‫ف‬ ً‫رذسيج‬ ‫ثشٔبِح‬ ‫ثبخزيبص‬ ‫شهبدح‬
‫اٌغٕىي‬2006
‫اٌّصشي‬ ْ‫اٌزٍيفضيى‬‫اٌّصشيخ‬ ‫اٌفضبئيخ‬ ‫اٌمٕبح‬
ًٌ‫األو‬ ً‫أٔز‬ ‫ثشٔبِح‬
ٓ‫ػ‬‫أ‬.‫د‬.‫عيذ‬ ‫صفبء‬12-8-2012
‫الفضائية‬ ‫القناة‬
‫األولى‬
‫األولى‬ ‫انت‬ ‫برنامج‬
ًٔ‫رٍيفضيى‬ ‫ثشٔبِح‬ ٓ‫ػ‬ ‫فيذيى‬
‫أ‬ ٓ‫ػ‬ ًٌ‫األو‬ ‫أذ‬.‫د‬.‫اغغطظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬2012
‫اٌّصشيخ‬ ‫اٌفضبئيخ‬ ‫اٌّصشي‬ ْ‫اٌزٍيفضيى‬
‫أ‬ ‫يغزضيف‬ ‫ٌآلخجبس‬ ً‫إٌي‬ ‫ثشٔبِح‬.‫د‬.‫ٌٍزسذس‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
ًٔ‫االٌىزشو‬ ‫اٌزغىق‬ ٓ‫ػ‬12-8-2012
‫النيل‬ ‫قناة‬
‫لالخبار‬
‫الفضائية‬
‫فيذيى‬‫اٌّصشي‬ ْ‫اٌزٍيفضيى‬ ‫خذيذ‬ ‫صجبذ‬ ‫ثشٔبِح‬ ٓ‫ػ‬
‫أ‬.‫د‬.ًٔ‫االٌىزشو‬ ‫اٌزغىق‬ ٓ‫ػ‬ ‫ٌٍزسذس‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
ًٌ‫اٌؼب‬ ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫لٕبح‬ ‫اٌّصشي‬ ْ‫اٌزٍيفضيى‬
‫أ‬ ‫ِىزجخ‬ ً‫ف‬ ‫خىٌخ‬.‫د‬.‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫ثّٕضٌهب‬27-1-2012
‫العالى‬ ‫التعليم‬ ‫قناة‬
‫مكتبة‬ ‫فى‬ ‫تتجول‬
‫أ‬ ‫منزل‬.‫صفاء‬ ‫د‬
‫سيد‬
‫ِىزجخ‬ ً‫ف‬ ‫خىٌخ‬ ًٌ‫اٌؼب‬ ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫لٕبح‬ ‫فيذيى‬
‫أ‬.‫د‬.َ‫ػب‬ ‫ِسّىد‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬27-1-2007
‫أ‬ ‫نشاط‬ ‫رحلة‬.‫د‬.‫داخل‬ ‫صفاء‬
‫والجامعة‬ ‫والكلٌة‬ ‫القسم‬
‫عاو‬2003-2004
1-‫قسم‬ ‫معمل‬ ‫تأسيس‬
‫وجلب‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
80000‫من‬ ‫جنيه‬ ‫الف‬
‫الجامعة‬.
2-‫ال‬ ‫ادخال‬ Data Show
‫توب‬ ‫الالب‬ ‫وكذلك‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬
‫بمساعدة‬
‫أ‬.‫د‬.‫فهمى‬ ‫محمد‬
‫رئيس‬ ‫نائب‬ ‫طلبة‬
‫سابقا‬ ‫الجامعة‬
‫وعهد‬
‫أ‬.‫د‬.‫مجدى‬
‫عميد‬ ‫عدوى‬
‫ساب‬ ‫الكلية‬‫قا‬
‫أ‬.‫امين‬ ‫فلاير‬
‫سابقا‬ ‫الكلية‬
‫أ‬.‫د‬.‫ثبٌىٍيخ‬ ‫اٌدىدح‬ ‫وزذح‬ ‫ِؤعظ‬ ‫صفبء‬
‫االٔدٍيضيخ‬ ‫ثبٌٍغخ‬ ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫رىٕىٌىخيب‬ ‫شؼجخ‬ ‫آلٔشبء‬ ‫خذيذ‬ ‫ثشٔبِح‬ ‫وِؼذ‬
‫وغيشهب‬َ‫ػب‬2006-2007
1-‫مؤسس‬
‫الجودة‬ ‫وحدة‬
‫وبدون‬ ‫بالكلية‬
‫وبدون‬ ‫مشروع‬
