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Proyecto financiado por : Universidades participantes: 25 y 26 de mayo  2011 Universidad de Málaga Marco Legislativo en Países miembros de la Red  Desarrollo de la Ed.Ambiental a través de la Legislación en los países de la U.E Eduardo Elósegui y Dolores Casquero Organiza: Dpto. de Métodos de Investigación e Innovación Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga International   Workshop
EUROPA OCCIDENTAL Década de los 70 EUROPA ORIENTAL Finales de los 80 ≠ ED. AMBIENTAL COMIENZOS EN EUROPA
1 PROTECCIÓN, SEGURIDAD Y TRATAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE 2 EDUCACIÓN AMBIENTAL ,[object Object],[object Object],[object Object],FOROS INTERNACIONALES Legislación con  RECOMENDACIONES SOBRE PROBLEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL
1.- Protección, seguridad y el tratamiento  del Medio Ambiente (I)  MARCO POLÍTICO Sexto Programa de Acción de la Comunidad Europea en materia de Medio Ambiente - 2008: Revisión de la Política de Medio Ambiente - 2007: Examen de Política Ambiental  - 2006: Revisión de la política medioambiental - 2005: Revisión de la política medioambiental - 2004: Revisión de la política medioambiental 2004 - 2003: Revisión de la política medioambiental 2003  OBJETIVOS POLÍTICOS TRANSVERSALES 1.- La política de productos integrada 2.- Estrategia en materia de medio ambiente y salud 3.- Etiqueta ecológica 4.- Plan de acción para un consumo, una producción y una industria sostenibles  VIGILANCIA DEL MEDIO AMBIENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.- Protección, seguridad y el tratamiento  del Medio Ambiente (II)  GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],INSTRUMENTOS FINANCIEROS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.- Protección, seguridad y el tratamiento  del Medio Ambiente (III)  APLICACIÓN Y CONTROL DEL DERECHO COMUNITARIO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE - Acceso a la información, participación de los ciudadanos y acceso a la justicia - El Convenio de Aarhus aplicado a las instituciones comunitarias - Libertad de acceso a la información - Acceso a la justicia en materia de medio ambiente - Protección del medio ambiente mediante el Derecho penal - Aplicación del Derecho comunitario de medio ambiente en el año 2004 - Aplicación del Derecho comunitario de medio ambiente en 2003 - Aplicación del Derecho comunitario de medio ambiente en 2002 - Aplicación del Derecho comunitario medioambiental (2000-2001) - Ejecución y control de la aplicación del Derecho comunitario de medio ambiente (1998-1999) - Aplicación y ejecución del Derecho comunitario de medio ambiente (1996-1997)
[object Object],[object Object],2.- LEGISLACIÓN EDUCATIVA UNIÓN EUROPEA LIBRO BLANCO DE LA  EDUCACIÓN AMBIENTAL (Transversal)
¿Cómo es entendida la  transversalidad  en los  distintos países ?  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],En ESPAÑA A partir de la  LOGSE  (1990), se trata  de manera transversal  en  todas las áreas  de trabajo del alumno.  El objetivo : “ favorecer un currículum comprometido con el medioambiente que favorezca, a través de cualquier contenido curricular el tratamiento de la problemática ambiental ”.
En ESPAÑA En  2007  se reconoce en el  Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales  el  perfil profesional  del  ESPECIALISTA EN INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ,  dentro de la familia profesional de:  Seguridad y Medio Ambiente   COMPETENCIA GENERAL Comunicar sobre el Medio Ambiente, interpretar sus valores y problemática, guiar y capacitar a las personas para contribuir a la conservación y mejora ambiental ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En ESPAÑA En  Abril de 2011  se publica el perfil profesional y currículum formativo  del  TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y CONTROL AMBIENTAL  COMPETENCIA GENERAL Sensibilizar y educar a la población, promoviendo actitudes que contribuyan a la conservación y mejora del medio, informando sobre sus valores y los diversos problemas ambientales, capacitando para una correcta toma de decisiones, diseñando actividades para su conocimiento y uso basado en principios de sostenibilidad, así como realizar acciones de gestión ambiental para controlar y proteger el medio aplicando la normativa.
