[Ringkasan] Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ulangan kenaikan kelas mata pelajaran IPS kelas VIII semester II tahun ajaran 2012/2013 di Madrasah Tsanawiyah. Kisi-kisi tersebut mencakup tujuh standar kompetensi yang akan diujikan, yaitu persiapan kemerdekaan Indonesia, pranata dan penyimpangan sosial, tenaga kerja dan perekonomian Indonesia. Soal-soal akan berupa pilihan ganda dan uraian yang mencakup berbagai

1. KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
MADRASAH TSANAWIYAH
MATA PELAJARAN :IPS
KELAS / SEMESTER :VIII/II
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013

2. KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS / SEMESTER : VIII / II
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
JUMLAH SOAL : Pilihan Ganda : 40 soal Uraian : 5 Soal
N STANDAR NO. JENIS
KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
O KOMPETENSI
DASAR
1 2 3 4 5 6 7
1 5. Memahami 5.1Mendeskripsikan Perbedaan perspektif Siswa dapat menyebutkan tujuan pemanggilan Ir. Soekarno 1 PG
usaha persiapan peristiwa-peristiwa antar kelompok sekitar Moh. Hatta dan Dr. Rajiman ke Dalt Vietnam
kemerdekaan. sekitar proklamasi proklamassi
dan proses kemerdekaan Indonesia. Siswa dapat menyebutkan faktor penyebab Jepang menyerah 2 PG
terbentuknya negara tanpa syarat kepada sekutu tanggal 14 Agustus 1945.
kesatuan Republik
Indonesia. Siswa dapat menyebutkan tujuan sukarno dan Hatta di Bawa 3 PG
ke Rengas Dengklok
Siswa dapat menyebutkan menyebutkan tokoh yang menulis 4 PG
konsep Tek Proklamasi
Siswa dapat menyebutkan alasan pemindahan lokasi
pelaksanaan proklamasi 17 Agustus 1945 ke Pegangsaan 5 PG
Timur
Siswa dapat menyebutkan keputusan siding PPKI tanggal 18 6 PG
Agustus 1945
5.2Menjelaskan proses Proses terbentuknya
persiapan negara dan pemerintah 7 PG
Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang dilakuakan presiden
kemerdekaan Republik Indonesia
Soekarno pada tanggal 22 September 1945.
Indonesia. dengan sidang PPKI.
8 PG
Siswa dapat menyebutkan kedudukan Yogyakarta
berdasarkan pernyataan Sri Sultan Hamengkubuwono IX
tanggal 5 Spetember 1945.

3. Dukungan dari berbagai Isi pidato Presiden Soekarno di lapangan ikada. 9 PG
daerah berupa dukungan
spontan dan tindakan Siswa dapat menyebutkan konsep rumusan usulan daasr 1 Uraian
heroik dari berbagai Negara yang diampaikan oleh Ir.Soekarno pada siding
daerah. BPUPKI tanggal 1 Juni 1945
Bentuk-bentuk hubungan Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat terjadinya hubungan 10 PG
sosial sosial
Faktor-faktor pendorong Siswa dapat menjelaskan factor penghambat terjadinya 2 Uraian
terjadinya hubungan hubungan sosial
sosial.
2 6. Memahami 6.1Mendeskripsikan 11 PG
Siswa dapat menyebutkan suatu hubungan sosial yang tidak
pranata dan bentuk-bentuk
termasuk interaksi sosial.
penyimpangan hubungan sosial.
sosial. Siswa dapat menyebutkan contoh tindakan social yang
rasional 12 PG
Disajikan sebuah table siswa dapat menunjukkan prosese
13 PG
social dis Asosiatif
Jenis-jenis proses sosial.
Siswa dapat menyebutkan istilah penyelesaian konflik melalui
14 PG
pengadilan
Disajikan sebuah ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan 15 PG
menyebutkan istilah ilmu social bagi orang yang turut
merasakan kebahagiaan / kesedihan yang dirasakan orang lain
Siswa dapat menyebutkan proses social dimana antara 16 PG
individu saling bersaing dengan secara damai.
Disajikan suatu ilustrasi mengenai cara menyelesaikan 17 PG
Peran lembaga-lembaga perselisihan antara buruh dan pengusaha , siswa dapat
pengendalian sosial. menyebutkan bentuk akomodasinya.
Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang berkaitan erat 18 PG
dengan pranata ekonomi.
Pranata Ekonomi

