Presentació en las II Jornadas de innovación docente sobre cómo enseñar la materia de Recursos Territoriales Turísticos en el Grado en Turismo.

1. ¿Aprender
a
describir
o
aprender
a
iden/ficar?
Una
nueva
mirada
al
estudio
de
los
Recursos
Territoriales
Turís/cos
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
Universitat
de
València

2.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
MÉTODO
DE
ENSEÑANZA-­‐APRENDIZAJE
Forma
de
proceder
que
-ene
cada
profesorado
para
desarrollar
su
ac-vidad
docente

3.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
MÉTODO
DE
ENSEÑANZA-­‐APRENDIZAJE
Lección
magistral
Resolución
de
ejercicios
y
problemas
Estudios
del
caso
Aprendizaje
basado
en
problemas
Aprendizaje
orientado
a
proyectos
Aprendizaje
coopera-vo
Contrato
de
aprendizaje
MIGUEL,M.
(2006)
Metodologías
de
enseñanza-­‐aprendizaje
para
el
desarrollo
de
competencias.
Alianza

4.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
MÉTODO
DE
ENSEÑANZA-­‐APRENDIZAJE
¿Cualquier
método
es
adecuado
para
conseguir
los
obje-vos
de
la
asignatura?

5.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Presentación
de
los
recursos
turís-cos
YA
iden-ficados
APRENDER
A
DESCRIBIR
Metodología
de
enseñanza-­‐
aprendizaje
basada
en
la
lección
magistral
(método
exposi-vo)
Conocimiento
(memorización)
Análisis
de
los
recursos
turís-cos
potenciales
APRENDER
A
IDENTIFICAR
Metodología
de
enseñanza-­‐
aprendizaje
basada
en
la
orientación
a
proyectos
Comprensión
(aplicación
sencilla)

6.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
¿POR
QUÉ
UNA
METODOLOGÍA
BASADA
EN
LA
ORIENTACIÓN
A
PROYECTOS?
1. Parte
de
un
planteamiento
real
que
puede
implicar
dis-ntas
áreas.
2. Apoya
contenidos
teóricos
y
presenta
propósitos
autén-cos.
3. Oportunidad
para
aplicar/integrar
conocimientos,
habilidades
y
ac-tudes.
4. El
conocimiento
se
construye
a
través
de
la
acción.
5. Promueve
la
colaboración
y
el
aprendizaje
coopera-vo.
6. El
profesorado
actúa
como
facilitador.
7. Requiere
compromiso
del
alumnado.
8. La
evaluación
depende
menos
del
examen
final.

7.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 7
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
¿POR
QUÉ
UNA
METODOLOGÍA
BASADA
EN
LA
ORIENTACIÓN
A
PROYECTOS?
ELEMENTOS
CLAVE
Deben
de
entender
la
tarea
a
realizar
(mo-vación)
Deben
de
saber
lo
que
se
espera
(finalidad)
Deben
de
comprender
la
trascendencia
del
proyecto
(función)
Deben
de
conocer
los
pasos
a
seguir
(metodología)

8.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
|
GRADO
|
2º
curso
OBJETIVO
ESPECÍFICO
Aportar
al
alumnado
sólidas
competencias
en
el
análisis
y
diagnós/co
del
potencial
turís-co
de
los
territorios
como
parte
inicial
del
proceso
de
planificación
territorial
del
turismo
desde
una
perspec/va
prác/ca.

9.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 9
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
ESTRUCTURACIÓN
DE
LA
ASIGNATURA
Sesiones
de
teoría
conectadas
con
el
TI
Sesiones
de
prác-cas
conectadas
con
el
TI
Sesiones
de
seminarios
conectados
con
el
TI
Una
hora
semana
dedicada
al
TI

10.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 10
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
ELEMENTOS
CLAVE
Tarea
a
realizar:
Evaluar
la
potencialidad
de
un
territorio
Lo
que
se
espera:
¿es
atrac-vo
turís-camente?
Trascendencia
del
proyecto:
1ª
fase
de
la
planificación
turís-ca
Pasos
a
seguir:
estructura
marcada

