More Related Content
Similar to แผนคอมป.2 (20)
แผนคอมป.2
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี
( คอมพิวเตอร์ )
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2545
จัดทำาโดย
สำานักงานเขตพื้นการศึกษา
สารบัญ
หน้า
กำาหนดการสอน
หน่วยที่ 1 เรือง
่ โรงเรียนของฉัน จำานวน 5 ชั่วโมง
1 เรือง ข้อมูลใกล้ตัว………………..........................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรือง การเก็บรักษาข้อมูล………………………….
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรือง ความสำาคัญของข้อมูล………………………
่
หน่วยที่ 2 เรือง ฮาร์ดแวร์ จำานวน 7 ชัวโมง
่ ่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรือง ความหมายของฮาร์ดแวร์……………………
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรือง ความสำาคัญของฮาร์ดแวร์…………………..
่
- 2. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรือง อุปกรณ์ที่เป็นส่วนประกอบหลักคอมพิวเตอร์..
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรือง อุปกรณ์ตอพ่วงอื่น ๆ ...................……………
่ ่
หน่วยที่ 3 เรือง ซอฟต์แวร์ จำานวน 6 ชั่วโมง
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรือง ความหมายของซอฟต์แวร์………………..
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรือง ซอฟต์แวร์มาจากไหน…………………….
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรือง ประเภทของซอฟต์แวร์..........…………….
่
หน่วยที่ 4 เรือง ระบบปฏิบติการวินโดวส์ จำานวน 11 ชั่วโมง
่ ั
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรือง มารู้จักกับวินโดวส์กันเถอะ.....……………..
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรือง ส่วนประกอบของ Desktop…………………
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรือง เริ่มต้นใช้ Windows กันเถอะ……………….
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรือง การจัดการกับหน้าต่าง…………………….
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง มารู้จกกับไฟล์และโฟลเดอร์กันเถอะ.........
ั
หน่วยที่ 5 เรือง การใช้โปรแกรมประยุกต์บนวินโดวส์ จำานวน 8 ชัวโมง
่ ่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรือง ฝึกพิมพ์ด้วยโปรแกรม Notepad.................
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรือง ฝึกพิมพ์ด้วยโปรแกรม Notepad.................
่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรือง การใช้เครืองคำานวณ Calculator.................
่ ่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรือง การใช้โปรแกรม ่
Paint.......................................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การใช้โปรแกรม
Paint.......................................
- 3. กำาหนดการสอน
กลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เวลา 40 ชั่วโมง
ชือหน่วย
่ สาระการเรียนรู้
(
เวลา ชัวโมง
่ )
หน่วยที่1 เรื่อง
ข้อมูลใกล้ตัว
2
โรงเรียนของฉัน
การเก็บรักษาข้อมูล
2
ความสำาคัญของข้อมูล
2
หน่วยที่2 เรื่อง ความหมายของฮาร์ดแวร์
1
ฮาร์ดแวร์
ความสำาคัญของฮาร์ดแวร์
2
อุปกรณ์ที่เป็นส่วนประกอบหลักคอมพิวเตอร์
2
อุปกรณ์ต่อพ่วงอื่น ๆ
2
หน่วยที่3 เรื่อง การใช้
ซอฟต์แวร์
ความหมายของซอฟต์แวร์
2
ซอฟต์แวร์มาจากไหน
2
ประเภทของซอฟต์แวร์
2
- 4. กำาหนดการสอน
กลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เวลา 40 ชั่วโมง
ชือหน่วย
่ สาระการเรียนรู้
(
เวลา ชัวโมง
่ )
4
หน่วยที่ เรื่อง
มารู้จักกับวินโดวส์กันเถอะ
2
ระบบปฏิบัตการวินโดวส์
ิ
ส่วนประกอบของ Desktop 2
เริ่มต้นใช้ Windows กันเถอะ 2
การจัดการกับหน้าต่าง
3
มารู้จักกับไฟล์และโฟลเดอร์กันเถอะ
2
5
หน่วยที่ เรื่อง ฝึกพิมพ์ด้วยโปรแกรม Notepad 2
การใช้โปรแกรมประยุกต์บนวินโดว์
ฝึกพิมพ์ด้วยโปรแกรม Notepad 2
การใช้เครืองคำานวณ Calculator
่ 2
การใช้โปรแกรม Paint
การใช้โปรแกรม Paint 2
รวม
40
- 5. แผนการจัดการเรียนรู้
(
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ) ชันประถมศึกษาปีที่
้ 2
หน่วยที่ 1 เรือง โรงเรียนของฉัน
่ เวลาเรียน 5
ชัวโมง
่
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรือง ข้อมูล
่ เวลาเรียน 1 ชัวโมง
่
สอนวันที่…………เดือน…………………… ..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ … .
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสำาคัญ
ข้อมูล
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนบอกความหมายของข้อมูลได้
2. นักเรียนบอกแหล่งที่มาของข้อมูลได้
สาระการเรียนรู้
ความหมายของข้อมูลและแหล่งข้อมูลใกล้ตัว
กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูถามนักเรียนว่า “นักเรียนรู้หรือไม่ว่าในห้องเรียนของเรามีนักเรียนทั้งหมดกีคนและเป็นผู้ชายกี่
่
คนเป็นผู้หญิงกี่คน”
2. ครูถามเพื่อให้นกเรียนยกตัวอย่างว่า “ผู้ชายชื่ออะไรบ้าง” และ “ผู้หญิงชื่ออะไรบ้าง”
ั
3. ครูสรุปให้นักเรียนฟังว่า ตัวเลขที่ได้จากการนับจำานวน ที่เป็นตัวเลข หรือ ชือเพื่อน ๆ ที่นักเรียน
่
บอก เป็นตัวหนังสือทั้งหมดหมายถึงข้อมูล หรือ Data นั้นเอง
ซึ่งหมายถึง ข้อเท็จจริงที่ใช้คาดคะเนตามหลักเหตุผลเพื่อหาความจริง
4. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม 4 กลุม ๆ ละ เท่าๆกัน โดยให้แต่ละกลุ่มสำารวจข้อมูลตามใบงานที่
่
ครูมอบหมายให้
5. สังเกตและเมินผลการปฏิบัติของนักเรียน
สือ
่ /แหล่งการเรียนรู้
1. ใบงานที่ 1 เรือง ข้อมูลใกล้ตัว
่
2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
- 6. การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
1.1 สังเกตการ
1.1.1 การฟัง
1.1.2 การตอบคำาถาม
1.2 ตรวจใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงานที่ 1 เรือง ข้อมูลใกล้ตัว
่
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ทคาดหวัง
ี่
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….…………………………………
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….…………………………………
ลงชื่อ …………………………… .
(……………….. ……….)
ตำาแหน่ง ผู้อำานวยการสถานศึกษา………… .
………../……………../
……….
- 7. บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี )
มีสุข
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
.…ผู้สอน
ลงชือ ………………………………
่
(……………….. ……….)
ตำาแหน่ง………………………………………………
………../…………./………….
ใบงานที่ 1 เรื่อง ข้อมูลใกล้ตัว (ชุดที่ 1)
รายชือสมาชิกในกลุ่ม
่
1. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
2. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
3. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
4. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
5. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
คำาชี้แจง ให้นักเรียนจดบันทึกรายชื่อต้นไม้ที่เป็นไม้ยืนต้นพร้อมบอกสถานที่ที่นำาข้อมูลมา
- 9. ……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
ใบงานที่ 1 เรือง ข้อมูลใกล้ตัว (ชุดที2)
่ ่
รายชือสมาชิกในกลุ่ม
่
1. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
2. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
3. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
4. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
5. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
คำาชี้แจง ให้นักเรียนจดบันทึกรายชื่อต้นไม้ที่เป็นประดับพร้อมบอกสถานที่ที่นำาข้อมูลมา
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
- 12. ใบงานที่ 1 เรื่อง ข้อมูลใกล้ตัว (ชุดที่ 4)
รายชือสมาชิกในกลุ่ม
่
1. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
2. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
3. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
4. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
5. ชือ-สกุล………………………………………………..เลขที่………….
