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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGIA
BIOLOGÍA GENERAL
I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Estomatología
1.1. Semestre Académico : 2017 – II
1.2. Código : 1102-11104
1.3. Ciclo : Primero
1.4. Créditos : Tres (3)
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas Semanales : Cuatro (4)
Horas presenciales Horas a distancia Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 2 4 0 0 0 4
1.8. Docente :
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de estudios generales y es de naturaleza teórico-práctico, cuyo propósito es conocer la
vida en sus diferentes formas y manifestaciones dentro de un entorno ambiental en constante cambio, poniendo especial
atención en los aspectos relacionados con la biología humana. Los contenidos son: Principios de la biología y bases
moleculares. Célula y energía. Información e ingeniería genética. Introducción a la fisiología humana.
La asignatura se divide en (04) cuatro unidades académicas, las cuales se detallan a continuación:
III.- COMPETENCIA
Comprende las bases químicas de la vida y su relación con los niveles de organización en los sistemas biológicos, desde
el nivel molecular hasta niveles más complejos como el de los organismos vivos.
Analiza la estructura y función de las células, comprendiendo los procesos fisiológicos y metabólicos esenciales en los
niveles sub celular y celular.
Conoce las bases de la genética y la herencia de los genes, así como su importancia en la evolución de las especies, en
el proceso de desarrollo de los organismos vivos y en el progreso de la biomedicina moderna.
Maneja los conceptos fundamentales de la fisiología animal, con especial atención en los procesos relacionados con la
comunicación celular, y la transmisión de señales y elaboración de respuestas endocrinas, autocrinas, parasitarias tanto
a nivel del sistema inmunológico, endocrino y nervioso.
CAPACIDADES
UNIDAD I
- Identifica los conceptos fundamentales sobre los organismos vivos, las Teorías Biológicas y la organización de los
seres vivos.
- Explica las características y diversidad de formas de vida agrupados en reinos.
- Reconoce los componentes inorgánicos que forman parte de los seres vivos como elementos de vital importancia
para su desarrollo.
- Identifica los componentes orgánicos presentes en los seres vivos como biomoléculas que regulan los procesos
fisiológicos y son importantes para la vida y la salud.
UNIDAD II
- Diferencia células procariotas de eucariotas.
- Explica los mecanismos de transporte a través de la membrana e identificar los problemas de salud generados por
un mal funcionamiento.
- Comprende la función de cada una de la organelas e inclusiones
citoplasmáticas.
- Conoce los componentes nucleares de la célula en su morfología y estructura.
UNIDAD III
- Estudia las bases teóricas, empíricas y moleculares, respecto a los genes y la herencia de caracteres en los seres
vivos.
- Explica los mecanismos de reproducción celular y transmisión del ADN genómico.
- Analiza los mecanismos de desarrollo y diferenciación celular.
UNIDAD IV
- Analiza los fundamentos para el estudio del sistema inmunológico.
- Explica la estructura y función del sistema linfático y sus componentes celulares y moleculares.
- Interpreta el significado de los antígenos y anticuerpos para la salud.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
PRINCIPIOS DE LA BIOLOGÍA Y BASES MOLECULARES
CAPACIDAD:
Identifica los conceptos fundamentales sobre los organismos vivos, las Teorías Biológicas y la organización de los seres vivos.
Explica las características y diversidad de formas de vida agrupados en reinos.
Reconoce los componentes inorgánicos que forman parte de los seres vivos como elementos de vital importancia para su desarrollo.
Identifica los componentes orgánicos presentes en los seres vivos como biomoléculas, que
regulan los procesos fisiológicos y son importantes para la vida y la salud.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
1
 Definición de la Biología y
reconocimiento como
ciencia.
 Características de los seres
vivos.
 Niveles de
Organización de los
organismos vivos
 Conoce y analiza
acerca dela
biología como
ciencia y discute sobre las
teorías del origen de la vida.
 Reconoce las
características
fundamentales de
la célula y los
organismos vivos.
 Clasifica a los seres
vivos según
criterios
2 0
sistemáticos
 Normas para
desarrollo de
prácticas.
 Equipos
materiales
laboratorio.
el
las
y
de
 Reconoce y
manipula
instrumentos y
materiales de
laboratorio.
2
 Composición química
de la materia viviente.
 Moléculas
inorgánicas;
características,
clasificación y
funciones.
 Reconoce los
componentes químicos de
la materia
viva.
 Observa, reconoce y
diferencia las
moléculas inorgánicas en
cuanto a su
estructura y
propiedades.
 Las partes, uso y manejo del
microscopio.
 Medidas de seguridad.
 Observa y manipula las
partes del microscopio.
 Reconoce la
importancia de
medidas de
seguridad.
2 0
3
 Identificación
diferencia de
moléculas
orgánicas:
y
las
 Identifica
carbohidratos
lípidos
biomoléculas
los
y como
2 0
carbohidratos, lípidos,
proteínas, ac.
nucleicos y
vitaminas.
estructurales y
funcionales importantes para
la vida.
 Explica la
estructura y
funciones de las proteínas en
los seres vivos.
 Identifica el rol de los ácidos
nucleicos en la herencia.
 Reconoce la
importancia de las vitaminas
en la
fisiología humana.
 Propiedades de las
biomoléculas.
Observa y diferencia las
propiedades de
las biomoléculas.
CONTENIDO ACTITUDINAL :
 Es puntual.
 Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.
 Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.
 Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
 Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II CÉLULA Y
ENERGÍA
CAPACIDAD:
 Diferencia células procariotas de eucariotas.
