SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
PAGSULAT NG ISKRIP NG
PROGRAMANG PANRADYO
-MGA HAKBANG SA PAGSULAT NG ISKRIP/PORMAT NG ISKRIP
Grade 8- E, F, H, I
Inihanda ni:
REINA ANTONETTE P. FRANCO
Guro sa Filipino
Komentaryong Panradyo
Ayon kay Elena Botkin – Levy, Koordineytor,
ZUMIX Radio; ito ay ang pagbibigay ng
oportunidad sa kabataan na maipahayag ang
kanilang mga opinyon at saloobin kaugnay sa
isang napapanahong isyu, o sa isang isyung
kanilang napilingtalakayan at pagtuunan ng
pansin.
Ang pagbibigay opinyon ayon kay Levy ay
makatutulong nang malaki upang ang
kabataan ay higit na maging epektibong
tagapagsalita. Ayon pa rin sa kaniya, ang
unang hakbang upang makagawa ng isang
mahusay at epektibong komentaryong
panradyo ay ang pagkakaroon ng malawak na
kaalaman sa pagsulat ng isang sanaysay na
naglalahad ng opinyon o pananaw.
Iskrip
Taguri sa manuskrito ng isang audio- visual material na
ginagamit sa broadcasting.
Nakatitik na bersyon ng mga salitang dapat bigkasin o
sabihin.
Ginagamit sa produksyon ng programa
Naglalaman ng mga mensahe ng programang dapat
ippabatid sa mga tagapakinig.
Nagsisilbing gabay sa mga tagaganap, director, taga-ayos
ng musika (musical scorer), editor at mga technician.
Papaano nga ba
gumawa ng ISKRIP?
1. Gumagamit ng
maliliit na titik sa
pagsulat ng diyalogo.
2. Isulat sa malalaking titik
ang musika, epektong
pantunog, at ang
emosyonal na reaksyon ng
mga tauhan.
3. Guhitan ang mga SFX
(sound effects) at MSC
(music)
4. Hindi lamang ipinakikita ang
paggamit ng musika at
epektong pantunog kundi
kailangan ding ipakita kung
paano gagamitin ang mga ito.
5. Kailangan may dalawang
espasyo pagkatapos ng bawat
linya sa iskrip kapag makinilya
o kinompyuter.
6. Lagyan ng numero ang
bawat linya. Ilagay ang numero
sa kabilang bahagi bago ang
unag salita ng linya upang
maging madali ang
pagwawasto kapag
nagrerecording.
7. Ang mga emosyonal na
reaksyon o tagubilin ay
kailangang isulat sa malaking
titik. Ginagamitan lamang ang
ito upang ipabatid kung
papaano sasabihin ang mga
linya o dayalogo ng mga
tauhan.
8. Gumamit ng mga terminong
madaling maintindihan sa
pagbibigay ng indikasyon kung
sino ang nagsasalita at anong
uri ng tinig ang maririnig.
9. Isulat sa
malaking titik
ang posisyon ng
mikropono na
gagamitin at
ilagay ito sa
parenthesis.
10. Maglagay ng
tutuldok o kolon
pagkatapos isulat ang
mga pangalan ng
tauhang magsasalita o
pagkatapos isulat ang
SFX o MSC.
11. Sa panibagong
pahina ng iskrip,
umpisahan ang
paglalagay ng
numero sa bawat
bilang.
KOMENTARYONG PANRADYO KAUGNAY NG FREEDOM OF INFORMATION BILL (FOI)
1. MSC : THEME INTRO UP & OUT… BIZ… BEAT….
2. Announcer: Mula sa Bulwagang Pambalitaan ng DZYX, narito ang inyong pinagkakatiwalaang
3. mamamahayag sina Roel Magpantay at Macky Francia at ito ang Kaboses Mo.
3. Roel :Magandang umaga sa inyong lahat!
