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Tarea 9

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REA para la enseñanza de la matemática y su producción.

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  1. 1. REA para la enseñanza de la matemática
  2. 2. SegúnlaUnesco(2002),losrecursoseducativosabiertos (REA),sonrecursosymaterialeseducativosquepueden utilizarlosdocentesensutrabajodeaula,gratuitamente.Estos materialespuedenreutilizarsetalcomoestánopueden modificarsedeacuerdoalasnecesidadesdeldocenteysus alumnos. Características de REA, según Santos, Ferran y Abadal (2012): • la accesibilidad, entendida como la disponibilidad del recurso a ser localizado. • la reusabilidad, propiedad a ser modificado y utilizado en diferentes contextos de aprendizaje; • la interoperabilidad, o facilidad de ser adaptado e interconectado entre diferentes hardwares, dispositivos o herramientas; • la sostenibilidad, funcionamiento correcto a pesar de los cambios de versiones, de software, etc. • los metadatos, o descripciones que posibilitan su indexación, almacenamiento, búsqueda y recuperación. • (p.137).
  3. 3. ¿Cuándo se debe producir nuevo material didáctico? • Cuando el material existente no tenga el enfoque que el docente le quiere dar al tema. • Cuando el material no se adapte a las necesidades de los discentes. • Cuando el material existente no tenga la profundidad con la que el docente pretender dar el tema. Cuando exista variación en los programas de estudio y los materiales no se adapten a los nuevos temas. Cuando el material a producir realmente tenga un impacto significativo en los usuarios.
  4. 4. Clasificación de REA • De acuerdo a mi criterio, los REA se pueden clasificar en: • Recursos de consulta teórica y ejemplos: en ellos se encuentra la teoría del tema y algunos ejemplos. • Recursos para práctica: en ellos se tienen ejercicios para que el alumno trabaje usando lápiz y papel. • Recursos interactivos: se tienen actividades online, que permiten al estudiante obtener una evaluación inmediata de su trabajo. • Recursos multimedia: videos de historias en los cuales se ejemplifica la aplicación de la matemática en la resolución de problemas de la vida diaria. Además se encuentran videos con explicaciones de ejercicios y clases completas. • Recursos de creación: estos son aquellos recursos como software y páginas que dan la oportunidad al usuario de crear sus propios recursos utilizando las nuevas tecnologías.
  5. 5. ¿QuésitiosalberganoconcentranmásymejoresREA paralaenseñanzadelamatemática? • Entre los sitios que concentran mejores REA para la enseñanza de la matemática se encuentran los repositorios y sitios de origen español. El gobierno de España se ha preocupado por destinar recursos y esfuerzos en la producción de sitios con REA.
  6. 6. TambiénsedebedarmeritoaalgunospaísesdeSuramérica quecuentanconrepositoriosenlasuniversidadesestatales quecuentanconbuenosREA.
  7. 7. Bibliografía • Santos, G; Ferran;N; Abadal,E.(2012). Recursos educativos abiertos: repositorios y uso. El profesional de la información. 21(2). Recuperado de: http://www.accesoabierto.net/sites/accesoabierto.net/files/S antos-Ferran-Abadal-EPI.pdf

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