 Explica los mecanismos de transporte a través de la membrana e identificar los problemas de salud generados por un mal
funcionamiento.
 Comprende la función de cada una de las organelas e inclusiones citoplasmáticas
Conoce los componentes nucleares de la célula en su morfología y estructura.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
DISTANCIA
 La célula: tipos, estructura
yfunción.
 Características y
organización de la
célula.
Compartamentali zación.
 La membrana
celular, composición,
estructura y
función.
 Conoce los
mecanismos de
Transporte, tipos:
Transporte pasivo,
ósmosis, difusión simple
yfacilitada. Transporte
activo, bombas.
 Observa la
morfología celular de las células
procariota y eucariota.
 Comprende la
estructura de la membrana
celular.
 Entiende los
diferentes mecanismos
de transporte a
travésde la
membrana
celular e identifica los
problemas de salud que
puede generar por
el mal
funcionamiento de la membrana
celular.
2 0
 Técnicas de
coloración y
observación de
células procariotas y
eucariotas.
 Reconoce los
distintos tipos de bacterias
según se tiñan con la Tinción
Gram.
 Observa a través del
microscopio la
morfología celular de las células
eucariota tipo vegetal y
animal.” y
“aposición”.
5
 El citoplasma
celular: composición
estructural y
funciones.
 Función de cada una de
las
organelas e
inclusiones
citoplasmáticas.
 Identifica Bioenergéticas.
Mitocondria y
cloroplasto, morfología y
función.
 Describe los
componentes del
citosol.
 Entiende y explica la fisiología
del
citoesqueleto y las organelas
celulares.
2 0
PRÁCTICA CALIFICADAI (TEORÍA – LABORATORIO)
6
 Mecanismos de
conversión de energía
en los seres
vivos. Metabolismo
celular: respiración,
fermentación,
fotosíntesis.
Biosíntesis
 Importancia de las
Enzimas. Factores que
regulan la actividad
enzimática.
 Analiza los mecanismos de
conversión de energía en los seres
vivos.
 Entiende la importancia de las
organelas encargados de la
conversión y
procesamiento de
energía.
 Comprende la
importancia de las enzimas como
biocatalizadores en los procesos
fisiológicos.
2 0
 Descripción de los
fenómenos de
Permeabilidad
celular.
 Analiza la importancia del
intercambio de sustancias en la
célula.
7
 Los
Lisosomas,
degradación y muerte
celular.
 Los
mecanismos y las
moléculas que usan
las
células para
comunicarse
 Entiende la importancia de las
organelas responsables de la
degradación y la muerte celular.
 Destaca los procesos de
comunicación celular
2 0
 Estructuras
citoplasmática s
(vivientes), plastidios
e inclusiones
citoplasmática s (no
vivientes).
 Observa a través del microscopio,
estructuras como
plastidios einclusiones
citoplasmáticas
8
 Componentes
nucleares de la
célula. Nucléolo.
Composición y
función. Estructura
de cromatina y
cromosomas
 Comprende la
estructura del núcleo.
 Entiende los
mecanismos de
almacenamiento de la información
celular en moléculas.
2 0
 El control de la
actividad de las
enzimas. Factores que
afectan la actividad
enzimática.
 Evalúa los factores que intervienen
en la actividad enzimática.
CONTENIDO ACTITUDINAL :
 Es puntual.
 Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
INFORMACIÓN E INGENIERÍA GENÉTICA Y DESARROLLO.
CAPACIDAD:
 Estudia las bases teóricas, empíricas y moleculares, respecto a los genes y la herencia de caracteres en los seres vivos.
 Explica los mecanismos de reproducción celular y transmisión del ADN genómico.
 Analiza los mecanismos de desarrollo y diferenciación celular.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
9 EXAMEN PARCIAL 2 0
10
 Las bases moleculares
de la herencia.
 El ADN como material
genético. Flujo de la
información genética.
Replicación.
 Identifica la Síntesis de
proteínas: ARN,
tipos, estructura y función.
Transcripción. Código
genético. Traducción
Comprende las bases
moleculares de la herencia.
Menciona los
diferentes mecanismos y
transmisión de los caracteres
hereditarios.
2 0
 Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.
 Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
 Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
 Diferencia cualitativa del
proceso fermentativo vs.
Respiración
Compara cualitativamente
la fermentación alcohólica
vs.
respiración
11
 El Ciclo celular:
Formación de lascélulas
del cuerpo: mitosis.
Formación de lascélulas
sexuales: meiosis.
 Relación de la Genética
humana con la
biomedicina.
Observa las
diferentes etapas de la
mitosis.
Entiende las leyes de la
herencia.
Identifica la relación entre la
genética yla biomedicina.
2 0
 La secuencia
general de
extracción de DNA.
Utiliza una técnica sencilla
para extraer el ADN a partir de
un tejido
animal.
12
 Los mecanismos que
tiene la célula para
regular la expresión
génica.
 Muerte celular, tipos.
Necrosis, Apoptosis.
Características
generales.
 El Cáncer como
problema de salud
pública.
Analiza posibles
mutaciones. Expresión
génica en Procariotes.
Operones. Eucariotes.
Entiende los procesos
de transformación
maligna, envejecimiento
ymuerte celular.
2 0
 La reproducción celular
asexual como proceso
fundamental en la
continuidad de
los seres vivos.
Describe el proceso de
mitosis.
13
 La Tecnología del ADN
recombinante:
Herramientas y
aplicaciones. Diagnóstico
molecular. Genoma
Humano, composición y
complejidad.