4. Macky : Magandang umaga partner!
5. Roel : Partner, talaga namang mainit na isyu ngayon yang Freedom of Information Bill na hindi
6. maipasa-pasa sa Senado.
7. Macky : Oo nga partner. Naku, sabi nga ng iba, kung ang FOI ay Freedom Of Income eh malamang
8. nagkukumahog pa ang mga politiko na ipasa iyan kahit pa nakapikit !
9. Roel : (LAUGHS) Sinabi mo pa, partner!
10. Macky : Ano ba talaga yang FOI na ‘yan partner?
11. Roel : (UUBO) Sang-ayon sa seksyon 6 ng Panukalang batas na ito eh bibigyan ng kalayaan ang publiko
12. na makita at masuri ang mga opisyal na transaksiyon ng mga ahensya ng gobyerno.
15.Macky: (MAGUGULAT) Naku! Delikado naman pala ‘yan! Eh di magdiriwang na ang
16. mga tsismosa at pakialamero sa Pilipinas. Isyu dito, isyu doon na naman
17. yan!Demanda dito demanda doon!
18.Roel: (MAGTATAKA) Eh ano naman ang masama, partner? Sa ganang akin, hindi
19. ba’t dapat naman talaga na walang itinatago ‘yang mga politikong ‘yan dahil
20. sila ay ibinoto at nagsisilbi sa bayan.
21.Macky: Sa isang banda kasi partner maaring maging “threat” daw yan sa mahahalagang
22. desisyon ng lahat ng ahensya ng pamahalaan. Masasabi mo bang malaki ang
23. naging bahagi ng kasalukuyang anyo ng radyo bilang midyum ng pagpapalaganap
24. ng panitikang popular? Ipaliwanag.
15. Roel: Sa tingin ko partner eh makatutulong pa nga yan dahil magiging mas maingat
16. sila sa pagdedesisyon at matatakot ang mga corrupt na opisyal.
17. Macky: Eh pano yan partner? Ayon kay Quezon Representative LorenzoTañada III, ‘pag
18. hindi pa naipasa ang FOI bago mag- Pasko eh mukhang tuluyan na itong
19. maibabasura.
20. Roel: (TATAWA) Naku! Naloko na!
21. MSC: BRIDGE… SFX…
Hinalaw at isinulat nina Cyrus Magpantay
at Maricar Francia mula sa:
http://politikangpinoy.wordpress.com/2012/09/
Bigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa radio broadcasting.
Mga salitang
ginamit sa Radio
Broadcasting
BROADCAST
MEDIA
Ang broadcast media ay isang paraan ng paghahatid ng impormasyon sa
nakararami.
Ang pagpapakalat ng impormasyon sa telebisyon, radyo at pahayagan ay isang
halimbawa ng broadcast media. Ito ay karaniwang gumagamit ng radio waves
upang maghatid ng impormasyon sa telebisyon at radyo. Ang internet ay
matatawag na ring bahagi ng broadcast media.
AUDIO-
VISUAL
MATERIAL
Ang audio visual material ay ginagamit na props ng mga
guro o ng mga taong nagdidiskusyon para madaling
maintindihan ng mga tao. Ito ay nababasa at naririnig ng
mga taong binabahagian ng diskusyon.
SFX
Mga ginagamit na instrumento o
effects upang maging mas maganda,
makabuluhan at epektibo ang
presentasyon.
PAGSULAT NG ISKRIP
PARA SA PROGRAMANG
PANRADYO
KAHULUGAN
____________
KAHALAGAHAN
_______________
GINAGAMPANAN NITO SA
PAGPAPAIGTING NG
KAMALAYAN NG MGA
PILIPINO
_______________________
EBALWASYON: PUNAN ANG GRAPHIC ORGANIZER

