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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: ECSAH
Curso: EPISTEMOLOGÍA
“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
1
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DESDE UNA PERSPECTIVA
EPISTEMOLOGÍA
RODRIGO ALBERTO SANABRIA CORTES
COD: 7.702.768
CURSO: 100101_198
RABAJO PRESENTADO A: BERARDO DE JESUS BALSEIRO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA - CEAD NEIVA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
EPISTEMOLÓGIA
NEIVA
2015
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: ECSAH
Curso: EPISTEMOLOGÍA
“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
2
TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos.
3. Desarrollo Del Contenido.
 Se establezcan Los fundamentos de la epistemología.
4. Conclusiones.
5. Referentes Bibliográficos.
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Escuela: ECSAH
Curso: EPISTEMOLOGÍA
“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
3
INTRODUCCION
El presente trabajo se realiza como parte del requerimiento de la materia de
Epistemología; teniendo en cuenta características generales de la misma como
ciencia que se encarga del estudio del conocimiento
La epistemología nos enseña a buscar, indagar, averiguar por nuestra propia
cuenta un conocimiento nuevo adquirido con la ayuda de la ciencia, que se pueda
entender e interpretar de diferentes puntos de vistas, dependiendo de las
creencias de la gente del pueblo. En él se relaciona varios temas que abarca la
epistemología, los cuales tienen un objetivo específico de resolver las inquietudes
que surgen del ser humano en su entorno, para esto tenemos que comprender,
analizar los criterios de los grandes filósofos los cuales tenían varias hipótesis y
teorías acerca del conocimiento sobre el origen del hombre, el mundo y religión
involucrando la ciencia como la metafísica, física y así llevarla a nuestra vida para
darle una mejor interpretación y así, entender cómo influye la ciencia en nuestro
país Colombia para el desarrollo tecnológico, económico, político, social.
En la Actividad busca el reconocimiento del curso y los compañeros que nos
acompañan, además examinar la temática expuesta y las unidades que lo
comprenden.
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Escuela: ECSAH
Curso: EPISTEMOLOGÍA
“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
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OBJETIVOS
Por medio de esta actividad se pretende que nosotros como estudiantes del curso
de Epistemología ofrecido a por la UNAD comprendamos y profundicemos los
temas vistos en la primera unidad reconociendo la evolución y los cambios que ha
tenido la epistemología como una disciplina dedicada al estudio del conocimiento.
Y a través de la Epistemología su objetivo es saber si el ser humano puede llegar
a conocer algo realmente, si puede llegar a conocer la verdad sobre la realidad,
cómo se da este proceso de abstracción y cuál es el mejor método para hacerlo
teniendo en cuenta la realidad y percepción del mundo actual.
El trabajo hace énfasis en reconocer los fundamentos de la epistemología los
cuales nos permiten comprender más esta ciencia del conocimiento y así saber
aplicarla a las distintas carreras profesionales que estamos desarrollando.
El estudiante conoce y analiza los conceptos básicos de la a Epistemología con el
fin de aportar a la construcción de una mirada crítica sobre las dinámicas sociales
de su cotidianidad.
Yo estudiante me apropio y uso herramientas metodológicas como elementos
fundamentales para reconocer y reflexionar sobre los procesos sociales que se
dan en su territorio.
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Escuela: ECSAH
Curso: EPISTEMOLOGÍA
“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
5
Desarrollo Del Contenido.
1. Se establezcan Los fundamentos de la epistemología (significado de la
epistemología, para qué sirve, la importancia de esta en la actualidad científica y
académica, las escuelas sobre las que se sustenta.)
La Epistemología es definida como la doctrina de los fundamentos y métodos del
conocimiento. Su objeto de estudio es la producción y normatividad del
conocimiento y de la ciencia.
Por tal motivo la epistemología es asociada con la filosofía de la ciencia. De esta
forma, la epistemología analiza los criterios por los cuales se justifica el
conocimiento, además al conceptuar sobre la ciencia, se convierte en una
reflexión de segundo orden que tiene varias miradas y varios puntos de vista, ya
que esta considera las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que
llevan a la obtención del conocimiento.