Comprende como el uso
de la tecnología sirve
para manejar la
información genética y
permite diagnosticar
enfermedades.
Entiende que la
Tecnología del
2 0
 Células madre yterapia
celular. Ingeniería
Genética.
ADN puede ser usada con
fines terapéuticos.
 Los codones y
anticodones posibles
para los aminoácidos
que forman las
proteínas.
 Aplica la tabla del Código
Genético para determinar la
secuencia del ARNm
respectivo, transcrito a partir
del trozo de un gen.
14
 La Biología del
desarrollo: Procesos,
fecundación.
Desarrollo
embrionario y
diferenciación.
 Entiende el
desarrollo y
diferenciación celular.
2 0
PRÁCTICA CALIFICADAII (TEORÍA – LABORATORIO)
CONTENIDO ACTITUDINAL :
 Es puntual.
 Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.
 Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.
 Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
 Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA HUMANA.
CAPACIDAD:
 Analiza los fundamentos para el estudio del sistema inmunológico.
 Explica la estructura y función del sistema linfático y sus componentes celulares y moleculares.
 Interpreta el significado de los antígenos y anticuerpos para la salud.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
15
 El Sistema
inmunológico:
Antígenos y
anticuerpos. Tipos
celulares del sistema
inmune. Inmunología
y trasplante de
órganos.
 Comprende la
importancia del
sistema inmunológico para el
desarrollo y la salud humana.
 Analiza la producción de
anticuerpos en presencia de
antígenos.
 Interpreta la relación entre la
inmunología los avances con la
biomedicina.
2 0
 Los rasgos genéticos
en el hombre.
 Aplica la terminología básica en
genética para determinar el
fenotipo y su probable
genotipo en cada
rasgo genético
observado.
 Principios estructurales y
funcionales del ser
humano: Sistema
nervioso. Cerebro.
Sistema endocrino.
Glándulas endocrinas y
hormonas.
 Comprende la
importancia del
sistema nervioso
como coordinador entre las
respuestas fisiológicas y los
estímulos internos yexternos.
 Interpreta las
respuestas sistémicas
provocadas por el sistema
neuroendocrino.
2 0
 PRÁCTICA
 Identificación del
proceso de la
fecundación
 Evidencia los
gametos masculinos y
femeninos en erizo de mar y
realiza el proceso de
fecundación
16 EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL :
 Es puntual.
 Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.
 Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.
 Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
 Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
VI. METODOLOGÍA
Las asignaturas siguen una metodología:
 Sesiones teóricas
 Talleres
 Desarrollo de productos
 Otros
Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros
VII. EVALUACIÓN
• La asignatura tiene características propias, del mismo modo la evaluación está adecuada a estas características. En
cumplimiento del CAPÍTULO II ARTÍCULO 43 del Reglamento de la Universidad y observando las pautas generales del
mismo.
• La nota mínima aprobatoria será de 10.5, siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solamente en el promedio
final de práctica con la teoría.
• Se tomarán dos evaluaciones escritas de teoría y una evaluación final procedimental de práctica.
• La evaluación de los procedimientos de prácticas será permanente.
• Los alumnos que superen el 30% de inasistencias injustificadas a las clases teóricas (05) y/o los que superen el 15% de
inasistencias injustificadas a la prácticas (02) desaprobarán la asignatura,
• De acuerdo con el proceso de evaluación, el alumno tendrá las siguientes calificaciones por el profesor instructor del turno
correspondiente:
• Calificación Cuantitativa: Primer Parcial (al 50%) y Segundo Parcial (al 100%)
• Calificación Cualitativa: Primer Parcial (al 50%) y Segundo Parcial (al 100%)
• La evaluación cuantitativa corresponde a la suma de los procedimientos efectuados por el alumno, tomando en consideración
el aspecto actitudinal y en concordancia con las prácticas establecido.
• El incumplimiento cuantitativo del 100% de las prácticas establecidas, le significará al alumno nota desaprobatoria.
• La evaluación cualitativa corresponde a la calificación que realiza el profesor instructor, del procedimiento que efectúa el
alumno en sus prácticas, tomando en consideración el aspecto conceptual y procedimental. En consecuencia, todo
procedimiento de las prácticas terminado, tendrá una evaluación cualitativa, calificado con una nota de 0 a 20.
• El promedio final de práctica, se obtiene del promedio de las notas cuantitativas, cualitativas y procedimentales (con un peso
de 40%).
• Tanto el examen parcial de teoría como el final, tienen un peso de 30% cada uno.
• Si el alumno no aprueba el promedio de los exámenes teóricos (parcial y final que sumen un total 22 de puntos) tendrá
derecho a rendir un examen sustitutorio de teoría. Este examen sustituye la nota más baja de los exámenes teóricos.
Después de rendir el examen sustitutorio, el alumno debe llegar a los 22 puntos sumando ambas notas de los exámenes
(sustitutorio y el otro examen teórico).
• La nota obtenida en el examen sustitutorio tendrá un valor máximo de 15 puntos
• Solamente aprobarán el curso los alumnos que aprueben la teoría (con o sin sustitutorio) y el trabajo académico (práctica).
• En conclusión, los alumnos que no cumplan con estos dos requisitos mencionados (aprobar práctica y la nota final de teoría
deberá sumar 22), desaprobarán el curso y se les pondrá como nota desaprobatoria la que obtuvieron en la teoría.
