Paulo Freire foi um importante educador brasileiro que desenvolveu uma filosofia de educação libertadora baseada no diálogo entre professores e alunos. Sua metodologia enfatizava partir dos interesses e experiências dos alunos para promover o pensamento crítico sobre questões sociais e estimular a transformação da realidade. Freire recebeu muitos prêmios por sua contribuição à educação e é considerado o patrono da educação brasileira.

1. Paulo Freire e a
Educação Libertadora
Saiba um pouco mais sobre o Patrono da
Educação Brasileira

2. Quem ele é?
Paulo Freire foi um educador e pedagogo pernambucano que
ganhou atenção na década de 1950. Ele recebeu o título de patrono
da educação brasileira em 2012 e foi o brasileiro mais
homenageado da história por títulos de Doutor Honoris Causa. O
educador recebeu 48 desses títulos de universidades brasileiras e
estrangeiras, além de ser indicado ao Prêmio Nobel da Paz em 1995
e ganhar o prêmio de Educação para a Paz da Organização das
Nações Unidas para a Educação, Ciências e Cultura (UNESCO) em
1986.

3. Professor de língua portuguesa, Freire
aplicou, em 1963, um método próprio
de alfabetização em Angicos, cidade
do interior do Rio Grande do Norte.
O projeto foi um sucesso,
conseguindo alfabetizar 300 adultos
em um tempo muito curto (45 dias),
partindo do conhecimento prévio que
essas pessoas já possuíam. Por conta
dos resultados eficazes, o governo
brasileiro — que estava realizando as
Reformas de Base — aprovou a
multiplicação dessa primeira
experiência em um Plano Nacional de
Alfabetização.

4. A metodologia de ensino de Paulo
Freire
A metodologia de Paulo Freire consiste em uma maneira de educar
conectada ao cotidiano dos estudantes e às experiências que
eles têm.
Sua filosofia baseia-se no diálogo entre professor e aluno,
procurando transformar o estudante em um aprendiz ativo. Nesse
sentido, ele criticava os métodos de ensino em que o professor era
tido como o detentor de todo o conhecimento, e o aluno apenas um
“depositório” — o que ele chamava de “educação bancária”.

5. “Transformar os alunos em
objetos receptores é uma tentativa
de controlar o pensamento e a
ação, leva homens e mulheres a
ajustarem-se ao mundo e inibe o
seu poder criativo.” (Paulo Freire)

6. Seu método está fundamentado em
quatro fases:
1- Investigação da demanda temática de interesse da comunidade
de educandos que se dá através do diálogo entre educadores e
educandos, investigando o universo e trazendo temas de interesse
dos mesmos. Além disso, é preciso também detectar o nível de
consciência dos indivíduos sobre os temas já que o importante é
justamente fazer nascer esta consciência nos educandos.

7. 2- Escolha e codificação das temáticas adotadas
para a investigação e submissão das mesmas à
análise crítica da comunidade de educandos.

8. 3- Desenvolvimento de círculos de investigação temática que visam
melhorar o nível qualitativo das propostas temáticas e explicitar
precisamente as situações limites a serem trabalhadas. De tais
círculos devem participar tanto educadores quanto educandos.

9. 4- Redução dos temas a serem tratados em núcleos fundamentais
que constituirão as unidades de aprendizagem bem como a
sequência entre elas. Feito isto, prepara-se o material a ser utilizado
e procede-se a sua codificação tendo como perspectiva o canal de
comunicação a ser utilizado.

10. Duas análises podem ser feitas sobre a pedagogia de Paulo Freire:
uma sobre a ótica da relação entre sujeito-objeto e sobre a ótica da
autonomia. Em relação à primeira, o educando é visto como sujeito
da história, construindo uma relação crítica da mesma através de um
processo de meta-reflexão que visa transformação. Do ponto de vista
da autonomia, o educando é visto como um ser autônomo a medida
que o mesmo pode agir como elemento transformador do mundo,
ponto chave do processo educacional proposto pelo autor.

11. A Escola, na visão de Paulo
Freire, deve ser democrática,
respeitando o educando como
sujeito da história, e centrada
na problemática da comunidade
em que vive e atua, propondo
práticas pedagógicas capazes
de provocar no aluno uma
consciência crítica fomentadora
de transformações sociais.

12. Ainda hoje, Paulo Freire é um ícone da educação brasileira, sendo
um dos nomes mais respeitáveis para o embasamento teórico de
pesquisas relacionadas à alfabetização. Seja ele amado,
incompreendido ou rejeitado, isso não muda o fato de que as obras
de Freire falam por si e se tornaram um legado importante para o
desenvolvimento da visão educacional moderna.

13. Referências
UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina: A Educação como Prática Libertadora
Paulo Freire; Disponível em: http://www.inf.ufsc.br/~edla.ramos/infoedu/alunos/alunos99/zorzo1.htm
• Escola da Inteligência: Paulo Freire: entenda sua importância para a educação brasileira.. Disponível em:
https://escoladainteligencia.com.br/blog/paulo-freire-entenda-sua-importancia-para-a-educacao-brasileira/
Fundacred:Paulo Freire e sua contribuição para a educação. Disponível em:
https://www.fundacred.org.br/site/2020/11/09/paulo-freire-e-sua-contribuicao-para-a-educacao/

14. Pedagogia UENF
Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Didática
Érica Teixeira Pimentel Matrícula 19211080168
Magdala Reiff dos Santos Matrícula 21211080123