1. Problemas y obstáculos
para lograr el aprendizaje
VISUAL
UN NIÑO PUEDE TENER UNA AGUDEZA VISUAL DEL 100% Y
TENER PROBLEMAS DE VISIÓN RESPONSABLES DE
UNA ALTERACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

2. El 80% de la información del entorno que llega a nuestro cerebro, lo hace a
través de la VISIÓN.
El 100% de las tareas que los niños hacen en el colegio son VISUALES.
Se estima que entre el 15 al 30 % de los FRACASOS ESCOLARES,
pueden tener causa en deficiencias visuales.
¿POR QUÉ OCURRE?
En el proceso de aprendizaje están implicadas una serie de habilidades
visuales y perceptuales que los niños deben tener completamente
desarrolladas al comenzar la etapa escolar (a los 6 años), para permitir así, el
desarrollo del resto de las habilidades perceptuales en dicha etapa. Si algo
interfiere en dicho desarrollo, el proceso de aprendizaje sufre una alteración.
El niño aprende unas estrategias para compensar su problema visual frente
a las demandas exigidas en el colegio, hasta que el nivel escolar
o académico es tan alto para él , que sus estrategias son insuficientes y surge
el llamado FRACASO ESCOLAR o PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
AUDITIVO
Fallas auditivas afectan el aprendizaje La pérdida de audición en niños, que
suele pasar inadvertida, puede causar problemas de comprensión,
sociabilización y falta de desarrollo lingüístico. Por eso su pesquisa a tiempo
es clave.Si un niño tiene problemas de aprendizaje, un bajo rendimiento
escolar o dificultades de lenguaje, conviene prestarle atención... a su oído.
"Sobre todo cuando el niño ingresa a su etapa escolar. Es entonces cuando
las enfermedades otológicas (auditivas) son más frecuentes", precisan los
expertos

3. "La hipoacusia (pérdida de audición) puede pasar inadvertida durante
mucho tiempo, afectando la capacidad de aprendizaje y de comunicación
del niño; ocasionando trastornos en su comportamiento, lenguaje,
rendimiento escolar y sociabilización",Además, se los tilda de "distraídos" o
se confunde la situación con problemas emocionales, desviando el foco de
atención.No siempre es fácil detectar la hipoacusia leve infantil: por esta
razón, se quiere crear conciencia en padres y profesores en torno al
desarrollo sensorial auditivo de los menores y a las señales que hacen
sospechar de un problema .Los niños aprenden a leer los labios de forma
espontánea, lo que les permite entender algunas palabras y completar el
resto según el sentido de la oración.Hoy, ver a un niño con lentes aún no
deja de ser extraño, sin embargo, es común. Pero ver a un niño con un
audífono -un implemento más asociado a la tercera edad- sí llama la
atención.Si bien el uso de audífonos es propio de casos especiales y
extremos, suele ser resultado de patologías que comienzan a edades muy
tempranas. "Uno de cada dos mil niños va a tener una hipoacusia
neurosensorial, una lesión que se ubica en el oído interno y afecta al nervio
auditivo. Se corrige mediante audífonos o un implante coclear". Entre sus
causas hay factores genéticos e infecciosos, ya sea durante la gestación
como después del parto.Lo importante es el diagnóstico oportuno. "Por ley,
en el recién nacido se pesquisa la presencia de hipertiroidismo y
fenilquetonuria, enfermedades que pueden dañar el sistema nervioso. Sin
embargo, la detección de hipoacusia no es obligatoria, a pesar de que es más
frecuente y su detección es más barata", algunas clínicas ya lo practican
sistemáticamente en nuestro medio.
KINESTESICO
Hace poco tiempo una chava me decía, que yo era una persona Kinestésica,
justo en ese momento mi primera reacción fue preguntarle a una amiga ¿me
está insultando?, no porque de verdad pensara eso, simplemente así soy
yo.No tuve tiempo de preguntarle qué quería decir exactamente con eso, así

4. que me puse a investigar un poco. Para empezar, existen tres estilos de
aprendizaje, los cuales son Auditivo, Visual y Kinestésico. Las personas
cuyo sentido predominante es el Auditivo, tienden a aprender más
fácilmente por medio del oído (valga la redundancia), al recordar a una
persona lo harán por medio del nombre, su fuerte sería la música y las
charlas, por lo tanto, aprenden de una manera mucho más fácil cuando
deben escuchar una lección, y luego repetirla con sus propias palabras, la
película de La Naranja Mecánica para mi es un buen ejemplo de aprendizaje
visual y auditivo, en especial la parte del tratamiento con las imágenes y la
música de Beethoven. Aquellas personas Visuales, relacionan el aprendizaje
con las imágenes, cuando yo estudiaba la primaria la enseñanza se enfocaba
especialmente para este tipo de personas (claro que es hasta ahora que me
doy cuenta…), estas personas tienden a recordar a las personas por su cara,
si repasan un texto pueden recordar incluso hojas completas de texto, por
lo tanto poseen grandes cantidades de información. En alguna conferencia,
estas personas preferirán aprender por medio de las diapositivas, o por
apuntes que después puedan repasar, a tener que escuchar la conferencia.
Por último estamos los Kinestésicos, nuestro sentido predominante es el
tacto, por lo tanto aprendemos por medio de las sensaciones, cuando tratan
de recordar a una persona lo harán por medio de las sensaciones que
tuvieron en ese momento; una persona kinestésica puede ser el terror de los
profesores, necesitamos estar en constante movimiento, leí en algunos
artículos que estas personas son mas “lentas” para aprender, en mi caso no
creo que sea así, el problemas es que como ya dije en las escuelas se
concentran en enseñar a los alumnos visuales y auditivos, y en regañar a los
kinestésicos. Un alumno kinestésico necesitará estar en continuo
movimiento para poder aprender de la clase, sin embargo un maestro que
no conozca este medio de aprendizaje lo reprenderá y le pedirá estar quieto,
el niño no podrá relacionar la clase con ninguna sensación y por lo tanto no
aprenderá.