1. 1. ¿Qué son las TIC y cuales son sus inicios?
2. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TIC?
3. ¿Cuáles son las características de las TIC?
4. Conclusiones
5. Bibliografía
Introducción
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un conjunto de servicios, redes, software y
aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que
se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para
romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.
Las TIC se imaginan como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías
de la Comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional y por
las Tecnologías de la información, caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de
contenidos. Las TIC son herramientasteórico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada.
Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo, ahora en ésta era podemos hablar de la
computadora y de la Internet.
El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación,
en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
¿Qué son las TIC y cuales son sus inicios?
Las tecnologías de la información y la comunicación (la unión de los computadores y las comunicaciones)
desataron una explosión sin antecedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años 90.
A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento experto de la comunidad científica a ser una red de
fácil uso que modificó las pautas de interacciónsocial.
Tecnologías de la información y de la comunicación se entiende como un término para designar lo
referente a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Las nuevas
tecnologías de la información y comunicación eligen a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas
pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad.
Las tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e
informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan información representada de la
más variada forma.
Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.
Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos
informacionales.
Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal+ proyector multimedia),
los blogs, el podcast y, por supuesto la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas
y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas
de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TIC?
Ventajas:
*Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación.
*Desarrollar a las personas y actores sociales a través de redes de apoyo e intercambio y lista de
discusión.
*Apoyar a las personas empresarias, locales para presentar y vender sus productos a través de la
Internet.
*Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
*Repartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias.
*Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
*Dar acceso a la salida de conocimientos e información para mejorar las vidas de las personas.
*Facilidades
*Exactitud

2. *Menores riesgos
Empiezan a emplear TIC en colegios de
Moquegua
Textos:Correo correomoq@grupoepensa.pe |Fotos:Epensa
31 OCTUBRE 2014 - 19:59 | ILO -
El proyecto Tecnologías en la Educación que promueven el Gobierno Regional de
Moquegua y Southern Peru, avanza a paso firme. Al momento 50 colegios estatales de la
Región son intervenidos sea con la instalación de pizarras interactivas, computadoras,
proyectores, red de datos, internet, conexiones, etc.

3. No obstante, en algunos colegios, totalmente implementados, maestros y alumnos
comienzan a emplear la tecnología en la enseñanza. Tal situación se verificó durante una
visita de supervisión, realizada a las instituciones educativas.
"Estamos culminando los trabajos en varios colegios y simultáneamente comenzamos la
intervención en otros, según cronograma de obras, junto a la supervisión que realiza el
equipo técnico del Gobierno Regional, cumpliendo estrictamente el expediente técnico",
explicó el residente de obra de IBM, Ing. Nathan Moldauer, durante la visita que realizaron
autoridades educativas de Moquegua y funcionarios de la empresa minera.
El aporte de Southern Peru a favor de la educación supera los S/. 108 millones de soles. El
objetivo del proyecto promovido por el Gobierno Regional es incorporar las TICs en el
proceso de enseñanza y aprendizaje de más de 32 mil alumnos reforzando la labor que
cumplen 2,906 profesores.
Se equiparán 1,751 aulas con pizarras interactivas, proyector multimedia, computadora,
gabinete de seguridad, subwoofer, parlantes, micrófonos, módulos de escritorio, redes de
datos y conexiones eléctricas.
En la provincia Mariscal Nieto los colegios: Simón Bolívar, Daniel Becerra Ocampo y el
centro inicial Sagrado Corazón de Jesús ya se encuentran debidamente equipados,
programándose las pruebas técnicas para comprobar el adecuado funcionamiento de las
nuevas herramientas tecnológicas.
Mientras tanto en las provincias de Ilo y General Sánchez Cerro también se tiene un
importante avance en los colegios intervenidos. "Deseamos entregar las obras con la
respectiva conformidad de supervisión técnica ante las comisiones de patrimonio de cada
Unidad de Gestión Educativa Local", precisó el representante de la empresa ejecutora del
componente de equipamiento.
El proyecto es considerado pionero a nivel nacional y es un importante esfuerzo de
cooperación entre el sector público y privado.
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´S) en
los procesos de Enseñanza y Aprendizaje
POR ADMIN · 28 AGOSTO, 2012 · SIN COMENTARIOS
LO MÁS NUEVO ·
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar a la
sociedad una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC tienen que ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y
su uso.

4. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el
mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se
almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples
manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.
Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos
facetas:
1.
1. Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la
Enseñanza.
2. Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea
y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.
1. El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más
técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier
materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando
las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática
Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero
hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la
Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea
posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil.
Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y
coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier,
tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni
productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa
necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación
estén integrados.
Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesados en el
tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de
estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las
TIC. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se
contraponen.
De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e
iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas (como
contenido curricular y como medio didáctico).
Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos:
 Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las
nuevas tecnologías demanda.

5.  Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan
integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas
tecnologías en particular.
 Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum,
analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología,
evaluación, etc.
 Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la
contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación
explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y
circunstancias que la realidad presenta.
tecnomagazine
n o t i c i a s d e t e c n o l o g í a , n u e v o s i n v e n t o s
RE
Una demostración del sistema / STOREDOT
HARDWARE
Logran cargar la batería de un Galaxy
S4 en 30 segundos
Científicos de la Universidad de Tel Aviv a través de la startup «Store Dot»,
han creado un prototipo de un cargador capaz de recargar la energía de una batería
de smartphone en 30 segundos.
La empresa realizó una presentación en la conferencia Think Next de Microsoft en
la que mostró cómo funciona este sistema en un Galaxy S4 de Samsung. Han
presentado un vídeo de demostración.

6. La startup StoreDot, que surgió en un departamento de nanotecnología de la
Universidad de Tel Avid, se ha convertido en una empresa prometedora que
busca desarrollar sistemas y tecnologías con gran futuro como este novedoso
cargador.
StoreDot ha estado desarrollando semiconductores biológicos, elaborados a
partir de compuestos naturales orgánicosllamados péptidos o cadenas cortas
de aminoácidos, los componentes básicos de las proteínas. Esta tecnología se puede
utilizar, según la compañía, para acelerar los tiempos de carga, entre otras cosas.
El prototipo tiene, actualmente, el tamaño de un cargador portátil,pero la
compañía dice que seguirán trabajando para reducir su tamaño. El coste estimado
será mayor que el de los cargadores móviles que utilizamos hoy en día.
La compañía israelí ha dicho que planea hacer cargadores para otros
teléfonos inteligentes y que la comercialización de estos está prevista para
finales de 2016.
SOFTWARE
Microsoft permite probar la
traducción simultánea de Skype
ABC TECNOLOGÍA @ABC_TECNOLOGIA / MADRID
Día 03/11/2014 - 19.25h
Los usuarios de Windows 8.1 se pueden registrar y experimentar
la función en tiempo real

7. REUTERS
Así se veía Skype en un Nokia N900
En mayo, el CEO de Microsoft, Satya Nadella, y el vicepresidente de Skype,
Gurdeep Singh, dieron a conocer el Traductor Skype. Una función que permite la
traducción de voz en tiempo real en las conversaciones a través de Skype.
Desde que fuese anunciado, el equipo de Skype ha perfeccionado la tecnología y
este lunes han anunciado la llegada del programa beta de prueba. Se trata de una
versión preliminar a la que los usuarios pueden apuntarse para ir experimentando
sus bondades (y fallos).
«Hemos visto un gran interés y entusiasmo por el Traductor Skype en todo el
mundo en los últimos meses y estamos muy contentos de compartirlo con todos. El
programa de vista previa tendrá plazas limitadas disponibles, así que
regístrese hoy mismo para tener la oportunidad de asegurar un lugar virtual en
línea», han dicho a través de un comunicado.
De momento, en el programa solo se pueden inscribir usuarios contabletas y
ordenadores que funcionen con Windows 8.1. También tendrá una selección
limitada de idiomas, aunque no han especificado de qué idiomas se trata.
Los usuarios que se registren podrán dar sus opiniones, por ejemplo, los idiomas
que creen que son más importantes de tener en la herramienta, plataformas
a las que se puede integrar el sistema ócómo se puede sacar provecho del
traductor.
«Las barreras del idioma han sido un obstáculo para la productividad y la conexión
humana, pero Traductor Skype allanará el camino para una era más personal y más
humana de la computación», apuntan desde el Blog.
Quienes cumplan con el requisito técnico se podrán registrar en la página oficial
de Traductor Skype. Una vez el usuario haga clic en registrar, el sistema le
pedirá que responda algunas preguntas, como el tipo de dispositivo que más
usa al tener conversaciones de Skype, cuenta de email y los idiomas que más le
llaman la atención.
Moto X y HTC One, algunos de
los móviles que se actualizarán a
Android Lollipop
ABC TECNOLOGÍA / MADRID

