SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
La musica
La
                             La                                  la inte
                         y l a c re at                             n      r
    La M                      par ivid                         ap iña acció
         úsic                     tici ad
                                      p ac                    m a re n d y e l n d e
                                                                 ne i za
      Est a co                            i ón                     ra je ,
                                                                                     ln
                                                                                        iño
    ped rategi mo
                                                                       ag d e               y
                                                                         rad
        a gó a                                                                ab
                                                                                 le
            gica
                                                   s
                                              g ica
                                        e s ló r     tivo
                                                          s
                                 c ion logra ifica
                           o cia ara sign
                         As p je s
                     o                 a
                  om              di z
                c
            es para e        re n
          n               ap
       cio nta ro d
    can mie log
Las rra r el ivos
   he gura bjet
    ase l o s o
Canto, Lectura musical,
                   Dirección Coral,
                  Música Tradicional




Sensib
       iliz                                                  je
cambio a al docente                                  rendiza
          de acti
                  tud ha
                         en el
                                            ue ve ap ravés de
  Sistem
          a de Ed       cia el       Prom tivo a t             es
                    u                sign ifica       ca ncion
         Integra cación                        icas y
                  l                    dinám
Se aprende a través de los sentidos en cada una
    de las sensaciones que estos perciben y cuando
estas son recibidas por diversas vías simultáneamente
    es más profundo y significativo el aprendizaje.
Aprendizaje Integral a
 través de la Música




           Facilitadora: Barrios de
           Marín Rosiris del Valle
C oro
  Ap re nd am os H oy Al M om e nto Q u e C antam os
E l P lace r M ás G rand e Q u e Tie ne E l S e r H u m ano
                        E s tro fa
           U s and o la m ús ica ale gre y jovial
           E s ap re nd izaj d e form a inte gral
                            e




            La S ofrolog ía vam os a d e finirla:
    e lla e s tod o u n arte y h oy vam os a vivirla.
        N os vu e lve infalib le y ad e m ás s e re no
   N u e s tro coraz ón, la concie ncia y e l ce re b ro.
La musica
La musica
La musica
La musica
La musica
La musica
Todos nosotros tenemos cinco sentidos cinco sentidos
ellos son; la Vista, el Tacto, el Gusto, el Olfato y luego el Oído



La vista nos da colores también imágenes con los ojos
son las formas y siluetas con su color y naturaleza.




El tacto nos proporciona calor y frío liso y rugoso
es la piel quien nos transmite las sensaciones las sensaciones.




El gusto nos da sabores salado, dulce, amargo y agrio
con la lengua percibimos esos sabores, esos sabores.




El olfato proporciona con la nariz todos los olores,
los aromas y perfumes de las comidas y de las flores.



El oído proporciona con las orejas sonido y ruido,
y lo que hemos aprendido en esta canción son nuestros sentidos.
CORO
    La música es tan sencilla y tan fácil de entender
que nosotros todos juntos pronto vamos a aprender
                         (bis)
Estrofa
     Comencemos por saber lo que es un PENTAGRAMA
compuesto por cinco líneas y cuatro espacios bien trazados (bis)

        Cada línea tiene nombre y cada espacio también
   la primera se llama MI y las otras SOL, SI, RE, FA (bis).
    los espacios se llaman FA y los otros LA, DO, MI (bis).

Más contenido relacionado

Destacado

Derecho al trabajo para discapacitados
Derecho al trabajo para discapacitados Derecho al trabajo para discapacitados
Derecho al trabajo para discapacitados proyectosolidarionv
 
Lucha contra la corrupcion
Lucha contra la corrupcionLucha contra la corrupcion
Lucha contra la corrupciondiabernal
 
Mitos leyendas y criaturas
Mitos leyendas y criaturasMitos leyendas y criaturas
Mitos leyendas y criaturasDayusCarchi
 
Brief aus Berlin 15 // 2015
Brief aus Berlin 15 // 2015Brief aus Berlin 15 // 2015
Brief aus Berlin 15 // 2015Hansjörg Durz
 
Foto reportaje
Foto reportajeFoto reportaje
Foto reportajeyennyalix
 
Trabajo de compu
Trabajo de compuTrabajo de compu
Trabajo de compuAnita261
 
Warum werden mittelalterliche und frühneuzeitliche Rechnungsbücher eigentlich...
Warum werden mittelalterliche und frühneuzeitliche Rechnungsbücher eigentlich...Warum werden mittelalterliche und frühneuzeitliche Rechnungsbücher eigentlich...
Warum werden mittelalterliche und frühneuzeitliche Rechnungsbücher eigentlich...Georg Vogeler
 