• El examen sustitutorio se realizará tomando en consideración el reglamento de la universidad. Es válido solamente para los
exámenes de teoría, remplazando la nota parcial o final más baja. No es válido para el promedio de la práctica.
• Los alumnos que no pudieran rendir alguno de los exámenes escritos programados, deberán seguir las instrucciones
administrativas del reglamento de evaluación académica del estudiante.
• El promedio final de la asignatura, se obtendrá de la siguiente manera:
TEORIA:
EPT = Examen Parcial de Teoría (30%)
EFT = Examen Final de Teoría (30%)
PRÁCTICA:
TRABAJO ACADEMICO = 40 %
VIII. FUENTES DE INFORMACIÒN
1. Alberts, J.; Lewis, J; Raff, M.; Roberts, K. “Biología Molecular de La Célula”. 5ªEdición. Ed. Omega; 2010.
2. Audesirk, T. y audesirk, G. “Biología. La Vida en La Tierra”. Ed. Prentice Hall –
Addison Wesley – Longman – Pearson. México; 2005.
3. Becker, W.; kleinsmith, L. y hardin, J. “El Mundo de La Célula”. Ed. Pearson
– Addison – Wesley. España; 2007.
4. Campbell, N. y Reece, J. “Biología”. Ed. Médica Panamericana. España;
2007.
5. Cooper, G y hausman, R. “La Célula”. 5ªEdición. Ed. MARBAN. España; 2010.
6. Curtis, H.; Barnes, N.; Schnek, A y Massarini, A. “Biología”. 7ª Edición. Ed. Médica Panamericana; 2008.
7. Darnell, J; Lodish, H. y Baltimore, D. “Biología Celular y Molecular”. Ed. Omega S. A.
España; 2006.
8. De Robertis, E.D.P y Hib. J.. “Biología Celular y Molecular”. 15° Edición. Ed.El
Ateneo; 2001.
9. Delvin, T. “Bioquímica”. 2° Edición. Ed. Reverte; 2000.
10. Estrada, N.; Muaulini, L.; Montenegro, R. y Murialdo, R. “Biología Humana”. Ed. Brujas; 2010.
11. Karp, G. “Biología Celular y Molecular, Conceptos y Experimentos”. Ed. McGraw-Hill - Interamericana. México;
2009.
12. Nason A. “Biología”. Editorial Limusa S.A.; 2002.
13. ROSS, M.; KAYE, G. y PAWLINA, W. “Histología, Texto y Atlas Color con Biología Celular y Molecular”. 2005. Ed.
Médica Panamericana. Argentina.
14. Solomon, E; Berg, L. y Martin, D. “Biologia”. Ed. McGraw-Hill
Interamericana. México; 2010.
15. Strachan, T. y Read, A. “Genética Humana”. Ed. McGraw-Hill. México; 2006.
16. Stryer L. “Bioquímica”. 5° Edición. Editorial Reverte; 2003
17. Watson, J.; Baker, T.; Bell, S.; Gann, A.; Levine, M. y Losick, R. “Biología Molecular Del Gen”. Ed. Médica Panamericana.
España; 2006.
18. Alberts B et al. Biología Molecular de la Célula. 4º Edición. Editorial Omega;
2002
19. Audesirk T, Audesirk G y Bayers Be. Biología. La Vida en la Tierra. 6º
Edición, Editorial Médica Panamericana; 2003
20. Avers C. Biología Celular. 2º Edición, Editorial Iberoamericana; 1991.
21. Berg J et al. Biochemistry. W.H. Freeman and co; 2002.
22. Bohinski R. Bioquímica. 5º Edición, Editorial Addison- Wesley
Iberoamericana; 1991.
23. Cooper G. The cell – A Molecular Approach. 2º Edición. Sinauer Associates; 2000.
24. Curtis E Y Barnes S. Biología. 6º Edición, Editorial Médica Panamericana; 2000.
25. Cordon F. Diccionario de Biología. 1º Edición, Edciones Generales Anaya;
1985.
26. De Robertis, E.D.P Y hib, J. Biología Celular y Molecular. 15º Edición, Editorial El Ateneo; 2001.
27. Delvin, T. Bioquímica. 2º Edición, Editorial Reverte; 2000.
28. Nelson D. Y Cox M. Principios de la Bioquímica de Lehninger. 3º Edición,
Editorial Omega; 2001.
29. Lodish, B. et. Al. Biología Celular y molecular. 5º Edición Editorial medica
pan-americana; 2000.
30. Nason A. Biología. Editorial Limusa S.A.; 2002.
31. Otto J. Biología Moderna. 11º Edición, Editorial Mc Graw-Hill Interamericana; 1995.
32. Paniagua R. Biología Celular 1º Edición, Editorial Mc Graw-Hill
Interamericana; 1999.
