SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 1
KPD3016
TAJUK
NAMA PENSYARAH : DR.CHE SOH SAID
TARIKH SERAH : 21 MEI 2013
DISEDIAKAN OLEH
NAMA ID PROGRAM
MUHAMMAD IZZAD EMIR OMAR D20102039856 AT46
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
(KAEDAH PENGAJARAN LANGSUNG)
SUBJEK :ANIMASI
FORMAT RANCANGAN MENGAJAR
Sekolah : SekolahMenengahKebangsaanKhirJohari
Subjek : GrafikBerkomputer
Tingkatan : 5Cerdas
Tarikh : 20 Mac 2013
Masa : 9:00 – 10:30[1 jam 30minit]
Kehadirian : 25
Topik : ElemenMultimedia :Animasi
Sub topik : Animasi 2D (Motion tweendanShape Tween)
HasilPembelajaran
1. Di akhirpembelajaranini, pelajardapatmenggunakanperisian Adobe Flash CS5
denganmahiruntukmenghasilkananimasi 2D.
2. Di akhirpembelajaranini, pelajardapatmenghasilkananimasi 2D
denganmenggunakanteknikanimasi 2D motion tween.
3. Di akhirpembelajaranini, pelajardapatmenghasilkananimasi 2D
denganmenggunakanteknikanimasi 2D shape tween.
ObjektifPembelajaran
1. Pelajardapatmenghasilkananimasi 2D denganmenggunakanteknikanimasi 2D
motion tween dan2D shape tween.
2. Pelajarmemahamilangkah-langkahuntukmenghasilkananimasi yang berjaya.
PengetahuanSedia Ada
1. Pelajarsudahterdedahdengananimasimelaluitontonan di
televisyensepertianimasiMr.Bean, SpongebobSquarepant, UpindanIpin,
Boboiboy, Tom and Jerry , Woody Woodpecker, Mickey Mouse, Barbie
Fairytales dansebagainya.
2. Pelajartelahmempelajarianimasidangrafik 2D.
Bahan Bantu Mengajar
1. Nota edaran
2. Kertassoalan
3. PersembahanPowerpoint
Alat Bantu Mengajar
1. Komputer
2. Projektor
3. Tutorial animasi Motion Tween dan Shape Tween
LangkahPembelajaran
Langkah Kandungan AktivitiPembelajaran
(GurudanPelajar)
Bahan / Nota
Set Induksi
5 minutes
(9:00 – 9:05)
Menayangkan video
animasi 2D(Motion
Tween dan Shape
Tween)
Guru
memberipeneranganunt
ukkefahamanpelajardan
objektifpembelajaran.
Pelajarakandapatmengu
asaiteknik Motion dan
Shape Tween
setelahselesaipembelaja
ran.
ABM
Video
Computer
Projektor
BBM
Nota edaran
Nilai : Ketekunan
Langkah 1
15minit
(9:05 – 9:20)
Imbaskembalipemaham
an
Guru
memberikankuizmudah
kepadaparapelajar.
Pelajarmenjawabsetiaps
oalanumum yang
diberikan.
Langkah 2
30minit
(9:20 – 9:50)
Demontrasianimasi 2D
(Motion tweendan
Shape Tween)
Langkah-
langkahmenghasilkanpe
rubahanwarnabagiobjek
danteksdalamanimasi :
• Insert >Keyframe
• Modify > Break Apart
(bagiteks)
• Properties
• Tween Shape
• Fill Color
• Ubahjeniswarna
Guru
menerangkanskoppemb
elajarantentanganimasi
2D
iaituisikandungandanstr
ukturuntukmendapatkan
hasilanimasi yang
berjaya.
Guru
menjelaskankepadapelaj
arisi-isiutama yang
perludiberitumpuandand
ikuasaiolehpelajar.
Guru
menunjukkancontoh-
contohanimasi yang
telahdisiapkanolehpelaj
arterdahulusebagaipand
uanuntukmenghasilkana
nimasi 2D.
Guru menayangkan
video tutorial
untukmemudahkanpelaj
armempelajarimenghasi
lkananimasi 2D.
Pelajarmenjawabsoalanl
anjutan yang
diberikanoleh guru
.
ABM
Video
Computer
Projektor
Nilai:
Ketekunan
Hormat
Melakukansesisoaljawa
buntukmengujitahapkef
ahamanmurid.
ABM
Video
Computer
Langkah 3
30 minit
(9:50 – 10:20)
Penghasilananimasi 2D
(Shape Tween dan
Motion Tween)
Pelajardiberiarahanuntu
kmenghasilkanteknik
Motion Tween dan
Shape Tween seperti
video tutorial yang
telahditonton.
Guru
membimbingpelajardala
mmenghasilkananimasi
2D.
Projektor
Nilai :
Kreativiti
Bantu membantu
Dayausaha
Penutup
10 minutes
(10:20 –
10:30)
Penilaianhasilkerjapelaj
ardanrefleksi
Guru
menilaipencapaianobjek
tifpembelajaran.
Aktivitipengukuhandila
kukanuntukmemantapka
npemahanmuriddalamp
enghasilananimasi.
Guru
menyediakankerjaruma
hsebagailatihantambaha
n.
Pelajarmenontonhasilke
rjamasing-masing.
ABM
Video
Computer
Projektor
Nilai :
Kerjasama
Menghargai
Refleksi
Dalamtopikini, pelajartelahmempelajaritentangperbezaan 2
asasutamadalamanimasidaninimembolehkanmenghasilkansatuanimasi yang
berkesanuntukdigunakananimasidalam multimedia.Guru
membantupelajardalammenghasilkananimasi 2D
danmengujipelajaruntukmengujitahapkefahamansecaraindividu.
Soalansertalatihanpengukuhanmenunjukkanpelajarmemahamisetiaplangkahpenghasila
nanimasi 2D.