Meine famielie
Meine famielieMeine famielie
Meine famielieGameroid
 
Alexis , gaston , lucas r y lucas p
Alexis , gaston , lucas r y lucas pAlexis , gaston , lucas r y lucas p
Alexis , gaston , lucas r y lucas pproyectosolidarionv
 
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgroEcho por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgroproyectosolidarionv
 
Jugando ay g
Jugando ay gJugando ay g
Jugando ay gdbdr24
 

Destacado (20)

Derecho al trabajo para discapacitados
Derecho al trabajo para discapacitados Derecho al trabajo para discapacitados
Derecho al trabajo para discapacitados
 
Lucha contra la corrupcion
Lucha contra la corrupcionLucha contra la corrupcion
Lucha contra la corrupcion
 
Mitos leyendas y criaturas
Mitos leyendas y criaturasMitos leyendas y criaturas
Mitos leyendas y criaturas
 
Brief aus Berlin 15 // 2015
Brief aus Berlin 15 // 2015Brief aus Berlin 15 // 2015
Brief aus Berlin 15 // 2015
 
Refugiados parte3
Refugiados parte3Refugiados parte3
Refugiados parte3
 
Consulta educativa. congreso 2014(beatriz fornes)
Consulta educativa. congreso 2014(beatriz fornes)Consulta educativa. congreso 2014(beatriz fornes)
Consulta educativa. congreso 2014(beatriz fornes)
 
Binder1
Binder1Binder1
Binder1
 
Foto reportaje
Foto reportajeFoto reportaje
Foto reportaje
 
Semiología victor h
Semiología victor hSemiología victor h
Semiología victor h
 
Trabajo de compu
Trabajo de compuTrabajo de compu
Trabajo de compu
 
Warum werden mittelalterliche und frühneuzeitliche Rechnungsbücher eigentlich...
Warum werden mittelalterliche und frühneuzeitliche Rechnungsbücher eigentlich...Warum werden mittelalterliche und frühneuzeitliche Rechnungsbücher eigentlich...
Warum werden mittelalterliche und frühneuzeitliche Rechnungsbücher eigentlich...
 
Binder1
Binder1Binder1
Binder1
 
Meine famielie
Meine famielieMeine famielie
Meine famielie
 
Coleccion Dijes NFP
Coleccion Dijes NFPColeccion Dijes NFP
Coleccion Dijes NFP
 
Para pensar
Para pensarPara pensar
Para pensar
 
Alexis , gaston , lucas r y lucas p
Alexis , gaston , lucas r y lucas pAlexis , gaston , lucas r y lucas p
Alexis , gaston , lucas r y lucas p
 
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgroEcho por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
 
Trabajo tarde
Trabajo tardeTrabajo tarde
Trabajo tarde
 
Coleccion Aretes NFP
Coleccion Aretes NFPColeccion Aretes NFP
Coleccion Aretes NFP
 
Jugando ay g
Jugando ay gJugando ay g
Jugando ay g
 

Similar a La musica

Docume5nto 1--nuevo
Docume5nto 1--nuevoDocume5nto 1--nuevo
Docume5nto 1--nuevoDIANA9516
 
eilastasuna gazt
eilastasuna gazteilastasuna gazt
eilastasuna gazteilastasuna
 
Mercadillo solidario por unicef
Mercadillo solidario por unicefMercadillo solidario por unicef
Mercadillo solidario por unicefMercyatlantida
 
Tic's Reacreative
Tic's ReacreativeTic's Reacreative
Tic's Reacreativecochiiita
 
Tic's Reacreative
Tic's ReacreativeTic's Reacreative
Tic's Reacreativecochiiita
 
Tic's Recreative
Tic's RecreativeTic's Recreative
Tic's Recreativemi_morales1
 
Primer power point del blog.
Primer power point del blog.Primer power point del blog.
Primer power point del blog.VNDL
 
Efectos de la música
Efectos de la músicaEfectos de la música
Efectos de la músicaVNDL
 
Web quest adivinanzas
Web quest adivinanzasWeb quest adivinanzas
Web quest adivinanzassamic07
 
¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?mariajesusmusica
 
Encuentro ii-2010 2
Encuentro  ii-2010 2Encuentro  ii-2010 2
Encuentro ii-2010 2semill
 

Similar a La musica (20)

Docume5nto 1--nuevo
Docume5nto 1--nuevoDocume5nto 1--nuevo
Docume5nto 1--nuevo
 
eilastasuna gazt
eilastasuna gazteilastasuna gazt
eilastasuna gazt
 
Tics diapositivas
Tics diapositivasTics diapositivas
Tics diapositivas
 
Tics diapositivas
Tics diapositivasTics diapositivas
Tics diapositivas
 
Tics diapositivas
Tics diapositivasTics diapositivas
Tics diapositivas
 
Mercadillo solidario por unicef
Mercadillo solidario por unicefMercadillo solidario por unicef
Mercadillo solidario por unicef
 
Tic's Reacreative
Tic's ReacreativeTic's Reacreative
Tic's Reacreative
 
Tic's Reacreative
Tic's ReacreativeTic's Reacreative
Tic's Reacreative
 
Tic's Recreative
Tic's RecreativeTic's Recreative
Tic's Recreative
 
Primer power point del blog.
Primer power point del blog.Primer power point del blog.
Primer power point del blog.
 
