SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ANÁLISE DOS RESULTADOS
Enrique F. H. Nº8
AndréR. S. Nº22
Paula R.G. Nº24
Andrea V.A. Nº29
1º pregunta
Neste gáfico, pódese observar que a resposta máis escollida
polos enquisados é a primeira.
Os enquisados sofren raramente conflictos na súa familia.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Raramente Bastantes veces Cada semana Todos os días
Alumnos
Respostas
1. Con qué frecuencia sofres conflictos no
ámbito familiar?
fi
 2º PREGUNTA
Esta gráfica nos ensina que no colexio,
raramente os sofren.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Raramente Bastantes veces Cada semana Todos os días
Alumnos
Respostas
2. E no eido colexial?
fi
 3º PREGUNTA
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Pelexas Pasas del ou o evitas Acodes a un adulto O tentas solucionar
por ti mesmo
Alumnos
Respostas
3. Cando se presenta un conflito ti...
fi
Cando se presenta un conflito , por desgraza , se pelexa en vez de
solucionalo , e hai moita xente que ao velos , os evita.
 4º PREGUNTA
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Na casa No colexio Na rúa Nos
establecementos
públicos
Alumnos
Respostas
4. Onde cres que se dan a maioría dos
conflitos?
fi
A maioría dos conflitos dánse no colexio , despois na rúa , na
casa e por ultimo nos establecementos públicos.
 5º PREGUNTA
0
5
10
15
20
25
30
35
Nunca Unha vez Varias veces A miúdo
Alumnos
Respostas
5. Participaches dalgún xeito agresivo nalgún
conflito?
fi
@s nen@s deste colexio participaron varias veces nun conflicto.
 6º PREGUNTA
6. Algunha discusión che levou a separarte
dalgunha persoa?
Nunca
Unha vez
Varias veces
A miúdo
Como observamos neste gráfico , as discusións levaron a separarse
á algunhas persoas algunha vez .
 7º PREGUNTA
7. Cales cres que son os conflitos
máis preocupantes?
Entre países
Entre compañeiros
Entre familiares
Entre razas
Según os nenos /as deste colexio, os conflictos máis importantes son
entre razas e , seguidamente , entre familiares.
 8º PREGUNTA
8. Como soles manifestar os teus
conflictos?
Con golpes
Con insultos
De maneira asertiva
De ningunha das anteriores
A gran parte das persoas soen manifestar os conflitos con insultos e ,
moi poucas veces ,de maneira asertiva.
 9º PREGUNTA
9. Pensas que en cada clase teñen que ter
mediadores?
Si
No
En cada clase teñen que haber mediadores según as persoas da nosa
contorna.
 10º PREGUNTA
10. Cres que os teus compañeir@s /
familiares deberían de cambiar a súa
forma de resolver os conflictos?
Non
Ás veces
Si
Os nosos familiares e compañeiros / as deberían de cambiar a súa
forma de resolver conflitos.
 1. CON QUE FRECUENCIA SOFRES CONFLITOS
NO ÁMBITO FAMILIAR?
CHICOS
Raramente
Bastantes veces
Cada semana
Todos os días
CHICAS
Raramente
Bastantes veces
Cada semana
Todos os días
Podemos observar que
hay algunha diferenza na
opinión dos chicos e das
chicas , por exemplo , hay
máis chicas que os
sofreron raramente que
chicos e hay máis chicos
que os sofren cada
semana
2.E NO EIDO COLEXIAL?
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Raramente Bastantes
veces
Cada
semana
Todos os
días
CHICAS
fi
0
5
10
15
20
Raramente Bastantes
veces
Cada
semana
Todos os
días
CHICOS
fi
No colexio , sufriron máis
conflictos os chicos que as
chicas , polo que se nota
unha leve diferencia.
1ª PREGUNTA
Xi fi HI Fi
1-Raramente 4141:84=0.5 41
2-Bastantes
veces 1212:84=0.1 53
3-cada semana 1515:84=0.2 68
4-todos os días 1616:84=0.2 84
8484:84=1
Mo: Raramente
Me:11 15 16 42
15+16/2=15,5
X: 2,1
2ª PREGUNTA
Xi fi HI Fi
1-Raramente 3636:84=0.5 36
2-Bastantes veces 1313:84=0.1 49
3-cada semana 1919:84=0.2 68
4-todos os días 1616:84=0.2 84
8484:84=1
Mo: Raramente
Me:13 16 19 36
16+19/2= 17,5
X:2,2

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Resolución ejecutiva 555
Resolución ejecutiva 555Resolución ejecutiva 555
Resolución ejecutiva 555Juliojeremias
 