Se podría decir, que la epistemología se concentra en el conocimiento científico,
por lo que es “La Teoría De La Ciencia”.
De ahí que, esta ciencia analiza, evalúa, y critica el conjunto de problemas que
representa el proceso de producción de conocimientos científico tales como: la
definición y caracterización de conceptos científicos, la construcción de términos
teóricos, la concepción metodológica, la contrastación empíricas de las hipótesis
teóricas, la cuestión de las relaciones entre ámbitos teóricos y empíricos, la
posibilidad de una lógica inductiva; la fundamentación del conocimiento, la
búsqueda de la verdad, todas estas cuestiones son las que le dan el nombre de
epistemología o filosofía de la ciencia como suele definirlas algunos autores o
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Escuela: ECSAH
Curso: EPISTEMOLOGÍA
“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
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como ya se dijo “La Teoría De La Ciencia”. o filosofía de la ciencia como suele
definirlas algunos autores.
Sus elementos son:
 El sujeto que está en capacidad de conocer.
 El objeto que es susceptible de conocimiento.
 La relación que se da entre ellos dos.
Entonces, la epistemología puede entenderse como el estudio de la “verdad” o del
“conocimiento exacto”, entendido esto como ciencia (en contraposición con la
creencia), por lo cual, el entender cómo se genera y valida el conocimiento
científico (es decir conocer, sistematizar y aprobar los métodos y creencias que
sustentan a la ciencia en una época) será su objeto de estudio y hace mirar el
pensamiento y evolución al momento actual.
Para validar un conocimiento como científico, la epistemología debe identificar los
“paradigmas” (conjunto de teorías o creencias) relacionados al método que
permite validar un razonamiento como “cierto” o “científico” en un contexto de
tiempo y espacio determinado, comprendiendo los cambios de criterio con el paso
del tiempo, por ejemplo, en la antigüedad, una profecía se hacía “ciencia” si era
comprobada por alguna señal “divina”, mientras que en el siglo XX, el método
científico descrito que permita replicar el experimento que llevó a cabo el
investigador original, se validaba como aceptable. Hoy, el paradigma imperante
nos lleva a pensar que su publicación en revistas arbitradas con prestigio
internacional, hace válido lo allí descrito y posiblemente en unos años existan
otras formas de aceptar un conocimiento como “cierto o verdadero”, por cómo se
puede apreciar, el “cómo llegar” (método) y comprobar “la verdad” (objeto o
conocimiento científico) cambia con el paso del tiempo.
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“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
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El sujeto y el objeto constituyen una unidad indisoluble de naturaleza dialéctica,
que al interactuar, dan origen a hechos. En la relación del sujeto y el objeto, se
puede decir que dada su interdependencia, ninguno es independiente del otro, no
están totalmente separados.
Los fundamentos epistemológicos no son más que las teorías, los métodos, los
recursos y las técnicas que se emplean en la intervención y las diversas
posiciones filosóficas basadas en sus concepciones acerca de la realidad, de las
posibilidades y formas de conocerla, entre los cuales tenemos:
El materialismo: Doctrina según lo cual todo lo que existe es materia.
El racionalismo: Doctrina según lo cual toda realidad es de carácter racional (El
pensamiento es superior a la voluntad).
El empirismo: Doctrina según todo conocimiento se basa en la experiencia.
El realismo: Doctrina según la cual las ideas universales tienen una existencia real
El idealismo: Doctrina que sostiene que los objetos materiales no pueden tener
existencia aparte de una mente que sea consciente de ellos.
El positivismo: Doctrina según la cual todo conocimiento solo es posible con la
observación y experimento.
El positivismo lógico: Doctrina según la cual una proposición empírica tiene
sentido si se apoya en un método efectivo de verificación.
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“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
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Son constructos, teorías, conceptos generales, ampliamente discutidos y probados
que pueden emplearse para realizar acciones concretas, bien en las
intervenciones o en las revisiones o reestructuraciones del pensamiento actual.