More Related Content

What's hot

Iba’t ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyon
Iba’t ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyonIba’t ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyon
Iba’t ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyonJonalyn Taborada
 
Hudyat sa pagkasunod sunod ng mga pangayayari grade7
Hudyat sa pagkasunod sunod ng mga pangayayari grade7Hudyat sa pagkasunod sunod ng mga pangayayari grade7
Hudyat sa pagkasunod sunod ng mga pangayayari grade7Wimabelle Banawa
 
Grade 8 filipino module Q3
Grade 8 filipino module Q3Grade 8 filipino module Q3
Grade 8 filipino module Q309362523730
 
Pagbuo ng KOMIKS STRIP
Pagbuo ng KOMIKS STRIPPagbuo ng KOMIKS STRIP
Pagbuo ng KOMIKS STRIPbryanramos49
 
Filipino 9 Ponemang Suprasegmental
Filipino 9 Ponemang SuprasegmentalFilipino 9 Ponemang Suprasegmental
Filipino 9 Ponemang SuprasegmentalJuan Miguel Palero
 
Elemento Ng Tula
Elemento Ng TulaElemento Ng Tula
Elemento Ng Tularosemelyn
 
Pagrerebyu o pagsusuri ng pelikula
Pagrerebyu o pagsusuri ng pelikulaPagrerebyu o pagsusuri ng pelikula
Pagrerebyu o pagsusuri ng pelikulaReina Antonette
 
Mga paraan ng pagpapahayag ng emosyon
Mga paraan ng pagpapahayag ng emosyonMga paraan ng pagpapahayag ng emosyon
Mga paraan ng pagpapahayag ng emosyonKristel Casulucan
 
Ponemang Suprasegmental, Gr.9-Powerpoint Presentation
Ponemang Suprasegmental, Gr.9-Powerpoint PresentationPonemang Suprasegmental, Gr.9-Powerpoint Presentation
Ponemang Suprasegmental, Gr.9-Powerpoint PresentationJenita Guinoo
 
Sarsuwela
SarsuwelaSarsuwela
SarsuwelaAnsabi
 
FILIPINO 8 Q3 WEEK 3.pptx
FILIPINO 8 Q3 WEEK 3.pptxFILIPINO 8 Q3 WEEK 3.pptx
FILIPINO 8 Q3 WEEK 3.pptxKlarisReyes1
 
DOKUMENTARYONG PAMPELIKULA.ppt.pptx
DOKUMENTARYONG PAMPELIKULA.ppt.pptxDOKUMENTARYONG PAMPELIKULA.ppt.pptx
DOKUMENTARYONG PAMPELIKULA.ppt.pptxGielyn Tibor
 
Mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon
Mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyonMga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon
Mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyonJonalyn Taborada
 

What's hot (20)

Pagsulat ng balita ppt
Pagsulat  ng balita pptPagsulat  ng balita ppt
Pagsulat ng balita ppt
 
Balagtasan
BalagtasanBalagtasan
Balagtasan
 
Sa Babasa Nito
Sa Babasa NitoSa Babasa Nito
Sa Babasa Nito
 
Iba’t ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyon
Iba’t ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyonIba’t ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyon
Iba’t ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyon
 
Kampanyang Panlipunan.pptx
Kampanyang Panlipunan.pptxKampanyang Panlipunan.pptx
Kampanyang Panlipunan.pptx
 
Hudyat sa pagkasunod sunod ng mga pangayayari grade7
Hudyat sa pagkasunod sunod ng mga pangayayari grade7Hudyat sa pagkasunod sunod ng mga pangayayari grade7
Hudyat sa pagkasunod sunod ng mga pangayayari grade7
 
Grade 8 filipino module Q3
Grade 8 filipino module Q3Grade 8 filipino module Q3
Grade 8 filipino module Q3
 
Pagbuo ng KOMIKS STRIP
Pagbuo ng KOMIKS STRIPPagbuo ng KOMIKS STRIP
Pagbuo ng KOMIKS STRIP
 
Filipino 9 Ponemang Suprasegmental
Filipino 9 Ponemang SuprasegmentalFilipino 9 Ponemang Suprasegmental
Filipino 9 Ponemang Suprasegmental
 
Grade 8. mga popular na babasahin
Grade 8. mga popular na babasahinGrade 8. mga popular na babasahin
Grade 8. mga popular na babasahin
 
Elemento Ng Tula
Elemento Ng TulaElemento Ng Tula
Elemento Ng Tula
 
Tunggalian
TunggalianTunggalian
Tunggalian
 
Pagpapasidhi ng damdamin
Pagpapasidhi ng damdaminPagpapasidhi ng damdamin
Pagpapasidhi ng damdamin
 
Pagrerebyu o pagsusuri ng pelikula
Pagrerebyu o pagsusuri ng pelikulaPagrerebyu o pagsusuri ng pelikula
Pagrerebyu o pagsusuri ng pelikula
 
Mga paraan ng pagpapahayag ng emosyon
Mga paraan ng pagpapahayag ng emosyonMga paraan ng pagpapahayag ng emosyon
Mga paraan ng pagpapahayag ng emosyon
 
