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La cultura en la clase de ELE
a través de símbolos e iconos
Ricardo Torres Morillas
Sobre el taller
• Actividades realizadas con alumnos de
diferentes nacionalidades  interculturalidad
• Práctico
• Reflexi...
Símbolo / Icono
Símbolo (DRAE):
Representación sensorialmente perceptible de
una realidad, en virtud de rasgos que se
asoc...
Símbolo / Icono
Icono (DRAE):
Signo que mantiene una relación de
semejanza con el objeto representado.
Símbolo / Icono
Representación de un objeto, una idea, un
concepto o una persona en forma de dibujo
esquemático o de signo...
Símbolos / iconos
compartidos
Símbolos / iconos
compartidos
Símbolos / iconos
diferentes
Interpretación de
símbolos/iconos
• Cultura de origen
• Experiencias personales
ACTIVIDAD 1
Story Cubes
ACTIVIDAD 1
• Juego colaborativo
• Crear una historia
• Interpretación de los símbolos  cultura y
experiencias personales
ACTIVIDAD 1
¡A jugar!
ACTIVIDAD 1
Ejemplo real:
Un día en la clase estoy muy
cansada y enferma y no quiero
quedarme en clase. Por fin
termina la...
ACTIVIDAD 1
RUBIO GÓMEZ, J. (2013). Hambre de vida. EducaSPAIN.
ACTIVIDAD 2
The Noun Project
ACTIVIDAD 2
Mi país y España
• Representar mi propio país con
símbolos/iconos
• Interpretar los símbolos de los compañeros...
Christian (Alemania)
Hans-Georg (Suiza)
Juan (China)
ACTIVIDAD 2
¿Cómo representarías España?
ACTIVIDAD 2
Mandy (Holanda)
Teresa (China)
Christian (Alemania)
Juan (China)
Conclusiones
• Cultura e interculturalidad
• Todos los niveles
• Interpretación:
– Cultura de origen
– Experiencia personal
La cultura en la clase de ELE a través de símbolos e iconos
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Presentación del taller que impartí en las I Jornadas de Verano para profesores de ELE organizadas por el Instituto Cervantes de Milán y la Consejería de Educación en Italia (21-22 de junio de 2013).
Más información sobre el taller en: http://rinconprofele.blogspot.com.es/2013/07/simbolos-iconos-y-cultura.html
El artículo que acompaña al taller está disponible en el volumen III del nº5 de la revista Mediterráneo: http://www.mecd.gob.es/italia/dms/consejerias-exteriores/italia/publicaciones/MEDITERRANEO_5_jun-2013_Vol-III_ROMA-MILAN.pdf

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La cultura en la clase de ELE a través de símbolos e iconos

  1. 1. La cultura en la clase de ELE a través de símbolos e iconos Ricardo Torres Morillas
  2. 2. Sobre el taller • Actividades realizadas con alumnos de diferentes nacionalidades  interculturalidad • Práctico • Reflexión conjunta
  3. 3. Símbolo / Icono Símbolo (DRAE): Representación sensorialmente perceptible de una realidad, en virtud de rasgos que se asocian con esta por una convención socialmente aceptada.
  4. 4. Símbolo / Icono Icono (DRAE): Signo que mantiene una relación de semejanza con el objeto representado.
  5. 5. Símbolo / Icono Representación de un objeto, una idea, un concepto o una persona en forma de dibujo esquemático o de signo que puede ser interpretado según unas determinadas convenciones socioculturales.
  6. 6. Símbolos / iconos compartidos
  7. 7. Símbolos / iconos compartidos
  8. 8. Símbolos / iconos diferentes
  9. 9. Interpretación de símbolos/iconos • Cultura de origen • Experiencias personales
  10. 10. ACTIVIDAD 1 Story Cubes
  11. 11. ACTIVIDAD 1 • Juego colaborativo • Crear una historia • Interpretación de los símbolos  cultura y experiencias personales
  12. 12. ACTIVIDAD 1 ¡A jugar!
  13. 13. ACTIVIDAD 1 Ejemplo real: Un día en la clase estoy muy cansada y enferma y no quiero quedarme en clase. Por fin termina la clase y salgo de la escuela y veo un restaurante y quiero comer pulpo frito, un plato típico muy delicioso y me hago fotos para enseñar a mis amigos. Teresa (China)
  14. 14. ACTIVIDAD 1
  15. 15. RUBIO GÓMEZ, J. (2013). Hambre de vida. EducaSPAIN.
  16. 16. ACTIVIDAD 2 The Noun Project
  17. 17. ACTIVIDAD 2 Mi país y España • Representar mi propio país con símbolos/iconos • Interpretar los símbolos de los compañeros • Explicar mi interpretación de mi país
  18. 18. Christian (Alemania)
  19. 19. Hans-Georg (Suiza)
  20. 20. Juan (China)
  21. 21. ACTIVIDAD 2 ¿Cómo representarías España?
  22. 22. ACTIVIDAD 2
  23. 23. Mandy (Holanda)
  24. 24. Teresa (China)
  25. 25. Christian (Alemania)
  26. 26. Juan (China)
  27. 27. Conclusiones • Cultura e interculturalidad • Todos los niveles • Interpretación: – Cultura de origen – Experiencia personal

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