4. Siswa dapat menyebutkan salah satu pungsi penting dari
pranata keluarga. 19 PG
Pranata Politik
Siswa dapat menyebutkan fungsi utama dari pranata social 20 PG
6.2Mendeskripsikan
Pranata Sosial dalam kehidupan masyarakat.
pranata sosial dalam
kehidupan
masyarakat.
Disajikan sebuah ilustrasi mengenai pemuda yang bisa 21 PG
Pranata Pendidikan membuka lapangan kerja sendiri setelah lulus sekolah, Siswa
dapat menyebutkan sifat pranata pendidikannya.
Siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk pranata 22 PG
pendidikan yang dapat melaksanakan pendidikan dalam
keluarga.
Disajikan sebuah ilustrasi mengenai pengenalan norma untuk 23 PG
Jenis pengendalian mengurangi tindakan penyimpangan, Siswa dapat
penyimpangan sosial menyebutkan istilah pengendalian sosial nya.
Disajikan suatu ilustrasi mengenai bentuk pengendalian sosial 24 PG
antara seorang atasan dengan seorang bawahan, siswa dapat
6.3Mendeskripsikan menyebutkan bentuk pengendalian sosialnya.
upaya pengendalian
3 Uraian
penyimpangan Siswa dapat menjelaskan cara pengendalian sosial
sosial.
25 PG
|Siswa dapat menyebutkan istilah sosiologi untuk
pengendalian sosial yang dilakukan cara meminta bantuan
pihak lain yang dianggap bias mengatasi masalah
Siswa dapat menyebutkan pengendalian sosial dengan 26 PG
mealakukan kritik langsung terhdap seseorang.
Disajikan sebuah ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan upaya 27 PG
pengendalian sosial
Pengertian tenaga kerja, Siswa dapat menyebutkan factor kualitas tenaga kerja 28 PG
angkatan kerja dan
kesempatan kerja.

5. Siswa dapat menyebutkan pentingnya tenaga kerja bagi suatu
Hubungan antara jumlah perusahaan. 29 PG
penduduk, angkatan
3 7. Memahami 7.1Mendeskripsikan kerja, kesempatan kerja Siswa dapat menyebutkan istilah tenaga kerja yang bekerja
kegiatan permasalahan dan pengangguran. kurang optimal karena disebabkan oleh tidak adanya lapangan 30 PG
perekonomian angkatan kerja dan kerja yang sesuai.
Indonesia. tenaga kerja sebagai
sumber daya dalam Siswa dapat menjelaskan cara-cara pemerintah untuk 4 Uraian
kegiatan ekonomi, mengatasi permasalahan tenaga kerja di Indonesia
serta peranan Peranan pemerintah
pemerintah dalam dalam mengatasi
upaya penanggula- masalah tenaga kerja Siswa dapat menyebutkan system ekonomi yang kegiatannay 31 PG
ngannya. dikuasai pemerintah pisat
Sistem perekonomian
Siswa dapat menyebutkan landasan struktural sistem 32 PG
perekonomian Indonesia.
33 PG
Siswa dapat menyebutkan ekonomi yang memiliki ciri-ciri
diantaranya jumlah dan jenis barang yang diproduksi
7.2Mendeskripsikan ditentukan swasta
pelaku-pelaku Ciri-ciri utama sistem
ekonomi dalam perekonomian. 34 PG
harga tidak semata-mata ditentukan oleh mekanisme pasar.
sistem
perekonomian
Siswa dapat menyebutkan tujuan pendirian perusahaan
Indonesia. 35 PG
negara.
Pengertian pajak dan Siswa dapat menyeutkan pungsi pajak dalam Uraian
retribusi. perekonomian nasional
Siswa dapat menyebutkan pajak yang dikenakan kepada 36 PG
Cara-cara penetapan tarif penjual barang.
pajak.
Siswa dapat menyebutkan pajak yang bebannya dapat 37 PG
7.3Mendeskripsikan dilimpahkan kepada pihak lain.
fungsi pajak dalam Jenis-jenis pajak yang
perekonomian ditanggung oleh
nasional. keluarga.
Disajikan beberapa pernyataan mengenai jenis-jenis 38 PG
Pengertian dan faktor- tempat/bangunan, siswa dapat menunjukan beberapa jenis
faktor yang bangunan yang kena pajak bumi dan bangunan.

6. mempengaruhi
permintaan barang/jasa.
7.4Mendeskripsikan Siswa dapat menyebutkan pengertian penawaran 39 PG
permintaan dan Hubungan antara
penawaran serta permintaan dengan
terbentuknya harga penawaran yang Siswa dapat menyebutkan istilah harga yang disepakati oleh 40 PG
pasar. digambarkan dalam penjual dan pembeli
bentuk kurva harga
keseimbangan