Ponemang Suprasegmental, Gr.9-Powerpoint Presentation
Ponemang Suprasegmental, Gr.9-Powerpoint PresentationPonemang Suprasegmental, Gr.9-Powerpoint Presentation
Ponemang Suprasegmental, Gr.9-Powerpoint Presentation
 
Sarsuwela
SarsuwelaSarsuwela
Sarsuwela
 
FILIPINO 8 Q3 WEEK 3.pptx
FILIPINO 8 Q3 WEEK 3.pptxFILIPINO 8 Q3 WEEK 3.pptx
FILIPINO 8 Q3 WEEK 3.pptx
 
DOKUMENTARYONG PAMPELIKULA.ppt.pptx
DOKUMENTARYONG PAMPELIKULA.ppt.pptxDOKUMENTARYONG PAMPELIKULA.ppt.pptx
DOKUMENTARYONG PAMPELIKULA.ppt.pptx
 
Mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon
Mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyonMga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon
Mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon
 

Similar to Pagsulat ng iskrip ng programang panradyo

kontemporaryong programang panradyo at ang dapat isaalang-alang
kontemporaryong programang panradyo at ang dapat isaalang-alangkontemporaryong programang panradyo at ang dapat isaalang-alang
kontemporaryong programang panradyo at ang dapat isaalang-alangAilynLabajo2
 
KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4
KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4
KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4JeielCollamarGoze
 
KONTEPORARYONG PANRADYO 8.pptxxxxxxxxxxxxxx
KONTEPORARYONG PANRADYO  8.pptxxxxxxxxxxxxxxKONTEPORARYONG PANRADYO  8.pptxxxxxxxxxxxxxx
KONTEPORARYONG PANRADYO 8.pptxxxxxxxxxxxxxxCristinaGantasAloot
 
FILIPINO 8 QUARTER 3 WEEK-2 MEDIA BROADCASTING
FILIPINO 8 QUARTER 3 WEEK-2 MEDIA BROADCASTINGFILIPINO 8 QUARTER 3 WEEK-2 MEDIA BROADCASTING
FILIPINO 8 QUARTER 3 WEEK-2 MEDIA BROADCASTINGKlarisReyes1
 
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptxmelc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptxevafecampanado1
 
Mga sitwasyong pangwika
Mga sitwasyong pangwikaMga sitwasyong pangwika
Mga sitwasyong pangwikaDepEd
 

Similar to Pagsulat ng iskrip ng programang panradyo (11)

kontemporaryong programang panradyo at ang dapat isaalang-alang
kontemporaryong programang panradyo at ang dapat isaalang-alangkontemporaryong programang panradyo at ang dapat isaalang-alang
kontemporaryong programang panradyo at ang dapat isaalang-alang
 
KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4
KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4
KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4
 
KONTEPORARYONG PANRADYO 8.pptxxxxxxxxxxxxxx
KONTEPORARYONG PANRADYO  8.pptxxxxxxxxxxxxxxKONTEPORARYONG PANRADYO  8.pptxxxxxxxxxxxxxx
KONTEPORARYONG PANRADYO 8.pptxxxxxxxxxxxxxx
 
FILIPINO 8 QUARTER 3 WEEK-2 MEDIA BROADCASTING
FILIPINO 8 QUARTER 3 WEEK-2 MEDIA BROADCASTINGFILIPINO 8 QUARTER 3 WEEK-2 MEDIA BROADCASTING
FILIPINO 8 QUARTER 3 WEEK-2 MEDIA BROADCASTING
 
07 komunikasyon
07 komunikasyon07 komunikasyon
07 komunikasyon
 
LP 3 ppt..pptx
LP 3 ppt..pptxLP 3 ppt..pptx
LP 3 ppt..pptx
 
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptxmelc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
 
Q3_FILIPINO-8-TQ.docx
Q3_FILIPINO-8-TQ.docxQ3_FILIPINO-8-TQ.docx
Q3_FILIPINO-8-TQ.docx
 
Mga sitwasyong pangwika
Mga sitwasyong pangwikaMga sitwasyong pangwika
Mga sitwasyong pangwika
 
Programang Panradyo.pptx
Programang Panradyo.pptxProgramang Panradyo.pptx
Programang Panradyo.pptx
 