En ESPAÑA TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y CONTROL AMBIENTAL  COMPETENCIAS ESPECÍFICAS a ) Recopilar y seleccionar documentación b ) Informar  sobre el medio ambiente c)  Diseñar actividades  de educación ambiental. d)  Desarrollar programas y proyectos  de educación ambiental. e)  Evaluar el desarrollo  de programas de educación ambiental. f)  Guiar visitantes  por el entorno. g)  Resolver contingencias  en el recorrido por itinerarios. h) Caracterizar problemas ambientales,  proponiendo soluciones sostenibles al mismo . i)  Gestionar actividades de uso público , aplicando criterios de compatibilidad con la conservación del entorno. j) Realizar operaciones de  vigilancia y control en espacios naturales . k)  Promover los valores del patrimonio  en el medio natural, desarrollando actividades de interpretación. l)  Elaborar productos cartográficos  para el desarrollo de actividades en el medio natural. m) Realizar  operaciones de control de los hábitats de un entorno , informando de sus alteraciones. n) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo  actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional . ñ)  Organizar y coordinar equipos  de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan. p)  Comunicarse, utilizando vías eficaces de comunicación . q)  Generar entornos seguros e n el desarrollo de su trabajo y el de su equipo. r) Supervisar y aplicar  procedimientos de gestión de calidad ,  s) Realizar  la gestión básica y funcionamiento de una empresa  y tener iniciativa en su actividad profesional t)  Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones
TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y CONTROL AMBIENTAL  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Salidas Profesionales -  Educador ambiental. −  Informador ambiental. −  Monitor de educación ambiental. −  Documentalista ambiental. −  Guía ambiental. −  Programador de actividades ambientales. −  Monitor de campañas ambientales. −  Guía-intérprete del patrimonio natural. −  Profesional del servicio de gestión ambiental. −  Profesional del servicio de medio ambiente. −  Técnico en control de espacios naturales. −  Monitor de la naturaleza. −  Agente medioambiental o similar. -  Monitor de equipamientos ambientales

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  • 10. En ESPAÑA En Abril de 2011 se publica el perfil profesional y currículum formativo del TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y CONTROL AMBIENTAL COMPETENCIA GENERAL Sensibilizar y educar a la población, promoviendo actitudes que contribuyan a la conservación y mejora del medio, informando sobre sus valores y los diversos problemas ambientales, capacitando para una correcta toma de decisiones, diseñando actividades para su conocimiento y uso basado en principios de sostenibilidad, así como realizar acciones de gestión ambiental para controlar y proteger el medio aplicando la normativa.
  • 11. En ESPAÑA TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y CONTROL AMBIENTAL COMPETENCIAS ESPECÍFICAS a ) Recopilar y seleccionar documentación b ) Informar sobre el medio ambiente c) Diseñar actividades de educación ambiental. d) Desarrollar programas y proyectos de educación ambiental. e) Evaluar el desarrollo de programas de educación ambiental. f) Guiar visitantes por el entorno. g) Resolver contingencias en el recorrido por itinerarios. h) Caracterizar problemas ambientales, proponiendo soluciones sostenibles al mismo . i) Gestionar actividades de uso público , aplicando criterios de compatibilidad con la conservación del entorno. j) Realizar operaciones de vigilancia y control en espacios naturales . k) Promover los valores del patrimonio en el medio natural, desarrollando actividades de interpretación. l) Elaborar productos cartográficos para el desarrollo de actividades en el medio natural. m) Realizar operaciones de control de los hábitats de un entorno , informando de sus alteraciones. n) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional . ñ) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan. p) Comunicarse, utilizando vías eficaces de comunicación . q) Generar entornos seguros e n el desarrollo de su trabajo y el de su equipo. r) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad , s) Realizar la gestión básica y funcionamiento de una empresa y tener iniciativa en su actividad profesional t) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones
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