่
คำาชี้แจง ให้นักเรียนจดบันทึกข้อมูลนักเรียนทั้งโรงเรียนว่ามีกี่ระดับชั้น มีกี่ห้อง และแต่ละ
ห้องมีนักเรียนกี่คน
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………
…………………..
- 14. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………
…………………
( ลงชื่อ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน (
ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….
แผนการจัดการเรียนรู้
(
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ) ชันประถมศึกษาปีที่
้ 2
หน่วยที่ 1 เรือง โรงเรียนของฉัน
่ เวลาเรียน 5
ชัวโมง
่
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรือง การเก็บรักษาข้อมูล
่ เวลาเรียน 2 ชัวโมง
่
สอนวันที่…………เดือน…………………… ..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ … .
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสำาคัญ
การจัดเก็บข้อมูล
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนบอกข้อดีและข้อเสียการจัดเอกข้อมูลแบบเอกสารได้
2. นักเรียนบอกวิธีการจัดเก็บข้อมูลแต่ละประเภทได้
สาระการเรียนรู้
การจัดเก็บรักษาข้อมูลแต่ละประเภทและข้อดีขอเสียการจัดเก็บข้อมูลแบบเอกสาร
้
กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูถามนักเรียนตามคำาถามต่อไปนี้ว่า
ตัวหนังสือในกระดาษเป็นข้อมูลหรือไม่
ภาพถ่ายวิวสวย ๆ เป็นข้อมูลหรือไม่
วีดีโอซีดที่เราดูที่มีภาพและเสียงเป็นข้อมูลหรือไม่
ี
เทปที่เราฟังเพลงเป็นข้อมูลหรือไม่
แล้วข้อมูลจากเครื่องคอมพิวเตอร์จะเก็บอย่างไรนักเรียนอยากรู้หรือไม่
2. ครูแบบกลุ่มนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ เพื่อให้ศกษาใบความรู้และทำาแบบฝึกหัดจากใบความรู้ที่แจก
ึ
ให้นักเรียนศึกษา
- 15. 3. เมือนักเรียนศึกษาใบความรู้เสร็จให้นักเรียนทำาแบบฝึกหัด
่
4. ครูสังเกตพฤติกรรมการทำางานกลุ่มและประเมินผลการทำางานเมื่อเสร็จสิ้น
สือ
่ /แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรือง การจัดเก็บข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ
่
2. แบบฝึกหัด เรื่อง วิธีการจัดเก็บข้อมูล
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
1.1 สังเกตการ
1.1.1 การฟัง
1.1.2 การตอบคำาถาม
1.2 ตรวจแบบฝึกหัด
2. เครืองการวัดผลประเมินผล
่
- แบบฝึกหัด เรื่อง วิธีการจัดเก็บข้อมูล
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ทคาดหวัง
ี่
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….…………………………………
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….…………………………………
- 16. ลงชื่อ …………………………… .
(……………….. ……….)
ตำาแหน่ง ผู้อำานวยการสถานศึกษา………… .
………../……………../
……….
บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี )
มีสุข
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ลงชือ ………………………………
่ .…ผู้สอน
(……………….. ……….)
ตำาแหน่ง………………………………………………
………../…………./………….
