1. Profa. Rilva Lopes de Sousa-Muñoz
Grupo de Estudos em Semiologia Médica
GESME
rilva@ccm.ufpb.br
ELABORAÇÃO
DO PROBLEMA
DE PESQUISA

2. A pesquisa científica inicia-se
de uma pergunta
▪ Existem perguntas cujas
respostas são encontradas na
literatura
▪ Há perguntas cujas respostas
não são conhecidas
▪ O pesquisador deve procurar
respostas às perguntas que ainda
não foram respondidas, ou o
foram de maneira incompleta ou
insatisfatória

3. • O problema de pesquisa é
a pergunta que se
pretende responder com a
realização da pesquisa
• O problema de pesquisa é
delimitado dentro do
tema da investigação
• Dentro do tema, delimita-se o
problema (a pergunta)

4. UMA DÚVIDA
(surge com os doentes, nos ambulatórios,
nas enfermarias, na comunidade...)
Formulação de uma Pergunta
Projeto de pesquisa

5. Formulação da
pergunta
• Etapa fundamental da
pesquisa
• Define e delimita o
problema a ser investigado
• Fornece o elemento
principal para estabelecer
o objetivo da pesquisa

6. O PROBLEMA
O PROBLEMA ESTABELECE O
RUMO DE TODA A
INVESTIGAÇÃO
“A idéia de uma investigação pressupõe que
existam problemas; o objetivo da investigação
exige que eles sejam formulados”
GRAWITZ, M. Methodes des Sciences Sociales, Paris: Dalloz, 1986, p. 610

7. ▪ A pergunta da pesquisa é que define
qual o tipo de estudo apropriado, o
método e a técnica a serem utilizados
▪ “A pergunta de pesquisa serve como uma
bússola ao navegador, indicando o caminho
a ser seguido”
▪ As possibilidades de formulação de
perguntas são praticamente infinitas, porém
o tempo e os recursos disponíveis não o são
Formulação da pergunta da
pesquisa

8. Definir o
Problema de
pesquisa =
Elaborar a
pergunta
principal do
estudo

9. Características de uma
pergunta de pesquisa
adequada
• Objetiva
• Clara
• Específica
• Relevante

10. •Factibilidade (é realizável? )
✓ Capacidade técnica; capacidade
financeira; âmbito da questão (é
testável?)
✓ É possível respondê-la?
•Interessante
•Inovadora
•Eticamente aceitável
•Plausível
Outras características da
pergunta da pesquisa

11. QUESTÕES NÃO TESTÁVEIS NA
PESQUISA CIENTÍFICA
• Questões de valor e moral
• Questões que indagam sobre:
- o certo e o errado
- qualidades ou defeitos
- o bom e o mau
• Juízos de valor: não são testáveis
cientificamente.
Exemplos de juízos de valor:
“Igualdade é tão importante quanto liberdade”
“O casamento é bom”.

12. • Nem todo problema é passível de
abordagem científica
• Um problema é de natureza
científica quando envolve
variáveis testáveis
Definição da Pergunta da
pesquisa

13. • Fazer uma relação da
teoria com o problema
de pesquisa.
• Uma revisão de
literatura deve levar em
conta a seguinte
triangulação:
Problema
e revisão
teórica
Teoria Conceitos
Problema
menu

14. O que determina as variáveis a
serem estudadas?…
A
pergunta
da
pesquisa

15. Que questões interessam em
Medicina?
 Frequência, prevalência, incidência
 Associação, causalidade e etiologia
 Diagnóstico
 Tratamento
 Prevenção
 Prognóstico
Definição da Pergunta da
pesquisa

16. CATEGORIA DAS PERGUNTAS
VS TIPOS DE ESTUDOS
Pergunta sobre
diagnóstico
Pergunta sobre
prevalência
Estudo de acurácia
Estudo descritivo
transversal
Pergunta sobre
tratamento
Ensaio clínico
randomizado
Pergunta sobre
prognóstico
Estudo de coorte
Pergunta sobre
prevenção
Ensaio clínico
randomizado

17. REGRAS PARA A
FORMULAÇÃO DO
PROBLEMA
Evitar opiniões,
suposições ou
afirmações
subjetivas
R
E
G
R
A
#1

18. O problema deverá ser
formulado de modo
afirmativo e
interrogativo, como
uma pergunta, o que
leva a uma maior
exatidão da questão
R
E
G
R
A
#2
REGRAS PARA A
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

19. O problema deverá ser
escrito em modo CCC
(curto, claro e completo),
em poucas palavras, de
forma concisa, com
terminologia precisa,
inequívoca, em linguagem
técnica, sem ambiguidades
e sem lacunas de
informação
R
E
G
R
A
#3
REGRAS PARA A FORMULAÇÃO
DO PROBLEMA