Cuando hablamos de conocimiento es común oír muchas teorías al respecto, y por
supuesto la razón que le da la validez a esta, con respecto a la epistemología se
puede decir que en su función se en engendrado muchas vertientes o hipótesis
filosóficas que buscan la verdad del conocimiento, su verdadera esencia; entre
ellas el empirismo, el idealismo y el materialismo que de acuerdo a los
planteamientos de cada una, buscan la metodología para encontrar la “guaca” del
conocimiento, la que brinde todas las respuestas no solo a los interrogantes del
conocimiento sino a todos los enigmas de la vida que son parte del conocimiento
universal.
Momento inicial de reconocimiento del curso realizo un enfoque general y me da la
ideas que aunque no son la realidad absoluta, si brindan una luz para validar lo
que conocemos como conocimiento científico, y muchas de sus metodología con
formas de contrastarlas a la realidad.
El conocimiento en la época actual ha tomado nuevos rumbos, en diferentes
direcciones, que nos hacen reconstruir cada día lo que hemos aprendido en la
historia de la humanidad. Hoy ya no se pueden dar esos sistemas totalmente
unívocos, ni las repuestas dogmáticas que se pudieron formular en otra época.
Ahora es tiempo de pluralismo y de enfoque que exigen tener en cuenta las otras
ciencias y disciplinas cuando de dar un concejo se trata.
La epistemología es a mi criterio, ese punto de vista desde el cual me relaciono
con las cosas, con los fenómenos, con el hombre y a veces con lo trascendente.
Esto, que se produce en el ámbito personal y cotidiano, también ocurre en el
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ámbito científico, donde proliferan distintas corrientes de pensamiento, que
resultan ser formas de ver al mundo.
En la vida diaria nos ayuda a definir parámetros conductas y toma de decisiones
basadas en conocimientos como guía en busca de la verdad en la actualidad en
una revolución tecnológica donde impera un modelo del momento sin olvidar las
bases a través de la historia que no da un concepto más claro del conocimiento.
La epistemología es muy importante para el desarrollo del conocimiento y de las
ciencias pues ayuda a determinar que dicho conocimientos se hayan generado de
una forma racional y válida.
A pesar del carácter filosófico de la epistemología, las reflexiones epistemológicas
pueden ser generadas a partir de conocimientos especializados desde otras
ciencias.
Se presentaron los conceptos básicos dados en la guía del Trabajo para el
desarrollo de un pensamiento epistemológico.
La lectura del mito de la caverna de Platón puede deducir que la caverna se
refiere a los que estás encadenados, tales cadenas representan el mundo de las
creencias, del prestigio, de la convención social. Las sombras que se reflejan en
las paredes se refieren al espejismo que implica el código pensado éste no desde
sí mismo, sino desde lo concreto, particular o desde el mundo físico.
Lo que se refiere al mundo físico, el mundo material es lo mudable, lo que cambia
a cada paso. Las opiniones que van y vienen se refieren a los transeúntes que van
y vienen; sin embargo, lo que dicen los transeúntes se refleja como sombras en
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las paredes de la caverna. Así, lo reflejado en las paredes de la caverna es un
remedo de la realidad, no la realidad.
Lo que se refleja en la pared de la caverna son sombras de figuras de animales de
los transeúntes, sus voces es la de los transeúntes, pero lo reflejado en la pared
son figuras de animales y otras cosas que por el fulgor del fuego parece que las
sombras hablaran.
La caverna es algo así como un titiritero que pretende darle vida a muñecos, en
este caso son sombras las que aparentemente tienen vida. Todos dentro de la
caverna se pelean por pretender saber en determinado momento que sombra
hablara. Los encadenados a las cadenas de la caverna jamás han usado el
cuerpo.
Efectivamente aquel que puede ver la realidad como lo menciona el mito de la
caverna es aquel que es sacado de la caverna, al principio siente dolor por usar el
cuerpo, se trata del dolor de conocer la "verdad".
La salida de la caverna implica ver la luz real, la cual nos hiere los ojos (ojos
espirituales) pero poco a poco nos acostumbramos a ver la luz y ya no nos fastidia
la luz. Si esta persona que salió de la caverna decidiera volver a ella y decirle a los
demás que sueñan, que esa no es la verdad es claro que todos se burlarían de él,
creerían que está loco.
