Prueba 1. marioramos

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Получены аналитические и численные решения уравнения динамики поля светового импульса в изотропной диэлектрической среде с нормальной групповой дисперсией и безынерционной кубической нелинейностью для граничного условия вида однопериодной оптической волны. Показано, что уширение спектра таких предельно коротких по числу колебаний импульсов в нелинейной среде происходит как в высоко-, так и в низкочастотную область. Максимум спектральной плотности смещается в низкочастотную область. Возникновения привычного в среде с кубичной нелинейностью излучения утроенных частот не происходит, а генерируется волна с центральной частотой в примерно четыре с половиной раза большей исходной центральной частоты волны.

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Презентация первого занятия Фабрики мысли НИУ ИТМО BrainExplain 27.11.2013 г. Тема занятия 1: Пространство. Представление о технологическом прогнозировании. Технологическое прогнозирование как «загоризонтная радиолокация». Технологическое пространство и способы его описания. Технологические соответствия. Технологические пределы. Классы технологий.

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ES UNA OBRA QUE COMPILA LOS CONTENIDOS DE LOS CINCO MÓDULOS DEL MODELO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA EN LAS ESCUELAS (MGEE) ESTABLECIDA POR LA SEP DESDE EL PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD. BUSCANDO LA MANERA DE CONTAR CON ESTE LIBRO PERO DESAFORTUNADAMENTE LA LIGA http://basica.sep.gob.mx/pec/pdf/dprograma/Gestion_estrategica_en_las_Escuelas_de_Calidad.pdf NO ME PERMITÍA TOTALMENTE LA DESCARGA, ME APOYO DE ESTE ESPACIO PARA COMPARTIRLO.ES UNA OBRA QUE COMPILA LOS CONTENIDOS DE LOS CINCO MÓDULOS DEL MODELO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA EN LAS ESCUELAS (MGEE) ESTABLECIDA POR LA SEP DESDE EL PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD. BUSCANDO LA MANERA DE CONTAR CON ESTE LIBRO PERO DESAFORTUNADAMENTE LA LIGA http://basica.sep.gob.mx/pec/pdf/dprograma/Gestion_estrategica_en_las_Escuelas_de_Calidad.pdf NO ME PERMITÍA TOTALMENTE LA DESCARGA, ME APOYO DE ESTE ESPACIO PARA COMPARTIRLO.Gestion estrategica en_las_escuelas_de_calidad

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En las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) desarrolladas hasta este momento, los colectivos escolares han implementado acciones y estrategias que les han permitido garantizar los rasgos de la normalidad mínima para el buen funcionamiento de sus escuelas, así como identificar y atender a los alumnos con bajo desempeño o en riesgo de rezago escolar. La Ruta de mejora como instrumento de planeación consensuado en el colectivo, se ha constituido en un referente importante para el trabajo que realizan los maestros. Su revisión constante en cada sesión, ha favorecido que los docentes tengan claridad sobre las tareas que les tocan hacer en lo individual y en lo colectivo para el logro de las metas planteadas. El ciclo está próximo a concluir y es imprescindible iniciar con la valoración de las acciones emprendidas por los CTE; es por ello que la Subsecretaría de Educación Básica ha diseñado esta guía con orientaciones para el desarrollo de las actividades cotidianas del Consejo Técnico Escolar, mismas que serán retomadas para la evaluación final en la octava sesión, en el que el colectivo docente reflexione en torno a las formas en las que ha llevado a cabo los procesos de evaluación del desempeño general de los alumnos en la compresión lectora, el pensamiento matemático y el logro de los aprendizajes esperados (también en tres momentos).

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