33. Puncio R. Biología 6º Edición Editorial Mc Graw-Hill Interamericana; 2000.
34. Solomon EP et al. Biología. 5º Edición. Mc Graw-Hill Interamericana; 2001.
35. Stryer L. Bioquímica. 5º Edición. Editorial Reverte S.A.; 2003
Electrónicas
1. htttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/en trez/query.fcgi
2. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/en trez/query.fcgi?db=Books&itool=toolbar
3. http://web.mit.edu/esgbio/www/7001mainhtml
4. http://www.ibiblio.org/virtualcell/textbook/contents.htm
5. http://users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages
6. http://www.biologt.arizona.edu/default.html
7. http://www2.uah.es/bioquimica/
8. http://freemedicaljournals.com
9. http://freebooks4doctors.com/
10. http://laguna.fmedic.unam.mx/
11. http://www2.uah.es/tejedor_bio/bioquimica/
12. http://www2.uah.es/biomodel/
13. http://laguna.fmedic.unam.mx/
14. http://www2.uah.es/tejedor_bio/bioquimica/
15. http://www2.uah.es/biomodel/
16. http://uah.es/biomodel/c_enlaces/libros-virtu.htm
17. http://biopsicologia.net/inicio.php4

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  • 1. FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGIA BIOLOGÍA GENERAL I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Estomatología 1.1. Semestre Académico : 2017 – II 1.2. Código : 1102-11104 1.3. Ciclo : Primero 1.4. Créditos : Tres (3) 1.5. Requisito : Ninguno 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas Semanales : Cuatro (4) Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total 2 2 4 0 0 0 4 1.8. Docente : II. SUMILLA La asignatura pertenece al área de estudios generales y es de naturaleza teórico-práctico, cuyo propósito es conocer la vida en sus diferentes formas y manifestaciones dentro de un entorno ambiental en constante cambio, poniendo especial atención en los aspectos relacionados con la biología humana. Los contenidos son: Principios de la biología y bases moleculares. Célula y energía. Información e ingeniería genética. Introducción a la fisiología humana. La asignatura se divide en (04) cuatro unidades académicas, las cuales se detallan a continuación: III.- COMPETENCIA Comprende las bases químicas de la vida y su relación con los niveles de organización en los sistemas biológicos, desde el nivel molecular hasta niveles más complejos como el de los organismos vivos. Analiza la estructura y función de las células, comprendiendo los procesos fisiológicos y metabólicos esenciales en los niveles sub celular y celular. Conoce las bases de la genética y la herencia de los genes, así como su importancia en la evolución de las especies, en el proceso de desarrollo de los organismos vivos y en el progreso de la biomedicina moderna. Maneja los conceptos fundamentales de la fisiología animal, con especial atención en los procesos relacionados con la comunicación celular, y la transmisión de señales y elaboración de respuestas endocrinas, autocrinas, parasitarias tanto a nivel del sistema inmunológico, endocrino y nervioso. CAPACIDADES UNIDAD I - Identifica los conceptos fundamentales sobre los organismos vivos, las Teorías Biológicas y la organización de los seres vivos. - Explica las características y diversidad de formas de vida agrupados en reinos.
  • 2. - Reconoce los componentes inorgánicos que forman parte de los seres vivos como elementos de vital importancia para su desarrollo. - Identifica los componentes orgánicos presentes en los seres vivos como biomoléculas que regulan los procesos fisiológicos y son importantes para la vida y la salud. UNIDAD II - Diferencia células procariotas de eucariotas. - Explica los mecanismos de transporte a través de la membrana e identificar los problemas de salud generados por un mal funcionamiento. - Comprende la función de cada una de la organelas e inclusiones citoplasmáticas. - Conoce los componentes nucleares de la célula en su morfología y estructura. UNIDAD III - Estudia las bases teóricas, empíricas y moleculares, respecto a los genes y la herencia de caracteres en los seres vivos. - Explica los mecanismos de reproducción celular y transmisión del ADN genómico. - Analiza los mecanismos de desarrollo y diferenciación celular. UNIDAD IV - Analiza los fundamentos para el estudio del sistema inmunológico. - Explica la estructura y función del sistema linfático y sus componentes celulares y moleculares. - Interpreta el significado de los antígenos y anticuerpos para la salud. V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I PRINCIPIOS DE LA BIOLOGÍA Y BASES MOLECULARES CAPACIDAD: Identifica los conceptos fundamentales sobre los organismos vivos, las Teorías Biológicas y la organización de los seres vivos. Explica las características y diversidad de formas de vida agrupados en reinos. Reconoce los componentes inorgánicos que forman parte de los seres vivos como elementos de vital importancia para su desarrollo. Identifica los componentes orgánicos presentes en los seres vivos como biomoléculas, que regulan los procesos fisiológicos y son importantes para la vida y la salud. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA
  • 3. 1  Definición de la Biología y reconocimiento como ciencia.  Características de los seres vivos.  Niveles de Organización de los organismos vivos  Conoce y analiza acerca dela biología como ciencia y discute sobre las teorías del origen de la vida.  Reconoce las características fundamentales de la célula y los organismos vivos.  Clasifica a los seres vivos según criterios 2 0 sistemáticos  Normas para desarrollo de prácticas.  Equipos materiales laboratorio. el las y de  Reconoce y manipula instrumentos y materiales de laboratorio. 2  Composición química de la materia viviente.  Moléculas inorgánicas; características, clasificación y funciones.  Reconoce los componentes químicos de la materia viva.  Observa, reconoce y diferencia las moléculas inorgánicas en cuanto a su estructura y propiedades.
