Ortografia

1. La acentuación
Por Daniel Hernández
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2. Tipos de acento
 Acento prosódico
 Acento gráfico
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3. Acento prosódico y gráfico
 Acento prosódico
– El español es una lengua prosódica
– Relacionado con la entonación.
– Mayor fuerza con que pronunciamos una sílaba
dentro de una palabra
 clase – profesor – estudiante – libro – España
*a esta sílaba la llamamos: sílaba tónica
– Es posible diferenciar palabras gracias al lugar de
la sílaba tónica.
 público / publico / publicó
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4. Indica la sílaba tónica
pla-ya ; po-li-cí-a ; vi-no ; tra-ba-jar
me-sa ; a-mor ; A-mé-ri-ca ; ra-tón
- Escribe otra palabra y pídele a un compañero que localice la
sílaba tónica:
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5. Lengua prosódica
 Acento gráfico o tilde  ´
– Relacionado con la escritura.
– Se coloca en las sílabas tónicas
 corazón – canción – teléfono - árbol
– La mayoría de las palabras son tónicas pero muy
pocas tienen acento gráfico.
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6. Posición de la sílaba tónica
 Según la posición de la sílaba tónica dentro
de la palabra, distinguimos:
– Palabras agudas
– Palabras graves o llanas
– Palabras esdrújulas
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7. Palabras agudas
 Son una minoría en el español.
 Su sílaba tónica es la última
– Amor, también, mamá, mundial, café
 Escribimos la tilde (acento gráfico) sólo en
las agudas de más de una sílaba y acabadas
en -n, en -s o vocal
– sofá, café, sentí, salió, tabú, camión, además,
pan
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8. Coloca el acento gráfico
 Aquí tienes una serie de palabras agudas (con la sílaba tónica
subrayada), coloca el acento gráfico según las reglas de
acentuación.
Besar, cancion, precoz, jazmin, sol, ron
 ¿Y en estas palabras?
jamas, canape, reloj, preguntar, beber,
atencion, dio
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¡Recuerda!
Agudas de más de una sílaba y
acabadas en -n, en -s o vocal

9. Coloca el acento gráfico
 Aquí tienes una serie de palabras agudas (con la sílaba tónica
subrayada), coloca el acento gráfico según las reglas de
acentuación.
Besar, cancion, precoz, jazmin, sol, ron
 ¿Y en estas palabras?
jamas, canape, reloj, preguntar, beber,
atencion, dio
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¡Recuerda!
Agudas de más de una sílaba y acabas
en -n, en -s o vocal

10. Palabras llanas o graves
 Son la mayoría en español.
 Su sílaba tónica es la penúltima
– Medios, cuaderno, difícil, cárcel, libro, estudiante
 Escribimos la tilde en las palabras que no
acaban en -n, en -s o vocal
– Automóvil, González, fértil, álbum, revólver
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11. Coloca el acento gráfico
 Aquí tienes una serie de palabras llanas (con la sílaba tónica
subrayada), coloca el acento gráfico según las reglas de
acentuación.
Indicativo, inutil, canto, azucar, sintaxis
 ¿Y en estas palabras?
Incierto, canon, estiercol, caliz, caracter
tesis, memorandum, futil, madre
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¡Recuerda!
Que no termine en -n, en -s o vocal

12. Esdrújulas
 Su sílaba tónica es la antepenúltima o la
anterior a la antepenúltima
– régimen, especímenes, teléfono, matemáticas
 Todas las palabras esdrújulas tienen acento
– trópico, parálisis, séptimo, sábana, ecológico,
agrícola.
• Los adverbios formados con el adjetivo y el sufijo –mente se
acentúan sólo si el adjetivo lleva tilde por sí solo.
• Rápidamente  rápido; lentamente  lento
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13. Coloca el acento gráfico
 Aquí tienes una serie de palabras esdrújulas (con la sílaba
tónica subrayada), coloca el acento gráfico según las reglas de
acentuación.
informatica, esporadicamente, lagrimas
¿Y en estas palabras?
dificilmente, carceles, arboles, cantico,
America, quimica, Africa, Oceano Atlantico
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¡Recuerda!
Todas las palabras esdrújulas tienen
acento.