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CONCLUSIONES
Después de realizar el presente trabajo podemos concluir que:
 La epistemología hace parte de la filosofía.
 La epistemología se define como la teoría del conocimiento.
 La doctrina epistemológica abarca teorías que explican diferentes
posibilidades del conocimiento.
 La relación del sujeto como el objeto para la obtención del conocimiento,
viene a ser el directo objetivo trazado para la epistemología.
El desarrollo de esta actividad nos permitió el reconocimiento del curso, su
estructura general, toda su temática y objetivo de la misma, de tal forma que nos
proporcionó una visión clara del curso para la organización y planeación de
estrategias adecuadas para desarrollar con éxito el programa.
Es fundamental que yo como estudiante asuma la gestión académica de su
proceso formativo con entereza, compromiso y responsabilidad, para cumplir con
todos los eventos formativos.
La consulta permanente a diferentes fuentes documentales aportadas por el curso,
se tomara como estrategia pedagógica que apunte al fortalecimiento del espíritu
investigativo, de esta forma se espera que el estudiante amplié la gama de
opciones documentales que aportan a la re significación cognitiva.
Se conoce estructuralmente el contenido del curso.
Se maneja toda la temática del módulo de manera didáctica y de fácil aprendizaje.
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“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
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BIBLIOGRAFIA
 MORENO, Juan Carlos. (N.D.) Módulo del Curso de Epistemología. UNAD,
Bogotá D.C.2014
 Guía de Actividades – Actividad 1: Trabajo Individual 1. Fase de la
estrategia de aprendizaje: identificación del problema desde una
perspectiva epistemológica UNAD.2015
 Briones, G. (s.). Supuestos de las grandes escuelas filosóficas, págs. 21,
30. EN: Programa de Especialización en Teoría, Métodos y Técnicas de
Investigación Social. Recuperado de:
http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20de%20las%
20ciencias%20sociales.pdf.
 Dancy Jonathan. Introducción a la epistemología contemporánea. Págs. 27,
41. Disponible en:
http://www.accionfilosofica.com/misc/1346105339crs.PDFhttp://www.insumi
sos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20
 Enlaces web:
· Wikipedia, la enciclopedia libre
· http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemología
· http://www.cibernous.com/glosario/alaz/epistemologia
· http://es.wikipedia.org/wiki/Categoría:Ciencia_y_tecnología

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Parte 1 epistemológia.

  • 1. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DESDE UNA PERSPECTIVA EPISTEMOLOGÍA RODRIGO ALBERTO SANABRIA CORTES COD: 7.702.768 CURSO: 100101_198 RABAJO PRESENTADO A: BERARDO DE JESUS BALSEIRO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA - CEAD NEIVA INGENIERÍA INDUSTRIAL EPISTEMOLÓGIA NEIVA 2015
  • 2. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 2 TABLA DE CONTENIDO 1. Introducción 2. Objetivos. 3. Desarrollo Del Contenido.  Se establezcan Los fundamentos de la epistemología. 4. Conclusiones. 5. Referentes Bibliográficos.
  • 3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 3 INTRODUCCION El presente trabajo se realiza como parte del requerimiento de la materia de Epistemología; teniendo en cuenta características generales de la misma como ciencia que se encarga del estudio del conocimiento La epistemología nos enseña a buscar, indagar, averiguar por nuestra propia cuenta un conocimiento nuevo adquirido con la ayuda de la ciencia, que se pueda entender e interpretar de diferentes puntos de vistas, dependiendo de las creencias de la gente del pueblo. En él se relaciona varios temas que abarca la epistemología, los cuales tienen un objetivo específico de resolver las inquietudes que surgen del ser humano en su entorno, para esto tenemos que comprender, analizar los criterios de los grandes filósofos los cuales tenían varias hipótesis y teorías acerca del conocimiento sobre el origen del hombre, el mundo y religión involucrando la ciencia como la metafísica, física y así llevarla a nuestra vida para darle una mejor interpretación y así, entender cómo influye la ciencia en nuestro país Colombia para el desarrollo tecnológico, económico, político, social. En la Actividad busca el reconocimiento del curso y los compañeros que nos acompañan, además examinar la temática expuesta y las unidades que lo comprenden.