‫مقابل‬
2-‫برنامج‬ ‫معدة‬
‫لتدريس‬ ‫جديد‬
‫باللغة‬ ‫القسم‬ ‫مواد‬
‫االنجلي‬‫زٌة‬
3-‫الخطة‬ ‫معدة‬
‫للدراسات‬ ‫البحثية‬
‫وتوصيف‬ ‫العليا‬
‫مرحلة‬ ‫مقررات‬
‫البكالوريوس‬
4-‫معرض‬ ‫عمل‬
‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬
‫بالتعاون‬ ‫التعليم‬
‫القسم‬ ‫مع‬
‫أ‬.‫د‬.‫صفاء‬‫الدعم‬ ‫فريق‬ ‫ضمن‬
‫شمس‬ ‫عين‬ ‫بجامعة‬ ‫والتأهيل‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫بمركز‬
‫أ‬ ‫فيذيى‬.‫صفبء‬ ‫د‬
‫ثبٌىٍيخ‬ ‫ٌٍدىدح‬ ‫ٔذوح‬ ً‫ف‬2008
‫أ‬.‫د‬.‫ِؤعظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬‫اٌّؼٍىِبد‬ ‫رىٕىٌىخيب‬ ‫وزذح‬
‫ثبٌىٍيخ‬‫وِمشس‬‫ِؤرّش‬ًٔ‫االٌىزشو‬ ُ‫ٌٍزؼٍي‬
َ‫ػب‬2007-2008
1-‫مؤسس‬‫ثم‬ ‫بالجامعة‬ ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫مركز‬
‫مقابل‬ ‫وبدون‬ ‫بالكلية‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫وحدة‬
2-‫البحثية‬ ‫الخطة‬ ‫اعداد‬‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫لقسم‬‫مع‬
‫ابناؤها‬‫والمعاونين‬ ‫المدرسين‬
3-‫القسم‬ ‫واشراك‬ ‫البرمجيات‬ ‫تطوير‬ ‫مؤتمر‬ ‫عقد‬
‫وطالبها‬ ‫معها‬.
4-ً‫ٌّشزٍز‬ ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫ٌمغ‬ ‫ِؼشض‬ ‫لبِخ‬ٌ‫ا‬
‫أعضاء‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫العليا‬ ‫والدراسات‬ ‫لبكالوريوس‬
‫القسم‬.
5-‫بتايالند‬ ‫مؤتمر‬ ‫فى‬ ‫رئيسى‬ ‫متحدث‬
6-‫أ‬ ‫تكريم‬.‫د‬.‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫مثالية‬ ‫كأم‬ ‫صفاء‬
‫العالمية‬
‫أ‬.‫د‬.‫عيذ‬ ‫صفبء‬‫ِؤعظ‬ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫ِشوض‬
َ‫ػب‬ ‫ثبٌدبِؼخ‬ ًٔ‫االٌىزشو‬2007
‫أ‬.‫د‬.‫ثّشوض‬ ‫ِؤرّش‬ ً‫ف‬ ‫رشبسن‬ ‫صفبء‬
‫خىفى‬ ‫لبػخ‬ ‫اٌّؤرّشاد‬6-9-2007
‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫أػضبء‬ ِٓ ‫سليمخ‬ ‫وٍّبد‬
‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫أػضبء‬ ِٓ ‫سليمخ‬ ‫وٍّبد‬
‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫أػضبء‬ ِٓ ‫سليمخ‬ ‫وٍّبد‬
‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫أػضبء‬ ِٓ ‫سليمخ‬ ‫وٍّبد‬
‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫أػضبء‬ ِٓ ‫سليمخ‬ ‫وٍّبد‬
‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫أػضبء‬ ِٓ ‫سليمخ‬ ‫وٍّبد‬
‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫أػضبء‬ ِٓ ‫سليمخ‬ ‫وٍّبد‬
‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫أػضبء‬ ِٓ ‫سليمخ‬ ‫وٍّبد‬
‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫لغ‬ ‫أػضبء‬ ِٓ ‫سليمخ‬ ‫وٍّبد‬
‫ِٕز‬َ‫ػب‬2006
‫أ‬.‫د‬.‫ثشػبيخ‬ ‫اٌدبِؼخ‬ ًٌ‫ا‬ ُ‫اٌمغ‬ ‫أشطخ‬ ‫رشفغ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫اٌدبِؼخ‬ ‫ليبداد‬
‫معارض‬–‫مؤتمرات‬
–‫علمية‬ ‫مناقشات‬–
‫دراسية‬ ‫منح‬–
‫لذوى‬ ‫ملتقيات‬
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬
‫أ‬.‫د‬.ُ‫اع‬ ‫سفغ‬ ً‫ف‬ ُ‫رغبه‬ ُ‫اٌمغ‬ ‫سئيظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫اٌدبِؼخ‬ ‫ليبداد‬ ‫اٌغبدح‬ ‫ثشػبيخ‬ ‫اٌدبِؼخ‬ ًٌ‫ا‬ ُ‫اٌمغ‬
‫أ‬.‫د‬.‫والبيئة‬ ‫المجتمع‬ ‫لشئون‬ ‫الجامعة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬ ‫القادر‬ ‫عبد‬ ‫مراد‬
2007
‫أ‬.‫د‬.‫والطالب‬ ‫التعليم‬ ‫لشئون‬ ‫الجامعة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬ ‫طلبة‬ ‫فهمى‬ ‫محمد‬
2008
‫أ‬.‫د‬.‫الجامعة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬ ‫الطيب‬ ‫محمود‬‫والبحوث‬ ‫العليا‬ ‫للدراسات‬
2008
‫أ‬.‫د‬.‫والطالب‬ ‫التعليم‬ ‫لشئون‬ ‫الجامعة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬ ‫العوام‬ ‫عاطف‬
2009
‫أ‬.‫د‬.‫بدر‬ ‫زكى‬ ‫أحمد‬‫الجامعة‬ ‫رئيس‬2006-2008
‫أ‬.‫د‬.‫والبيئة‬ ‫المجتمع‬ ‫لشئون‬ ‫سامى‬ ‫جمال‬2009
‫أ‬.‫د‬.‫للجامعات‬ ‫األعلى‬ ‫بالمجلس‬ ‫مشروع‬ ‫مدير‬ ‫الطبيلى‬ ‫طارق‬
2008
‫عاو‬2007
‫أ‬.‫د‬.‫القادر‬ ‫عبد‬ ‫مراد‬
‫لشئون‬ ‫الجامعة‬ ‫رئٌس‬ ‫نائب‬
‫والبٌئة‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬
‫أ‬.‫د‬.‫اٌدبِؼخ‬ ‫سئيظ‬ ‫ٔبئت‬ ‫اٌمبدس‬ ‫ػجذ‬ ‫ِشاد‬
ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫ٌمغ‬ ًٔ‫اٌثب‬ ‫اٌغٕىي‬ ‫اٌّؤرّش‬ ‫يفززر‬
‫صفبء‬ ‫د‬ ‫ثميبدح‬2007
‫أ‬ ‫فيذيى‬.‫د‬.‫اٌدبِؼخ‬ ‫سئيظ‬ ‫ٔبئت‬ ‫اٌمبدس‬ ‫ػجذ‬ ‫ِشاد‬
ُ‫اٌزؼٍي‬ ‫رىٕىٌىخيب‬ ُ‫ٌمغ‬ ًٔ‫اٌثب‬ ‫اٌغٕىي‬ ‫اٌّؤرّش‬ ‫يفززر‬