8. Día 03/11/2014 - 16.08h
A diferencia de iOS, las actualizaciones del sistema operativo de
Google dependen de los diferentes fabricantes
GOOGLE
En la imagen un Nexus 6 y una Nexus 9
El pasado 15 de octubre, Google desveló el nombre y algunas funciones de la
última versión de su sistema operativo, Android Lollipop. Poco después se conoció
que desde este lunes 3 de noviembre, comenzaría el despliegue de actualización.
Sin embargo, a diferencia de otros sitemas como iOS, la actualización a una nueva
versión de Android no depende del propietario del teléfono sino de los
fabricantes.
En ocasiones pasadas, la actualización ha llegado a los modelos «top» de los
smartphones Android lanzados en el último año a la presentación de la versión de
OS.
Poco a poco, desde que se anunciara Android Lollipop, diversos fabricantes (entre
ellos Google) han señalado qué móviles recibirán la actualización.
Nexus 9 es el primer dispositivo en el mercado con Android Lollipop (Android 5.0).
Ya se puede comprar en España a través de la Google Play. Nexus 6, también lo
lleva de fábrica.
Los smartphones Nexus 4 y Nexus 5, así como las tabletas Nexus 7 (ahora
descontinuada) y Nexus 10 también podrán ser actualizados.

9. Todos los móviles que hayan salido bajo las ediciones Google Play,también
podrán ser actualizados. Samsung Galaxy S4 Google Play Edition y HTC One
Google Play Edition estarían entre dichos dispositivos, pero se debe esperar a la
confirmación de los fabricantes.
HTC también ha señalado que su serie HTC One, es decir, el HTC One m7, m8 y
mini, podrán actualizar a Android Lollipop. Según señaló Evan Blass, experto en
filtraciones fiables, HTC lanzará la actualización sobre su actual sistema, Sense 6, y
no sobre una siguiente versión, la Sense 7.
Motorola actualizará sus móviles Moto X, Moto G, Moto E, Droid Ultra, Droid
Mini, Droid Maxx to get upgraded
LG aprovechará de llevar el último sistema operativo a sus LG G2 t G3. Mientras
que Sony ha anunciado que actualizará «selectos» smartphones de la serie Xperia
Z. Todos los Android One serán actualizados. Unas últimas filtraciones indican que
la Galaxy Note 3 y el Galaxy S4 de Samsung podrán tener la actualización en
2015.
El Apple Watch llegará a las
tiendas en la primavera de 2015
ABC TECNOLOGÍA / MADRID
Día 03/11/2014 - 12.38h
Angela Ahrendts comunicó la fecha en un mensaje a los
empleados de las Apple Store
REUTERS

10. El reloj inteligente de Apple llegará al mercado en la primavera de 2015, más tarde
de lo esperado. Esto, según ha comunicado Angela Ahrendts, jefa de tiendas de
Apple, a través mensaje interno.
9to5mac se ha hecho con el mensaje. «Nosotros ahora estamos corriendo un
maratón, y no va a parar. ¿Verdad? Vamos a entrar en las navidades, entraremos en
el año nuevo chino, y después tenemos el lanzamiento de un nuevo reloj en
la primavera», dijo la ejecutiva en un mensaje a los empleados de las Apple
Store.
La primavera es un poco más tarde de lo que se había previsto tras la presentación
del Apple Watch en septiembre. En esa ocasión la empresa había señalado que
llegaría a «principios» de 2015. Es decir, se esperaba para los tres primeros
meses del año.
Según 9to5Mac, la empresa ha tenido problemas para tener el dispositivo listo para
las festividades del Día de San Valentín, por lo que habría retrasado la llega a las
tiendas hasta primavera. Según esta información, el Apple Watch llegaría
al mercado entre marzo y junio de 2015.
Por otra parte, el Apple Watch ya hizo una aparición especial en una tienda en
París. Apple mostró su reloj inteligente en la boutique Colettedurante 24 horas con
motivo de la celebración de la Semana de la Moda de París.