  • 4. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 4 OBJETIVOS Por medio de esta actividad se pretende que nosotros como estudiantes del curso de Epistemología ofrecido a por la UNAD comprendamos y profundicemos los temas vistos en la primera unidad reconociendo la evolución y los cambios que ha tenido la epistemología como una disciplina dedicada al estudio del conocimiento. Y a través de la Epistemología su objetivo es saber si el ser humano puede llegar a conocer algo realmente, si puede llegar a conocer la verdad sobre la realidad, cómo se da este proceso de abstracción y cuál es el mejor método para hacerlo teniendo en cuenta la realidad y percepción del mundo actual. El trabajo hace énfasis en reconocer los fundamentos de la epistemología los cuales nos permiten comprender más esta ciencia del conocimiento y así saber aplicarla a las distintas carreras profesionales que estamos desarrollando. El estudiante conoce y analiza los conceptos básicos de la a Epistemología con el fin de aportar a la construcción de una mirada crítica sobre las dinámicas sociales de su cotidianidad. Yo estudiante me apropio y uso herramientas metodológicas como elementos fundamentales para reconocer y reflexionar sobre los procesos sociales que se dan en su territorio.
  • 5. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 5 Desarrollo Del Contenido. 1. Se establezcan Los fundamentos de la epistemología (significado de la epistemología, para qué sirve, la importancia de esta en la actualidad científica y académica, las escuelas sobre las que se sustenta.) La Epistemología es definida como la doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento. Su objeto de estudio es la producción y normatividad del conocimiento y de la ciencia. Por tal motivo la epistemología es asociada con la filosofía de la ciencia. De esta forma, la epistemología analiza los criterios por los cuales se justifica el conocimiento, además al conceptuar sobre la ciencia, se convierte en una reflexión de segundo orden que tiene varias miradas y varios puntos de vista, ya que esta considera las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento. Se podría decir, que la epistemología se concentra en el conocimiento científico, por lo que es “La Teoría De La Ciencia”. De ahí que, esta ciencia analiza, evalúa, y critica el conjunto de problemas que representa el proceso de producción de conocimientos científico tales como: la definición y caracterización de conceptos científicos, la construcción de términos teóricos, la concepción metodológica, la contrastación empíricas de las hipótesis teóricas, la cuestión de las relaciones entre ámbitos teóricos y empíricos, la posibilidad de una lógica inductiva; la fundamentación del conocimiento, la búsqueda de la verdad, todas estas cuestiones son las que le dan el nombre de epistemología o filosofía de la ciencia como suele definirlas algunos autores o
  • 6. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 6 como ya se dijo “La Teoría De La Ciencia”. o filosofía de la ciencia como suele definirlas algunos autores. Sus elementos son:  El sujeto que está en capacidad de conocer.  El objeto que es susceptible de conocimiento.  La relación que se da entre ellos dos. Entonces, la epistemología puede entenderse como el estudio de la “verdad” o del “conocimiento exacto”, entendido esto como ciencia (en contraposición con la creencia), por lo cual, el entender cómo se genera y valida el conocimiento científico (es decir conocer, sistematizar y aprobar los métodos y creencias que sustentan a la ciencia en una época) será su objeto de estudio y hace mirar el pensamiento y evolución al momento actual. Para validar un conocimiento como científico, la epistemología debe identificar los “paradigmas” (conjunto de teorías o creencias) relacionados al método que permite validar un razonamiento como “cierto” o “científico” en un contexto de tiempo y espacio determinado, comprendiendo los cambios de criterio con el paso del tiempo, por ejemplo, en la antigüedad, una profecía se hacía “ciencia” si era comprobada por alguna señal “divina”, mientras que en el siglo XX, el método científico descrito que permita replicar el experimento que llevó a cabo el investigador original, se validaba como aceptable. Hoy, el paradigma imperante nos lleva a pensar que su publicación en revistas arbitradas con prestigio internacional, hace válido lo allí descrito y posiblemente en unos años existan otras formas de aceptar un conocimiento como “cierto o verdadero”, por cómo se puede apreciar, el “cómo llegar” (método) y comprobar “la verdad” (objeto o conocimiento científico) cambia con el paso del tiempo.