‫صفبء‬ ‫د‬ ‫ثميبدح‬2007
‫عاو‬2008
‫أ‬.‫د‬.‫الطٌب‬ ‫محمود‬
‫الجامعة‬ ‫رئٌس‬ ‫نائب‬
‫والبحوث‬ ‫العلٌا‬ ‫للدراسات‬
‫أ‬.‫د‬.‫اٌدبِؼخ‬ ‫سئيظ‬ ‫ٔبئت‬ ‫اٌطيت‬ ‫ِسّىد‬
‫ٌّؤرّش‬ ً‫اٌششف‬ ‫اٌشئيظ‬‫أ‬.‫صفبء‬ ‫د‬
‫وصساء‬ ‫ثالس‬ ‫ثشػبيخ‬ ‫اٌّؤرّش‬ُ‫واٌزؼٍي‬ ‫واٌزشثيخ‬ ًٌ‫اٌؼب‬ ُ‫اٌزؼٍي‬
‫واالرصبالد‬
‫فيذيى‬‫أ‬.‫د‬.‫اٌدبِؼخ‬ ‫سئيظ‬ ‫ٔبئت‬ ‫اٌطيت‬ ‫ِسّىد‬
‫ٌّؤرّش‬ ً‫اٌششف‬ ‫اٌشئيظ‬‫أ‬.‫صفبء‬ ‫د‬َ‫ػب‬2008
‫معها‬ ‫القسم‬ ‫معاونى‬ ‫واشراك‬
‫وطالبها‬
‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬
‫وتطوير‬ ‫االلكترونى‬
‫التعليمية‬ ‫البرمجيات‬
‫يؤتًر‬‫أ‬.‫د‬.‫يحًىد‬ ‫سيذ‬ ‫صفاء‬
‫انتعهيى‬ ‫تكُىنىجيا‬ ‫قسى‬ ‫واخىاتها‬ ‫أبُاؤها‬ ‫يع‬2008
‫شًس‬ ٍ‫عي‬ ‫جايعت‬ ‫يؤتًر‬ ‫فيذيى‬2008‫يضى‬
‫انقسى‬ ‫اعضاء‬
‫أ‬.‫د‬.ِٓ َ‫رمذ‬ ‫ِٕر‬ ًٌ‫ا‬ ‫وِؼيذيهب‬ ‫طالثهب‬ ‫رصطست‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫أ‬ ‫ثشػبيخ‬ ‫اٌغؼىديخ‬ ‫ٍِه‬ ‫هللا‬ ‫ػجذ‬ ‫اٌٍّه‬.‫د‬.‫اٌطيت‬ ‫ِسّىد‬
‫عاو‬2008
‫أ‬.‫د‬.‫طلبة‬ ‫فهمى‬ ‫محمد‬
‫الجامعة‬ ‫رئٌس‬ ‫نائب‬
‫العلمٌٌن‬ ‫ونقٌب‬
‫أ‬.‫د‬.‫اٌدبِؼخ‬ ‫سئيظ‬ ‫ٔبئت‬ ‫طٍجخ‬ ًّ‫فه‬ ‫ِسّذ‬
‫أ‬ ‫يشبسن‬.ًٔ‫االٌىزشو‬ ٍُ‫اٌزؼ‬ ‫ِدزّؼبد‬ ‫ثّؤرّشهب‬ ‫خٍغخ‬ ‫سئيظ‬ ‫صفبء‬ ‫د‬
‫اٌّؤرّش‬ ً‫ف‬ ‫اٌؼشض‬ ًٍ‫ػ‬ ٓ‫اٌّغبػذي‬ ٓ‫اٌّذسعي‬ ‫رشدغ‬ ‫صفبء‬ ‫د‬ ‫و‬
‫أ‬.‫د‬.‫اٌدبِؼخ‬ ‫سئيظ‬ ‫ٔبئت‬ ‫طٍجخ‬ ًّ‫فه‬ ‫ِسّذ‬
‫أ‬ ‫يشبسن‬.ًٔ‫االٌىزشو‬ ٍُ‫اٌزؼ‬ ‫ِدزّؼبد‬ ‫ثّؤرّشهب‬ ‫خٍغخ‬ ‫سئيظ‬ ‫صفبء‬ ‫د‬
‫اٌّؤرّش‬ ً‫ف‬ ‫اٌؼشض‬ ًٍ‫ػ‬ ٓ‫اٌّغبػذي‬ ٓ‫اٌّذسعي‬ ‫رشدغ‬ ‫صفبء‬ ‫د‬ ‫و‬
‫صفبء‬ ‫د‬ ‫ِؤرّش‬ ً‫ف‬ ْ‫يشبسوى‬ ُ‫اٌمغ‬ ‫أػضبء‬
‫عاو‬2008
‫أ‬.‫د‬.‫العوام‬ ‫عاطف‬
‫لشئون‬ ‫الجامعة‬ ‫رئٌس‬ ‫نائب‬
‫والطالب‬ ‫التعلٌم‬
‫اآلسادح‬ ْ‫ٌفشعب‬ ًٔ‫اٌثب‬ ً‫اٌٍّزم‬ ً‫ف‬ ‫رشبسن‬ ‫صفبء‬ ‫د‬
‫اٌخبصخ‬ ‫االززيبخبد‬ ‫روي‬ ‫ٌٍطبٌت‬
ِٓ2ًٌ‫ا‬5‫ِبيى‬2009
‫عاو‬2006
‫أ‬.‫د‬.‫بدر‬ ‫زكى‬ ‫أحمد‬
‫الجامعة‬ ‫رئٌس‬
‫لشئون‬ ‫الجامعة‬ ‫رئٌس‬ ‫ونائب‬
‫والطالب‬ ‫التعلٌم‬
‫أ‬ ‫اَتذاب‬.‫د‬.‫نخبراتها‬ ‫صفاء‬ ‫نهذكتىرة‬ ‫بذر‬ ً‫زك‬ ‫أحًذ‬
‫انجىدة‬ ‫يجال‬ ً‫ف‬
‫فيذيى‬ٓ‫يجي‬‫أ‬ ‫شىش‬.‫د‬.‫اٌذوزىسح‬ ً‫ف‬ ‫ثذس‬ ً‫صو‬ ‫أزّذ‬