ใบความรู้ เรื่อง การเก็บรักษาข้อมูล
เมือมีการรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ แล้ว ต้องหาวิธีการเก็บรักษาเพื่อไม่ให้ข้อมูลสูญหายไป และในขณะ
่
เดียวกันต้องสามารถค้นหาได้สะดวกและรวดเร็ว ดังนั้นจึงมีวิธีการจัดเก็บแบบต่าง ๆ ดังต่อไปนี้
- 17. 1. เก็บเป็นแฟ้มเอกสาร เป็นวิธีการบันทึกข้อมูลลงบนแผ่นกระดาษ แล้วรวบรวมใส่แฟ้มแบ่งเป็นหมวดหมู่ต่าง
ๆ
ข้อดี จัดเก็บได้ง่ายไม่ต้องใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีมากนัก
ข้อเสีย การค้นหาข้อมูลใช้เวลานาน เอกสารอาจสูญหายหรือฉีกขาดได้ง่าย เมื่อเก็บ
นาน ๆ กระดาษจะเก่าทำาให้ข้อความเลอะเลือนอ่านไม่ได้ การขนย้ายเอกสาร
ทำาได้ยากเพราะมีจำานวนและนำ้าหนักมาก
2. เก็บเป็นไม่โครฟิล์ม ในสมัยก่อนยังไม่มีคอมพิวเตอร์ขนาดเล็กอย่างที่ใช้ในปัจจุบัน มีวิธีการนำาเอกสาร
จำานวนหลาย ๆ หน้ามาเรียงกัน แล้วใช้กล้องถ่านเป็นฟิล์มขนาดเล็กมาก เรียกว่า ไมโครฟิล์ม สามารถเก็บ
หรือซุกซ่อนไว้ได้ง่าย เมื่อนำาไปใช้จะต้องใช้กล้องขยายเพื่ออ่านข้อความ หรือฉายออกมาเป็นภาพ
- 18. 3. เก็บในเทปบันทึกเสียง เครืองบันทึกเทป สามารถบันทึกข้อมูลเป็นเสียงต่าง ๆ ได้ เช่น เสียงพูด เสียง
่
เพลง เสียงของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น เสียงลมพัด เสียงฝนตก เป็นต้น
3.4 การเก็บภาพถ่าย โดยใช้กล้องถ่ายภาพ สามารถเก็บภาพถ่ายและข้อมูลที่สำาคัญต่าง ๆ ไว้ใช้ในการ
ค้นคว้า อ้างอิงต่าง ๆ กล้องถ่ายภาพสามารถบันทึกเป็นแผ่นภาพ หรือเป็นภาพดิจิตอล นำาไปเก็บในคอมพิวเตอร์
ได้
3.5 เก็บเป็นวีดิทัศน์ (Video)
กล้องถ่ายวีดิทัศน์ หรือวีดีโอ ซึ่งการการบันทึกนี้สามารถบันทึกภาพ
และเสียง บันทึกภาพเหตุการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นได้ทันที และยังกำาหนดเวลาในการถ่ายทำาได้ เช่น ขั้นตอนการ
งอกของเม็ดถั่วเขียว ถ่ายทำาเมื่อเริ่มเพาะเมล็ดจนถึงการเจริญเติบโตที่มีรากและใบได้
- 19. 3.6 เก็บในอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ การจัดเก็บในอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ซึ่งนักเรียนรู้จกอุปกรณ์
ั
คอมพิวเตอร์มาแล้ว เช่น
แผ่นดิสเก็ต เป็นแผ่นบันทึกข้อมูลขนาดเล็กที่พกพาไปได้สะดวก แต่มีความจุหรือเก็บข้อมูลได้น้อย
ฮาร์ดดิสก์ เก็บข้อมูลเหมือนแผ่นดิสเก็ตแต่มีขนาดใหญ่กว่าและนำ้าหนักมากว่า ดังนั้นจึงถูกเก็บไว้ใน
ตัวเครื่องเพื่อเก็บข้อมูลโปรแกรมต่าง ๆ ซึ่งเคลื่อนย้ายไปทีอื่นได้ยาก
่
-
แผ่นซีดี หรือ ซีดี รอม เก็บข้อมูลได้มากกว่าแผ่นดิสเก็ตหลายเท่า แต่การจัดเก็บต้องใช้เครื่องขับที่
-
สามารถเขียนได้ เนื่องจากซีดี รอม มีแบบที่อ่านได้อย่างเดียว (CD-ROM) อ่านและเขียนได้
(CD-R) และอ่าน เขียน และลบได้ (CD-RW)
- 20. แบบฝึก เรือง การเก็บรักษาข้อมูล
่
-
ชือ สกุล……………………………………………… เลขที่…
่ .. ...