  • 7. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 7 El sujeto y el objeto constituyen una unidad indisoluble de naturaleza dialéctica, que al interactuar, dan origen a hechos. En la relación del sujeto y el objeto, se puede decir que dada su interdependencia, ninguno es independiente del otro, no están totalmente separados. Los fundamentos epistemológicos no son más que las teorías, los métodos, los recursos y las técnicas que se emplean en la intervención y las diversas posiciones filosóficas basadas en sus concepciones acerca de la realidad, de las posibilidades y formas de conocerla, entre los cuales tenemos: El materialismo: Doctrina según lo cual todo lo que existe es materia. El racionalismo: Doctrina según lo cual toda realidad es de carácter racional (El pensamiento es superior a la voluntad). El empirismo: Doctrina según todo conocimiento se basa en la experiencia. El realismo: Doctrina según la cual las ideas universales tienen una existencia real El idealismo: Doctrina que sostiene que los objetos materiales no pueden tener existencia aparte de una mente que sea consciente de ellos. El positivismo: Doctrina según la cual todo conocimiento solo es posible con la observación y experimento. El positivismo lógico: Doctrina según la cual una proposición empírica tiene sentido si se apoya en un método efectivo de verificación.
  • 8. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 8 Son constructos, teorías, conceptos generales, ampliamente discutidos y probados que pueden emplearse para realizar acciones concretas, bien en las intervenciones o en las revisiones o reestructuraciones del pensamiento actual. Cuando hablamos de conocimiento es común oír muchas teorías al respecto, y por supuesto la razón que le da la validez a esta, con respecto a la epistemología se puede decir que en su función se en engendrado muchas vertientes o hipótesis filosóficas que buscan la verdad del conocimiento, su verdadera esencia; entre ellas el empirismo, el idealismo y el materialismo que de acuerdo a los planteamientos de cada una, buscan la metodología para encontrar la “guaca” del conocimiento, la que brinde todas las respuestas no solo a los interrogantes del conocimiento sino a todos los enigmas de la vida que son parte del conocimiento universal. Momento inicial de reconocimiento del curso realizo un enfoque general y me da la ideas que aunque no son la realidad absoluta, si brindan una luz para validar lo que conocemos como conocimiento científico, y muchas de sus metodología con formas de contrastarlas a la realidad. El conocimiento en la época actual ha tomado nuevos rumbos, en diferentes direcciones, que nos hacen reconstruir cada día lo que hemos aprendido en la historia de la humanidad. Hoy ya no se pueden dar esos sistemas totalmente unívocos, ni las repuestas dogmáticas que se pudieron formular en otra época. Ahora es tiempo de pluralismo y de enfoque que exigen tener en cuenta las otras ciencias y disciplinas cuando de dar un concejo se trata. La epistemología es a mi criterio, ese punto de vista desde el cual me relaciono con las cosas, con los fenómenos, con el hombre y a veces con lo trascendente. Esto, que se produce en el ámbito personal y cotidiano, también ocurre en el
  • 9. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 9 ámbito científico, donde proliferan distintas corrientes de pensamiento, que resultan ser formas de ver al mundo. En la vida diaria nos ayuda a definir parámetros conductas y toma de decisiones basadas en conocimientos como guía en busca de la verdad en la actualidad en una revolución tecnológica donde impera un modelo del momento sin olvidar las bases a través de la historia que no da un concepto más claro del conocimiento. La epistemología es muy importante para el desarrollo del conocimiento y de las ciencias pues ayuda a determinar que dicho conocimientos se hayan generado de una forma racional y válida. A pesar del carácter filosófico de la epistemología, las reflexiones epistemológicas pueden ser generadas a partir de conocimientos especializados desde otras ciencias. Se presentaron los conceptos básicos dados en la guía del Trabajo para el desarrollo de un pensamiento epistemológico. La lectura del mito de la caverna de Platón puede deducir que la caverna se refiere a los que estás encadenados, tales cadenas representan el mundo de las creencias, del prestigio, de la convención social. Las sombras que se reflejan en las paredes se refieren al espejismo que implica el código pensado éste no desde sí mismo, sino desde lo concreto, particular o desde el mundo físico. Lo que se refiere al mundo físico, el mundo material es lo mudable, lo que cambia a cada paso. Las opiniones que van y vienen se refieren a los transeúntes que van y vienen; sin embargo, lo que dicen los transeúntes se refleja como sombras en