Teleradyo
TeleradyoTeleradyo
Teleradyo
 

More from Reina Antonette

Zahhak: Mitolohiyang Persiano (Filipino 10: Ikatlong Markahan)
Zahhak: Mitolohiyang Persiano (Filipino 10: Ikatlong Markahan)Zahhak: Mitolohiyang Persiano (Filipino 10: Ikatlong Markahan)
Zahhak: Mitolohiyang Persiano (Filipino 10: Ikatlong Markahan)Reina Antonette
 
Kaligirang Kasaysayan ng Florante at Laura
Kaligirang Kasaysayan ng Florante at LauraKaligirang Kasaysayan ng Florante at Laura
Kaligirang Kasaysayan ng Florante at LauraReina Antonette
 
Talambuhay ni Francisco Baltazar
Talambuhay ni Francisco BaltazarTalambuhay ni Francisco Baltazar
Talambuhay ni Francisco BaltazarReina Antonette
 
Information and Communication Technology in Education
Information and Communication Technology in EducationInformation and Communication Technology in Education
Information and Communication Technology in EducationReina Antonette
 
Dokumentaryong Pantelebisyon
Dokumentaryong PantelebisyonDokumentaryong Pantelebisyon
Dokumentaryong PantelebisyonReina Antonette
 
Stages and Approaches to educational planning
Stages and Approaches to educational planningStages and Approaches to educational planning
Stages and Approaches to educational planningReina Antonette
 
Content analysis research
Content analysis researchContent analysis research
Content analysis researchReina Antonette
 
ALIN ANG MAS DAPAT UNAHIN: TRABAHO O PAG-AARAL
ALIN ANG MAS DAPAT UNAHIN: TRABAHO O PAG-AARALALIN ANG MAS DAPAT UNAHIN: TRABAHO O PAG-AARAL
ALIN ANG MAS DAPAT UNAHIN: TRABAHO O PAG-AARALReina Antonette
 
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALANSINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALANReina Antonette
 

More from Reina Antonette (15)

Zahhak: Mitolohiyang Persiano (Filipino 10: Ikatlong Markahan)
Zahhak: Mitolohiyang Persiano (Filipino 10: Ikatlong Markahan)Zahhak: Mitolohiyang Persiano (Filipino 10: Ikatlong Markahan)
Zahhak: Mitolohiyang Persiano (Filipino 10: Ikatlong Markahan)
 
Kaligirang Kasaysayan ng Florante at Laura
Kaligirang Kasaysayan ng Florante at LauraKaligirang Kasaysayan ng Florante at Laura
Kaligirang Kasaysayan ng Florante at Laura
 
Talambuhay ni Francisco Baltazar
Talambuhay ni Francisco BaltazarTalambuhay ni Francisco Baltazar
Talambuhay ni Francisco Baltazar
 
Information and Communication Technology in Education
Information and Communication Technology in EducationInformation and Communication Technology in Education
Information and Communication Technology in Education
 
Mga bantas
Mga bantasMga bantas
Mga bantas
 
Dokumentaryong Pantelebisyon
Dokumentaryong PantelebisyonDokumentaryong Pantelebisyon
Dokumentaryong Pantelebisyon
 
Stages and Approaches to educational planning
Stages and Approaches to educational planningStages and Approaches to educational planning
Stages and Approaches to educational planning
 
Content analysis research
Content analysis researchContent analysis research
Content analysis research
 
Chebyshev's Theorem
Chebyshev's Theorem Chebyshev's Theorem
Chebyshev's Theorem
 
KARUNUNGAN
KARUNUNGANKARUNUNGAN
KARUNUNGAN
 
Minsan sa Buhay
Minsan sa BuhayMinsan sa Buhay
Minsan sa Buhay
 
ALIN ANG MAS DAPAT UNAHIN: TRABAHO O PAG-AARAL
ALIN ANG MAS DAPAT UNAHIN: TRABAHO O PAG-AARALALIN ANG MAS DAPAT UNAHIN: TRABAHO O PAG-AARAL
ALIN ANG MAS DAPAT UNAHIN: TRABAHO O PAG-AARAL
 
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALANSINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
 