‫اٌىٍيخ‬ ‫أػضبء‬ َ‫أِب‬ ‫صفبء‬
‫عاو‬2009
‫أ‬.‫د‬.‫سامى‬ ‫جمال‬
‫خدمة‬ ‫لشئون‬ ‫الجامعة‬ ‫رئٌس‬ ‫نائب‬
‫والبٌئة‬ ‫المجتمع‬
‫ِشبسوخ‬‫أ‬.‫اٌطجيخ‬ ً‫اٌمىاف‬ ‫اٌجيئخ‬ ‫لطبع‬ ً‫ف‬ ‫صفبء‬ ‫د‬
‫اٌزذسيجيخ‬ ‫واٌذوساد‬2009
‫ايفلين‬ ‫د‬ ‫مع‬ ‫صفاء‬ ‫د‬‫الدراسات‬ ‫وكيل‬ ‫سعيد‬‫افتتاح‬ ‫فى‬
‫الطبية‬ ‫القوافل‬ ‫اسبوع‬
‫أ‬ ‫الجامعة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬.‫د‬.‫سامى‬ ‫جمال‬
‫الثقافية‬ ‫البرناج‬ ‫تنظيم‬ ‫فى‬ ‫تشارك‬ ‫صفاء‬ ‫د‬
‫عاو‬2009
‫أ‬.‫د‬.‫الجمل‬ ‫ٌسرى‬
‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫وزٌر‬
‫أ‬.‫د‬.‫صفاء‬ ‫د‬ ‫يؤتًراث‬ ‫أحذ‬ ‫يفتتح‬ ‫انجًم‬ ‫يسري‬
‫أ‬ ‫أَشطت‬.‫د‬.‫صفاء‬‫عاو‬2009
1-‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫قبول‬
‫د‬ ‫اشراف‬ ‫دكتوراة‬ ‫رسالة‬ ‫مناقشة‬
‫نيرمين‬ ‫المساعد‬ ‫للمدرس‬ ‫صفاء‬
2-‫بهيلتون‬ ‫دولى‬ ‫علمى‬ ‫مؤتمر‬ ‫رئيس‬
‫رمسيس‬25-27‫سبتمبر‬2009
3-‫بدبى‬ ‫دولى‬ ‫مؤتمر‬ ‫رئيس‬
28-30‫ديسمبر‬2012
َ‫ػب‬2009
‫أ‬.‫د‬.‫سعبٌخ‬ ‫يٕبلش‬ ُ‫واٌزؼٍي‬ ‫اٌزشثيخ‬ ‫وصيش‬ ًّ‫اٌد‬ ‫يغشي‬‫د‬ ‫اششاف‬‫صفبء‬
‫عاو‬2008
‫أ‬.‫د‬.‫الطبٌلى‬ ‫طارق‬
‫تطوٌر‬ ‫مشروع‬ ‫مدٌر‬
‫وممثل‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬
‫للجامعات‬ ‫األعلى‬ ‫المجلس‬
‫أ‬.‫د‬.‫وأ‬ ٌُ‫عب‬ ‫اٌجذيغ‬ ‫ػجذ‬.‫د‬.ْ‫يشبسوى‬ ًٍ‫اٌطجي‬ ‫طبسق‬
ُ‫اٌمغ‬ ‫ويسضشهب‬ ‫ِؤرّشهب‬ ‫صفبء‬ ‫د‬
‫عاو‬2008‫و‬2012
‫أ‬.‫د‬.‫الغزالى‬ ‫عالء‬
‫السادات‬ ‫أكادٌمٌة‬ ‫رئٌس‬
‫وسئيظ‬ ‫االرصبالد‬ ‫وصيش‬ ‫ثشػبيخ‬ ‫ِؤرّش‬
‫اٌغبداد‬ ‫أوبديّيخ‬2012
‫المؤتمر‬ ‫فى‬ ‫جلسة‬ ‫يرأس‬ ‫االدارية‬ ‫للعلوم‬ ‫السادات‬ ‫اكاديمية‬ ‫رئيس‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬ ‫لتطوير‬ ‫بحثا‬ ‫تعرض‬ ‫صفاء‬ ‫والدكتورة‬2008
‫أ‬.‫د‬.‫انعهًيت‬ ‫انًؤتًراث‬ ‫أحذ‬ ً‫ف‬ ‫سيذ‬ ‫صفاء‬
2012
‫ِٕز‬َ‫ػب‬2008َ‫ػب‬ ً‫زز‬2012
‫أ‬.‫د‬.‫سٌد‬ ‫صفاء‬
‫المؤتمرات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫رئٌس‬
‫الدولٌة‬
‫ِٕز‬َ‫ػب‬2008-2012
‫أ‬.‫د‬.‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫رئٌس‬
‫مؤتمرات‬
‫دولٌة‬
َ‫ػب‬2008