  • 10. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 10 las paredes de la caverna. Así, lo reflejado en las paredes de la caverna es un remedo de la realidad, no la realidad. Lo que se refleja en la pared de la caverna son sombras de figuras de animales de los transeúntes, sus voces es la de los transeúntes, pero lo reflejado en la pared son figuras de animales y otras cosas que por el fulgor del fuego parece que las sombras hablaran. La caverna es algo así como un titiritero que pretende darle vida a muñecos, en este caso son sombras las que aparentemente tienen vida. Todos dentro de la caverna se pelean por pretender saber en determinado momento que sombra hablara. Los encadenados a las cadenas de la caverna jamás han usado el cuerpo. Efectivamente aquel que puede ver la realidad como lo menciona el mito de la caverna es aquel que es sacado de la caverna, al principio siente dolor por usar el cuerpo, se trata del dolor de conocer la "verdad". La salida de la caverna implica ver la luz real, la cual nos hiere los ojos (ojos espirituales) pero poco a poco nos acostumbramos a ver la luz y ya no nos fastidia la luz. Si esta persona que salió de la caverna decidiera volver a ella y decirle a los demás que sueñan, que esa no es la verdad es claro que todos se burlarían de él, creerían que está loco.
  • 11. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 11 CONCLUSIONES Después de realizar el presente trabajo podemos concluir que:  La epistemología hace parte de la filosofía.  La epistemología se define como la teoría del conocimiento.  La doctrina epistemológica abarca teorías que explican diferentes posibilidades del conocimiento.  La relación del sujeto como el objeto para la obtención del conocimiento, viene a ser el directo objetivo trazado para la epistemología. El desarrollo de esta actividad nos permitió el reconocimiento del curso, su estructura general, toda su temática y objetivo de la misma, de tal forma que nos proporcionó una visión clara del curso para la organización y planeación de estrategias adecuadas para desarrollar con éxito el programa. Es fundamental que yo como estudiante asuma la gestión académica de su proceso formativo con entereza, compromiso y responsabilidad, para cumplir con todos los eventos formativos. La consulta permanente a diferentes fuentes documentales aportadas por el curso, se tomara como estrategia pedagógica que apunte al fortalecimiento del espíritu investigativo, de esta forma se espera que el estudiante amplié la gama de opciones documentales que aportan a la re significación cognitiva. Se conoce estructuralmente el contenido del curso. Se maneja toda la temática del módulo de manera didáctica y de fácil aprendizaje.
  • 12. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA “Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 12 BIBLIOGRAFIA  MORENO, Juan Carlos. (N.D.) Módulo del Curso de Epistemología. UNAD, Bogotá D.C.2014  Guía de Actividades – Actividad 1: Trabajo Individual 1. Fase de la estrategia de aprendizaje: identificación del problema desde una perspectiva epistemológica UNAD.2015  Briones, G. (s.). Supuestos de las grandes escuelas filosóficas, págs. 21, 30. EN: Programa de Especialización en Teoría, Métodos y Técnicas de Investigación Social. Recuperado de: http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20de%20las% 20ciencias%20sociales.pdf.  Dancy Jonathan. Introducción a la epistemología contemporánea. Págs. 27, 41. Disponible en: http://www.accionfilosofica.com/misc/1346105339crs.PDFhttp://www.insumi sos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20  Enlaces web: · Wikipedia, la enciclopedia libre · http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemología · http://www.cibernous.com/glosario/alaz/epistemologia · http://es.wikipedia.org/wiki/Categoría:Ciencia_y_tecnología