Diapositivas del Grupo 1 de Matemáticas

1. Realizado por:
Virginia Cano España
Alberto Tendero López
Montserrat Rodríguez Amores
José Luis Buendía Jiménez
Mª Esther Requena Romero
Patricia Valera Bueno

2. INTRODUCCIÓN
1. CONDUCTISMO
2. ¿QUÉ ES UN ESTADIO?
3. ESTADIO UNO DE SCHAEFFER
4. ESTADIO DOS DE SCHAEFFER
5. ESTADIO TRES DE SCHAEFFER
6. ESTADIO CUATRO DE SCHAEFFER

3. 1. CONDUCTISMO
Creado por John Broadus Watson (1924 / 1961)
Estudia Las interacciones del ser humano con los
objetos
Definición Ciencia que estudia las relaciones
entre los seres humanos y el ambiente
que los rodea
Características
• Deja de lado los procesos cognitivos
• Se centra en la psicología conductista
y en el ámbito de las matemáticas

4. 2. ¿QUÉ ES UN
ESTADIO?
Trata de catalogar a los niños en grupos en los cuales se contabilizan la
edad del sujeto
Teoría de Schaeffer Se divide en 3 estadios
Estos se componen de una serie de
experimentos que pertenecen a una
determinada edad

5. 3. ESTADIO UNO DE SCHAEFFER
Se centra en realizar experimentos entre niños de 2 a 5 años
Deducciones de
Schaeffer
• Los niños pueden identificar sin contar
un número reducido de objetos
• Los niños aciertan más en experimentos
visuales que auditivos
Conclusiones de
Gelman
Los niños saben identificar correctamente
aquellos números menores a 5
A partir de esto se deduce
Los niños desarrollan códigos relativos antes que absolutos

6. 4. ESTADIO DOS DE
SCHAEFFER
ESTADIO DOS SCHAEFFER
(niños deben saber contar correctamente)
Para ello deben
aplicar
Regla de cardinalidad

7. Destrezas de los niños del estadio dos
• Reconocimiento de agrupaciones
(niños pueden reconocer los números
pequeños considerándolos agrupaciones )
Dos explicaciones
SCHAEFFER
GELMAN
Los niños pertenecientes al
estadio dos dominan el
recuento y poseen destrezas
de reconocimiento de grupos
Los niños del estadio dos
reconocen las pautas de la
agrupación de los números
Recuento
Los niños comprenden la naturaleza del
proceso de contar

8. Los principios de recuento de Gelman son:
Principio de orden estable Principio de biunivocidad
Consiste en la repetición
de una lista de números
Cada número ha de ser
emparejado a un objeto
Se originó debido al
mayor número de
errores en todos los
grupos de edad
Este principio no se puede satisfacer
debido a los siguientes errores:
• Errores de partición del conjunto
de objetos (no se producen errores
por doble recuento o por omisión)
• Errores de asignación de nombres
• Errores de coordinación de nombres

9. 5. ESTADIO TRES DE
SCHAEFFER
¿En que consiste? El niño debe saber aplicarla “regla de
cardinalidad”
ETAPAS
Reconocimiento
de agrupaciones
Recuento Regla de
cardinalidad
Reconocimiento de
números mayores y
menores
El niño muestra
mayor disposición
para reconocer el
número de objetos
de una colección
Los niños del
tercer estado
tienen mayor
exactitud en el
proceso de
recuento
Los niños han
conectado el proceso
de recuento con la
aplicación para dar el
nº de objetos de una
colección
Los niños saben
diferenciar los
diferentes objetos
con los tamaños del
conjunto que
representan

10. 6. ESTADIO CUATRO
DE SCHAEFFER
Definición Capacidad de reconocer el mayor de dos números
menores o iguales que 10
Características - Son parecidas al estadio tres, pero son
más correctos en sus resultados.
- También se caracterizan por elegir
adecuadamente el mayor de los dos
números presentados