‫أ‬.‫د‬.ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ً‫ف‬ ً‫سئيغ‬ ‫ِزسذس‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫متحدث‬
‫فى‬ ‫رئٌسى‬
‫مؤتمر‬
‫بتاٌالند‬
‫أ‬.‫د‬.‫ربيالٔذ‬ ً‫ف‬ ً‫سئيغ‬ ‫ِزسذس‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
28-30‫ديغّجش‬2008
‫أ‬.‫د‬.‫ربيالٔذ‬ ً‫ف‬ ً‫سئيغ‬ ‫ِزسذس‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬2008
‫ثيزش‬ ‫ثبرىٔح‬ ‫فٕذق‬ Patong Peach Pucket,
Thailand
َ‫ػب‬2009
‫أ‬.‫د‬.ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ‫سئيظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫المؤتمر‬ ‫رئيس‬
‫لهندسة‬ ‫الدولى‬
‫المتقدمة‬ ‫الكمبيوتر‬
‫القاهرة‬-‫مصر‬
‫أ‬.‫د‬.‫مؤتمر‬ ‫رئيس‬ ‫سيد‬ ‫صفاء‬
‫فى‬ ‫دولى‬‫هيلتون‬ ‫مصرفندق‬
‫عام‬ ‫رمسيس‬2009
َ‫ػب‬2009
‫أ‬.‫د‬.ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ‫سئيظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
َ‫واالػال‬ ‫اٌصسبفخ‬ ‫رزٕبلٍه‬
‫أ‬.‫د‬.‫سٌد‬ ‫صفاء‬
‫مؤتمر‬ ‫رئٌس‬
‫بهٌلتون‬ ‫دولى‬
‫رمسٌس‬
2009
Advanced
Computer
Theory and
Engineering
25-27
September
2009
‫أ‬.‫د‬.ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ‫سئيظ‬ ‫صفبء‬َ‫ػب‬2009
‫سِغيظ‬ ْ‫هيٍزى‬ ‫ثفٕذق‬
International Conference on
Computer Theory and Engineering
International Conference on Computer
Theory and Engineering, 2009
International Conference on Computer
Theory and Engineering, 2009
َ‫ػب‬2009
‫أ‬.‫د‬.ً‫ثذث‬ ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ‫سئيظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫المؤتمر‬ ‫رئٌس‬
‫لنظم‬ ‫الدولى‬
‫الذكٌة‬ ‫الكمبٌوتر‬
‫دبى‬
‫أ‬.‫د‬.‫مؤتمر‬ ‫رئيس‬ ‫سيد‬ ‫صفاء‬
‫عام‬ ‫دبى‬ ‫فى‬ ‫دولى‬‫حياة‬ ‫فندق‬
‫ريجسنسى‬2009
َ‫ػب‬2009
‫أ‬.‫د‬.ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ‫سئيظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬ً‫دث‬ ً‫ف‬
َ‫واالػال‬ ‫اٌصسبفخ‬ ‫ورزٕبلٍه‬
‫أ‬.‫د‬.‫سٌد‬ ‫صفاء‬
‫دولى‬ ‫مؤتمر‬ ‫رئٌس‬
‫رٌجسنسى‬ ‫بحٌاة‬
‫دبى‬2009
International
Conference on
Computer and