20. O problema deverá ser
devidamente limitado a uma
dimensão viável,
procurando precisar-se os
limites do seu âmbito e
fugir-se a formulações vagas
ou amplas que tornem
impraticável qualquer
pesquisa satisfatória
R
E
G
R
A
#4
REGRAS PARA A FORMULAÇÃO
DO PROBLEMA

21. O problema
deverá definir
com clareza as
relações entre as
variáveis
R
E
G
R
A
#5
REGRAS PARA A FORMULAÇÃO
DO PROBLEMA

22. Componentes de perguntas de
pesquisas clínicas
▪A pergunta clínica tem três
componentes que devem ser
explícitos
✓Situação clínica: doente ou doença ou cenário
clínico
✓Procedimentos: intervenção ou exposição ou
teste diagnóstico
✓ Desfechos clínicos: Evento de investigação
supostamente causado pelo fator em estudo (doença,
complicação, efeito terapêutico, óbito)

23. Situação clínica Procedimento Desfecho
Em doentes com sinais
clínicos de TVP...
...a ultrassonografia
comparada à
pletismografia...
...é mais acurada para
detectar a TVP?
Em doentes com TVP...
... o tratamento inicial
com heparina de baixo
peso molecular
comparada com
heparina não-
fracionada...
... reduz a
mortalidade, eventos
tromboembólicos e
hemorragias? (É mais
eficaz e segura?)
Em doentes saudáveis
que
desenvolvem ...
TVP
... qual a probabilidade
do aparecimento de
embolia pulmonar?
(Qual o risco?)
Em pacientes com alto
risco de TVP...
... a heparina de baixo
peso comparada com a
heparina não
fracionada...
... reduz a freqüência
de TVP? (É mais eficaz
e
segura?)
TVP = trombose venosa profunda
Exemplos de perguntas clínicas e seus componentes

24. • Sempre se formula a pergunta (ou
problema) de pesquisa no projeto de
investigação científica
• A resposta provisória à pergunta da
pesquisa é a hipótese do pesquisador
• Não é necessário formular a hipótese
de pesquisa em todos os projetos
PROBLEMA DE PESQUISA E
HIPÓTESE DE PESQUISA

25. • A Escala de Depressão Geriátrica apresenta sensibilidade mais
alta em idosos que vivem na comunidade que naqueles
institucionalizados?
• Estudantes de graduação em medicina submetidos à avaliação
formativa apresentarão melhores desempenhos que os
estudantes avaliados de forma somativa?
• Qual a eficácia da metformina na redução dos níveis de
hemoglobina glicada de pacientes diabéticos tipo 2 atendidos
ambulatorialmente no HULW?
• O conhecimento de médicos residentes em medicina intensiva
sobre o protocolo de morte encefálica está em conformidade com
as normas da residência?
• A avaliação de estudantes de medicina da UFPB recai mais em
aspectos cognitivos que atitudinais?
• A percepção de docentes de medicina de uma universidade
federal sobre o Osce é favorável?
Exemplos de problemas de pesquisa

26. E a Hipótese de Pesquisa?
▪ A hipótese é elaborada em caso de
estudos analíticos (explicativos) e
experimentais
▪ Estudos analíticos visam à identificação dos
fatores que determinam ou contribuem para a
ocorrência dos fenômenos
▪ Hipótese é a afirmação (conjectura) que
se faz previamente à realização da
pesquisa na tentativa de responder ao
problema da investigação

27. Hipótese de Pesquisa
▪ Resposta à pergunta da pesquisa
▪ A “hipótese” é a fase do método de
pesquisa que vem depois da formulação
do problema
▪ Uma hipótese de pesquisa é a
“resposta” que o pesquisador propõe
para o problema formulado
▪ A hipótese deve conter os conceitos e
variáveis envolvidas
▪ A hipótese deve ser redigida de forma
clara, sem termos implícitos

28. Hipótese
▪ A hipótese da pesquisa é uma
suposição objetiva e não uma mera
“opinião”.
▪ A hipótese precisa ter bases
sólidas, assentadas e garantidas
por teorias consistentes
▪ A pesquisa procura as evidências
que permitam a confirmação, ou
não, da hipótese (resposta
provisória)

29. Hipótese
▪ Caso as evidências colhidas no processo
investigativo não confirmem essa
hipótese, elas trarão, por si mesmas,
uma nova hipótese
▪ Quando se formula a hipótese da
pesquisa, depois de percorrer as três
etapas anteriores (delimitação do tema,
revisão de literatura e formulação do
problema), as demais etapas do projeto
de pesquisa fluirão com mais facilidade

30. HIPÓTESES DE PESQUISA
• Hipóteses são suposições colocadas como
respostas plausíveis e provisórias para o
problema de pesquisa
• As hipóteses são provisórias porque poderão
ser confirmadas ou refutadas com o
desenvolvimento da pesquisa
• O processo de pesquisa estará voltado para a
procura de evidências que comprovem,
sustentem ou refutem a afirmativa feita na
hipótese