  • 4.  Las partes, uso y manejo del microscopio.  Medidas de seguridad.  Observa y manipula las partes del microscopio.  Reconoce la importancia de medidas de seguridad. 2 0 3  Identificación diferencia de moléculas orgánicas: y las  Identifica carbohidratos lípidos biomoléculas los y como 2 0 carbohidratos, lípidos, proteínas, ac. nucleicos y vitaminas. estructurales y funcionales importantes para la vida.  Explica la estructura y funciones de las proteínas en los seres vivos.  Identifica el rol de los ácidos nucleicos en la herencia.  Reconoce la importancia de las vitaminas en la fisiología humana.  Propiedades de las biomoléculas. Observa y diferencia las propiedades de las biomoléculas. CONTENIDO ACTITUDINAL :  Es puntual.  Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.  Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.  Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.  Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
  • 5. UNIDAD DE APRENDIZAJE II CÉLULA Y ENERGÍA CAPACIDAD:  Diferencia células procariotas de eucariotas.  Explica los mecanismos de transporte a través de la membrana e identificar los problemas de salud generados por un mal funcionamiento.  Comprende la función de cada una de las organelas e inclusiones citoplasmáticas Conoce los componentes nucleares de la célula en su morfología y estructura. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS DISTANCIA  La célula: tipos, estructura yfunción.  Características y organización de la célula. Compartamentali zación.  La membrana celular, composición, estructura y función.  Conoce los mecanismos de Transporte, tipos: Transporte pasivo, ósmosis, difusión simple yfacilitada. Transporte activo, bombas.  Observa la morfología celular de las células procariota y eucariota.  Comprende la estructura de la membrana celular.  Entiende los diferentes mecanismos de transporte a travésde la membrana celular e identifica los problemas de salud que puede generar por el mal funcionamiento de la membrana celular. 2 0  Técnicas de coloración y observación de células procariotas y eucariotas.  Reconoce los distintos tipos de bacterias según se tiñan con la Tinción Gram.  Observa a través del microscopio la morfología celular de las células eucariota tipo vegetal y animal.” y “aposición”.
  • 6. 5  El citoplasma celular: composición estructural y funciones.  Función de cada una de las organelas e inclusiones citoplasmáticas.  Identifica Bioenergéticas. Mitocondria y cloroplasto, morfología y función.  Describe los componentes del citosol.  Entiende y explica la fisiología del citoesqueleto y las organelas celulares. 2 0 PRÁCTICA CALIFICADAI (TEORÍA – LABORATORIO) 6  Mecanismos de conversión de energía en los seres vivos. Metabolismo celular: respiración, fermentación, fotosíntesis. Biosíntesis  Importancia de las Enzimas. Factores que regulan la actividad enzimática.  Analiza los mecanismos de conversión de energía en los seres vivos.  Entiende la importancia de las organelas encargados de la conversión y procesamiento de energía.  Comprende la importancia de las enzimas como biocatalizadores en los procesos fisiológicos. 2 0  Descripción de los fenómenos de Permeabilidad celular.  Analiza la importancia del intercambio de sustancias en la célula. 7  Los Lisosomas, degradación y muerte celular.  Los mecanismos y las moléculas que usan las células para comunicarse  Entiende la importancia de las organelas responsables de la degradación y la muerte celular.  Destaca los procesos de comunicación celular 2 0  Estructuras citoplasmática s (vivientes), plastidios e inclusiones citoplasmática s (no vivientes).  Observa a través del microscopio, estructuras como plastidios einclusiones citoplasmáticas
  • 7. 8  Componentes nucleares de la célula. Nucléolo. Composición y función. Estructura de cromatina y cromosomas  Comprende la estructura del núcleo.  Entiende los mecanismos de almacenamiento de la información celular en moléculas. 2 0  El control de la actividad de las enzimas. Factores que afectan la actividad enzimática.  Evalúa los factores que intervienen en la actividad enzimática. CONTENIDO ACTITUDINAL :  Es puntual.  Se integra fácilmente a su grupo de trabajo. UNIDAD DE APRENDIZAJE III INFORMACIÓN E INGENIERÍA GENÉTICA Y DESARROLLO. CAPACIDAD:  Estudia las bases teóricas, empíricas y moleculares, respecto a los genes y la herencia de caracteres en los seres vivos.  Explica los mecanismos de reproducción celular y transmisión del ADN genómico.  Analiza los mecanismos de desarrollo y diferenciación celular. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 9 EXAMEN PARCIAL 2 0 10  Las bases moleculares de la herencia.  El ADN como material genético. Flujo de la información genética. Replicación.  Identifica la Síntesis de proteínas: ARN, tipos, estructura y función. Transcripción. Código genético. Traducción Comprende las bases moleculares de la herencia. Menciona los diferentes mecanismos y transmisión de los caracteres hereditarios. 2 0  Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.  Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.  Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