Electrical
Engineering
28-30
December2009
‫أ‬.‫د‬.‫عاو‬ ً‫دب‬ ً‫ف‬ ً‫دون‬ ‫يؤتًر‬ ‫رئيس‬ ‫سيذ‬ ‫صفاء‬
2009
‫عاو‬2010
َ‫ػب‬2010
‫أ‬.‫د‬.‫ثبٌمبهشح‬ ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ‫سئيظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫دولى‬ ‫مؤتمر‬ ‫رئٌس‬
‫الحاسب‬ ‫لعلوم‬
‫وتكنولوجٌا‬
‫المعلومات‬
‫القاهرة‬-‫مصر‬
International Conference on Computer Science and
Information Technology, 2-4 Oct 2010
‫أ‬.‫د‬.ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ‫سئيظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬2010
‫سِغيظ‬ ْ‫ثهيٍزى‬
َ‫ػب‬2011
‫أ‬.‫د‬.‫ثبٌمبهشح‬ ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ‫سئيظ‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫مؤتمر‬ ‫رئٌس‬
‫للجرافٌك‬ ‫دولى‬
‫الصور‬ ‫ومعالجة‬
‫القاهرة‬-‫مصر‬
‫أ‬.‫د‬.‫صفبء‬
ًٌ‫دو‬ ‫ِؤرّش‬ ‫سئيظ‬
‫سِغيظ‬ ْ‫ثهيٍزى‬
َ‫ػب‬2011
1-‫من‬ ‫عدد‬ ‫فى‬ ‫دولى‬ ‫محكم‬
‫العالمٌة‬ ‫المجالت‬
2-‫دولى‬ ‫مؤتمر‬ ‫رئٌس‬
‫رمسٌس‬ ‫بهٌلتون‬
3-‫المؤتمرات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫رئٌس‬
‫المختلفة‬ ‫الدول‬ ‫فى‬
International Conference on
Modeling and Optimization
َ‫ػب‬2012
‫أ‬.‫د‬.ً‫ف‬ ‫ورشبسن‬ ‫دوٌيخ‬ ‫خبئضح‬ ًٍ‫ػ‬ ً‫رسص‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫محافل‬
‫علمٌة‬
‫متنوعة‬
َ‫ػب‬2011
‫أ‬.‫د‬.‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫مستشار‬
‫بجرٌدة‬ ‫علمى‬
‫السفٌر‬
‫أ‬.‫د‬.‫ِسّىد‬ ‫عيذ‬ ‫صفبء‬
‫اٌغفيش‬ ‫ٌدشيذح‬ ًٍّ‫اٌؼ‬ ‫اٌّغزشبس‬
‫أ‬.‫د‬.ًٍّ‫اٌؼ‬ ‫اٌّششف‬ ‫صفبء‬
‫اٌغفيش‬ ‫خشيذح‬ ًٍ‫ػ‬2011
‫ولسة‬
‫بحلم‬
‫بيوم‬
‫مع‬ ‫حوار‬
‫وزير‬
‫التعليم‬
‫و‬ ‫العالى‬
‫وقيادات‬
‫عين‬ ‫جامعة‬
‫شمس‬
‫مع‬ ‫حوار‬
‫وزيرة‬
‫البحث‬
‫العلمى‬
‫تحقيقات‬
‫علمية‬
‫مقاالت‬
‫أ‬ ‫بقلم‬.‫د‬.‫محمود‬ ‫سيد‬ ‫صفاء‬
‫وحدة‬ ‫ورئيس‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬ ‫رئيس‬
‫بحوث‬ ‫بمركز‬ ‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫التوثيق‬
‫األوسط‬ ‫الشرق‬
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهturkiah_
 
