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Patio Verde del IES Río Nora
1. IES “Río Nora”
La Ferlera s/n 33510 Pola de Siero
Tlfo. 985720833 Fax. 985724017
rionora@educastur.princast.es
http://web.educastur.princast.es/ies/rionora/joomla/
2. INTRODUCCIÓN
Durante el presente curso, el IES “Río Nora” ha llevado a cabo
el proyecto “Patios Verdes” propiciado por COGERSA en su Plan de
“Red de Escuelas por el Reciclaje”. Los motivos que nos han llevado
a participar en dicho proyecto son diversos:
Por un lado, entra dentro de nuestro Proyecto Escolar propiciar
programas educativos que fomenten la educación medioambiental
de nuestros alumnos, así como el desarrollo de las competencias
básicas no sólo en el ámbito del aula sino también en todas las
actividades complementarias y extraescolares que realicen
nuestros alumnos y alumnas. En este caso las competencias serían:
3. Competencia en el conocimiento y en la interacción con
el mundo físico.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
8. Autonomía e iniciativa personal.
3. INTRODUCCIÓN
Por otro lado, profundizamos en el compromiso que en cursos
anteriores adquirimos al formar parte de la “Red de Escuelas por el
Reciclaje”.
Además el centro cuenta con un patio con suficientes zonas
verdes como para poder realizar diferentes actuaciones de mejora.
Por último, vimos una oportunidad más de ir generando el
carácter propio del Centro, diseñando proyectos interdisciplinares
que implicaran a varios departamentos didácticos en su ejecución y
se dirigieran a toda la comunidad educativa.
Por todo ello nos decidimos a participar en el Concurso “Patios
Verdes”. La experiencia ha sido altamente positiva y consideramos
los logros conseguidos puntos de partida para continuar en cursos
sucesivos mejorado nuestro espacio exterior y concienciando a la
comunidad educativa de las bondades de la educación
medioambiental.
4. OBJETIVOS
Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre
la necesidad de reducir, reutilizar y reciclar
aquellos materiales que no son biodegradables.
Transformar nuestro entorno escolar en un
lugar limpio y agradable.
Potenciar las zonas verdes, aumentando su
flora.
Convertir los patios en espacios para la
creatividad de los alumnos.
Participar en el concurso de Cogersa “Patios
verdes”
5. ALUMNOS IMPLICADOS
2º ESO A-B-C-D
3º ESO A-B Y DIVERSIFICACIÓN
4º ESO A-B Y DIVERSIFICACIÓN
DESTINATARIOS
Toda la Comunidad Educativa
7. TEMPORALIZACIÓN
CUÁNDO QUÉ QUIÉN DÓNDE CON QUIÉN
Enero Plantar enredaderas Teresa En el patio 3º y 4º
Limpiar el patio Teresa y Pilar En el patio 2º,3º y 4º
Febrero Pasar por las clases Teresa En las aulas de grupo 4º
Recopilar bolsas, botellas Teresa En el patio y en casa Todos
Hacer disfraces y flores Teresa y Pilar A. Diversificación 3º y 4º
Regar y supervisar crecimiento Teresa En el patio 3º y 4º
Marzo Plantar fabes, hortensias, rosales Teresa En el patio 3º y 4º
Teresa, Pilar,
Día de sensibilización Teresa Rodríguez En todo el recinto 3º y 4º
y Juan Fal
Teresa, Pilar y
Hacer flores y pintarlas Covadonga A. Diversificación 3º y 4º
Gutiérrez
Regar y supervisar crecimiento Teresa En el patio 3º y 4º
Abril Decorar el exterior con las flores Teresa y Pilar Entrada y escalera 2º y 4º
Concurso de maceteros Pilar y Covadonga A. Tecnología 2º
Mayo Mercadillo del libro (Trueque) Pilar En la Biblioteca Todos
8. PROYECTOS
Sensibilización de la Comunidad Educativa
Reutilización de objetos
Plantación de distintas especies
“Mercado del Nora”
Elaboración de un blog específico.
EVALUACIÓN
Resultado final
Páginas de interés
9. ACTIVIDADES
1. Sensibilización de la Comunidad Educativa:
Realización de disfraces (hombre bolsa).
Salir en los recreos disfrazados para
explicitar lo IMPORTANTE que es que todos
nos impliquemos en el proyecto.
Limpiar el patio y sobre todo mantenerlo
limpio .
Ir por las clases solicitando la colaboración
de todos en la recogida de embases y en
mantener limpio el patio.
10. ACTIVIDADES
2. Reutilización de objetos:
Elaborar diferentes tipos de flores con
botellas de plástico
Adornar el “prau” de entrada al Instituto
Cubrir la fachada de la escalera de
incendios y entrada principal.
Realizar maceteros con las cajas
realizadas en Tecnología como parte del
Diseño Curricular de 2º ESO.
11. ACTIVIDADES
3. Plantación de distintas especies
Yedra y falsa vid en la parte principal de
la entrada del IES al borde de la valla de
la pista deportiva.
Rosales en el lateral derecho de la
entrada de coches.
Fabes en la parte derecha de la entrada
principal.
Hortensias en la parte derecha de la
entrada principal.
Cuidar y supervisar su crecimiento
12. ACTIVIDADES
4. “Mercado del Nora”
Realizar un mercadillo de trueque
coincidiendo con la jornada del Libro.
Exponer los maceteros en las ventanas de
la entrada con las distintas especies de
plantas aromáticas.
13. ACTIVIDADES
5. Elaboración de un blog específico
Participación de las profesoras en el curso
del Centro apoyado por el CPR de Oviedo
sobre la elaboración y gestión de un blog.
Realizar y gestionar el blog del proyecto:
“El patio verde del Nora”
63. EVALUACIÓN
Los ítems de evaluación que hemos utilizado son sencillos y
a la vez muy operativos. Los distribuimos en dos partes, una
referida a los objetivos que nos marcamos y otra en relación a las
competencias que nos habíamos propuesto desarrollar.
Carácter general del proyecto:
Grado de consecución en los tiempos marcados para las
100%
actividades.
Grado de transformación de la zona exterior al edificio
100%
del Centro, patios y zona verde.
Aumento de las especies vegetales en el Centro. 9 especies
Grado de concienciación y respuesta de la Comunidad
100%
Educativa con el Proyecto.
Número de alumnos participantes activos en la ejecución Todos los
del proyecto. programados
Número de actividades realizadas de las programadas. Todas
64. EVALUACIÓN
Respecto a las Competencias Básicas propuestas:
La
Siempre
mayoría Algunas
Grado de descripción de los descriptores y en todo
de las veces
momento
veces
Sensibilidad hacia la naturaleza y el cuidado
85% 15%
de las plantas
Interés por el reciclaje, la reutilización y la
90% 10%
reducción.
Trabajo en equipo para realizar creaciones
100%
artísticas
Conocimiento de la necesidad de acciones
positivas medioambientales para un mundo 100%
sostenible.
Compromiso en la consecución de objetivos
70% 25% 5%
a medio y largo plazo.