11.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 11
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
ESTRUCTURACIÓN
DEL
TRABAJO
INVESTIGACIÓN
FASE
I
17
de
sep-embre
24
de
sep-embre
GRUPOS
TERRITORIO
ANÁLISIS
GENERAL
FASE
II
1
de
octubre
8
y
15
de
octubre
22
y
29
de
octubre
FASE
III
5
de
noviembre
12
y
19
de
noviembre
26
de
noviembre
CLASIFICACIÓN
+
FUENTES
CUMPLIMENTACIÓN
CARTOGRAFÍA
PONDERACIÓN
JERARQUIZACIÓN
FICHAS
SECUNDARIAS
FICHAS
BASE
(UAT)
(IN+EX)
PRIMARIA
Soporte
territorial:
centrado
en
relieve,
clima,
Desarrollo
de
usos
del
suelo,
Búsqueda
de
una
clasificación
Para
cada
recurso
y
equipamientos,
información
Selección
de
en
función
de
la
según
modelo
las
personas
infraestructuras
de
acerca
de
los
30
OEA-­‐CICATUR
y
categoría
a
la
que
recursos
más
intregrantes
y
acceso…
pertenezca,
diseño
de
las
del
territorio
a
Base
socioeconómica:
turís-cos.
cumplimentar
una
fichas
genéricas
estudiar
pirámide
poblacional,
Cuadro
resumen
para
cada
ficha
sectores
económicos,
de
los
recursos
categoría
parados,
nivel
de
estudios,
…
FASE
IV
3
de
diciembre
10
de
diciembre
VALOR
JERÁRQUICO
REDACCIÓN
DE
INFORME
Iden-ficados
Valor
de
cada
Debe
incluir
el
análisis
los
30
recursos
recurso
en
general,
el
cuadro
se
Es
el
grado
de
relación
a
sus
Es
la
relación
entre
resumen
de
los
recursos,
cartografiarán
atrac-vo
del
aspectos
la
matriz
resumen,
la
la
jerarquía
y
la
y
se
recurso.
Matriz
internos
y
categoría.
Matriz
matriz
categoría-­‐jerarquía
Categoría-­‐
estableceran
Valor
Jerárquico
primaria,
la
matriz
valor
externos.
las
Unidades
Jerarquía
Primaria
jerárquico
y
la
cartograsa
Matriz
Territoriales
defini-va
de
las
UAT.
Resumen
Turís-cas
31
de
octubre
30
de
noviembre
Presentación
voluntaria
de
la
Fase
I
y
Fase
II
(hasta
la
etapa
tercera)
Subir
a
Aula
Virutal,
en
TAREAS
Presentación
voluntaria
de
la
Fase
II
(cuarta
etapa)
y
Fase
III
(hasta
Jerarquización
primaria),
en
TAREAS

12.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 12
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
PRESENTACIÓN
DEL
TI
Informe
(máx.
15
págs.)
Presentación
oral
(máx.
5
diaposi-vas)

13.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 13
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
EVALUACIÓN
DEL
TI
Adaptación
a
la
estructura
Claridad
en
la
exposición
Concreción
de
los
resultados
Idoneidad
de
las
fuentes
consultadas
Autoevaluación

14.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 14
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
RESULTADOS
DE
LA
EXPERIENCIA
Alta
implicación
Visión
integrada
de
la
realidad
turís-ca
Ac-tud
hacia
el
trabajo
en
equipo
Menos
miedo
a
la
inves-gación
Adaptación
de
la
expresión
escrita
y
oral

15.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 15
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
UTOPÍA
Enlazar
el
trabajo
con
otras
materias
del
grado
(marke-ng,
planificación)

16.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 16
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
“El
alumnado
universitario
no
debería
centrarse
en
memorizar
técnicas,
sino
más
bien
en
aplicarlas,
incluso,
crearlas”

17.
II
JORNADAS
DE
INNOVACIÓN
DOCENTE
EN
LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Diapositiva 17
¿APRENDER
A
DESCRIBIR
O
APRENDER
A
IDENTIFICAR?
UNA
NUEVA
MIRADA
AL
ESTUDIO
DE
LOS
RECURSOS
TERRITORIALES
TURÍSTICOS
Rubén
Arnandis
i
Agramunt
¿Compar/mos?
ruben.arnandis@uv.es
@rubenarnandis