ชันประถมศึกษาปีที่
้ .........
คำาชี้แจง จากการศึกษาใบงานเรื่อง การเก็บรักษาข้อมูลจงตอบคำาถามต่อไปนี้เพื่อให้ได้
ความทีถูกต้องและสมบูรณ์
่
1. การเก็บรักษาข้อมูลแบบใดไม่ต้องใช้เทคโนโลยีในการจัดเก็บ
................................................................................
...................................................................
................................................................................
...................................................................
2. การเก็บรักษาข้อมูลแบบ ไมโครฟิล์ม มีวิธีการจัดเก็บและวิธีการดูอย่างไร
................................................................................
...................................................................
................................................................................
...................................................................
................................................................................
...................................................................
................................................................................
...................................................................
3. การจัดเก็บข้อมูลภาพลงคอมพิวเตอร์ตองเป็นภาพถ่ายแบบใด
้
................................................................................
...................................................................
................................................................................
...................................................................
4. การจัดเก็บข้อมูลวีดทัศน์เป็นการจัดเก็บข้อมูลแบบใด
ี
................................................................................
...................................................................
................................................................................
...................................................................
5. จงบอกข้อดีและข้อเสียของการจัดเก็บข้อมูลแบบเอกสาร
- 22. การประเมินผลงาน 1. ส่งงานตามกำาหนดถูกต้องและมีระเบียบ
2. การใช้พยัญชนะและตัวสะกดถูกต้อง
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………
…………………
( ลงชื่อ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน (
ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….
แผนการจัดการเรียนรู้
(
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ) ชันประถมศึกษาปีที่
้ 2
หน่วยที่ 1 เรือง โรงเรียนของฉัน
่ เวลาเรียน 5
ชัวโมง
่
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรือง ความสำาคัญของข้อมูล
่ เวลาเรียน 2 ชัวโมง
่
สอนวันที่…………เดือน…………………… ..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ … .
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสำาคัญ
ความสำาคัญของข้อมูล
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนบอกการนำาข้อมูลมาใช้ในชีวิตประจำาวันได้
2. นักเรียนบอกวิธีการใช้ข้อมูลเพื่อประหยัดค่าใช้จ่ายในบ้านได้
สาระการเรียนรู้
การจัดเก็บรักษาข้อมูลแต่ละประเภทและข้อดีขอเสียการจัดเก็บข้อมูลแบบเอกสาร
้
กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูถามนักเรียนว่า บ้านใครมีไฟฟ้า นำ้าประปา และโทรศัพท์ รู้ไหมว่าการไฟฟ้า
ต้องเสียค่าไฟฟ้าด้วย นำ้าประปาก็ตองเสีย โทรศัพท์กต้องเสีย
้ ็
- 23. 2. ครูถามนักเรียนต่อไปว่า เมือเราเสียค่าไฟฟ้าแล้ว เราต้องได้รับใบเสร็จ และครู
่
ถามนักเรียนต่อว่า ใบเสร็จมีความสำาคัญอย่างไร เพือให้นักเรียนรู้จกเก็บเอกสาร
่ ั
ครูบอกนักเรียนว่า เพือเป็นหลักฐานว่าเราจ่ายแล้ว
่
3. ครูถามนักเรียนว่า แล้วข้อมูลใบเสร็จมีความสำาคัญอย่างไร เช่น ค่าไฟฟ้า 100 บาท
ในเดือน เมษายน เมื่อถึงเดือน พฤษภาคม จ่ายเพียง 80 บาท สรุปว่า เรามีการ
ประหยัดการใช้ไฟฟ้า ค่าไฟฟ้าก็เลยจ่ายน้อยลง เพราะฉะนั้นนักเรียนต้องช่วย
พ่อแม่ประหยัดไฟฟ้า ประหยัดนำ้าประปา เพื่อจะได้จ่ายน้อยลง ไม่สูญเสียทรัพยากร
ธรรมชาติมากด้วย
สือ
่ /แหล่งการเรียนรู้
1. แบบทดสอบประจำาหน่วย
2. แบบสังเกตพฤติกรรม
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
1.1 สังเกตการ
1.1.1 การฟัง
1.1.2 การตอบคำาถาม
1.2 ตรวจแบบทดสอบ
2. เครืองการวัดผลประเมินผล
่
- แบบทดสอบ
- แบบสังเกตพฤติกรรม
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….…………………………………
- 24. บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….…………………………………
ลงชื่อ …………………………… .