  • 8.  Diferencia cualitativa del proceso fermentativo vs. Respiración Compara cualitativamente la fermentación alcohólica vs. respiración 11  El Ciclo celular: Formación de lascélulas del cuerpo: mitosis. Formación de lascélulas sexuales: meiosis.  Relación de la Genética humana con la biomedicina. Observa las diferentes etapas de la mitosis. Entiende las leyes de la herencia. Identifica la relación entre la genética yla biomedicina. 2 0  La secuencia general de extracción de DNA. Utiliza una técnica sencilla para extraer el ADN a partir de un tejido animal. 12  Los mecanismos que tiene la célula para regular la expresión génica.  Muerte celular, tipos. Necrosis, Apoptosis. Características generales.  El Cáncer como problema de salud pública. Analiza posibles mutaciones. Expresión génica en Procariotes. Operones. Eucariotes. Entiende los procesos de transformación maligna, envejecimiento ymuerte celular. 2 0  La reproducción celular asexual como proceso fundamental en la continuidad de los seres vivos. Describe el proceso de mitosis. 13  La Tecnología del ADN recombinante: Herramientas y aplicaciones. Diagnóstico molecular. Genoma Humano, composición y complejidad. Comprende como el uso de la tecnología sirve para manejar la información genética y permite diagnosticar enfermedades. Entiende que la Tecnología del 2 0
  • 9.  Células madre yterapia celular. Ingeniería Genética. ADN puede ser usada con fines terapéuticos.  Los codones y anticodones posibles para los aminoácidos que forman las proteínas.  Aplica la tabla del Código Genético para determinar la secuencia del ARNm respectivo, transcrito a partir del trozo de un gen. 14  La Biología del desarrollo: Procesos, fecundación. Desarrollo embrionario y diferenciación.  Entiende el desarrollo y diferenciación celular. 2 0 PRÁCTICA CALIFICADAII (TEORÍA – LABORATORIO) CONTENIDO ACTITUDINAL :  Es puntual.  Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.  Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.  Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.  Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia. UNIDAD DE APRENDIZAJE IV INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA HUMANA. CAPACIDAD:  Analiza los fundamentos para el estudio del sistema inmunológico.  Explica la estructura y función del sistema linfático y sus componentes celulares y moleculares.  Interpreta el significado de los antígenos y anticuerpos para la salud. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA
  • 10. 15  El Sistema inmunológico: Antígenos y anticuerpos. Tipos celulares del sistema inmune. Inmunología y trasplante de órganos.  Comprende la importancia del sistema inmunológico para el desarrollo y la salud humana.  Analiza la producción de anticuerpos en presencia de antígenos.  Interpreta la relación entre la inmunología los avances con la biomedicina. 2 0  Los rasgos genéticos en el hombre.  Aplica la terminología básica en genética para determinar el fenotipo y su probable genotipo en cada rasgo genético observado.  Principios estructurales y funcionales del ser humano: Sistema nervioso. Cerebro. Sistema endocrino. Glándulas endocrinas y hormonas.  Comprende la importancia del sistema nervioso como coordinador entre las respuestas fisiológicas y los estímulos internos yexternos.  Interpreta las respuestas sistémicas provocadas por el sistema neuroendocrino. 2 0  PRÁCTICA  Identificación del proceso de la fecundación  Evidencia los gametos masculinos y femeninos en erizo de mar y realiza el proceso de fecundación 16 EXAMEN FINAL
  • 11. CONTENIDO ACTITUDINAL :  Es puntual.  Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.  Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.  Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.  Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia. VI. METODOLOGÍA Las asignaturas siguen una metodología:  Sesiones teóricas  Talleres  Desarrollo de productos  Otros Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros VII. EVALUACIÓN • La asignatura tiene características propias, del mismo modo la evaluación está adecuada a estas características. En cumplimiento del CAPÍTULO II ARTÍCULO 43 del Reglamento de la Universidad y observando las pautas generales del mismo. • La nota mínima aprobatoria será de 10.5, siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solamente en el promedio final de práctica con la teoría. • Se tomarán dos evaluaciones escritas de teoría y una evaluación final procedimental de práctica. • La evaluación de los procedimientos de prácticas será permanente. • Los alumnos que superen el 30% de inasistencias injustificadas a las clases teóricas (05) y/o los que superen el 15% de inasistencias injustificadas a la prácticas (02) desaprobarán la asignatura, • De acuerdo con el proceso de evaluación, el alumno tendrá las siguientes calificaciones por el profesor instructor del turno correspondiente: • Calificación Cuantitativa: Primer Parcial (al 50%) y Segundo Parcial (al 100%) • Calificación Cualitativa: Primer Parcial (al 50%) y Segundo Parcial (al 100%) • La evaluación cuantitativa corresponde a la suma de los procedimientos efectuados por el alumno, tomando en consideración el aspecto actitudinal y en concordancia con las prácticas establecido. • El incumplimiento cuantitativo del 100% de las prácticas establecidas, le significará al alumno nota desaprobatoria. • La evaluación cualitativa corresponde a la calificación que realiza el profesor instructor, del procedimiento que efectúa el alumno en sus prácticas, tomando en consideración el aspecto conceptual y procedimental. En consecuencia, todo procedimiento de las prácticas terminado, tendrá una evaluación cualitativa, calificado con una nota de 0 a 20. • El promedio final de práctica, se obtiene del promedio de las notas cuantitativas, cualitativas y procedimentales (con un peso de 40%). • Tanto el examen parcial de teoría como el