14. Un poco de todo
 Aquí tienes una serie de palabras sin clasificar. Subraya la
sílaba tónica y coloca el acento gráfico según las reglas de
acentuación.
Alfombra, cajon, movil, estufa, telefono,
comic, lampara, escoces, español, puerta,
americano, reloj, belen, tren, bombon
platano, papas
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15. Los monosílabos y la tilde
 ¡Recuerda! Los monosílabos tónicos, aun
siendo palabras agudas, no llevan tilde:
– sal, dio, mar, vio, fue, mes, soy, fui, da…
 La única excepción es el caso de la tilde
diacrítica.
– Para diferenciar dos palabras monosílabas (una
tónica y otra átona) escribimos una tilde en el
monosílabo tónico.
 de/dé, él/el, más/mas, mí/mi, sé/se, sí/si, té/te, tú/tu
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16. Tilde diacrítica I
 DÉ  forma del verbo ‘dar’
Dile a Juan que me dé el libro
 ÉL  pronombre personal
Él sabe que le quiero
 MÁS  adverbio de cantidad
Quiero más comida
 MÍ  pronombre personal
A mí no me importa hacerlo
 DE  preposición
El libro de Juan
 EL  artículo
El amor es maravilloso
 MAS  conjunción adversativa
Quiero ayudarte, mas no sé si puedo
 MI  posesivo
Mi casa está muy lejos de aquí
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17. Tilde diacrítica II
 SÍ  pronombre reflexivo o
adverbio de afirmación
Luis pronto volvió en sí
¿Quieres casarte conmigo? Sí, quiero.
 TÉ  sustantivo
A mí me encanta el té con limón
 TÚ  pronombre personal
Tú eres muy guapo.
 SÉ  forma del verbo ‘saber’ y
‘ser’
Yo sé cantar muy bien
Sé tu mismo
 SI  conjunción condicional,
interrogativas indirectas
Si vienes a la fiesta, te doy un beso.
No sé si ir a la fiesta
 TE  pronombre personal
Te quiero mucho
 TU  determinativo posesivo
Tu amor es muy bonito
 SE  pronombre personal y
reflexivo
Yo se lo dije muchas veces
Se ducha dos veces al día
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18. Tilde diacrítica y pronombres y
adverbios interrogativos I
 Todos los pronombres y adverbios
interrogativos y exclamativos llevan tilde.
– CÚAL / CUAL
 Esa es la bicicleta con la cual me caí, ¿Cuál es la tuya?
– QUIÉN / QUIEN
 ¿Quién ha copiado en el examen? Quien lo sepa que lo diga.
– QUÉ / QUE
 ¿Qué has dicho? He dicho que eres muy guapa.
 ¿Sabe Luis que vienes a mi fiesta?
 Yo no sé qué quieres, pero tú sí que lo sabes.
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19. Tilde diacrítica y pronombres y
adverbios interrogativos II
– CÚANTO / CUANTO
 ¿Cuánto quieres? Dame cuanto puedas
– CUÁNDO / CUANDO
 ¿Cuándo vienes? - Cuando tenga tiempo iré
– CÓMO / COMO
 ¡Cómo que no!, el otro día me dijiste que sí.
 Él es tan alto como un jugador de baloncesto.
– DÓNDE / DONDE
 ¿Dónde trabajas? - Trabajo donde me llamen.
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20. Otros casos de tilde diacrítica
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 SOLO / SÓLO
– Si existe riesgo de ambigüedad* se puede
colocar la tilde en el adverbio (solo = solamente)
No hay ambigüedad
 Estoy solo aquí (adjetivo) Solo te he dicho eso
(adverbio)
Sí hay ambigüedad
 Hice sólo los ejercicios (adverbio)
 Hice solo los ejercicios (adjetivo)
(Aunque la RAE recomienda no tildar nunca estas palabras)

21. Otros casos de tilde diacrítica
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 AUN
– Adverbio con significado de hasta, también,
incluso (o siquiera, con la negación ni)
 Aun lesionado ganó el partido.
 No lo voy decir ni aun con amenazas.
 AÚN
– Adverbio con significado de todavía.
 Aún no ha visto el partido.
 Son las ocho y aún no ha venido.

