Primer informe de la primera jornada de observacion y ayudantia

1. OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTIVA EDUCATIVA
PREESCOLAR
PAOLA CAROLINA PEREZ
GUADALUPE RAMIREZ
ROCÍO RAMOS RÍOS
JANET BARRETERO
ELIZABETH RAMIREZ
DIANA REYES
PRIMER INFORME
JARDIN PRESIDENTE LÓPEZ MATEOS
04/DICIEMBRE/2015

2. PRIMER INFORME
Jardín Presidente López Mateos
El 22 de septiembre da comienzo a las visitas previas en donde llegamos al Jardín para
presentarnos con la directora, pero nos percatamos de una situación conflictiva donde
vemos involucrada a la directora con las padres de familia inconformes por los ingresos y
gastos del jardín pudimos darnos cuenta de la falta de valores y baja escolaridad por parte
de los padres de familia y que se hacía notoria la falta de respeto hacia la directora; dentro
de ella acordaron la conformación de la mesa directiva del nuevo ciclo; decidimos realizar
la contextualización del jardín para permitir que la directora terminara con la reunión,
observamos que el jardín no prestaba buenas instalaciones como el tamaño de las aulas ya
que son muy pequeñas para la cantidad de los alumnos, dentro del aula no cuentan con
aparatos de aire acondicionado, los sanitarios no son de acuerdo al tamaño de los alumnos,
estructuras dañadas a causa del paso del tiempo que son de alto riesgo; consideramos que
el jardín tiene varias debilidades las cuales ponen en riesgo a los alumnos, pero notamos
que cuenta con fortalezas algunas de ellas como el jardín siempre se encuentra en
constante limpieza, las maestras cuentan con suficiente experiencia y se hace notar el
respeto hacia los padres de familia por ejemplo cuando les explican la tarea o bien cuando
tienen conflictos con los alumnos y les hacen llamar, siempre utilizan un lenguaje adecuado
para la situación, así como clases extracurriculares y dentro del aula se muestra un material
suficientepara la enseñanza del alumno, una fortaleza que notamos que es muy importante
es que cuentan con maestras de apoyo en donde si se observa a un niño con capacidades
diferentes secanalizapara poder atender alos niño, aldía siguientenos integramos al grupo
correspondiente de cada una; analizando las entrevistas hechas a las maestras de cada
grupo, nos percatamos que muchas no hubiesen deseado estudiar para educadora, pero
por situaciones familiares y económicas fue lo que pudieron estudiar; a la hora de receso
observamos que todas las maestras se reúnen y conviven entre ellas, pudimos notar la
buena relación que tienen ya que si alguna tiene un problema entre todas la ayudan. El día
25 del correspondiente mes asistimos a la primera junta de consejo técnico en donde
abordaron acuerdos y reglas para las próximas juntas de consejo, la directora dio lectura a
los propósitos CTE, hicieron estadísticas y competencias grupales para ver el desempeño de
cada salón descubriendo las fortalezas y debilidades, gracias a esas estadísticas se
acordaron estrategias en las que influyera el campo formativo más bajo de todo el jardín
,observamos que las maestras tenían buena disposición para realizar las actividades pero
notamos que muchas de ellas a causa de que ya tienen varios años laborando, quieren
aplicar las mismas dinámicas o bien el mismo material. El día 26 de octubre da comienzo a
la primera jornada con un acto cívico cuando termino, la maestra encargada explico e
interactuó con los niños del jardín sobre las festividades del respectivo mes de noviembre
con coros y material didáctico el cual era una calaca que les incitaba a cantar a los alumnos,
al terminar los honores se dio comienzo a la feria de matemáticas la cual fue acordada en

3. la junta de consejo técnico del mes de septiembre para mejorar el campo formativo de
matemáticas implementaron actividades como lotería de números, carrera de números,
lotería de figuras geométricas, actividad lúdica por medio de dados, actividades de puntería
con técnicas de conteo, aro de colores y sumas con material didáctico, nos encargamos de
guiar al grupo a la actividad que le correspondía, al término del día ingresamos al salón, el
día 27 de noviembre estaba programado una visita al planetarium donde les correspondió
ir a los grupos de tercero, por un pequeño percance con la directora sedio avisoque lajunta
de consejo se llevaría a cabo en otro jardín de niños Antonio Cazo el día viernes 30 de
octubre estuvo dirigida por la supervisora del jardín, también estuvieron presentes las
maestras de dicho jardín donde observamos que no tenían una buena comunicación entre
ellas ya que todo lo hacían individual, en cambio las maestras del Jardín López Mateos se
notaron muy unidas, tanto que nos involucraban; trato de la realización de la fichas
descriptivas de la evolución y asistencia de los alumnos, las maestras realizaron la
evaluación con apoyo de las incógnitas que la supervisora les entrego; se abordaron los
objetivos, se dio a conocer el avance que se obtuvo en el campo formativo de pensamiento
matemático. Se llegó a un acuerdo donde el próximo mes realizarían actividades de
reforzamiento del campo formativo de lenguaje y comunicación, dando más énfasis a el
lenguaje escrito; acordaron las actividades siguientes:tareas en casade escritura, fomentar
la lectura e inauguración de la biblioteca; durante las juntas de consejo notamos una buena
disposición de las maestras, integrándonos en las tomas de sus decisiones así como nos
hacían participes en los eventos que serealizarían en el mes, se concluyó la junta de consejo