More Related Content

What's hot

Refleksi Makro Pengajaran
Refleksi Makro PengajaranRefleksi Makro Pengajaran
Refleksi Makro Pengajaranmarziana80
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulumshahrul93
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualzabidah awang
 
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomContoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomAiisy Afifah
 
Kata kerja tak transitif
Kata kerja tak transitifKata kerja tak transitif
Kata kerja tak transitifTuty Erahayu
 
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_bond82
 
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)must2ra86
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifMokhzani Fadir
 
Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018NANAPOYO
 
NOTA PENDIDIKAN INKLUSIF
NOTA PENDIDIKAN INKLUSIFNOTA PENDIDIKAN INKLUSIF
NOTA PENDIDIKAN INKLUSIFhudhud321
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main perananANiS ADiBaH
 
Contoh Soalan Ujian
Contoh Soalan UjianContoh Soalan Ujian
Contoh Soalan UjianAriff Izham
 
Model Assure dan Model Addie
Model Assure dan Model AddieModel Assure dan Model Addie
Model Assure dan Model AddieArifahAzlanShah2
 
Cara bermain dam ular
Cara bermain dam ularCara bermain dam ular
Cara bermain dam ularIeqa Swetluv
 
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negaraPendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negaraLinda Zain
 

What's hot (20)

Refleksi Makro Pengajaran
Refleksi Makro PengajaranRefleksi Makro Pengajaran
Refleksi Makro Pengajaran
 
Latihan kata majmuk
Latihan  kata majmukLatihan  kata majmuk
Latihan kata majmuk
 
KATA HUBUNG PANCANGAN RELATIF
KATA HUBUNG PANCANGAN RELATIFKATA HUBUNG PANCANGAN RELATIF
KATA HUBUNG PANCANGAN RELATIF
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulum
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
 
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomContoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
 
Kata kerja tak transitif
Kata kerja tak transitifKata kerja tak transitif
Kata kerja tak transitif
 
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
Panduan menulis ulasan_kritis_critical_review_psikolgi_
 
Jurnal refleksi
Jurnal refleksiJurnal refleksi
Jurnal refleksi
 
Soalan objektif aneka pilihan
Soalan objektif aneka pilihanSoalan objektif aneka pilihan
Soalan objektif aneka pilihan
 
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 
Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018
 
NOTA PENDIDIKAN INKLUSIF
NOTA PENDIDIKAN INKLUSIFNOTA PENDIDIKAN INKLUSIF
NOTA PENDIDIKAN INKLUSIF
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main peranan
 
Contoh Soalan Ujian
Contoh Soalan UjianContoh Soalan Ujian
Contoh Soalan Ujian
 
Model Assure dan Model Addie
Model Assure dan Model AddieModel Assure dan Model Addie
Model Assure dan Model Addie
 
Cara bermain dam ular
Cara bermain dam ularCara bermain dam ular
Cara bermain dam ular
 
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negaraPendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
 