Efectos de la música
Efectos de la músicaEfectos de la música
Efectos de la música
 
5 lenguajes
5 lenguajes5 lenguajes
5 lenguajes
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Web quest adivinanzas
Web quest adivinanzasWeb quest adivinanzas
Web quest adivinanzas
 
vacaciones
vacacionesvacaciones
vacaciones
 
¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Agenda amor de dios 2012 13
Agenda amor de dios 2012 13Agenda amor de dios 2012 13
Agenda amor de dios 2012 13
 
Encuentro ii-2010 2
Encuentro  ii-2010 2Encuentro  ii-2010 2
Encuentro ii-2010 2
 
Tabu
TabuTabu
Tabu
 

Más de rosirisbarrios123

Más de rosirisbarrios123 (6)

Glosario
GlosarioGlosario
Glosario
 
Aprendizaje musical
Aprendizaje musicalAprendizaje musical
Aprendizaje musical
 
Módulo i percepción y cualidades del sonido
Módulo i percepción y cualidades del sonidoMódulo i percepción y cualidades del sonido
Módulo i percepción y cualidades del sonido
 
Módulo iii
Módulo iiiMódulo iii
Módulo iii
 
Acreditación música
Acreditación músicaAcreditación música
Acreditación música
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 

La musica

  • 2. La La la inte y l a c re at n r La M par ivid ap iña acció úsic tici ad p ac m a re n d y e l n d e ne i za Est a co i ón ra je , ln iño ped rategi mo ag d e y rad a gó a ab le gica s g ica e s ló r tivo s c ion logra ifica o cia ara sign As p je s o a om di z c es para e re n n ap cio nta ro d can mie log Las rra r el ivos he gura bjet ase l o s o
  • 3. Canto, Lectura musical, Dirección Coral, Música Tradicional Sensib iliz je cambio a al docente rendiza de acti tud ha en el ue ve ap ravés de Sistem a de Ed cia el Prom tivo a t es u sign ifica ca ncion Integra cación icas y l dinám
  • 4. Se aprende a través de los sentidos en cada una de las sensaciones que estos perciben y cuando estas son recibidas por diversas vías simultáneamente es más profundo y significativo el aprendizaje.
  • 5. Aprendizaje Integral a través de la Música Facilitadora: Barrios de Marín Rosiris del Valle
  • 6. C oro Ap re nd am os H oy Al M om e nto Q u e C antam os E l P lace r M ás G rand e Q u e Tie ne E l S e r H u m ano E s tro fa U s and o la m ús ica ale gre y jovial E s ap re nd izaj d e form a inte gral e La S ofrolog ía vam os a d e finirla: e lla e s tod o u n arte y h oy vam os a vivirla. N os vu e lve infalib le y ad e m ás s e re no N u e s tro coraz ón, la concie ncia y e l ce re b ro.
  • 13. Todos nosotros tenemos cinco sentidos cinco sentidos ellos son; la Vista, el Tacto, el Gusto, el Olfato y luego el Oído La vista nos da colores también imágenes con los ojos son las formas y siluetas con su color y naturaleza. El tacto nos proporciona calor y frío liso y rugoso es la piel quien nos transmite las sensaciones las sensaciones. El gusto nos da sabores salado, dulce, amargo y agrio con la lengua percibimos esos sabores, esos sabores. El olfato proporciona con la nariz todos los olores, los aromas y perfumes de las comidas y de las flores. El oído proporciona con las orejas sonido y ruido, y lo que hemos aprendido en esta canción son nuestros sentidos.
  • 14. CORO La música es tan sencilla y tan fácil de entender que nosotros todos juntos pronto vamos a aprender (bis)
  • 15. Estrofa Comencemos por saber lo que es un PENTAGRAMA compuesto por cinco líneas y cuatro espacios bien trazados (bis) Cada línea tiene nombre y cada espacio también la primera se llama MI y las otras SOL, SI, RE, FA (bis). los espacios se llaman FA y los otros LA, DO, MI (bis).