1. UNIVERSIDADTECNOLÓGICA ISRAEL DIPLOMADO DE GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING Y EDUCACIÓN A DISTANCIA ING. RICARDO RAÚL MORÁN MERA

3. Trabajar en equipo.

4. Aplicar la creatividad.

5. Aprender nuevos conocimientos.

6. Tomar nuevas iniciativas.

7. Identificar problemas y dar soluciones.

8. Reunir hechos y organizarlos.

9. Resolver problemas.NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LAS NTIC

10. Extensión en los contenidos de los libros. Cronograma de trabajo muy ajustado. Si no existen fuentes confiables la información se torna dudosa. Los estudiantes no se hacen críticos. Los estudiantes muestran dificultades en el uso de términos específicos. Los alumnos utilizan escasamente esquemas, mapas conceptuales, etc. Poca comunicación con otras carreras. Dificultad en la memorización. DIFICULTADES ENCONTRADAS EN APRENDIZAJESANTERIORES SIN NTIC

11. E n nuestra sociedad ecuatoriana debemos aprender a proponer actividades a nuestros alumnos. DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN BÚSQUEDA Y ANÁLISIS PLANTEO DE POSIBLES SOLUCIONES PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN PROPONER ACTIVIDADES A NUESTROS ALUMNOS ACTIVIDADES

12. En nuestras universidades ecuatorianas se ve ya en la actualidad la necesidad imperiosa de implementar la gestión de herramientas necesarias para que los alumnos puedan interactuar, por ejemplo: HERRAMIENTAS NECESARIAS

13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

14. Para obtener resultados en este sistema de enseñanza aprendizaje debemos realizar. 1. INTRODUCCIÓN . Ofrecer orientaciones necesarias. 2. TAREA. Descripción formal de algo realizable. 3. PROCESO. Pasos a seguir para culminar la tarea. INTERACCIÓN PROFESOR – ALUMNO

15. 4. RECURSOS. Lista de sitios Web dadas por el profesor. 5. EVALUACIÓN Criterios evaluativos, precisos ,claros, consistentes. 6. CONCLUSIONES . Resume la experiencia y estimula la reflexión.

17. Correo electrónico.

18. Webquest.

19. Blog, entre otros.Las experiencias vivenciales dadas en otros países nos sirven para imitarlas, igualarlas y superarlas, recordemos que hoy vivimos un mundo cambiante y apresurado.

20. DEGROSSI, CARNEVALI DE FALKE, DI RISSIO, El nuevo rol del profesor universitario ante las NTIC, en la enseñanza presencial: docente – tutor, EnCongreso Iberoamericano de Calidad en Educación a Distancia, 29/oct. al 9/nov/2008 Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación: http://peremarques.pangea.org/docentes.htm