Similar to Rph kpd pengajaran langsung

Rph penerbitan multimedia kreatif (masteri)
Rph penerbitan multimedia  kreatif (masteri)Rph penerbitan multimedia  kreatif (masteri)
Rph penerbitan multimedia kreatif (masteri)Naz Zan
 
Rph kssr dunia seni visual tahun 2
Rph kssr dunia seni visual tahun 2Rph kssr dunia seni visual tahun 2
Rph kssr dunia seni visual tahun 2Ahmad NazRi
 
Pemilihan media berdsarkan assure
Pemilihan media berdsarkan assurePemilihan media berdsarkan assure
Pemilihan media berdsarkan assureagusindro
 
Rph grafik berkomputer (berpusatkan pelajar)
Rph grafik berkomputer (berpusatkan pelajar)Rph grafik berkomputer (berpusatkan pelajar)
Rph grafik berkomputer (berpusatkan pelajar)Naz Zan
 
Mm teknik-animasi-2d 2
Mm teknik-animasi-2d 2Mm teknik-animasi-2d 2
Mm teknik-animasi-2d 2Ramdan Hilmi
 
Animasi 2D
Animasi 2DAnimasi 2D
Animasi 2DlombkTBK
 
28 tik motion graphic art 280 jp_2021
28 tik motion graphic art 280 jp_202128 tik motion graphic art 280 jp_2021
28 tik motion graphic art 280 jp_2021aswandisk
 
Xi 1-desain multimedia-nanik edit
Xi 1-desain multimedia-nanik editXi 1-desain multimedia-nanik edit
Xi 1-desain multimedia-nanik editsetioaribowo
 
Xi 1-desain multimedia-nanik edit
Xi 1-desain multimedia-nanik editXi 1-desain multimedia-nanik edit
Xi 1-desain multimedia-nanik editsetioaribowo
 
Rph grafik berkomputer (berpusatkan guru)
Rph grafik berkomputer (berpusatkan guru)Rph grafik berkomputer (berpusatkan guru)
Rph grafik berkomputer (berpusatkan guru)Naz Zan
 
TEKNOLOGI_MEDIA_PEMBELAJARAN_SEJARAH_MEL.pdf
TEKNOLOGI_MEDIA_PEMBELAJARAN_SEJARAH_MEL.pdfTEKNOLOGI_MEDIA_PEMBELAJARAN_SEJARAH_MEL.pdf
TEKNOLOGI_MEDIA_PEMBELAJARAN_SEJARAH_MEL.pdfparani3
 
Rph berpusatkan guru2
Rph berpusatkan guru2Rph berpusatkan guru2
Rph berpusatkan guru2Ruudz Dy
 
Rph asas multimedia kssm pendidikan khas - abdul murad abd hamid
Rph    asas multimedia kssm pendidikan khas -     abdul murad abd hamidRph    asas multimedia kssm pendidikan khas -     abdul murad abd hamid
Rph asas multimedia kssm pendidikan khas - abdul murad abd hamidamuradhamid edidik edu my
 
Rph asas multimedia kssm pendidikan khas - abdul murad abd hamid
Rph    asas multimedia kssm pendidikan khas -     abdul murad abd hamidRph    asas multimedia kssm pendidikan khas -     abdul murad abd hamid
Rph asas multimedia kssm pendidikan khas - abdul murad abd hamidamuradhamid edidik edu my
 
Modul pembelajaran 3D studio max
Modul pembelajaran 3D studio maxModul pembelajaran 3D studio max
Modul pembelajaran 3D studio maxruude_90
 
Materi pembelajaran TIK Sekolah Dasar Ahla 2D
Materi pembelajaran TIK Sekolah Dasar Ahla 2DMateri pembelajaran TIK Sekolah Dasar Ahla 2D
Materi pembelajaran TIK Sekolah Dasar Ahla 2DAhlaNisaurrahman
 

Similar to Rph kpd pengajaran langsung (20)

Rph penerbitan multimedia kreatif (masteri)
Rph penerbitan multimedia  kreatif (masteri)Rph penerbitan multimedia  kreatif (masteri)
Rph penerbitan multimedia kreatif (masteri)
 
Rph kssr dunia seni visual tahun 2
Rph kssr dunia seni visual tahun 2Rph kssr dunia seni visual tahun 2
Rph kssr dunia seni visual tahun 2
 
Pemilihan media berdsarkan assure
Pemilihan media berdsarkan assurePemilihan media berdsarkan assure
Pemilihan media berdsarkan assure
 