Manuelcordova (1)
Manuelcordova (1)Manuelcordova (1)
Manuelcordova (1)manue_L
 
Recomendaciones para hacer el story board
Recomendaciones para hacer el story boardRecomendaciones para hacer el story board
Recomendaciones para hacer el story boardRamonVizcarraAlvarez
 
E-Books im Spannungsfeld von Learning Analytics
E-Books im Spannungsfeld von Learning AnalyticsE-Books im Spannungsfeld von Learning Analytics
E-Books im Spannungsfeld von Learning AnalyticsEducational Technology
 
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen DichterRainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen DichterEsref Sarikaya O
 
Planificacion docente
Planificacion docentePlanificacion docente
Planificacion docenteLeonciomoca
 
Guia Turística Villanueva de los Infantes 2014
Guia Turística Villanueva de los Infantes 2014Guia Turística Villanueva de los Infantes 2014
Guia Turística Villanueva de los Infantes 2014turinfa
 
Competencias del siglo xxi
Competencias del siglo xxiCompetencias del siglo xxi
Competencias del siglo xxijole4f4
 
Unidad 1. desarrollo sustentable
Unidad 1.  desarrollo sustentableUnidad 1.  desarrollo sustentable
Unidad 1. desarrollo sustentableNidiaArroyoA
 
Wie deckt man einen Tisch?
Wie deckt man einen Tisch?Wie deckt man einen Tisch?
Wie deckt man einen Tisch?Rocket_Allstars
 
Echtzeit-Interaktionsformen für Web-Inhalte
Echtzeit-Interaktionsformen für Web-InhalteEchtzeit-Interaktionsformen für Web-Inhalte
Echtzeit-Interaktionsformen für Web-InhalteEducational Technology
 
Introduccion teoriade señales
Introduccion teoriade señalesIntroduccion teoriade señales
Introduccion teoriade señalesruthmarylopez
 
BARRESIponencia5_apuarh resumen extendido
BARRESIponencia5_apuarh resumen extendidoBARRESIponencia5_apuarh resumen extendido
BARRESIponencia5_apuarh resumen extendidoMariana Barresi
 

Andere mochten auch (20)

Resolución ejecutiva 555
Resolución ejecutiva 555Resolución ejecutiva 555
Resolución ejecutiva 555
 
Documento sin título
Documento sin títuloDocumento sin título
Documento sin título
 
Manuelcordova (1)
Manuelcordova (1)Manuelcordova (1)
Manuelcordova (1)
 
Recomendaciones para hacer el story board
Recomendaciones para hacer el story boardRecomendaciones para hacer el story board
Recomendaciones para hacer el story board
 
E-Books im Spannungsfeld von Learning Analytics
E-Books im Spannungsfeld von Learning AnalyticsE-Books im Spannungsfeld von Learning Analytics
E-Books im Spannungsfeld von Learning Analytics
 
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen DichterRainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
 
Los valores Humanos
Los valores HumanosLos valores Humanos
Los valores Humanos
 
Planificacion docente
Planificacion docentePlanificacion docente
Planificacion docente
 
Guia Turística Villanueva de los Infantes 2014
Guia Turística Villanueva de los Infantes 2014Guia Turística Villanueva de los Infantes 2014
Guia Turística Villanueva de los Infantes 2014
 
POWER POINT*_*
POWER POINT*_*POWER POINT*_*
POWER POINT*_*
 
Competencias del siglo xxi
Competencias del siglo xxiCompetencias del siglo xxi
Competencias del siglo xxi
 
Rublica pares 2
Rublica pares 2Rublica pares 2
Rublica pares 2
 
Tage wie diese für juli
Tage wie diese für juliTage wie diese für juli
Tage wie diese für juli
 
Unidad 1. desarrollo sustentable
Unidad 1.  desarrollo sustentableUnidad 1.  desarrollo sustentable
Unidad 1. desarrollo sustentable
 
Wie deckt man einen Tisch?
Wie deckt man einen Tisch?Wie deckt man einen Tisch?
Wie deckt man einen Tisch?
 