(……………….. ……….)
ตำาแหน่ง ผู้อำานวยการสถานศึกษา………… .
………../……………../
……….
บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี )
มีสุข
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
.…ผู้สอน
ลงชือ ………………………………
่
(……………….. ……….)
ตำาแหน่ง………………………………………………
- 25. ………../…………./………….
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน การผ่านการประเมินทุกรายการต้องได้ 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชือ
่ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน
เกณฑ์ การสนใจในการตอบคำาถาม
ความกระตือรือร้น
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ถึงว่าผ่าน
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………
…………………
( ลงชื่อ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน (
ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….
แบบทดสอบ
-
ชือ สกุล………………………………………………
่ ..เลขที่…..ชั้นประถมศึกษาปีที่……….
คำาชี้แจง ให้นักเรียนทำาเครืองหมาย
่ X ทับข้อที่ถกที่สด
ู ุ
- 26. ข. เพือเป็นหลักฐาน
่
1. 12546 เป็นข้อมูลหรือไม่ ค. เก็บไว้สะสม
ก. ไม่เป็นเพราะเป็นตัวเลข 8. เราจะทราบได้อย่างไรว่ามีการประหยัด
ข. เป็นเพราะเป็นข้อมูลตัวเลข
ไฟฟ้าได้
ก. ไม่ใช้มีเครื่องใช้ไฟฟ้า
ค. ไม่เป็นเพราะไม่มีความหมาย
ข. ถามคนที่มีเก็บเงิน
2. การเก็บข้อมูลแบบใดไม่ตองใช้
้
เทคโนโลยี ค. ดูจากข้อมูลเดือนก่อน ๆ
ก. เอกสาร 9. ถ้าเราประหยัดไฟฟ้าจะช่วยอะไรได้บ้าง
ข. ไมโครฟิล์ม ก. ช่วยลดค่าใช้จ่ายในบ้าน
ค. ภาพถ่าย ข. ทรัพยากรธรรมชาติมีมากขึ้น
3. การเก็บข้อมูลภาพในคอมพิวเตอร์ ค. ถูกทุกข้อ
เป็นข้อมูลแบบใด
10. ข้อใดคือการนำาข้อมูลไปใช้ได้ถูกต้อง
ก. แบบแผ่นภาพ
ก. ทำาระเบิด
ข. แบบดิจตอล
ิ
ข. ทำาสถิตการใช้เงินของตนเอง
ิ
ค. แบบฟิล์ม
ค. ทำาปืน
4. อุปกรณ์ใดเก็บข้อมูลได้น้อยที่สุด
ก. ซีดี-รอม
ข. ฮาร์ดดิสก์
ค. ดิสเก็ต
5. ซีด-รอมแบบใดเก็บข้อมูลลงแผ่นไม่ได้
ี
ก. CD-ROM
ข. CD-R
ค. CD-RW
6. ถ้าต้องการเก็บเสียงฝนตกต้องใช้
อุปกรณ์ใด
ก. เครืองบันทึกเทป
่
ข. กล้องถ่ายภาพ
ค. แผ่นซีดี
7. เราเก็บใบเสร็จค่าไฟฟ้าเพื่ออะไร
ก . เก็บไว้เฉย ๆ
- 27. เฉลย 1.ข 2.ก 3.ข 4.ค 5.ก 6.ก 7.ข 8.ค 9.ค 10.ค
แผนการจัดการเรียนรู้
(
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ) ชันประถมศึกษาปีที่
้ 2
หน่วยที่ 2 เรือง ฮาร์ดแวร์
่ เวลาเรียน 7 ชัวโมง
่
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรือง ความหมายของฮาร์ดแวร์
่ เวลาเรียน 1 ชัวโมง
่
- 28. สอนวันที่…………เดือน…………………… ..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ … .
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสำาคัญ
ฮาร์ดแวร์
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนบอกความหมายของฮาร์ดแวร์ได้
2. นักเรียนสามารถแยกได้ว่าอะไรคือฮาร์ดแวร์
สาระการเรียนรู้
ความหมายของฮาร์ดแวร์
กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูถามนักเรียนว่า “นักเรียนรู้จกแป้นพิมพ์หรือไม่ ภาษาอังกฤษเรียกว่าอะไร”
ั
แป้นพิมพ์หรือภาษาอังกฤษเรียกกว่า Keyboard
2. ครูถามนักเรียนว่า “นักเรียนรู้จกเมาส์ หรือไม่ มีวิธีการใช้งานอย่างไร”
ั
(เมาส์ มีวิธีการใช้งาน คือ ใช้สำาหรับ คลิก เพื่อเลือก และ ใช้สำาหรับ ดับเบิ้ลคลิก เพือสั่งให้
่
ทำางาน)
3. ครูถามนักเรียนว่า ถ้าเราจะดูภาพเราดูจากอะไร นั่นคือ จอภาพหรือ Monitor
ซึ่งหมายถึง ข้อเท็จจริงที่ใช้คาดคะเนตามหลักเหตุผลเพื่อหาความจริง
4. ครูสรุปให้นักเรียนฟังว่า สิ่งที่นักเรียนพูดมาทั้งหมด สามารถมองเห็น และสัมผัสได้ ทังหมดนี้เรียก
้
ว่า ฮาร์ดแวร์ ซึ่งหมายถึง ชิ้นส่วนหรืออุปกรณ์ทต่อเข้ากับคอมพิวเตอร์สามารถสัมผัสจับต้องได้
ี่
5. ครูให้นักเรียนทำาแบบฝึกหัดเกี่ยวกับฮาร์ดแวร์
สือ
่ /แหล่งการเรียนรู้
1. แบบฝึกหัด เรื่อง ฮาร์ดแวร์
2. แบบสังเกตพฤติกรรม
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
1.1 สังเกตการ
1.1.1 การฟัง
1.1.2 การตอบคำาถาม
1.2 ตรวจแบบฝึกหัด
- 29. 2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบฝึกหัด เรื่อง ฮาร์ดแวร์
- แบบสังเกตพฤติกรรม
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….…………………………………
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….…………………………………
ลงชื่อ …………………………… .
(……………….. ……….)
ตำาแหน่ง ผู้อำานวยการสถานศึกษา………… .
………../……………../
……….
บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี )
มีสุข
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
- 30. ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
ลงชือ ………………………………
่ .…ผู้สอน
(……………….. ……….)
ตำาแหน่ง………………………………………………
………../…………./………….
แบบฝึก เรื่อง ฮาร์ดแวร์
-
ชือ สกุล……………………………………………… เลขที่…
่ .. ... .........
ชันประถมศึกษาปีที่
้
คำาชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำาถามต่อไปนี้ให้ถูกต้องและสมบูรณ์
ฮาร์ดแวร์หมายถึงอะไร
……………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
………………..
จงยกตัวอย่างฮาร์ดแวร์ที่นักเรียนรู้จักมา 4 อย่าง
- 32. เกณฑ์ การสนใจในการตอบคำาถาม
ความกระตือรือร้น
การแสดงความคิดเห็น
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………
…………………
( ลงชื่อ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน (
ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….