ARCS MODEL
ARCS MODELARCS MODEL
ARCS MODEL
 
Improving test items
Improving test itemsImproving test items
Improving test items
 

Recently uploaded

Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaFilipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaDaisyCabuagPalaruan
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyCindyManual1
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................VALERIEYDIZON
 
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanKarapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanRonalynGatelaCajudo
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxChaRellon
 
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxMarcChristianNicolas
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...AlliyahMonsanto
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikoErwinPantujan2
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...KathlyneJhayne
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAprilJeannelynFeniza
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2OlinadLobatonAiMula
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsJeielCollamarGoze
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxSundieGraceBataan
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfdiannesofocado8
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaHelenMaeParacale
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxPundomaNoraima
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismMyrrhBalanayFlorida
 
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptxFlorante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptxevafecampanado1
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byjohnpaulpestada09
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfCamiling Catholic School
 

Recently uploaded (20)

Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaFilipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanKarapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptxFlorante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 

Pagsulat ng iskrip ng programang panradyo

  • 1. PAGSULAT NG ISKRIP NG PROGRAMANG PANRADYO -MGA HAKBANG SA PAGSULAT NG ISKRIP/PORMAT NG ISKRIP Grade 8- E, F, H, I Inihanda ni: REINA ANTONETTE P. FRANCO Guro sa Filipino
  • 2.
  • 3. Komentaryong Panradyo Ayon kay Elena Botkin – Levy, Koordineytor, ZUMIX Radio; ito ay ang pagbibigay ng oportunidad sa kabataan na maipahayag ang kanilang mga opinyon at saloobin kaugnay sa isang napapanahong isyu, o sa isang isyung kanilang napilingtalakayan at pagtuunan ng pansin.
  • 4. Ang pagbibigay opinyon ayon kay Levy ay makatutulong nang malaki upang ang kabataan ay higit na maging epektibong tagapagsalita. Ayon pa rin sa kaniya, ang unang hakbang upang makagawa ng isang mahusay at epektibong komentaryong panradyo ay ang pagkakaroon ng malawak na kaalaman sa pagsulat ng isang sanaysay na naglalahad ng opinyon o pananaw.
  • 5. Iskrip Taguri sa manuskrito ng isang audio- visual material na ginagamit sa broadcasting. Nakatitik na bersyon ng mga salitang dapat bigkasin o sabihin. Ginagamit sa produksyon ng programa Naglalaman ng mga mensahe ng programang dapat ippabatid sa mga tagapakinig. Nagsisilbing gabay sa mga tagaganap, director, taga-ayos ng musika (musical scorer), editor at mga technician.
  • 7. 1. Gumagamit ng maliliit na titik sa pagsulat ng diyalogo.
  • 8. 2. Isulat sa malalaking titik ang musika, epektong pantunog, at ang emosyonal na reaksyon ng mga tauhan.
  • 9. 3. Guhitan ang mga SFX (sound effects) at MSC (music)
  • 10. 4. Hindi lamang ipinakikita ang paggamit ng musika at epektong pantunog kundi kailangan ding ipakita kung paano gagamitin ang mga ito.
  • 11. 5. Kailangan may dalawang espasyo pagkatapos ng bawat linya sa iskrip kapag makinilya o kinompyuter.
  • 12. 6. Lagyan ng numero ang bawat linya. Ilagay ang numero sa kabilang bahagi bago ang unag salita ng linya upang maging madali ang pagwawasto kapag nagrerecording.