final, tienen un peso de 30% cada uno. • Si el alumno no aprueba el promedio de los exámenes teóricos (parcial y final que sumen un total 22 de puntos) tendrá derecho a rendir un examen sustitutorio de teoría. Este examen sustituye la nota más baja de los exámenes teóricos. Después de rendir el examen sustitutorio, el alumno debe llegar a los 22 puntos sumando ambas notas de los exámenes (sustitutorio y el otro examen teórico). • La nota obtenida en el examen sustitutorio tendrá un valor máximo de 15 puntos • Solamente aprobarán el curso los alumnos que aprueben la teoría (con o sin sustitutorio) y el trabajo académico (práctica). • En conclusión, los alumnos que no cumplan con estos dos requisitos mencionados (aprobar práctica y la nota final de teoría deberá sumar 22), desaprobarán el curso y se les pondrá como nota desaprobatoria la que obtuvieron en la teoría. • El examen sustitutorio se realizará tomando en consideración el reglamento de la universidad. Es válido solamente para los exámenes de teoría, remplazando la nota parcial o final más baja. No es válido para el promedio de la práctica. • Los alumnos que no pudieran rendir alguno de los exámenes escritos programados, deberán seguir las instrucciones administrativas del reglamento de evaluación académica del estudiante. • El promedio final de la asignatura, se obtendrá de la siguiente manera:
  • 12. TEORIA: EPT = Examen Parcial de Teoría (30%) EFT = Examen Final de Teoría (30%) PRÁCTICA: TRABAJO ACADEMICO = 40 % VIII. FUENTES DE INFORMACIÒN 1. Alberts, J.; Lewis, J; Raff, M.; Roberts, K. “Biología Molecular de La Célula”. 5ªEdición. Ed. Omega; 2010. 2. Audesirk, T. y audesirk, G. “Biología. La Vida en La Tierra”. Ed. Prentice Hall – Addison Wesley – Longman – Pearson. México; 2005. 3. Becker, W.; kleinsmith, L. y hardin, J. “El Mundo de La Célula”. Ed. Pearson – Addison – Wesley. España; 2007. 4. Campbell, N. y Reece, J. “Biología”. Ed. Médica Panamericana. España; 2007. 5. Cooper, G y hausman, R. “La Célula”. 5ªEdición. Ed. MARBAN. España; 2010. 6. Curtis, H.; Barnes, N.; Schnek, A y Massarini, A. “Biología”. 7ª Edición. Ed. Médica Panamericana; 2008. 7. Darnell, J; Lodish, H. y Baltimore, D. “Biología Celular y Molecular”. Ed. Omega S. A. España; 2006. 8. De Robertis, E.D.P y Hib. J.. “Biología Celular y Molecular”. 15° Edición. Ed.El Ateneo; 2001. 9. Delvin, T. “Bioquímica”. 2° Edición. Ed. Reverte; 2000. 10. Estrada, N.; Muaulini, L.; Montenegro, R. y Murialdo, R. “Biología Humana”. Ed. Brujas; 2010. 11. Karp, G. “Biología Celular y Molecular, Conceptos y Experimentos”. Ed. McGraw-Hill - Interamericana. México; 2009. 12. Nason A. “Biología”. Editorial Limusa S.A.; 2002. 13. ROSS, M.; KAYE, G. y PAWLINA, W. “Histología, Texto y Atlas Color con Biología Celular y Molecular”. 2005. Ed. Médica Panamericana. Argentina. 14. Solomon, E; Berg, L. y Martin, D. “Biologia”. Ed. McGraw-Hill Interamericana. México; 2010. 15. Strachan, T. y Read, A. “Genética Humana”. Ed. McGraw-Hill. México; 2006. 16. Stryer L. “Bioquímica”. 5° Edición. Editorial Reverte; 2003 17. Watson, J.; Baker, T.; Bell, S.; Gann, A.; Levine, M. y Losick, R. “Biología Molecular Del Gen”. Ed. Médica Panamericana. España; 2006. 18. Alberts B et al. Biología Molecular de la Célula. 4º Edición. Editorial Omega; 2002 19. Audesirk T, Audesirk G y Bayers Be. Biología. La Vida en la Tierra. 6º Edición, Editorial Médica Panamericana; 2003 20. Avers C. Biología Celular. 2º Edición, Editorial Iberoamericana; 1991. 21. Berg J et al. Biochemistry. W.H. Freeman and co; 2002. 22. Bohinski R. Bioquímica. 5º Edición, Editorial Addison- Wesley Iberoamericana; 1991. 23. Cooper G. The cell – A Molecular Approach. 2º Edición. Sinauer Associates; 2000. 24. Curtis E Y Barnes S. Biología. 6º Edición, Editorial Médica Panamericana; 2000. 25. Cordon F. Diccionario de Biología. 1º Edición, Edciones Generales Anaya; 1985. 26. De Robertis, E.D.P Y hib, J. Biología Celular y Molecular. 15º Edición, Editorial El Ateneo; 2001. 27. Delvin, T. Bioquímica. 2º Edición, Editorial Reverte; 2000. 28. Nelson D. Y Cox M. Principios de la Bioquímica de Lehninger. 3º Edición, Editorial Omega; 2001. 29. Lodish, B. et. Al. Biología Celular y molecular. 5º Edición Editorial medica pan-americana; 2000. 30. Nason A. Biología. Editorial Limusa S.A.; 2002.
  • 13. 31. Otto J. Biología Moderna. 11º Edición, Editorial Mc Graw-Hill Interamericana; 1995. 32. Paniagua R. Biología Celular 1º Edición, Editorial Mc Graw-Hill Interamericana; 1999. 33. Puncio R. Biología 6º Edición Editorial Mc Graw-Hill Interamericana; 2000. 34. Solomon EP et al. Biología. 5º Edición. Mc Graw-Hill Interamericana; 2001. 35. Stryer L. Bioquímica. 5º Edición. Editorial Reverte S.A.; 2003 Electrónicas 1. htttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/en trez/query.fcgi 2. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/en trez/query.fcgi?db=Books&itool=toolbar 3. http://web.mit.edu/esgbio/www/7001mainhtml 4. http://www.ibiblio.org/virtualcell/textbook/contents.htm 5. http://users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages 6. http://www.biologt.arizona.edu/default.html 7. http://www2.uah.es/bioquimica/ 8. http://freemedicaljournals.com 9. http://freebooks4doctors.com/ 10. http://laguna.fmedic.unam.mx/ 11. http://www2.uah.es/tejedor_bio/bioquimica/ 12. http://www2.uah.es/biomodel/ 13. http://laguna.fmedic.unam.mx/ 14. http://www2.uah.es/tejedor_bio/bioquimica/ 15. http://www2.uah.es/biomodel/ 16. http://uah.es/biomodel/c_enlaces/libros-virtu.htm 17. http://biopsicologia.net/inicio.php4