PBO DESAIN GRAFIS
 PBO DESAIN GRAFIS PBO DESAIN GRAFIS
PBO DESAIN GRAFIS
 
Rph grafik berkomputer (berpusatkan pelajar)
Rph grafik berkomputer (berpusatkan pelajar)Rph grafik berkomputer (berpusatkan pelajar)
Rph grafik berkomputer (berpusatkan pelajar)
 
Slide.pptx
Slide.pptxSlide.pptx
Slide.pptx
 
Mm teknik-animasi-2d 2
Mm teknik-animasi-2d 2Mm teknik-animasi-2d 2
Mm teknik-animasi-2d 2
 
Animasi 2D
Animasi 2DAnimasi 2D
Animasi 2D
 
28 tik motion graphic art 280 jp_2021
28 tik motion graphic art 280 jp_202128 tik motion graphic art 280 jp_2021
28 tik motion graphic art 280 jp_2021
 
Xi 1-desain multimedia-nanik edit
Xi 1-desain multimedia-nanik editXi 1-desain multimedia-nanik edit
Xi 1-desain multimedia-nanik edit
 
Xi 1-desain multimedia-nanik edit
Xi 1-desain multimedia-nanik editXi 1-desain multimedia-nanik edit
Xi 1-desain multimedia-nanik edit
 
Rph grafik berkomputer (berpusatkan guru)
Rph grafik berkomputer (berpusatkan guru)Rph grafik berkomputer (berpusatkan guru)
Rph grafik berkomputer (berpusatkan guru)
 
TEKNOLOGI_MEDIA_PEMBELAJARAN_SEJARAH_MEL.pdf
TEKNOLOGI_MEDIA_PEMBELAJARAN_SEJARAH_MEL.pdfTEKNOLOGI_MEDIA_PEMBELAJARAN_SEJARAH_MEL.pdf
TEKNOLOGI_MEDIA_PEMBELAJARAN_SEJARAH_MEL.pdf
 
Rph berpusatkan guru2
Rph berpusatkan guru2Rph berpusatkan guru2
Rph berpusatkan guru2
 
Rph masteri learning
Rph masteri learningRph masteri learning
Rph masteri learning
 
Rph asas multimedia kssm pendidikan khas - abdul murad abd hamid
Rph    asas multimedia kssm pendidikan khas -     abdul murad abd hamidRph    asas multimedia kssm pendidikan khas -     abdul murad abd hamid
Rph asas multimedia kssm pendidikan khas - abdul murad abd hamid
 
Rph asas multimedia kssm pendidikan khas - abdul murad abd hamid
Rph    asas multimedia kssm pendidikan khas -     abdul murad abd hamidRph    asas multimedia kssm pendidikan khas -     abdul murad abd hamid
Rph asas multimedia kssm pendidikan khas - abdul murad abd hamid
 
Modul pembelajaran 3D studio max
Modul pembelajaran 3D studio maxModul pembelajaran 3D studio max
Modul pembelajaran 3D studio max
 
Materi pembelajaran TIK Sekolah Dasar Ahla 2D
Materi pembelajaran TIK Sekolah Dasar Ahla 2DMateri pembelajaran TIK Sekolah Dasar Ahla 2D
Materi pembelajaran TIK Sekolah Dasar Ahla 2D
 