22. Coloca el acento gráfico
 Hay que comer mas fruta y verdura.
 Tu amigo está al teléfono ¿Tu quieres hablar
con el? ¿Si o no?
 Si vas al cuarto de mi hermano pregúntale
que quiere de mi
 ¿Cuanto te costó el te?
 Estaré solo unos días porque mi madre se
van de vacaciones.
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23. Coloca el acento gráfico
 ¡Hola! ¿Como te va? Pues… como siempre.
 ¿Donde está mi gato? Nunca se donde se
mete.
 ¿Cuanto tiempo tardas en ir en bici? Se que
tardas poco, pero no se cuanto.
 ¡Que asco! No me gusta que te de eso.
 ¿Quien ha sido?
Ha sido quien no dice nada.
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24. Agrupaciones vocálicas
 Existen dos grupos de vocales:
– Abiertas o fuertes
A, E, O
– Cerradas o débiles
I, U
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25. Hiatos
 Cuando unimos dos vocales fuertes o
abiertas (A, E, O) se forman dos sílabas
diferentes. A esto se le llama hiato.
 Se acentúa según las reglas de acentuación:
– Ca-o-ba, a-é-re-o, lé-e-lo, e-ó-li-co
co-or-de-na-da
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26. Diptongos
 Combinación de:
– una vocal fuerte (A, E, O) + una débil (I, U)
El acento siempre irá en la vocal fuerte.
– dos vocales débiles: I + U / U + I
 Un diptongo solo forma una sílaba
 Tenemos que colocar el acento según las
reglas de la acentuación.
– bien, miér-co-les, de-vuél-ve-me-lo, ruina, jue-ves…
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27. Separa las sílabas y acentúa
Viernes
Miedo
Cienaga
Murcielago
Cuota
Prehistorico
Cohibido
Aguacate
Cuidado
Región
Estiercol
Amais
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28. Ruptura del diptongo
 En una combinación de una
vocal fuerte (A,E,O) + una
vocal débil (I,U) lo normal es
que gane la fuerte.
 Pero cuando se produce la
sorpresa (¡!) y el acento de
intensidad está en la vocal
débil (I,U) tenemos que darle
el premio a la vocal débil en
forma de tilde.
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29. Ruptura del diptongo > hiato
 Al romper el diptongo tenemos dos sílabas
distintas, es decir, se crea un hiato.
 Hiato formado por vocal débil + vocal fuerte
– Río (rí-o), actúa (ac-tú-a)
 Hiato formado por vocal fuerte + vocal débil
– Reíd (re-íd), reíos (re-í-os)
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30. Separa las sílabas y acentúa
Ahi
Buho
Creeis
Cien
Leismo
Piano
Prohibo
Proveiste
Maria
Baul
Sonreis
Pais
Habia
Puntuo
Caida
Riada
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s

31. Ladrón de sábado
Acentúa correctamente el siguiente texto
Hugo, un ladron que solo roba los fines de semana,
entra en una casa un sabado por la noche. Ana, la
dueña, una treintañera guapa e insomne
empedernida, lo descubre in fraganti. Amenazada
con la pistola, la mujer le entrega todas las joyas y
cosas de valor, y le pide que no se acerque a Pauli,
su niña de tres años. Sin embargo, la niña lo ve, y el
la conquista con algunos trucos de magia. Hugo
piensa: «¿Por que irse tan pronto, si se esta tan bien
aqui?» [...]
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“Ladrón de sábado” Gabriel García Márquez

32. Un día de estos
Acentúa correctamente el siguiente texto
El lunes amanecio tibio y sin lluvia. Don
Aurelio Escovar, dentista sin titulo y buen
madrugador, abrio su gabinete a las seis. Saco
de la vidriera una dentadura postiza montada
aun en el molde de yeso y puso sobre la mesa
un puñado de instrumentos que ordeno de
mayor a menor, como en una exposicion. [...]
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“Un día de estos” Gabriel García Márquez

33. Matamoscas
Localiza el error
ortografía
manual
cafe
ruido
pán
policía
agricultór
balcón
sigilosamente
sandia
océano
Tu coche
miel
árbol
melodía
extraterrestre
internet
mecanico
jarrón
Té con azucar
león
piél
electricidad
perdiz
águila
pingüino
ingeniero
¿Si o no?
mientes
rio
viento
canoa

34. ¡Gracias!
Daniel Hernández
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Y no te olvides de visitar mi blog ;)