Legislacion política

1. Época dorada Relación Universidad – Estado 1954 Proyecto: Ciudad Universitaria Integrado en el Constitución (Años 40s.) Matrícula: 25 mil – 40 mil

2. Visión de la Educación Superior Vía: UAG, Tecnológico. De Monterrey Distintas Universidades: Enfermería Odontología Matemáticas Física etc. $, Estado y el individuo Investigación Tecnología Creación:

3. Las cifras siguieron aumentando Modelo educativo Objetivos Personal Organización programas Confrontación: Sociedad: *Insuficiencia de oportunidades *Frustración *Atraso en los contenidos

4. En los años 60s. Los gobiernos de Luis Echeverría y López Portillo intentaron conciliar y recuperar la Época dorada La época dorada se vio frustrada *Creación de nuevas instrucciones *Créditos para capacitación *Cursos de organización

5. Subsistema: Universitario, Tecnológico, Universitaria tecnológico y Educ. Normal ANUIES SEIT SESIC FIMPES

6. Proyecto Neoliberal Todos los conflictos originaron Revisión del Estado: Tomo en cuenta los cambios que se suscitaban a nivel mundial y: Comunicación – Ciencia - Tecnología Nuevo planteamiento: Necesidades de los ciudadanos – cambios de la realidad nacional y mundial y nuevas condiciones de competencias:

7. La educación Mexicana renunció gradualmente a los pensamientos del Liberalismo al reformarse el Art. 3° Conclusión Desde entonces la Universidad Pública no volverá a ser el actor social de esa época Se modernizó el Sistema Educativo

8. Debe superarse no solo la nación, sino la nación y el individuo La Educación debe decir SÍ al compromiso social, incrementar en el individuo: valores, actitudes, conocimientos nuevos etc.