La plataforma fue desarrollada con las opiniones de 1600 niños y jóvenes de El Salvador y aprobada por el Encuentro Nacional de Unidades Juveniles. Contiene 7 ejes temáticos que cubren derechos clave para el desarrollo de la niñez y juventud. Los ejes incluyen educación, salud, familia, seguridad, información, participación, medio ambiente y actitudes políticas.

2. Construida con las opiniones de cerca de 1600 niños y jóvenes de de la zona urbana y rural de los 14 departamentos de El Salvador y aprobada por el Encuentro Nacional de Unidades Juveniles de Difusión de Derechos Humanos de la PDDH, realizado los días 19 y 20 de septiembre de 2008 en el municipio de San Salvador U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

3. El contenido de la plataforma esta desarrollado en una base de 7 ejes temáticos, que se despliegan en rubros que a la vez hacen referencia a derechos específicos que son claves para un mejor desarrollo de la niñez y la juventud de nuestro país. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

5. Desarrollo Humano Integral y Sostenible

6. A. DESARROLLO HUMANO INTEGRAL Y SOSTENIBLE Educación. Educación en Salud Sexual y Reproductiva . Salud física. Salud mental, recreación, ocio, deporte y acceso a la cultura Empleo. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

7. a. educación Que existan programas de alfabetización dirigidos a los adultos y jóvenes. b. educación en salud sexual y reproductiva Que las autoridades locales implementen un centro de ayuda psicológica, a la niñez y juventud que la requiera. d. salud mental, recreación, ocio, deporte y acceso a la cultura Que se construyan mas polideportivos, por lo menos 1 por municipio, para fomentar el ejercicio y asi mejorar la salud física y mental de los jóvenes. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

8. Que existan espacios reales y accesibles para la práctica del deporte en zonas urbana y rural. Que las Municipalidades creen bibliotecas para colaborar con el proceso cultural de la localidad. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

9. Familia

10. Que se realicen campañas a favor de la unión familiar y se fomente el concepto de familia como base fundamental de la sociedad. Organizar las comunidades rurales y urbanas, e impartir charlas relacionadas con el respeto y derechos de la familia. Crear programas de dialogo entre la familia. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

11. Integridad, seguridad, respeto e igualdad

12. C. INTEGRIDAD, SEGURIDAD, RESPETO E IGUALDAD. En la familia En la comunidad En la Escuela En el trabajo U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

13. Que se creen programas que garanticen mayor seguridad en nuestras comunidades. En la Familia Que las municipalidades organicen a las comunidades rurales y urbanas, e impartirles charlas relacionadas con el respeto y derechos de los padres e hijos. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

14. Crear programas encaminados a la ayuda familiar, como Centros de Ayuda para orientación en casos de problemas que aquejan a la familia Tomar en cuenta que hay familias formadas por madres solteras, por lo que deben existir políticas de ayuda dirigidas directamente a este sector el cual debe ser tratado con igualdad y crear programas nacionales, garantizando el acceso a un trabajo y vivienda digna. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

15. En la Comunidad Mejorar la seguridad ciudadana en la comunidad y zona rural. Crear programas que promuevan la integración de los miembros de la comunidad. Dar asesoría para la creación de Comités de Protección Ciudadana, para que las colonias y comunidades se organicen en la protección de sus cantones, colonias, lotificaciones etc. y crear organizaciones comunitarias que vinculen a la población y a la policía para establecer una comunicación que genere seguridad. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

16. Que los niños y niñas y jóvenes tengan la oportunidad de participar en las ADESCOS u otras organizaciones comunales, y que los pensamientos y opiniones de los y las jóvenes sean escuchados y tomados en cuenta dentro de la comunidad. Que se tomen las medidas pertinentes para que haya menos pandillas, tanto en la zona urbano como rural. Que construyan calles pavimentadas e instalar mayor alumbrado eléctrico, mas que todo en zonas más afectadas por la delincuencia. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

17. En la Escuela Que haya más control en las escuelas, para no permitir el ingreso de personas ajenas a la misma, a través de la construcción de muros o la contratación de vigilantes o porteros. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

18. Información

19. D. INFORMACION Enfoques de los contenidos que se Difunde en medios de comunicación social Espacios de información y de opinión. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

20. Que la opinión tanto de los niños, niñas y jóvenes, sea tomada en cuenta y respetada, que no se piense que por el hecho de su condición son irresponsables y no pueden aportar algo valioso para su comunidad. Que se difundan programas culturales, con enfoque a preservar el medio. Fomentar el respeto a las diferentes ideologías, y eliminar la toma de represalias por esas ideologías. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

21. Desarrollar programas que permitan que los jóvenes desarrollen una identidad propia y no influenciada. Que se creen espacios donde los y las jóvenes tengan protagonismo en la información de interés a la niñez y juventud, y que estas sean escuchadas siempre y cuando no dañen la integridad o el derecho de otros. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

22. Que la opinión de los niños no sea violentada por la condición de ser niños y niñas, a la vez que se les brinde la información necesaria para contribuir al interés superior del mismo. Que se brinde informes sobre las inversiones y gastos públicos que hace en los proyectos. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

23. Brindar oportunidad a los jóvenes que opinen, sin que estos sean reprendidos. Que se tomen en cuenta a todos los jóvenes, no únicamente los que comparten el mismo pensamiento político. Crear un espacio donde los jóvenes podamos acceder a información de cualquier tipo U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

24. Participación

25. E. PARTICIPACION Enfoques de los contenidos que se Difunde en medios de comunicación social Espacios de información y de opinión. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

26. En la toma de decisiones Que en los Consejos Municipales, se permita la participación de por lo menos tres jóvenes que representen a la niñez y juventud. Mecanismos de contraloría juvenil hacia el Estado Debe de crearse una Institución liderada por jóvenes que se involucre en la toma de decisiones del Estado y municipalidades, la cual debe de estar protegida por la ley. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

27. Medio Ambiente

28. Ser más estrictos a la hora de dar permisos a las empresas constructoras para realizar urbanizaciones, lotificaciones y centros comerciales; y así evitar la tala de árboles descontrolada y la deforestación. Impulsar campañas de reciclaje de desechos, para proteger al medio ambiente. No permitir que las diferentes empresas tiren sus desechos químicos cerca de urbanizaciones y ríos. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

29. Que se haga un buen uso de los mantos acuíferos. Crear un programa de reforestación, y creación de bosques en las distintas comunidades. Que se fomente y apoye a las organizaciones que velan por la protección del medio ambiente. Implementar en los programas de educación la reforestación. U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

30. Actitudes y perfil de los Políticos

31. G. ACTITUDES Y PERFIL DE LOS POLÍTICOS Preparación Capacidad para ejercer el cargo Actitud de servicio Relación con la población U n i d a d e s J u v e n i l e s d e D i f u s i ó n d e D e r e c h o s H u m a n o s

32. P r o c u r a d u r i a P a r a l a D e f e n s a d e l o s D e r e c h o s H u m a n o s En nombre de los jóvenes de la Unidad Juvenil de Difusión de Derechos Humanos y todos los niños, niñas y jóvenes de este departamento Les agracemos por recibirnos, escucharnos y creer en nosotros