السيرة الذاتية دد.مندور عبد السلام
السيرة الذاتية دد.مندور عبد السلامالسيرة الذاتية دد.مندور عبد السلام
السيرة الذاتية دد.مندور عبد السلامMandour Abdel-salam (E-mail)
 
‫التعلم الإلكتروني
‫التعلم الإلكتروني‫التعلم الإلكتروني
‫التعلم الإلكترونيHessahAziz
 
كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلا
كلية التقانة والتنمية البشرية   جامعة دنقلاكلية التقانة والتنمية البشرية   جامعة دنقلا
كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلاOmer Bushara
 
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016دكتور حاتم مرسى
 

Was ist angesagt? (6)

مقابله1
مقابله1مقابله1
مقابله1
 
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
 
السيرة الذاتية دد.مندور عبد السلام
السيرة الذاتية دد.مندور عبد السلامالسيرة الذاتية دد.مندور عبد السلام
السيرة الذاتية دد.مندور عبد السلام
 
‫التعلم الإلكتروني
‫التعلم الإلكتروني‫التعلم الإلكتروني
‫التعلم الإلكتروني
 
كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلا
كلية التقانة والتنمية البشرية   جامعة دنقلاكلية التقانة والتنمية البشرية   جامعة دنقلا
كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلا
 
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
 

Ähnlich wie انشطة د صفاء نهائى رئيس قسم تكنولوجيا التعليم

المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالتعلم المدمج
 
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)امل العايد
 
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)امل العايد
 
iWAN Annual Report 1435/1436H
 iWAN Annual Report 1435/1436H iWAN Annual Report 1435/1436H
iWAN Annual Report 1435/1436Hiwan_rg
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيALANOUDD
 
إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم.pptx
إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم.pptxإنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم.pptx
إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم.pptxQena faculty of education , South Valley University
 
مؤتمر جستن 17
مؤتمر جستن 17مؤتمر جستن 17
مؤتمر جستن 17amanialdakhil
 
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرةالمحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرةsuzan ahmed
 
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني  -الفصل الأولالتعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني  -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأولد. عائشة بليهش العمري
 
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـالتقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـiwan_rg
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليمhoofa15
 
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة أبريل 2011
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة   أبريل 2011تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة   أبريل 2011
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة أبريل 2011Prof. Sherif Shaheen
 
Mansmed History
Mansmed HistoryMansmed History
Mansmed Historywebdoctor
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيhoofa15
 
تقرير
تقريرتقرير
تقريرshagra77
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليمhoofa15
 
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويفكتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويفBeni-Suef University
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫helmymoota
 

Ähnlich wie انشطة د صفاء نهائى رئيس قسم تكنولوجيا التعليم (20)

بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
بعض تجارب التعليم عن بعد   الفصل الرابعبعض تجارب التعليم عن بعد   الفصل الرابع
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
 
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
 
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
 
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
 
iWAN Annual Report 1435/1436H
 iWAN Annual Report 1435/1436H iWAN Annual Report 1435/1436H
iWAN Annual Report 1435/1436H
 
ورشة العمل
ورشة العملورشة العمل
ورشة العمل
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم.pptx
إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم.pptxإنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم.pptx
إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم.pptx
 
مؤتمر جستن 17
مؤتمر جستن 17مؤتمر جستن 17
مؤتمر جستن 17
 
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرةالمحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
 
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني  -الفصل الأولالتعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني  -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
 
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـالتقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
 
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة أبريل 2011
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة   أبريل 2011تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة   أبريل 2011
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة أبريل 2011
 
Mansmed History
Mansmed HistoryMansmed History
Mansmed History
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
تقرير
تقريرتقرير
تقرير
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
 
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويفكتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫
 

Kürzlich hochgeladen

مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 

Kürzlich hochgeladen (16)

مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 

انشطة د صفاء نهائى رئيس قسم تكنولوجيا التعليم