31. Classificação das Hipóteses
▪ Casuísticas: Uma população (amostra)
tem determinada característica
▪ Frequência de eventos ou fatos:
determinada variável ou fenômeno
ocorre em maior ou menor frequência
em determinada população
Exemplos:
✓Pacientes com tuberculose que abandonam o tratamento
precocemente apresentam maior frequência de resistência
antimicrobiana que aqueles que cumprem os seis meses de
quimioterapia
✓É escassa a informação que os pacientes internados no
HULW recebem dos médicos sobre sua doença

32. Classificação das Hipóteses
▪ Relação de associação entre variáveis
Hipóteses deste tipo afirmam a
existência de relação entre as variáveis e
não de causalidade
Exemplos:
✓Pacientes idosos têm maior permanência hospitalar
que os adultos não-idosos (variáveis: idade avançada e
permanência hospitalar)
✓ O índice de mortalidade hospitalar é maior entre
pacientes com infecção que naqueles sem infecção
(variáveis: índice de mortalidade e infecção)

33. Classificação das Hipóteses
▪ Relação de dependência entre duas ou mais
variáveis
Hipóteses deste tipo afirmam mais do que
a existência de relação entre as variáveis, mas
também que uma variável interfere na outra: há
relação causal
Exemplo:
✓A classe social da mãe influencia no tempo de amamentação
dos filhos
Classe social (x): tempo de amamentação (y)
Neste exemplo, a variável independente (x) é a classe social.
A VI é a variável manipulada pelo pesquisador cujos efeitos sobre as variáveis
dependentes se deseja medir

34. O processo de elaboração da Hipótese:
como chegar a uma hipótese?
▪ O processo de elaboração de hipótese é de
natureza criativa, e exige do pesquisador
experiência na área
▪ Fontes de hipóteses:
- Observação (senso comum): o estabelecimento assistemático
de relações entre os fatos no dia-a-dia pode fornecer os indícios
para a solução dos problemas propostos pela ciência
- Resultados de outras pesquisas: hipóteses elaboradas com base
nos resultados de outras investigações geralmente conduzem a
conhecimentos mais amplos que aquelas decorrentes da simples
observação.
- Teorias: hipóteses derivadas de teorias proporcionam ligação
clara com o conjunto mais amplo de conhecimentos das ciências.

35. • Deve ser conceitualmente clara
Definições operacionais das variáveis
independente e dependente para esclarecer o
conceito que a pesquisa está considerando
Ex: variável taquicardia definida operacionalmente
como FC > 100
• Deve ser específica
As hipóteses devem especificar com precisão o
que de fato se pretende verificar
Deve ter referências empíricas
Devem ser evitados julgamentos de valores e
palavras como bom, mau, deve e deveria, pois
não conduzem à verificação empírica
Características da hipótese aplicável

36. Deve ser parcimoniosa
Uma hipótese simples é preferível a uma
mais complexa, desde que tenha o mesmo
poder explicativo
Deve estar relacionada com as técnicas
disponíveis
É necessário que haja técnicas adequadas
para a coleta dos dados exigidos para seu
teste
Deve estar relacionada com uma teoria
Sem vínculo a alguma teoria, as hipóteses
não possibilitam a generalização de seus
resultados
Características da hipótese aplicável

37. Como Formular
Hipóteses?
• Com correlação entre duas
variáveis:
“Se X, então Y
Onde:
X e Y são as variáveis

38. • Com correlação entre mais de duas variáveis:
“Se X, então Y, sob as condições R e S”.
Exemplo: “Se incentivo positivo (X), então
aprendizagem dos alunos de MCO2 aumenta (Y),
dado sexo feminino (R) e classe média (S)”.
• Ou ainda:
“Se X1, X2, e X3, então Y”.
Exemplo: “Se incentivo positivo (X1), sexo feminino
(X2), e classe média (X3), então aumento na
aprendizagem (Y) dos alunos de MCO2 ”.
Como Formular Hipóteses?

39.  É condição suficiente, mas não necessária,
que a hipótese tome a forma de “Se x, então
Y”.
Existem muitas hipóteses que, em vez de
expressarem a forma condicional, são
categóricas:
Exemplos:
- “ Alunos de Medicina avaliam positivamente o papel
da bioestatística no seu aprendizado e prática de
pesquisa”
- “Os alunos inseridos em Programa de Iniciação
Científica têm melhor desempenho acadêmico que os
demais ”.
Como Formular Hipóteses?

40. Método Científico:
observação - hipótese - teoria
Observações
Conjunto de acontecimentos
observáveis e, idealmente,
mensuráveis
Hipóteses
Proposições que
estabelecem relações entre
dois ou mais conjuntos de
acontecimentos
Teorias
Estrutura teórica constituída por
um sistema de relações causais
que pretende explicar, prever e
controlar o real, geralmente,
representada por um modelo.
Indução
Dedução

41. "O pesquisador que não
souber o que está
procurando não
compreenderá o que
encontrar"
(Claude Bernard)