Modelo osi
Modelo osiModelo osi
Modelo osi
 
Echtzeit-Interaktionsformen für Web-Inhalte
Echtzeit-Interaktionsformen für Web-InhalteEchtzeit-Interaktionsformen für Web-Inhalte
Echtzeit-Interaktionsformen für Web-Inhalte
 
Obserrvacion maetsra Imelda
Obserrvacion maetsra ImeldaObserrvacion maetsra Imelda
Obserrvacion maetsra Imelda
 
Introduccion teoriade señales
Introduccion teoriade señalesIntroduccion teoriade señales
Introduccion teoriade señales
 
BARRESIponencia5_apuarh resumen extendido
BARRESIponencia5_apuarh resumen extendidoBARRESIponencia5_apuarh resumen extendido
BARRESIponencia5_apuarh resumen extendido
 

ANALISIS

  • 1. ANÁLISE DOS RESULTADOS Enrique F. H. Nº8 AndréR. S. Nº22 Paula R.G. Nº24 Andrea V.A. Nº29
  • 2. 1º pregunta Neste gáfico, pódese observar que a resposta máis escollida polos enquisados é a primeira. Os enquisados sofren raramente conflictos na súa familia. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Raramente Bastantes veces Cada semana Todos os días Alumnos Respostas 1. Con qué frecuencia sofres conflictos no ámbito familiar? fi
  • 3.  2º PREGUNTA Esta gráfica nos ensina que no colexio, raramente os sofren. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Raramente Bastantes veces Cada semana Todos os días Alumnos Respostas 2. E no eido colexial? fi
  • 4.  3º PREGUNTA 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Pelexas Pasas del ou o evitas Acodes a un adulto O tentas solucionar por ti mesmo Alumnos Respostas 3. Cando se presenta un conflito ti... fi Cando se presenta un conflito , por desgraza , se pelexa en vez de solucionalo , e hai moita xente que ao velos , os evita.
  • 5.  4º PREGUNTA 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Na casa No colexio Na rúa Nos establecementos públicos Alumnos Respostas 4. Onde cres que se dan a maioría dos conflitos? fi A maioría dos conflitos dánse no colexio , despois na rúa , na casa e por ultimo nos establecementos públicos.
  • 6.  5º PREGUNTA 0 5 10 15 20 25 30 35 Nunca Unha vez Varias veces A miúdo Alumnos Respostas 5. Participaches dalgún xeito agresivo nalgún conflito? fi @s nen@s deste colexio participaron varias veces nun conflicto.
  • 7.  6º PREGUNTA 6. Algunha discusión che levou a separarte dalgunha persoa? Nunca Unha vez Varias veces A miúdo Como observamos neste gráfico , as discusións levaron a separarse á algunhas persoas algunha vez .
  • 8.  7º PREGUNTA 7. Cales cres que son os conflitos máis preocupantes? Entre países Entre compañeiros Entre familiares Entre razas Según os nenos /as deste colexio, os conflictos máis importantes son entre razas e , seguidamente , entre familiares.
  • 9.  8º PREGUNTA 8. Como soles manifestar os teus conflictos? Con golpes Con insultos De maneira asertiva De ningunha das anteriores A gran parte das persoas soen manifestar os conflitos con insultos e , moi poucas veces ,de maneira asertiva.
  • 10.  9º PREGUNTA 9. Pensas que en cada clase teñen que ter mediadores? Si No En cada clase teñen que haber mediadores según as persoas da nosa contorna.
  • 11.  10º PREGUNTA 10. Cres que os teus compañeir@s / familiares deberían de cambiar a súa forma de resolver os conflictos? Non Ás veces Si Os nosos familiares e compañeiros / as deberían de cambiar a súa forma de resolver conflitos.
  • 12.  1. CON QUE FRECUENCIA SOFRES CONFLITOS NO ÁMBITO FAMILIAR? CHICOS Raramente Bastantes veces Cada semana Todos os días CHICAS Raramente Bastantes veces Cada semana Todos os días Podemos observar que hay algunha diferenza na opinión dos chicos e das chicas , por exemplo , hay máis chicas que os sofreron raramente que chicos e hay máis chicos que os sofren cada semana
  • 13. 2.E NO EIDO COLEXIAL? 0 2 4 6 8 10 12 14 16 Raramente Bastantes veces Cada semana Todos os días CHICAS fi 0 5 10 15 20 Raramente Bastantes veces Cada semana Todos os días CHICOS fi No colexio , sufriron máis conflictos os chicos que as chicas , polo que se nota unha leve diferencia.
  • 14. 1ª PREGUNTA Xi fi HI Fi 1-Raramente 4141:84=0.5 41 2-Bastantes veces 1212:84=0.1 53 3-cada semana 1515:84=0.2 68 4-todos os días 1616:84=0.2 84 8484:84=1 Mo: Raramente Me:11 15 16 42 15+16/2=15,5 X: 2,1
  • 15. 2ª PREGUNTA Xi fi HI Fi 1-Raramente 3636:84=0.5 36 2-Bastantes veces 1313:84=0.1 49 3-cada semana 1919:84=0.2 68 4-todos os días 1616:84=0.2 84 8484:84=1 Mo: Raramente Me:13 16 19 36 16+19/2= 17,5 X:2,2