  • 13. 7. Ang mga emosyonal na reaksyon o tagubilin ay kailangang isulat sa malaking titik. Ginagamitan lamang ang ito upang ipabatid kung papaano sasabihin ang mga linya o dayalogo ng mga tauhan.
  • 14. 8. Gumamit ng mga terminong madaling maintindihan sa pagbibigay ng indikasyon kung sino ang nagsasalita at anong uri ng tinig ang maririnig.
  • 15. 9. Isulat sa malaking titik ang posisyon ng mikropono na gagamitin at ilagay ito sa parenthesis.
  • 16. 10. Maglagay ng tutuldok o kolon pagkatapos isulat ang mga pangalan ng tauhang magsasalita o pagkatapos isulat ang SFX o MSC.
  • 17. 11. Sa panibagong pahina ng iskrip, umpisahan ang paglalagay ng numero sa bawat bilang.
  • 18. KOMENTARYONG PANRADYO KAUGNAY NG FREEDOM OF INFORMATION BILL (FOI) 1. MSC : THEME INTRO UP & OUT… BIZ… BEAT…. 2. Announcer: Mula sa Bulwagang Pambalitaan ng DZYX, narito ang inyong pinagkakatiwalaang 3. mamamahayag sina Roel Magpantay at Macky Francia at ito ang Kaboses Mo. 3. Roel :Magandang umaga sa inyong lahat! 4. Macky : Magandang umaga partner! 5. Roel : Partner, talaga namang mainit na isyu ngayon yang Freedom of Information Bill na hindi 6. maipasa-pasa sa Senado. 7. Macky : Oo nga partner. Naku, sabi nga ng iba, kung ang FOI ay Freedom Of Income eh malamang 8. nagkukumahog pa ang mga politiko na ipasa iyan kahit pa nakapikit ! 9. Roel : (LAUGHS) Sinabi mo pa, partner! 10. Macky : Ano ba talaga yang FOI na ‘yan partner? 11. Roel : (UUBO) Sang-ayon sa seksyon 6 ng Panukalang batas na ito eh bibigyan ng kalayaan ang publiko 12. na makita at masuri ang mga opisyal na transaksiyon ng mga ahensya ng gobyerno.
  • 19. 15.Macky: (MAGUGULAT) Naku! Delikado naman pala ‘yan! Eh di magdiriwang na ang 16. mga tsismosa at pakialamero sa Pilipinas. Isyu dito, isyu doon na naman 17. yan!Demanda dito demanda doon! 18.Roel: (MAGTATAKA) Eh ano naman ang masama, partner? Sa ganang akin, hindi 19. ba’t dapat naman talaga na walang itinatago ‘yang mga politikong ‘yan dahil 20. sila ay ibinoto at nagsisilbi sa bayan. 21.Macky: Sa isang banda kasi partner maaring maging “threat” daw yan sa mahahalagang 22. desisyon ng lahat ng ahensya ng pamahalaan. Masasabi mo bang malaki ang 23. naging bahagi ng kasalukuyang anyo ng radyo bilang midyum ng pagpapalaganap 24. ng panitikang popular? Ipaliwanag.
  • 20. 15. Roel: Sa tingin ko partner eh makatutulong pa nga yan dahil magiging mas maingat 16. sila sa pagdedesisyon at matatakot ang mga corrupt na opisyal. 17. Macky: Eh pano yan partner? Ayon kay Quezon Representative LorenzoTañada III, ‘pag 18. hindi pa naipasa ang FOI bago mag- Pasko eh mukhang tuluyan na itong 19. maibabasura. 20. Roel: (TATAWA) Naku! Naloko na! 21. MSC: BRIDGE… SFX… Hinalaw at isinulat nina Cyrus Magpantay at Maricar Francia mula sa: http://politikangpinoy.wordpress.com/2012/09/
  • 21. Bigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa radio broadcasting. Mga salitang ginamit sa Radio Broadcasting BROADCAST MEDIA Ang broadcast media ay isang paraan ng paghahatid ng impormasyon sa nakararami. Ang pagpapakalat ng impormasyon sa telebisyon, radyo at pahayagan ay isang halimbawa ng broadcast media. Ito ay karaniwang gumagamit ng radio waves upang maghatid ng impormasyon sa telebisyon at radyo. Ang internet ay matatawag na ring bahagi ng broadcast media. AUDIO- VISUAL MATERIAL Ang audio visual material ay ginagamit na props ng mga guro o ng mga taong nagdidiskusyon para madaling maintindihan ng mga tao. Ito ay nababasa at naririnig ng mga taong binabahagian ng diskusyon. SFX Mga ginagamit na instrumento o effects upang maging mas maganda, makabuluhan at epektibo ang presentasyon.
  • 22. PAGSULAT NG ISKRIP PARA SA PROGRAMANG PANRADYO KAHULUGAN ____________ KAHALAGAHAN _______________ GINAGAMPANAN NITO SA PAGPAPAIGTING NG KAMALAYAN NG MGA PILIPINO _______________________ EBALWASYON: PUNAN ANG GRAPHIC ORGANIZER