Rpp gambar teknik 1
Rpp gambar teknik 1Rpp gambar teknik 1
Rpp gambar teknik 1
 

Rph kpd pengajaran langsung

  • 1. PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 1 KPD3016 TAJUK NAMA PENSYARAH : DR.CHE SOH SAID TARIKH SERAH : 21 MEI 2013 DISEDIAKAN OLEH NAMA ID PROGRAM MUHAMMAD IZZAD EMIR OMAR D20102039856 AT46 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KAEDAH PENGAJARAN LANGSUNG) SUBJEK :ANIMASI
  • 2. FORMAT RANCANGAN MENGAJAR Sekolah : SekolahMenengahKebangsaanKhirJohari Subjek : GrafikBerkomputer Tingkatan : 5Cerdas Tarikh : 20 Mac 2013 Masa : 9:00 – 10:30[1 jam 30minit] Kehadirian : 25 Topik : ElemenMultimedia :Animasi Sub topik : Animasi 2D (Motion tweendanShape Tween) HasilPembelajaran 1. Di akhirpembelajaranini, pelajardapatmenggunakanperisian Adobe Flash CS5 denganmahiruntukmenghasilkananimasi 2D. 2. Di akhirpembelajaranini, pelajardapatmenghasilkananimasi 2D denganmenggunakanteknikanimasi 2D motion tween. 3. Di akhirpembelajaranini, pelajardapatmenghasilkananimasi 2D denganmenggunakanteknikanimasi 2D shape tween. ObjektifPembelajaran 1. Pelajardapatmenghasilkananimasi 2D denganmenggunakanteknikanimasi 2D motion tween dan2D shape tween. 2. Pelajarmemahamilangkah-langkahuntukmenghasilkananimasi yang berjaya. PengetahuanSedia Ada
  • 3. 1. Pelajarsudahterdedahdengananimasimelaluitontonan di televisyensepertianimasiMr.Bean, SpongebobSquarepant, UpindanIpin, Boboiboy, Tom and Jerry , Woody Woodpecker, Mickey Mouse, Barbie Fairytales dansebagainya. 2. Pelajartelahmempelajarianimasidangrafik 2D. Bahan Bantu Mengajar 1. Nota edaran 2. Kertassoalan 3. PersembahanPowerpoint Alat Bantu Mengajar 1. Komputer 2. Projektor 3. Tutorial animasi Motion Tween dan Shape Tween LangkahPembelajaran Langkah Kandungan AktivitiPembelajaran (GurudanPelajar) Bahan / Nota Set Induksi 5 minutes (9:00 – 9:05) Menayangkan video animasi 2D(Motion Tween dan Shape Tween) Guru memberipeneranganunt ukkefahamanpelajardan objektifpembelajaran. Pelajarakandapatmengu asaiteknik Motion dan Shape Tween setelahselesaipembelaja ran. ABM Video Computer Projektor BBM Nota edaran Nilai : Ketekunan Langkah 1 15minit (9:05 – 9:20) Imbaskembalipemaham an Guru memberikankuizmudah kepadaparapelajar. Pelajarmenjawabsetiaps
  • 4. oalanumum yang diberikan. Langkah 2 30minit (9:20 – 9:50) Demontrasianimasi 2D (Motion tweendan Shape Tween) Langkah- langkahmenghasilkanpe rubahanwarnabagiobjek danteksdalamanimasi : • Insert >Keyframe • Modify > Break Apart (bagiteks) • Properties • Tween Shape • Fill Color • Ubahjeniswarna Guru menerangkanskoppemb elajarantentanganimasi 2D iaituisikandungandanstr ukturuntukmendapatkan hasilanimasi yang berjaya. Guru menjelaskankepadapelaj arisi-isiutama yang perludiberitumpuandand ikuasaiolehpelajar. Guru menunjukkancontoh- contohanimasi yang telahdisiapkanolehpelaj arterdahulusebagaipand uanuntukmenghasilkana nimasi 2D. Guru menayangkan video tutorial untukmemudahkanpelaj armempelajarimenghasi lkananimasi 2D. Pelajarmenjawabsoalanl anjutan yang diberikanoleh guru . ABM Video Computer Projektor Nilai: Ketekunan Hormat Melakukansesisoaljawa buntukmengujitahapkef ahamanmurid. ABM Video Computer
  • 5. Langkah 3 30 minit (9:50 – 10:20) Penghasilananimasi 2D (Shape Tween dan Motion Tween) Pelajardiberiarahanuntu kmenghasilkanteknik Motion Tween dan Shape Tween seperti video tutorial yang telahditonton. Guru membimbingpelajardala mmenghasilkananimasi 2D. Projektor Nilai : Kreativiti Bantu membantu Dayausaha Penutup 10 minutes (10:20 – 10:30) Penilaianhasilkerjapelaj ardanrefleksi Guru menilaipencapaianobjek tifpembelajaran. Aktivitipengukuhandila kukanuntukmemantapka npemahanmuriddalamp enghasilananimasi. Guru menyediakankerjaruma hsebagailatihantambaha n. Pelajarmenontonhasilke rjamasing-masing. ABM Video Computer Projektor Nilai : Kerjasama Menghargai Refleksi Dalamtopikini, pelajartelahmempelajaritentangperbezaan 2 asasutamadalamanimasidaninimembolehkanmenghasilkansatuanimasi yang berkesanuntukdigunakananimasidalam multimedia.Guru membantupelajardalammenghasilkananimasi 2D danmengujipelajaruntukmengujitahapkefahamansecaraindividu.