แผนการจัดการเรียนรู้
(
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ) ชันประถมศึกษาปีที่
้ 2
หน่วยที่ 2 เรือง ฮาร์ดแวร์
่ เวลาเรียน 7
ชัวโมง
่
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรือง ความสำาคัญของฮาร์ดแวร์
่ เวลาเรียน 2 ชัวโมง
่
สอนวันที่…………เดือน…………………… ..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ … .
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1
เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสำาคัญ
ความสำาคัญของฮาร์ดแวร์
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนบอกหน้าที่และความสำาคัญของฮาร์ดแวร์แต่ละส่วนได้
- 33. สาระการเรียนรู้
หน้าที่และความสำาคัญในแต่ละส่วนของฮาร์ดแวร์
กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูทบทวนฮาร์ดแวร์อีกครั้งเพื่อให้นักเรียนเข้าใจว่าฮาร์ดแวร์คืออะไร
2. เมือนักเรียนตอบคำาถามว่า ฮาร์ดแวร์คออะไร ครูอธิบายหน้าที่ของแต่ละส่วนให้นักเรียนเข้าใจอีก
่ ื
ครั้ง
3. แผงแป้นอักขระ หรือ แป้นพิมพ์ หรือ คีย์บอร์ด เป็นส่วนสำาคัญในการรับข้อมูลเข้าคอมพิวเตอร์ ถ้า
ไม่มี เราก็ไม่สามารถพิมพ์อะไรเข้าไปในเครื่องได้
4. เมาส์ ก็เป็นอุปกรณ์ที่สำาคัญอย่างหนึ่ง ถ้าไม่มีเมาส์ ในการสั่งงานเพื่อให้คอมพิวเตอร์ทำางาน จะสั่ง
ได้ยากมากต้องใช้คำาสั่งจากแป้นพิมพ์ ซึ่งทำายาก
5. จอภาพ เมือเราสั่งงานแล้ว เราก็จะไม่รถ้าไม่มีจอภาพสำาหรับดู
่ ู้
6. ตัวเครื่อง หรือ ซีพียู จะเป็นตัวควบคุมการทำางานของแต่ละส่วน
7. ครูให้นักเรียนทำาแบบฝึกหัด เรือง หน้าที่และความสำาคัญของฮาร์ดแวร์
่
สือ
่ /แหล่งการเรียนรู้
1. แบบฝึกหัด เรื่อง หน้าที่และความสำาคัญของฮาร์ดแวร์
2. แบบสังเกตพฤติกรรม
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
1.1 สังเกตการ
1.1.1 การฟัง
1.1.2 การตอบคำาถาม
1.2 ตรวจฝึกหัด
2. เครืองการวัดผลประเมินผล
่
- แบบฝึกหัด เรื่อง หน้าที่และความสำาคัญของฮาร์ดแวร์
- แบบสังเกตพฤติกรรม
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
- 37. เกณฑ์ การสนใจในการตอบคำาถาม
ความกระตือรือร้น
การแสดงความคิดเห็น
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………
…………………
( ลงชื่อ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน (
ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….
แผนการจัดการเรียนรู้
(
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ) ชันประถมศึกษาปีที่
้ 2
หน่วยที่ 2 เรือง ฮาร์ดแวร์
่ เวลาเรียน 7
ชัวโมง
่
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรือง อุปกรณ์ที่ส่วนประกอบหลักคอมพิวเตอร์
่ เวลาเรียน 2 ชัวโมง
่
สอนวันที่…………เดือน…………………… ..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ … .
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสำาคัญ
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนบอกส่วนที่เป็นอุปกรณ์หลักของคอมพิวเตอร์ได้ถกต้อง
ู
สาระการเรียนรู้
อุปกรณ์ที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์
กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนดูภาพคอมพิวเตอร์แล้วถามนักเรียนว่านักเรียนเห็นอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ทั้งหมดกี่
อย่างมีอะไรบ้าง
